slide bài giảng hướng dẫn tổ chức tổ chức hoạt động chơi tập cho trẻ nhà trẻ

HƯỚNG DẪN

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CHO TRẺ NHÀ TRẺ

Báo cáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo
Phó trưởng phòng GDMN, Sở GD&ĐT


Mục tiêu

•
•

Thực trạng hoạt động chơi - tập nhà trẻ
Số trẻ nhà trẻ ra lớp, độ tuổi
Khó khăn trong thực hiện hoạt động chơi-tập
Vận dụng thực hiện các hoạt động chơi-tập hiệu quả vào thực tế .

-Lựa chọn hoạt động chơi-tập
-Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động chơi-tập phù hợp với trẻ, khả năng thực hiện
GV, điều kiện thực tế địa phương.


Hoạt động Chơi – Tập
trong Chương trình Giáo dục mầm non

•

Số lần, thời gian chơi – tập của trẻ/ngày:
- Đối với trẻ 6 - 12 tháng tuổi; 12-18 tháng tuổi: 2 lần/ngày, mỗi lần 50 - 60 phút.
- Đối với trẻ 18-24 tháng tuổi, 24-36 tháng tháng tuổi: 2 lần/ngày với 2 khung

thời gian 110 -120 phút và 50 - 60 phút.


HOẠT ĐỘNG CHƠI-TẬP LẦN 1
Thời điểm chơi-tập
6-12 tháng tuổi

12-18 tháng tuổi

18-24 tháng tuổi

24-36 tháng tuổi

Lần 1/1 buổi sáng được tổ chức sau
hoạt động ngủ; ăn lần 1; trước bú

-1 lần/ 1buổi sáng được tổ chức sau giờ đón trẻ

mẹ buổi trưa

Thời gian thực hiện

50-60 phút:

50-60 phút:

110-120 phút:

110-120 phút:

-Chơi tập có chủ đích

-Chơi tập có chủ đích

-Chơi tập có chủ đích

-Chơi tập có chủ đích

-Chơi với đồ chơi

-Chơi với đồ chơi; chơi trò chơi

-Chơi với đồ chơi; chơi trò chơi

-Chơi với đồ chơi; chơi trò chơi

-Chơi trò chơi dân gian

dân gian;

dân gian;

dân gian; Trò chơi vận động; Chơi

-Chơi với các thiết bị, đồ chơi

Trò chơi vận động

Trò chơi vận động;

với các thiết bị, đồ chơi

Chơi với các thiết bị, đồ chơi

Chơi với các thiết bị, đồ chơi


HOẠT ĐỘNG CHƠI-TẬP LẦN 1
Nội dung, hình thức

6-12 tháng tuổi

12-18 tháng tuổi

18-24 tháng tuổi

24-36 tháng tuổi

*Chơi tập có chủ định:
Hoạt động kết hợp chơi với luyện tập có kế hoạch;
Phát triển 1 lĩnh vực giáo dục: TC, NN, NT, TM, TCKNXH;
Đan sen hợp lý giữa hoạt động tĩnh và động;
Thực hiện theo cá nhân, nhóm nhỏ, thời gian theo qui định.
Sau H Đ chơi tập cho trẻ chơi đồ chơi, trò chơi theo ý thích dưới sự giám sát của GV
*Chơi

với đồ chơi, trò chơi, TB đồ chơi:
Trẻ được thao tác với đồ vật;
Trẻ tìm hiểu đồ vật, nhận biết công dụng, cách sử dụng đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển giác quan.
Trẻ được đpa ứng nhu cầu vận động, khám phá TGXQ, hình thành mối quan hệ gần gũi;

Trẻ có thể chơi thao tác vai, TCVĐ, TCDG theo ý thích

=>GV hợi mở, khuyến khích trẻ chơi theo ý thích.


