SKKN một số biện pháp rèn chữ cho học sinh lớp 1

UBND QUẬN THANH XUÂN
TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH
----------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài: Một số biện pháp rèn chữ cho học sinh lớp 1
Họ và tên: Phạm Thanh Hương
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trưởng Tiểu học Hạ Đình

Năm học 2019 - 2020

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1


PHẦN THỨ NHẤT:
ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Hiện nay nhiều nước trên thế giới xem trường học là nơi để tập trung nâng
cao sức khỏe, thay đổi hành vi lối sống cho thế hệ tương lai của đất nước thông
qua giáo dục sức khỏe, rèn luyện kỹ năng sống, cải thiện môi trường học tập,
điều kiện chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
Trẻ em và học sinh chiếm 1/3 dân số, đây là lứa tuổi đang trong giai đoạn
phát triển, hoàn thiện thể chất, tinh thần, hành vi lối sống. Việc giáo dục và bảo
vệ sức khỏe cho các em học sinh là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước,
của mỗi gia đình và toàn xã hội. Việc chăm sóc sức khỏe toàn diện cho các em
học sinh là một vấn đề cấp thiết vì có được sức khỏe tốt sẽ giúp các em học tập
tốt và trở thành những nhân tài tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban
đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện
học sinh trong trường học.
Để triển khai đầy đủ và kịp thời các biện pháp chăm sóc trẻ em trong độ

tuổi đến trường tại các trường học, vai trò của công tác y tế trong trường học là
rất quan trọng và cần thiết. Hoạt động y tế trường học tập trung công tác chăm
sóc sức khỏe, phòng bệnh học đường cho học sinh, phòng chống dịch bệnh có
nguy cơ lây truyền trong trường học, đồng thời cũng là nơi đầu tiên sơ cấp cứu
cho học sinh trong những trường hợp các em ốm hoặc tai nạn thương tích tại
trường trước khi chuyển viện.
Và quản lý công tác y tế học đường là một trong những nhiệm vụ quan
trọng của người cán bộ quản lý. Làm thế nào để làm tốt công tác y tế học đường,
chăm lo tốt cho sức khỏe ban đầu của học sinh? Đây là điều các nhà trường rất
quan tâm. Vì vậy tôi đã chọn đề tài “ Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất
lượng công tác y tế học đường trong trường Tiểu học” làm sáng kiến kinh
nghiệm của mình trong năm học 2019-2020.
2. Mục đích nghiên cứu:
Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý chỉ đạo chăm sóc sức khoẻ ban đầu
cho học sinh; nhằm đề xuất và lý giải các biện pháp quản lý công tác y tế học
đường ở trường Tiểu học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc sức
khoẻ ban đầu của các nhà trường.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Xác định cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của công tác quản lý công tác y
tế học đường.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2


- Đánh giá thực trạng về công tác quản lý công tác y tế học đường ở
trường Tiểu học trong giai đoạn hiện nay.
- Đề xuất và lý giải những biện pháp quản lý công tác y tế học đường
nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khoẻ ban đầu của trường Tiểu
học.
4. Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng nghiên cứu: Công tác y tế học đường của trường Tiểu học Hạ

Đình.
5. Phương pháp nghiên cứu:
Sử dụng các nhóm phương pháp:
- Nhóm phương pháp nghiên cứu tài liệu lý luận: đọc, nghiên cứu các văn
kiện, tài liệu, chương trình SGK … có liên quan.
- Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
Phỏng vấn, điều tra, khảo sát, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, tổng
kết kinh nghiệm…
- Nhóm các phương pháp hỗ trợ. Gồm có các phương pháp như:
Thống kê, bảng biểu …

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3


PHẦN THỨ HAI :
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Cơ sở lí luận:
1. Khái niệm về Y tế trường học:
Y tế trường học là một lĩnh vực thuộc chuyên ngành y tế dự phòng bao
gồm một hệ thống các phương pháp, biện pháp can thiệp nhằm bảo vệ, nâng cao
sức khoẻ học sinh, biến các kiến thức khoa học thành các kỹ năng thực hành
trong mọi hoạt động sống của lứa tuổi học đường.
Y tế trường học là một lĩnh vực thuộc chuyên ngành Y học dự phòng
nghiên cứu tác động của điều kiện sống, sinh hoạt và học tập lên cơ thể học sinh,
trên cơ sở đó xây dựng và triển khai các biện pháp can thiệp phù hợp nhằm bảo
vệ và nâng cao sức khoẻ, đảm bảo các điều kiện thuận lợi cho các em học sinh
phát triển một cách toàn diện.
Các lĩnh vực của Y tế trường học bao gồm: Quản lý và chăm sóc sức khoẻ
trong trường học, Vệ sinh trường học, Giáo dục sức khoẻ trong trường học...
2. Tầm quan trọng của Y tế trường học:

- Học sinh chiếm trên 1/4 dân số cả nước, là tương lai của đất nước. Sức
khoẻ học sinh hôm nay quyết định đến khuynh hướng sức khoẻ của dân tộc ta
trong tương lai.
- Học sinh thuộc lứa tuổi trẻ, đang lớn nhanh và phát triển về mọi mặt. Vì
vậy muốn cho thế hệ tương lai khoẻ mạnh phải chú ý từ tuổi này. Trên thực tế,
đa số các bệnh ở tuổi trưởng thành đều bắt nguồn từ tuổi đến trường như: suy
dinh dưỡng, cận thị, cong vẹo cột sống, bướu cổ, lao, các bệnh tim mạch, tiêu
hoá, bệnh truyền nhiễm qua đường tình dục.
- Môi trường trường học là nơi tập trung đông trẻ em, là cơ hội để lan nhanh
các bệnh truyền nhiễm trong nhà trường, từ nhà trường tới gia đình và toàn xã
hội, nhất là các bệnh truyền nhiễm gây dịch như cúm, sởi, quai bị, ho gà, bạch
hầu, sốt xuất huyết, đau mắt đỏ, giun sán…
3. Vai trò của Y tế học đường:
Y tế trường học có vai trò cực kỳ quan trọng, y tế học đường đã trở thành
một bộ phận không thể thiếu trong trường học. Y tế học đường không gói gọn
trong việc thuốc men, giường bệnh. Ý nghĩa sâu sắc của y tế học đường là bảo
đảm được các tiêu chí về bảo vệ sức khỏe học sinh với mục tiêu bảo vệ, chăm
sóc, theo dõi và tổng hợp tình hình sức khỏe cho học sinh, xây dựng môi trường
vệ sinh xanh, sạch, đẹp. Phòng chống dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương
tích, vệ sinh an toàn thực phẩm, nước sạch, phòng chống HIV…góp phần quan
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------4


trọng vào việc nâng cao hiệu quả giáo dục. Với nhận thức đúng đắn ấy, nhà
trường đang dần tạo ra một môi trường "thân thiện" thực sự đối với học sinh,
đặc biệt là gắn với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích
cực”.
4. Nhiệm vụ của cán bộ y tế tại các trường học:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế cho năm học, trình lãnh đạo phê
duyệt và tổ chức thực hiện.