HOẠT ĐỘNG CHƠI-TẬP LẦN 2
Thời điểm chơi-tập
6-12 tháng tuổi

12-18 tháng tuổi

18-24 tháng tuổi

24-36 tháng tuổi

Lần 2/1 buổi chiều được tổ chức
sau hđ ăn chiều lần 2

-lần 2/buổi chiều được tổ chức sau ăn chính lần 1 (12-18)
-lần 2/buổi chiều được tổ chức sau ăn phụ (18-36)

Thời gian thực hiện
50-60 phút

50-60 phút

50-60 phút

50-60 phút

Nội dung, hình thức

-Trẻ chơi theo ý thích

-Trẻ tham gia hoạt động nhẹ nhàng

Như bên + xếp hình, xâu hạt, chơi

-Tùy khả năng của trẻ GV chọn hình

theo ý thích:

với búp bê, đất nặn, vẽ, TCVĐ nhẹ

thức tổ chức phù hợp

Chơi đồ chơi, hát, xem tranh, trò

nhàng

chuyện, nghe đọc thơ

Như bên


Các hoạt động giáo dục trong
chương trình GDMN
- Hoạt động giao lưu cảm xúc:
Đáp ứng nhu cầu gắn bó của trẻ với người thân, tạo
cảm xúc hớn hở, luyện tập và phát triển các giác quan, hình

thành mối quan hệ ban đầu với những người gần gũi. Đây là
hoạt động chủ đạo của trẻ dưới 12 tháng.
- Hoạt động với đồ vật:
Đáp ứng nhu cầu của trẻ về tìm hiểu thế giới đồ vật
xung quanh, nhận biết công dụng và cách sử dụng một số đồ
dùng, đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển các giác quan...
Đây là hoạt động chủ đạo của trẻ từ 12-36 tháng tuổi.
- Hoạt động chơi:
Hoạt động này đáp ứng nhu cầu của trẻ về vận động và
khám phá thế giới xung quanh, hình thành mối quan hệ với
những người gần gũi. ở độ tuổi này, trẻ có thể chơi thao tác
vai (chơi phản ánh sinh hoạt), trò chơi có yếu tố vận động, trò
chơi dân gian.


1. Các hoạt động giáo dục trong chương trình GDMN
- Hoạt động chơi – tập có chủ định là hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập có kế
hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên.
Hoạt động này được tổ chức nhằm phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình
cảm kỹ năng xã hội và những yếu tố ban đầu về thẩm mỹ.
- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Đây là hoạt động nhằm đáp ứng nhu cầu sinh lý của
trẻ đồng thời tập cho trẻ một số nề nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày và tạo
cho trẻ trạng thái sảng khoái, vui khỏe.


TỔ CHỨC CHƠI – TẬP

•
•

Tổ chức chơi – tập cho trẻ được thực hiện 2 lần/ngày, thời lượng chơi – tập tùy
thuộc vào từng độ tuổi và nội dung cụ thể của từng hoạt động giáo dục.
Hoạt động Chơi – tập có chủ định là hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập
có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên.

Hoạt động này được tổ chức nhằm thực hiện nội dung thuộc các lĩnh vực
giáo dục theo độ tuổi trong Chương trình GDMN: phát triển thể chất, nhận thức,
ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và những yếu tố ban đầu về thẩm mĩ.

•

Nội dung hoạt động chơi – tập có chủ định thực hiện theo hướng tích hợp: một
nội dung là trọng tâm, thực hiện tích hợp một nội dung khác và mang tính bổ trợ
cho nội dung trọng tâm.


TỔ CHỨC CHƠI – TẬP

• Chơi tự do với các đồ chơi, hoạt động theo ý thích được

xem kẽ với các hoạt động chơi – tập có chủ định.
Trong quá trình thực hiện chơi – tập có chủ định, giáo viên
phối hợp xem kẽ hợp lý giữa nội dung có tính chất động
với nội dung có tính chất tĩnh.
Các hoạt động chơi - tập của trẻ nhà trẻ cần đặc biệt lưu ý
phải được thực hiện trên nguyên tắc phù hợp sự phát
triển của lứa tuổi và đặc điểm cá nhân trẻ, tạo ra sự khỏe
mạnh của cơ thể và sảng khoái về tinh thần, tránh đưa ra
những hoạt động không phù hợp với thể lực của trẻ.
Giáo viên lên kế hoạch đảm bảo mỗi trẻ trong nhóm

lớp đều được tham gia vào hoạt động chơi – tập có chủ định.