- Sơ cứu và xử lý ban đầu các bệnh thông thường, quản lý tủ thuốc và y
dụng cụ.
- Tổ chức thực hiện khám sức khoẻ định kỳ, quản lý hồ sơ sức khoẻ học
sinh, giáo viên.
- Tổ chức các chương trình y tế được đưa vào trường học.
- Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường:
+ Chỉ đạo thực hiện các yêu cầu vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường
trong nhà trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh khu vực bán trú theo các
quy định đã ban hành của Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo, nội quy của nhà
trường.
+ Thực hiện công tác tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, phòng bệnh, phòng
dịch theo lịch hoạt động của trường và theo yêu cầu của y tế địa phương.
+ Tham gia các lớp đào tạo bồi dưỡng về y tế trường học do ngành Y tế tổ
chức cùng các yêu cầu do y tế học đường cấp quận đề ra.
+ Sơ kết, tổng kết công tác y tế trường học, báo cáo thống kê y tế học
đường theo quy định.
II. THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÔNG TÁC Y TẾ HỌC
ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
1. Thuận lợi.
- Y tế học đường có vai trò hết sức quan trọng trong công tác chăm sóc sức
khỏe và khám chữa bệnh tuyến đầu cho học sinh - những thế hệ tương lai của
đất nước. Từ mục tiêu đó, y tế nhà trường đã xác định được vai trò, trách nhiệm
của mình trong công tác y tế học đường. Trong những năm qua được sự quan
tâm chỉ đạo của Chi bộ, BGH nên công tác y tế trường học đã được đầu tư về
đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị ngày một khang trang.
- Nhà trường có 01 phòng y tế riêng với 02 giường bệnh, hàng năm được đầu
tư mua sắm đầy đủ số lượng thuốc, trang thiết bị, dụng cụ sơ cấp cứu ban đầu.
- Công tác chuyên môn: tạo điều kiện cho nhân viên y tế tham dự đủ các lớp
tập huấn để nâng cao trình độ chuyên môn, kịp thời nắm bắt các dịch bệnh theo
mùa để có biện pháp tuyên truyền phòng tránh phù hợp.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------5


- Công tác vệ sinh môi trường: Thường xuyên tổ chức tổng vệ sinh môi
trrường, trang bị đầy đủ thùng đựng rác có nắp đậy, vòi nước rửa tay; tuyên
truyền và thực hiện tốt công tác vệ sinh phòng dịch. Nhà vệ sinh được xây dựng
khép kín đảm bảo sạch sẽ. Nguồn nước được sử dụng hệ thống nước máy thành
phố đưa vào sinh hoạt chung. Nước uống của học sinh được Ban phụ huynh nhà
trường cung cấp bằng bình nước uống tinh khiết. Nhà trường luôn chú trọng đến
khuôn viên cây xanh bóng mát, chăm sóc, giữ gìn khung cảnh sư phạm sáng xanh – sạch - đẹp và an toàn.
- Vệ sinh an toàn thực phẩm: Để công tác bán trú được đảm bảo tốt, nhà
trường ký hợp đồng với công ty về nấu ăn tại trường. Qua các đợt kiểm tra của
Phòng Y tế, TTYT Quận, công tác bán trú của trường đều được đánh giá tốt,
đảm bảo đúng quy trình vệ sinh an toàn thực phẩm. Cho đến nay chưa xảy ra
trường hợp học sinh, CB-GV-NV nào bị ngộ độc khi ăn bán trú tại trường.
2. Khó khăn:
- Tuy CSVC nhà trường khá đảm bảo, trường đã có phòng y tế riêng song
các phương tiện, dụng cụ chuyên môn còn thô sơ.
- Một số em học sinh chưa mạnh dạn, còn rụt rè, che dấu khi có bệnh.
- Kinh phí dành cho việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu hạn hẹp nên khó
khăn trong hoạt động.
- Số lượng học sinh trong trường đông, phòng y tế nhà trường chật hẹp,
nhiều khi đến thời kì thời tiết thay đổi nhiều học sinh ốm dẫn đến quá tải.
- Về phía nhân viên: Nhân viên y tế còn trẻ tuổi, mới vào làm việc tại
trường nên
kinh nghiệm chưa nhiều.
- Về công tác quản lý: Thời gian giành cho công tác quản lý về công tác y
tế học đường còn hạn chế.
- Khu vực xung quanh trường trình độ dân trí và điều kiện kinh tế còn
thấp; sự liên kết giữa nhà trường và cha mẹ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn

nhau trong quá trình chăm sóc sức khỏe học đường còn hạn chế. Có phụ huynh
còn giấu bệnh của con, chưa chủ động hợp tác với GVCN để theo dõi và chăm
sóc học sinh.
- Nhà trường là nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng này được sinh
hoạt, học tập trong một khoảng không gian hạn chế của trường học và phòng
học. Hiện nay, mỗi lớp học thường có từ 45 đến 50 học sinh, các em phải học từ
6 đến 7 giờ mỗi ngày và kéo dài 9 tháng trong năm. Đây là những yếu tố và điều
kiện thuận lợi để cho các loại tai nạn, thương tích, dịch bệnh có cơ hội phát sinh,
lây nhiễm cho học sinh ở trường học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------6


III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG
CỦA NHÀ TRƯỜNG
1. Xây dựng kế hoạch Công tác Y tế học đường và thành lập Ban chỉ đạo.
Việc xây dựng kế hoạch Y tế học đường phải căn cứ vào tinh thần chỉ đạo
chung của các ngành, các cấp, dựa trên đặc điểm tình hình của nhà trường để
xây dựng kế hoạch theo yêu cầu của nhiệm vụ năm học. Người quản lý phải xác
định được mục tiêu giáo dục, nhận thức đúng đắn vai trò của Y tế học đường
trong nhà trường để xây dựng kế hoạch. Kế hoạch phải rõ ràng cụ thể nội dung,
biện pháp từng tháng, từng tuần, cách tổ chức thực hiện và các điều kiện đảm
bảo để tổ chức hoạt động và phân công rõ người, rõ việc.
Sau khi xây dựng kế hoạch, nhà trường ra Quyết định thành lập Ban chỉ
đạo công tác Y tế học đường. Ban chỉ đạo bao gồm: Hiệu trưởng là trưởng ban,
Trạm trưởng trạm y tế Phường là phó ban; cán bộ y tế trường là thường trực;
Hiệu phó, các cồng chí khối trưởng chuyên môn và Tổng phụ trách là ủy viên.
Ban chỉ đạo có nhiệm vụ chỉ đạo tổ chức các hoạt động Y tế học đường theo kế
hoạch; xác định rõ trách nhiệm của mỗi cá nhân và bộ phận trong việc thực hiện
kế hoạch; có các biện pháp động viên khuyến khích, hỗ trợ khi cần thiết để việc
thực hiện kế hoạch có chất lượng và đạt hiệu quả. Tổ chức kiểm tra đánh giá

việc thực hiện kế hoạch để có những điều chỉnh nếu cần, định kỳ có báo cáo sơ
kết, tổng kết và rút kinh nghiệm về những công việc đã triển khai.

KẾ HOẠCH TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG
CÔNG TÁC Y TẾ TRONG TRƯỜNG HỌC
Năm học 2019 – 2020
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------7


Tháng

Nội dung công việc

Ghi chú

- Kiểm tra VS môi trường.
- Lên kế hoạch trang bị tủ thuốc y tế, chuẩn bị tài liệu, hồ sơ
sổ sách, các biểu mẫu để phục vụ cho công tác y tế học
đường.
- Hướng dẫn GV tổng vệ sinh, lau chùi, sắp xếp đồ dùng
8/2019 trong lớp gọn gàng., ngăn nắp.
- Mua sắm, trang bị đồ dùng phục vụ cho công tác vệ sinh
của các lớp.
- Phun thuốc diệt muỗi quanh trường, các phòng học và các
phòng chức năng.
- Xây dựng kế hoạch công tác y tế trong năm học theo kế
hoạch số 223/KH-UBND ngày 10/9/2019 về triển khai công
tác y tế học đường năm học 2019-2020.
- Tổ chức cân đo sức khỏe cho trẻ toàn trường lần 1 và lên
biểu đồ sức khỏe phát triển cho trẻ.

9/2019 - KT vệ sinh trường, lớp; Các điều kiện đảm bảo an toàn
cho học sinh.
- KT các dụng cụ về y tế.
- KT sức khỏe HS đầu năm.
- KT lưu mẫu thức ăn hàng ngày.
- Tiếp tục triển khai công tác tuyên truyền phòng chống
dịch sốt xuất huyết trong toàn trường và các dịch bệnh
khác.
- Thu BHYT đợt Một với học sinh khối 1.
- Thực hiện tốt Kế hoạch liên ngành số 1288/UBND-TTYT
ngày 10/9/2019 về tăng cường công tác phòng, chống dịch
bệnh sốt xuất huyết và tay chân miệng trong trường học.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------8


- KT y tế về việc giám sát thực phẩm và lưu mẫu thức ăn
đảm bảo VSATTP.
- Triển khai công tác phòng chống dịch chân, tay, miệng.
10/2019 - Chỉ đạo các lớp thường xuyên thực hiện công tác vệ sinh
phòng học bằng Cloramin B theo định kỳ.
- Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân như
rửa tay đúng quy cách.
- Phối hợp với phụ huynh theo dõi và phát hiện sớm những
trẻ mắc bệnh để có biện pháp phòng ngừa.
- Phối hợp GVCN để GD cho HS về giữ gìn VS cá nhân,
VS môi trường và vệ sinh dinh dưỡng và ATTP trong nhà
trường.
- Phối hợp với TTYT Quận khám sức khỏe cho HS toàn
trường.

- Phối hợp với GVCN phòng chống các bệnh mùa đông.
- Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày.
- Tiếp tục triển khai công tác tuyên truyền phòng chống
11/2019 dịch bệnh đau mắt đỏ trong toàn trường và các dịch bệnh
khác.
- Tăng cường chỉ đạo công tác VSCN cho HS; trồng cây
xanh, cây cảnh trong khu vực sân trường làm đẹp khung
cảnh sư phạm nhà trường
- Thu BHYT đợt Hai cho học sinh từ khối 2 đến khối 5.
- Tiếp tục công tác phòng, chống các bệnh mùa đông và các
dịch bệnh khác
- Kiểm tra đột xuất việc thực hiện công tác y tế học đường,
vệ sinh ATTP của nhà bếp và các lớp.
- Chỉ đạo 100% các lớp XD kế hoạch tổng vệ sinh trong và
ngoài lớp học.
12/2019 - Đón đoàn kiểm tra toàn diện của PGD.
- Tổ chức tập huấn cho 100% GV, NV trong toàn trường về
công tác sơ cấp cứu ban đầu.
- Tổ chức tập huấn cho 100% GV-NV trong toàn trường về
công tác phòng cháy chữa cháy.
- Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------9


- Tổng VSMT sạch sẽ để tránh các dịch bệnh lây lan xảy ra
trong nhà trường.
- Sơ kết việc triển khai công tác y tế trong HK I.
1/2020 - KT lưu mẫu thức ăn và VS ATTP bếp ăn bán trú hàng
ngày.