•
•


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 6-12 tháng tuổi
Thời gian: 2 lần/ngày, (10h-11h và 14h30-15h30)
1. Chơi – tập có chủ định:

•

Thời lượng: Tập riêng cho từng trẻ, sau ăn 30 phút theo nội dung cụ thể, mỗi lần tập 3-5 phút. Trẻ 3-9 tháng tập
3-4 phút; trẻ 9-12 tháng tập 4-5 phút.

•
•
•
•

Nội dung: lựa chọn những nội dung phù hợp với sự phát triển lứa tuổi thuộc các lĩnh vực trong chương trình.
Phương pháp: Làm mẫu, luyện tập, khuyến khích động viên…
Hình thức: cá nhân. Với trẻ 9-12 tháng đọc thơ, nghe hát… có thể 2-3 trẻ.
Sử dụng trò chơi: chủ yếu là trò chơi phát triển cảm giác, phát triển các giác quan và cần được sử dụng xen kẽ
giữa các lần luyện tập. Mỗi trò chơi chỉ chơi 2-3 lần, sau đó chuyển trò chơi khác, trong quá trình chơi, tập luyện
luôn chú ý trò chuyện với trẻ


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 6-12 tháng tuổi
Chơi với đồ chơi, chơi trò chơi dân gian và chơi với thiết bị đồ

chơi: tổ chức sau thời gian chơi – tập có chủ định, cho trẻ chơi
trò chơi phát triển giác quan, phát triển cảm giác vận động...
hoặc chơi với các thiết bị đồ chơi theo ý thích của trẻ.. hoặc chơi
các trò chơi dân gian.
3. Chơi với trẻ vào thời điểm buổi chiều, sau giờ ăn, được tổ chức
trong 50 - 60 phút. Chơi các trò chơi theo ý thích, chơi với đồ
chơi, giáo viên trò chuyện với trẻ, chơi trò chơi có yếu tố vận
động.
Đối với những trẻ chưa biết ngồi, giáo viên chơi, trò
chuyện với từng trẻ một. Với các trẻ đã biết ngồi có thể chơi với
2-3 trẻ cùng lúc, đặt trẻ ngồi cạnh nhau chơi các trò chơi, ví dụ
như: ú òa, chi chi chành chành, vỗ tay ….
2.


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 12-18 tháng tuổi

•

Thời gian: 2 khung thời gian, sau giờ đón trẻ và sau bữa ăn chính (8 -9h và
11h30-12h30)

1. Chơi – tập có chủ định: Chơi kết hợp tập luyện có chủ định theo hướng tích hợp.
Tiến hành sau giờ đón trẻ.

•
•
•
•

Thời lượng: 50-60 phút. Tập nhóm 3-4 trẻ, mỗi lần 6-7 phút.
Nội dung: Phù hợp với lứa tuổi và lĩnh vực phát triển
Phương pháp: làm mẫu, tập luyện….
Hình thức: Tùy vào HĐGD cụ thể theo cá nhân hoặc nhóm nhỏ.


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 12-18 tháng tuổi
2. Thời gian chơi - tập sau giờ đón trẻ và bữa ăn chính được thực hiện với các hoạt
động phát triển lời nói, hoạt động với đồ vật, hoạt động giáo dục âm nhạc…
Trong quá trình tổ chức các hoạt động chơi tập giáo viên có thể tổ chức
các hoạt động như: nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt…. sau khi tập hết số trẻ
trong nhóm, giáo viên chuyển sang các hoạt động động như âm nhạc, vận động,
trò chơi phát triển các giác quan.
- Hoạt động với đồ vật: Chơi và quan sát đồ vật/đồ chơi có màu sắc khác nhau…
Nhặt đồ chơi bỏ vào hộp và lấy ra, tháo lắp vòng, đóng mở nắp hộp, xâu vòng vào
que, xếp chồng 3-4 khối gỗ….
3. Chơi với đồ chơi, trò chơi dân gian, trò chơi vận động và chơi với các thiết bị đồ
chơi: Mỗi trò chơi nên tổ chức 2-3 lần, tùy theo hứng thú của trẻ, có thể chuyển
sang trò chơi khác. Lứa tuổi này nên chọn những trò chơi phát triển ngôn ngữ, trò
chơi kết hợp vận động, lời nói, tăng cường sự phối hợp tối đa của các giác quan.