- KT dụng cụ y tế và thuốc sơ cứu để xin dự trù kinh phí
mua thêm.
- Vệ sinh trường, lớp và phòng y tế chuẩn bị nghỉ Tết.
- Tuyên truyền các tai nạn có thể xảy ra trong dịp nghỉ Tết.
- Kiểm tra vệ sinh môi trường, đồ dùng của HS sau nghỉ
Tết.
- Lập kế hoạch, xây dựng kịch bản phòng chống dịch
Covid-19; thực hiện khử khuẩn VSMT và bổ sung đủ trang
thiết bị y tế đảm bảo an toàn cho CB, GV, NV nhà trường
2/2020 khi ở trường.
- Tập huấn cho CB-GV-NV các phương án đón HS đi học
trở lại khi hết dịch và cách đo thân nhiệt cho HS.
- HS được nghỉ học để phòng, chống dịch bệnh. Nhà trường
nắm bắt kịp thời tình hình sức khỏe của CB-GV-NV-PH và
HS.
- Làm tốt công tác phòng chống dịch Covid-19, thực hiện
3/2020 khử khuẩn VSMT, tiếp tục bổ sung đủ trang thiết bị y tế; lên
phương án phòng chống dịch khi HS đến trường để đảm
bảo an toàn cho CB, GV, NV, HS nhà trường.
- Cập nhật thường xuyên các TB khẩn của bộ Y tế, các HD,
văn bản chỉ đạo của các cấp về phòng, chống dịch Covid-19
để tuyên truyền kịp thời tới CB-GV-NV và PHHS để cùng
phối hợp thực hiện.
- HS tiếp tục được nghỉ học để đảm bảo an toàn; GVCN giữ
mối liên hệ thường xuyên với PHHS để kịp thời báo về nhà
trường các trường hợp có liên quan đến dịch bệnh.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------10

4/2020

5/2020

6/2020

7/2020

- Tiếp tục chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch Covid19, thực hiện khử khuẩn VSMT; đảm bảo an toàn cho HS
khi đi học trở lại.
- Tiếp tục KT môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp và an toàn”.
- KT lưu mẫu thức ăn hàng ngày.
- Chỉ đạo GV thực hiện tháng ATGT, tháng ATVS thực
phẩm.
- Phun thuốc diệt muỗi.
- Kiếm tra công tác phòng tránh các dịch bệnh truyền nhiễm
và lây lan trong toàn trường, thường xuyên làm vệ sinh các
đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho công tác nấu ăn, VS nhà bếp,
VSMT, VSATTP, nhà bếp,…khi thời tiết đang chuyển giao
mùa.
- Đón đoàn kểm tra công tác Y tế - CTĐ của Quận.
- Tiếp tục chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch Covid19, thực hiện khử khuẩn VSMT, đảm bảo an toàn cho HS và
CB-GV-NV khi ở trường.
- Đảm bảo VSAT thực phẩm. Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn
hàng ngày.
- Phối hợp với GVCN chăm sóc sức khỏe HS trong mùa hè
- Tiếp tục cân đo, theo dõi sức khỏe HS.
- Tiếp tục chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch Covid19, thực hiện khử khuẩn VSMT.
- Kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp học.
- Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày.

- Giám sát bếp ăn về thực phẩm để đảm bảo VSATTP.
- Tổng kết công tác y tế trong năm học 2019 – 2020.
- Tổng vệ sinh toàn trường chuẩn bị Tổng kết năm học 2019
– 2020.
- Kiểm kê toàn bộ đồ dùng y tế cuối năm học.
- Tổ chức tổng kết năm học 2019 – 2020 để đánh giá kết
quả thực hiện các nhiệm vụ của hoạt động y tế học đường.

2. Lập các loại hồ sơ sổ sách cần thiết phục vụ công tác quản lý sức khỏe và
chăm sóc sức khỏe.
Để tiện quản lý theo dõi và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ chăm sóc
sức khỏe học sinh, theo dõi sức khỏe và diễn biến bệnh của từng em trong từng
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------11


năm học và suốt khóa học, ban giám hiệu đã chỉ đạo đ/c nhân viên y tế lập các
loại sổ sách sau:
- Sổ theo dõi học sinh nghỉ ốm;
- Sổ quản lý thuốc,vật tư, thiết bị dụng cụ phòng y tế tiêu hao và trang
thiết bị, dụng cụ phòng y tế trường học;
- Sổ Chi hội chữ thập đỏ trường học;
- Sổ theo dõi tình trạng sức khỏe của học sinh.
- Sổ hoạt động y tế trường học;
- Sổ khám bệnh;
- Sổ tổng hợp khám sức khỏe học sinh phổ thông;
- Sổ theo dõi dịch bệnh. Trong suốt thời gian xảy ra dịch Covid-19, NV y
tế lập thêm các sổ: Theo dõi thân nhiệt CB-GV-NV và khách đến trường; Theo
dõi thân nhiệt HS 2 lần/ngày; Theo dõi sức khỏe CB-GV-NV và HS hàng ngày;
Biên bản họp Ban chỉ đạo, duy trì họp 2 ngày/lần; Biên bản vệ sinh khử khuẩn.
Trên cơ sở những sổ sách này, đ/c nhân viên y tế thường xuyên báo cáo

tình hình cụ thể cho lãnh đạo, đồng thời đây là cơ sở có sức thuyết phục trong
công tác tham mưu có hiệu quả, thuận tiện cho công việc của mình.
3. Tăng cường quản lý Công tác Y tế học đường:
3.1. Tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ cho học sinh:
Việc tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ cho học sinh là việc làm thường
xuyên của nhà trường trong năm học.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã phối hợp với Trung tâm y tế Quận và
trạm y tế phường tổ chức tra kiểm sức khỏe cho học sinh nhằm phát hiện kịp
thời những học sinh có bệnh tật, đặc biệt là những bệnh học đường: vẹo cột
sống, cận thị, bướu cổ… để có biện pháp phòng chống.
Sau khi kiểm tra sức khỏe cho học sinh, đ/c nhân viên y tế thông báo kết
quả kiểm tra sức khỏe cho giáo viên chủ nhiệm đồng thời yêu cầu giáo viên chủ
nhiệm thông tin ngay cho phụ huynh để phối hợp theo dõi và có biện pháp điều
trị bệnh kịp thời cho con em mình.
Nhân viên y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ sức
khỏe của HS và có trách nhiệm chuyển hồ sơ khi HS chuyển trường hay kết thúc
chương trình của cấp học để đảm bảo việc quản lý theo dõi sức khỏe HS được
xuyên suốt.
Qua các đợt khám sức khoẻ định kì hàng năm, sức khoẻ của HS toàn
trường nói chung và HS bán trú nói riêng là rất tốt. Các em đều tăng cân, tăng
chiều cao so với đầu năm học. Ví dụ về khám sức khoẻ của học sinh năm học
2019 – 2020. Toàn trường có 1251 em.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------12


Tổng số học sinh toàn trường được khám là 1251 em:

Mũi họng

Viêm tai

giữa

Bệnh
khác

HS đạt
sức khỏe
loại A

Bệnh tật
Số HS

Cân thị Sâu răng

Khối 1

75

154

08

0

8

118

Khối 2

25

129

07

0

21

142

Khối 3

15

101

04

0

06

189

Khối 4

24

96

01

0

11

164

Khối 5

19

48

04

0

09

79

Cộng

202

528

24

0

55

692

Kết quả phân loại:
Loại A: 692 em
Loại B: 547 em
Loại C: 12 em.
Tổng số khám: 1239 học sinh/ 1251 học sinh sức khoẻ tốt.
Sau khi khám sức khoẻ xong, với những HS phát hiện bệnh hoặc sức khỏe
không tốt, nhà trường liên hệ ngay với phụ huynh để đưa các em đến bệnh viện
khám và điều trị kịp thời.
3.2. Tổ chức thực hiện các quy định về vệ sinh trường học
Vì học sinh đông, lại nhỏ tuổi, ý thức chưa cao nên để khung cảnh sư phạm
trường luôn sạch sẽ, nhà trường đã thuê công ty VSCN về làm vệ sinh. Do có đầy
đủ thiết bị, máy móc, nhân viên được đào tạo nên trường, lớp luôn sạch sẽ giúp phụ
huynh yên tâm về môi trường học tập của con em mình.
Tuy có đội ngũ lao công chuyên nghiệp nhưng nhà trường vẫn quan tâm
giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn về sinh trường lớp. Các lớp tổng vệ sinh dưới
sự hướng dẫn của GVCN vào chiều thứ 6 hàng tuần. Việc giữ vệ sinh cá nhân, vệ
sinh chung được đưa vào tiêu chí thi đua giữa các lớp.
3.3. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất
Phòng Y tế là nơi thực hiện các hoạt động chăm sóc và nâng cao chất
lượng sức khỏe cho học sinh chính vì vậy cần phải đảm bảo sạch sẽ, thoáng mát.
Nhà trường đầu tư kinh phí mua sắm đủ các trang thiết bị y tế, đảm bảo đầy đủ
các loại thuốc theo qui định để làm tốt công tác sơ cứu ban đầu đối với những tai

nạn xảy ra trong thời gian HS tham gia các hoạt động tại trường.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------13


Nhà trường đã tham mưu với chính quyền đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm
bàn ghế đúng quy chuẩn, hợp lý với từng khối lớp, cải tạo phòng học bảo đảm
về ánh sáng, nhiệt độ.
Khuôn viên nhà trường luôn xanh, sạch, đẹp và an toàn, giúp học sinh có
chỗ vui chơi, thể dục thể thao. Hệ thống nước sạch luôn đảm bảo đầy đủ để phục
vụ học sinh.
Khi xảy ra dịch bệnh Covid-19 từ đầu tháng 2/2020, thực hiện sự hướng
dẫn của các cấp lãnh đạo và cơ quan chuyên môn, nhà trường đã dần bổ sung
đầy đủ các thiết bị cho việc phòng chống dịch, cụ thể như sau:
+ Máy đo thân nhiệt:
33 cái
+ Bộ quần áo bảo hộ:
05 bộ
+ Găng tay y tế:
02 hộp
+ Khẩu trang y tế:
500 chiếc
+ Dung dịch sát khuẩn:
90chai
+ Xà phòng rửa tay Life boy: 02 thùng
+ CloraminB:
10 kg
Ngoài ra, nhà trường còn cho lắp tại các phòng học, phòng chức năng
phòng làm việc giá để chai sát khuẩn tay nhanh, bảng hướng dẫn sử dụng; lắp
thêm các hộp đựng giấy lau tay ở ngoài các khu vệ sinh HS, các máy sấy tay ở
nhà vệ sinh của CB-GV-NV.

Nhà trường chọn phòng Y tế làm phòng cách li với đầy đủ biển báo, nội
qui Phòng cách li, các thiết bị vật dụng cần thiết theo qui định. Cụ thể:
T
T

NỘI DUNG

ĐƠN VỊ
TÍNH

SỐ LƯỢNG

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Giường
Tủ đầu giường
Màn
Chăn
Chiếu cói

Khẩu trang
Nước muối tra mắt
Nước muối sinh lí chai 500ml
Khăn mặt
Cốc dùng 1 lần
Phích nước
Nước súc miệng

Cái
Cái
Cái
Cái
Cái
Hộp
Lọ
Chai
Cái
Cái
Cái
Chai

02
02 cái
01/giường
01/giường
01/giường
05
20
10
20

100
02
10

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------14


Kem đánh răng
Tuýp
01
Bàn chải đánh răng
Cái
05
Dầu gội
Gói
10
Xà phòng rửa tay
Chai
01
Nước sát khuẩn tay nhanh
Chai
01
Thùng rác có nắp, có lót
Cái
02
Giấy vệ sinh
Bịch/10 cuộn
01
Giấy ăn
Hộp

02
Cồn 70 (chai 500ml)
Chai
10
Nội quy phòng cách li
Tờ
01
Quy trình sàng lọc phân luồng
Tờ
01
người cần cách li
23
Biển phòng cách li
Tờ
01
24
Ngay ở cổng trường, nhà trường đã có dán thông báo qui định các việc
PH cần phối hợp với nhà trường để đảm bảo an toàn cho HS khi đi học, hướng
dẫn phân luồng đo thân nhiệt HS trước khi vào trường và 10 rào chắn có gắn
biển báo Phụ huynh HS không vào trong trường.
3.4 Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, cán bộ
quản lý về y tế.
Việc bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ dưới nhiều hình thức:
- Phối hợp với trạm y tế phường và Trung tâm y tế Quận tạo điều kiện cho
giáo viên làm quen với việc sơ cấp cứu, khám và theo dõi sức khỏe... tạo điều
kiện cho giáo viên được đi học thêm các lớp về công tác y tế.
- Cử giáo viên tham gia các chuyên đề, tập huấn do Sở, phòng tổ chức.
Khuyến khích giáo viên có thể tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ.
4. Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của giáo viên,
nhân viên, học sinh và phụ huynh về công tác Y tế học đường:

Nhận thức là tiền đề của hoạt động, có nhận thức đúng mới có hành động
đúng. Do vậy, cần thiết phải nâng cao nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của Y
tế học đường.
- Đối với giáo viên, nhân viên, học sinh :
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức tuyên truyền, phổ biến, quán
triệt sâu sắc cho HS, giáo viên, nhân viên về các Chỉ thị, Nghị quyết của các cấp
các ngành về công tác y tế trường học để mọi người hiểu và thực hiện nghiêm
túc. Việc tuyên truyền được diễn ra trong các kỳ họp Hội đồng sư phạm, trong
các buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt tập thể, các tháng chủ điểm, lễ ra quân
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------15