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 18 - 24 tháng tuổi

1.
•.

Chơi – tập sau giờ đón trẻ (8h00- 10h00)
Chơi – tập có chủ định: Tổ chức lần lượt với từng nhóm 5-7 trẻ, tập trong
khoảng 8-10 phút.

- Nội dung: Các nội dung trong chương trình theo lĩnh vực phát triển. Các hoạt
động: nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, nghe đọc thơ, kể chuyện theo tranh…
sau đó tổ chức các hoạt động âm nhạc, vận động, trò chơi phát triển các giác quan
(hoạt động động).
- Phương pháp:
- Hình thức: Theo cá nhân hoặc nhóm nhỏ


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 18 - 24 tháng tuổi

•
•

Chơi tự chọn: Giữa hai hoạt động tập luyện có chủ định giáo viên cho trẻ chơi
nhẹ nhàng, giúp trẻ trở về trạng thái cân bằng, có thể cho trẻ chơi tự do theo
nhu cầu cá nhân như: chơi với đồ chơi, búp bê, xem tranh ảnh, bập bênh, trò
chơi dân gian kết hợp với vận động, lời ca nhẹ nhàng....
Hoạt động với đồ vật: Bổ sung so với 12-18 tháng tuổi: nhận biết đồ chơi, đồ vật
(theo tên gọi, màu sắc, hình dạng…), chơi xâu hạt, xếp hình, vẽ nguyêch ngoạc
hoặc chơi với đất nặn… tại các khu vực


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 18 - 24 tháng tuổi
2. Hoạt động chơi - tập sau bữa ăn phụ (14h -15h hoặc 14h30 -15h30)
Hoạt động này thường diễn ra vào buổi chiều, được tổ chức trong khoảng thời
gian 50 - 60 phút. Thời gian này thường tổ chức các hoạt động: chơi trò chơi,
đọc, kể chuyện theo tranh, đọc thơ, hoạt động với đồ vật, hát…. nhằm ôn luyện
lại những điều trẻ đã học trong buổi sáng.

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi

1. Hoạt động chơi - tập sau giờ đón trẻ ( 8h00-10h00)
•. Chơi – tập có chủ định: 01 lần vào buổi sáng, sau giờ đón trẻ.
-. Tập với nhóm nhỏ 10-12 trẻ, theo nội dung của từng độ tuổi; mỗi lần tập từ 1015 phút, tùy nội dung hoạt động, sự hứng thú của trẻ trong nhóm.

-. Nội dung: Trong chương trình, thực hiện theo hướng tích hợp. Tổ chức hoạt

động tĩnh như nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, đọc thơ, kể chuyện…. lần
lượt trẻ được tham gia vào hoạt động này. Sau đó giáo viên tổ chức các hoạt
động động như vận động, âm nhạc.

-. Hình thức: Theo nhóm nhỏ hoặc cá nhân.


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi

•

Chơi tự chọn
- Giữa 2 hoạt động tập luyện có chủ định giáo viên cho trẻ chơi các trò chơi nhẹ
nhàng, khuyến khích sự tham gia của tất cả trẻ. Mỗi trò chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần,
tùy theo hứng thú của trẻ, có thể chuyển sang trò chơi khác, tốt nhất nên chọn
những trò chơi phát triển ngôn ngữ, trí tuệ và trò chơi nên có kết hợp vận động và
lời ca tạo ra sự vui vẻ, thoải mái cho trẻ. Trẻ có thể chơi tự do theo nhu cầu.

-

- Hoạt động với đồ vật: Tổ chức trong thời gian chơi – tập (VD: sau thời gian chơi –

tập có chủ định…), thời gian đón, trả trẻ. Nên có các đồ vật màu sắc (xanh, đỏ),
hình dạng (tròn, vuông), kích thước (to, nhỏ), xâu hạt, xếp hình, đất nặn…
Chơi thao tác vai: Tổ chức vào thời điểm chơi – tập ở các khu vực hoạt động, có
thể chơi 15-20 phút tùy theo hứng thú của trẻ. Trẻ chơi các thao tác vai phản ánh
sinh hoạt: bế em, cho em ăn, kéo đẩy ô tô. Chơi theo nhóm 4-5 trẻ.
Dạo chơi ngoài trời: Tùy điều kiện thời tiết, tổ chức cho trẻ vận động ngoài trời và
hoạt động khám phá thiên nhiên.


Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi
2. Hoạt động chơi - tập sau giờ ăn phụ (14h -15h hoặc 14h30 -15h30)

•
•

Hoạt động này diễn ra trong 50-60 phút thường vào buổi chiều. Thời điểm này
giáo viên thường tổ chức các hoạt động, trò chơi: xâu hạt, xếp hình, chơi trò
chơi thao tác vai, trò chơi phát triển ngôn ngữ, trò chơi phát triển cảm giác, vận
động, lô tô… nhằm ôn luyện những nội dung đã tập trong buổi sáng.
Giáo viên có thể đưa ra những gợi ý để trẻ có cơ hội để chơi ở các khu vực khác
nhau.


Yêu cầu tổ chức hoạt động chơi – tập
1. Bắt đầu từ trẻ
2. Mục đích: Xác định rõ yêu cầu cần đạt ở trẻ, có tính khả thi, không quá dễ
hoặc quá khó.
3. Thời lượng: phù hợp với lứa tuổi
4. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, phương tiện: Đủ cho mỗi trẻ, đảm bảo an toàn, phù hợp với mục tiêu

hoạt động, không quá cầu kỳ và mất nhiều công sức chuẩn bị của cô giáo.
- Không gian, thời gian: Mỗi trẻ đều cần có đủ thời gian và không gian để thực
hiện các hoạt động để đạt mục đích.
- Chuẩn bị tâm lý phấn khởi, hứng thú cho trẻ khi tham gia hoạt động.


Yêu cầu tổ chức hoạt động chơi - tập
5. Tiến hành:
Tổ chức sắp xếp vị trí đảm bảo từng trẻ đều dễ dàng thực hiện hoạt
động, cô giáo bao quát được trẻ (đối với trẻ nhỏ, tập luyện cá nhân…)
- Cô giáo thể hiện sự hứng thú, hưng phấn và tâm trạng thoải mái;
- Tạo bầu không khí vui vẻ, tôn trọng trẻ luôn khuyến khích trẻ thamgia
hoạt động;
- Giọng nói của cô nhiệt tình, âu yếm, đủ to để quán xuyến trẻ. Lời nói rõ
ràng, mạch lạc, ngắn gọn, trẻ có thể hiểu được nội dung cô chuyển tải;
- Các thao tác hướng dẫn phải rõ ràng, từ tốn, mỗi động tác được làm
cùng với lời nói, đồ dùng minh họa đủ lớn để tất cả các trẻ đều nhìn thấy;
- Bao quát và kiểm soát được được tất cả các trẻ và có hướng dẫn phù
hợp trong từng trường hợp;
- Thực hiện mục tiêu của hoạt động có sự xử lý linh hoạt phù hợp với
thực tế hoạt động.

•
•
•
•
•
•
•

Lưu ý lựa chọn nội dung và tổ chức thực hiện chơi – tập có
chủ định

1.
-.
-.
-.

Lựa chọn nội dung
Phù hợp với độ tuổi
Phù hợp với lĩnh vực phát triển và mang tính tích hợp
Đảm bảo nguyên tắc phát triển


Lưu ý lựa chọn nội dung và tổ chức thực hiện chơi – tập có
chủ định
2. Tổ chức thực hiện
- Đặc điểm cá nhân

-

Không gian
Thời gian
Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.
Tích hợp


Xây dựng kế hoạch chủ đề
I.Mục tiêu

II.Mạng nội dung
III.Mạng hoạt động
IV. Kế hoạch thực hiện
Bài viết thu hoạch:
Đồng chí hãy xây dựng hoạt động- chơi tập 1 tuần cho trẻ 24-36 tháng, chủ đề tự
chọn và một số yêu cầu giáo viên khi tổ chức cho trẻ chơi-tập.