(phòng chống HIV, ma túy, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch
bệnh…).
Khi xảy ra dịch Covid-19, để đảm bảo an toàn cho HS nên các em được nghỉ
học. GVCN thường xuyên liên hệ với PHHS qua điện thoại, qua zalo của nhóm
lớp để tuyên truyền tới PH các thông báo của nhà trường và kịp thời nắm bắt
tình hình sức khỏe của HS và PH.
- Đối với phụ huynh học sinh :

Làm tốt công tác tuyền truyền đến nhân dân, phụ huynh học sinh công tác
Y tế học đường, công tác phòng chống dịch bệnh để phụ huynh hiểu và cùng
phối hợp thực hiện.
Tuyên truyền trong họp phụ huynh học sinh những nội dung: triển khai
luật bảo hiểm y tế, công tác bảo hiểm y tế trong trường học.
Động viên phụ huynh học sinh tham gia đóng bảo hiểm y tế cho con em
mình nhằm thực hiện tốt tinh thần tương thân tương ái và có kinh phí để phục vụ
công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
- Hình thức tuyên truyền:
Tổ chức các buổi tuyên truyền giáo dục sức khỏe vào các buổi chào cờ
thứ 2 hàng tuần. Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh theo mùa như: cúm,
đau mắt đỏ, sốt phát ban, tiêu chảy, thủy đậu…, phòng chống các bệnh học
đường: cận thị, cong vẹo cột sống và các bệnh khác như: Bướu cổ, tác hại của
thuốc lá, ma túy, HIV …. Qua các buổi tuyên truyền giúp các em học sinh hiểu
được nguyên nhân, triệu chứng và cách phòng chống dịch bệnh.
Thông qua giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền các bệnh thường gặp trong
học đường cho học sinh vào tiết sinh hoạt hàng tuần, đồng thời giáo viên bộ môn
tuyên truyền cho học sinh qua việc lồng ghép vào các môn học như: TNXH,
Khoa học, Thể dục.....
Thứ hai hàng tuần, y tế trường học gửi bản tin để tổng phụ trách cho đội
học sinh phát thanh măng non tuyên truyền vào giờ ra chơi.
Dán tờ tuyên truyền tại bảng tin y tế ở hành lang các dãy lớp học để học
sinh xem hàng ngày.
Webside của nhà trường đăng tải thường xuyên các văn bản chỉ đạo,
hướng dẫn …của các cấp lãnh đạo để tuyên truyền kịp thời tới PHHS.
Ví dụ:
+ Để phòng chống dịch Covid-19, nhà trường đã thực hiện tuyên truyền
về nguyên nhân, tác hại và các biện pháp phòng chống dịch dưới các hình thức:
trên loa phát thanh nhà trường, trên bảng tin, dán ngoài cổng trường, phát tờ rơi,
gửi thông báo tới PHHS, trên webside của trường ...; Cập nhật thường xuyên

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------16


tình hình dịch bệnh lên cổng thông tin của trường, liên hệ thường xuyên với
PHHS qua zalo của các lớp để nắm bắt kịp thời tình hình sức khỏe của HS. Nếu
phát hiện CB, GV, NV, PH và HS có khả năng nhiễm bệnh phải báo cáo ngay
với lãnh đạo và cơ sở y tế gần nhất để được hướng dẫn cách ly, theo dõi điều trị,
xử lý môi trường: vệ sinh khử khuẩn … Các thông báo khẩn của Bộ y tế … cũng
thường xuyên được cập nhật lên webside để CB-GV-NV-PH biết để phối hợp
thực hiện. Nhân viên y tế nhà trường lập sổ theo dõi bệnh để theo dõi tình hình
bệnh của học sinh hàng ngày, kể cả khi HS được nghỉ học để phòng dịch.
5. Công tác tuyên truyền vận động học sinh tham gia BHYT:
Việc mua BHYT cho HS trong các nhà trường chưa nhận được sự đồng
thuận của tất cả CMHS bởi các nguyên nhân như thủ tục rườm rà, mất nhiều
thời gian chờ đợi, phải khám đúng tuyến ... Vì vậy, công tác tuyên truyền vận
động học sinh tham gia bảo hiểm y tế là một trong những nhiệm vụ khó khăn.
Trong buổi họp CMHS đầu năm, Ban giám hiệu nhà trường đã phổ biến
tới đại diện CMHS các lớp và GVCN đã tuyên truyền tới toàn thể CMHS của
lớp để thông suốt về chỉ đạo liên quan đến BHYT học sinh; giúp phụ huynh thấy
được quyền lợi từ chính sách BHYT, đồng thời cũng là nghĩa vụ của tất cả HS
từ 6 tuổi trở lên. Cùng với đó là xây dựng tốt đội ngũ cộng tác viên trong hoạt
động tuyên truyền vận động HS tham gia BHYT gồm lực lượng chính là giáo
viên chủ nhiệm, cán bộ y tế trường học, chi hội phụ huynh. Một điều quan trọng
nữa là các thầy cô tuyên truyền BHYT phải nhẫn nại, kiên trì, mềm mỏng trong
giải thích, thuyết phục thì hiệu quả mới cao.
Trong 2 năm gần đây nhà trường đã làm tốt công tác tuyên truyền, phổ
biến nên HS đã tham gia BHYT đã đạt được kết quả cao. Cụ thể:
Năm học 2018 - 2019 đạt: 100%
Năm học 2019 - 2020 đạt: 100%
6. Công tác nha học đường:

Tổ chức cho toàn thể các em học sinh súc miệng nước Fluor 1 lần/tuần.
Phòng y tế nhà trường trang bị đầy đủ ca, cốc cho các lớp, đại diện học sinh của
các lớp về phòng y tế để lấy nước súc miệng vào giờ ra chơi thứ 2 hàng tuần.
Tổ chức khám răng định kỳ cho học sinh, khám lồng ghép với đợt khám
sức khỏe chung. Phát hiện và điều trị kịp thời các bệnh răng miệng: sâu răng,
viêm lợi. Thống kê các em học sinh mắc bệnh và có kế hoạch điều trị các trường
hợp đơn giản như: trám bít hố rãnh, nhổ răng sữa đến tuổi thay…, chuyển tuyến
trên điều trị những trường hợp khó: lỗ sâu đã chạm tủy, viêm tủy,…

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------17


Tuyên truyền giáo dục nha khoa, dạy cho học sinh cách phòng bệnh răng
miệng, bỏ các thói quen xấu ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe răng miệng.
Hướng dẫn cho học sinh cách chải răng đúng phương pháp.
7. Công tác vệ sinh học đường phòng chống dịch bệnh:
Các thành viên trong ban chỉ đạo tham mưu cho lãnh đạo nhà trường thực
hiện các yêu cầu về vệ sinh học đường, vệ sinh ATTP, thực hiện phong trào
“Xanh- sạch - đẹp- an toàn”.
- Tổ chức các buổi tổng vệ sinh môi trường, hướng dẫn các em học sinh
đổ rác và xử lý rác đúng nơi quy định.
- Tổ chức trồng hoa và cây xanh trong nhà trường.
- Lớp học phải đảm bảo đủ ánh sáng, ấm áp về mùa đông và thoáng mát
về mùa hè. Bàn ghế cho học sinh ngồi học phải đảm bảo đúng quy cách, đúng
kích thước theo từng lứa tuổi, bảng và phấn viết hợp vệ sinh.
- Công trình vệ sinh phải đảm bảo sạch sẽ, luôn được lau rửa thường
xuyên, hệ thống cống rãnh thoát nước tốt.
- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và nước uống trong nhà trường.
Hướng dẫn các em học sinh thực hiện ăn chín, uống sôi và rửa tay trước khi ăn,
ăn phải đảm bảo đủ no, đủ chất.

- Thực hiện công tác phòng chống dịch, tiêm chủng theo hướng dẫn của
cơ quan y tế địa phương và Ban sức khỏe nhà trường.
- Thực hiện kế hoạch phòng chống dịch bệnh của TTYT dự phòng, phối
hợp với trạm y tế phường và Trung tâm y tế Quận triển khai các chương trình
tiêm chủng, tẩy giun trong trường học.
- Hướng dẫn các em học sinh giữ vệ sinh cá nhân phòng chống bệnh dịch.
8. Tổ chức khám sức khỏe và theo dõi cân nặng cho học sinh bán trú:
Sức khoẻ quyết định lớn đến chất lượng học tập của học sinh. Ngoài khâu
chú trọng đến dinh dưỡng các bữa ăn cho các em, chúng tôi đã phối hợp với
Trung tâm y tế Quận Thanh Xuân khám bệnh cho học sinh toàn trường ngay từ
đầu năm học. Qua đó, nắm bắt tình hình sức khoẻ của các em, phát hiện những
em có bệnh tật để có biện pháp chữa trị kịp thời. Đặc biệt, trên cơ sở đó có biện
pháp nuôi dưỡng và chăm sóc cho phù hợp.
Bên cạnh đó, bộ phận tham gia bán trú đã thực hiện việc theo dõi cân
nặng đối với học sinh bán trú 3 lần/năm.
Qua đó, lên kế hoạch điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp đồng thời phối
hợp với cha mẹ học sinh trong việc nuôi dưỡng và chăm sóc con em được tốt
hơn.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------18


9. Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh, an toàn, bổ ích cho học sinh
bán trú nhằm phòng tránh tai nạn thương tích (TNTT), rèn kĩ năng sống
cho học sinh:
Với đặc thù của mô hình bán trú, học sinh được học tập, ăn ngủ, sinh hoạt
cả ngày tại trường. Ở lứa tuổi 6-10 tuổi, các em rất hiếu động, dễ xảy ra TNTT
trong các giờ nghỉ trưa, giờ ra chơi. Vì vậy nhà trường và gia đình cần trang bị
cho các em có những hiểu biết nhất định về mức độ nguy hiểm và biện pháp
phòng tránh TNTT. Từ đầu năm học, nhà trường cần xây dựng kế hoạch phòng
chống TNTT và triển khai thực hiện trong toàn trường.

Mặt khác, cần tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi an toàn, lành
mạnh cho các em, tổ chức nhiều hoạt động giải trí phong phú nhằm giảm thiểu
nguy cơ gây TNTT như: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian như: ô ăn
quan, nhảy dây, chơi một số trò chơi như: cờ vua, đá cầu,.... Ở các lớp bán trú,
mỗi phòng học đều trang bị tủ sách truyện, ngoài việc phục vụ cho việc giảng
dạy còn nhằm khuyến khích các em giải trí trong giờ ra chơi, giờ nghỉ trưa ...
Ngoài ra, nhân viên thư viện cần phát huy tủ sách măng non, sưu tầm những
cuốn sách hay, những câu chuyện lý thú giới thiệu trong học sinh để thu hút học
sinh đến thư viện đọc sách trong giờ nghỉ. Qua đó, hình thành kĩ năng sống cho
học sinh, các em biết cách bảo vệ bản thân mình, không tham gia các trò chơi
nguy hiểm, biết tự sinh hoạt, vui chơi, giải trí an toàn, bổ ích.
10. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá khen thưởng.
Cần chú ý đến công tác kiểm tra đánh giá công tác Y tế học đường, từng
tháng, từng học kỳ...
Kiểm tra theo dõi các hoạt động nhân viên y tế.
Kiểm tra hồ sơ sổ sách của y tế học đường, việc theo sức khỏe của học
sinh; kiểm tra vệ sinh học đường...
Nói đến thành tích đạt được trong trường học, người ta thường nghĩ đến
vai trò của đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy truyền thụ những tri thức đến
với học trò. Nhưng không thể phủ nhận vai trò của đội ngũ nhân viên trường
học, trong đó có nhân viên y tế học đường. Để những thầy thuốc thầm lặng này
phát huy được vai trò của mình trong trường học, ngoài sự phấn đấu nỗ lực của
bản thân, họ cũng rất cần sự sẻ chia đồng cảm và chung tay góp sức của toàn xã
hội, của các bậc cha mẹ học sinh và của mỗi chúng ta.
Hàng năm, cứ đến ngày Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27/2, ban giám hiệu
và công đoàn nhà trường đều tặng hoa chúc mừng và động viên nhân viên y tế,
để nhân viên y tế sẽ cảm thấy yêu công việc hơn, gắn bó với công việc hơn.
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------19

Nhờ áp dụng một số biện pháp nêu trên nên kết quả công tác y tế học
đường của nhà trường đạt được như sau:
a. Công tác y tế học đường:
- Y tế học đường đã thường xuyên kết hợp với giáo viên để làm tốt công
tác truyên truyền để trong năm học 100% học sinh đã thực hiện tốt việc phòng
chống tai nạn thương tích, an toàn trường học và phòng chống các bệnh học
đường đạt hiệu quả, không có học sinh nào bị tai nạn khi học tập, vui chơi ở
trường.
- Nhân viên y tế đã làm tốt công tác sơ cứu, tư vấn cho học sinh. Trong
năm học qua đã sơ cứu, tư vấn cho 256 trường hợp học sinh ốm, điều trị bệnh
ban đầu tại trường học.
- Sau khi xác định bệnh tật của học sinh, nhân viên Y tế thông báo với phụ
huynh đưa học sinh đi khám, điều trị ở tuyến trên và tiếp tục theo dõi để có biện
pháp cấp cứu, sơ cứu khi cần thiết; Phối hợp với giáo viên giáo dục các em biết
vệ sinh cá nhân, răng miệng sạch sẽ nên trong năm học những học sinh mắc các
bệnh đã nêu trên đã khỏi và ổn định, 100% học sinh đều đảm bảo sức khỏe để
đến trường.
- Làm tốt công tác tuyên truyền giúp học sinh nâng cao sức khỏe, chưa có
dịch bệnh xảy ra trong trường, đặc biệt học sinh có kĩ năng phòng tránh TNTT
và được trang bị thêm kiến thức phòng tránh xâm hại tình dục để bảo vệ bản
thân.
b. Công tác Bảo hiểm học sinh:
- Năm học 2019 – 2020, nhờ tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền vận
động nên số học sinh tham gia bảo hiểm Y tế đạt 100%.
- Làm tốt thủ tục chuyển cơ quan Bảo hiểm, thanh toán chế độ kịp thời
cho học sinh và giáo viên khi ốm đau, nằm viện.
c. Công tác Nha học đường:
- Cùng với sự tuyên truyền của Đội viên đội chữ thập đỏ và sao đỏ, nhân
viên y tế phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh biết thực hiện vệ

sinh răng miệng hàng ngày.
- Cho HS súc miệng Fluor hàng tuần.
d. Hoạt động giáo dục môi trường, an toàn thực phẩm:
- Công tác giáo dục vệ sinh môi trường được nhà trường phát động
thường xuyên. Nhân viên Y tế cũng đã phối hợp với TPT Đội kiểm tra đánh giá
việc giữ gìn vệ sinh môi trường của các lớp nên trường lớp luôn sáng - xanh sạch - đẹp – an toàn.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------20


- Giáo viên đã lồng ghép việc giáo dục học sinh biết ăn uống đảm bảo vệ
sinh nên trong học kì qua 100% học sinh không bị mắc các bệnh về đường ruột.
- Nhà trường đã đáp ứng các nguồn nước sạch đầy đủ, hợp vệ sinh nên
đảm bảo tốt sức khỏe cho học sinh.
- Bếp ăn bán trú đạt tiêu chuẩn một chiều, thực đơn ăn thì thay đổi phong
phú, nguồn cung cấp thực phẩm rõ ràng và đảm bảo ATVSTP và Ban Quản lý
bán trú, Công đoàn và đại diện phụ huynh nhà trường thường xuyên kiểm tra đột
xuất và định kỳ, chưa có học sinh nào bị ngộ độc thực phẩm khi ăn bán trú tại
trường.
Qua các lần kiểm tra, công tác y tế học đường của nhà trường đều được
đoàn kiểm tra của Quận đánh giá xếp loại Xuất sắc.

PHẦN THỨ III
KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN:
Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong
công tác quản lý công tác y tế học đường để chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
Qua quá trình công tác, bản thân đã rút ra được nhiều kinh nghiệm, từng
bước khắc phục những khó khăn, tồn tại để phát triển công tác y tế trường học
tốt hơn.
Y tế trường học ngày nay đang được ngành Y tế và Giáo dục quan tâm.

Bản thân tôi nhận thấy các nhà quản lý, các cán bộ y tế học đường luôn có ý
thức rèn luyện và tận tình với công việc thì chắc chắn việc tạo dựng một nền
tảng sức khỏe cho các em học sinh vững bước trên con đường học tập là không
khó. Có được sức khỏe tốt giúp các em học tập đạt kết quả cao để sau này trở
thành người có ích cho xã hội, là chủ nhân tương lai của đất nước. Muốn công
tác Y tế học đường trong nhà trường đạt kết quả tốt, tôi thấy:
- Ban giám hiệu cần nhận thức sâu sắc tầm quan trọng về công tác y tế
trường học, nhà trường thực hiện đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên.
- Ban giám hiệu Nhà trường phải có kế hoạch, biện pháp thích hợp với
tình hình thực tế của nhà trường, quan tâm đẩy mạnh công tác y tế học đường
trường học, bám sát sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo y tế học đường Quận.
- Phối hợp tốt với Trạm Y tế Phường, TTYT Quận để phát hiện và xử lý
kịp thời nếu có dịch bùng phát.
II. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------21


Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tôi xin có một vài ý kiến đề xuất như
sau:
- Y tế trường học cần tiếp tục được sự quan tâm chỉ đạo của nhà trường và
lãnh đạo cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo thường xuyên của Ban sức khỏe trường
học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển đi lên.
- Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm
và phòng y tế nhà trường để giúp công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh được
thuận lợi hơn.
- Tổ chức các buổi họp Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học để rút
kinh nghiệm, bổ sung những thiếu sót và đề ra các phương pháp thực hiện cụ
thể.
- Các cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư cơ sở vật chất hơn nữa như: đầu tư,
trang bị thêm thiết bị y tế ngày một hiện đại hơn.

Trên đây là một số kinh nghiệm khi quản lí công tác y tế học đường. Tôi
mong rằng sẽ được các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp giúp đỡ, nhận xét
và bổ sung góp ý thêm để SKKN của tôi thêm hoàn thiện hơn, góp phần cùng
giáo viên, nhân viên trong trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2019 - 2020
và các năm học tiếp theo để góp một phần nhỏ đưa sự nghiệp giáo dục của Quận
Thanh Xuân ngày một đi lên.
Thanh Xuân, ngày 10 tháng 3 năm 2020

Tôi xin cam đoan đây là SKKN
của mình viết, không sao chép nội
dung của người khác.

Người viết

Phạm thanh Hương

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------22


Tập huấn kĩ năng phòng, chống dịch bệnh Covid – 19

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------23


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------24


Tổ chức khám bệnh cho học sinh toàn trường

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------25