Tuan 26(du mon)

Tuần 26 : Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010
Đạo đức :
Em yêu hoà bình ( Tiết 1)
I- Mục tiêu :
1, Kiến thức : Giúp H hiểu :
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em .
2, Thái độ :
- Nêu đợc các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày .
3, Hành vi : H tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng , địa ph-
ơng tổ chức , lên án những kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh .
II- Tài liệu , ph ơng tiện :
+ G : Tranh ảnh của hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của thiếu nhi và
nhân dân VN ... thế giới .
- Điều 38 công ớc quốc tế về quyền trẻ em ; thẻ màu xanh , đỏ dùng cho hđ 2 tiết 1 .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
A, Hoạt động khởi
động (5)
- GT bài
B, Hớng dẫn H tìm
hiểu nd bài .
1, Tìm hiểu các
thông tin trong Sgk
và tranh ảnh (10)
MT : H hiểu đợc
những hậu quả do
chiến tranh gây ra và
sự cần thiết phải bảo
vệ hoà bình .
Hoạt động của thầy

- G cho H hát bài Trái
đất ... em nhạc Trơng
Quang Lục .
+ Bài hát nói lên điều gì ?
G ghi tên bài lên bảng Em
yêu hoà bình (Tiết 1)
- G y/c H quan sát các
tranh ảnh về cuộc sống của
nhân dân và trẻ em các
vùng có chiến tranh về sự
tàn phá của chiến tranh và
hỏi :
+ Em thấy những gì trong
các tranh ảnh đó?
- Y/c H đọc các thông tin tr
37 - 38 Sgk và thảo luận
nhóm theo 3 câu hỏi Sgk .
+ Em có nhận xét gì về
cuộc sống của ngời dân đặc
biệt là trẻ em ở các vùng có
chiến tranh
Hoạt động của trò
- H hát bài Trái đất ... em
H ngồi tại chỗ hát .
- Bài hát ca ngợi hoà bình ...
- Mở Sgk , vở ghi , nhắc lại tên bài
.
- H quan sát , theo dõi tranh ảnh ,
ghi nhớ những điều G nói để trả
lời câu hỏi .

- Qua tranh ảnh em thấy cuộc sống
của ngời dân vùng chiến tranh rất
khổ cực , những trẻ em không đợc
đi học , sống thiếu thốn , mất đi
ngời thân .
- H đọc các thông tin trang
37 - 38 Sgk , thảo luận trả lời 3
câu hỏi Sgk .
- Cuộc sống của ngời dân vùng có
chiến tranh sống rất khổ cực . Đặc
biệt có những tổn thất mà trẻ em
phải gánh chịu nh mồ côi cha mẹ ,
bị thơng tích , tàn phế , sống bơ vơ
không nhà cửa , những trẻ em ở
2, Bày tỏ thái độ
(10)
MT : H biết đợc trẻ
em có quyền đợc
sống trong hoà bình
và có trách nhiệm
tham gia bảo vệ hoà
bình .
3, Thực hành luyện
tập (10)
* Bài 2 : Sgk
MT : H hiểu đợc
những biểu hiện của
lòng yêu hoà bình
trong cuộc sống
hàng ngày .

* Bài 3 : Sgk
MT : H biết đợc
những hoạt động cần
làm để bảo vệ hoà
bình .
* Ghi nhớ :
C, Hoạt động nối
tiếp (5)
+ Nêu những hậu quả do
chiến tranh để lại .
+ Để thế giới không còn
chiến tranh , để mọi ngời
sống hoà bình , ấm no hạnh
phúc trẻ em đợc tới trờng .
Theo em chúng ta cần phải
làm gì ?
- G treo bảng phụ ghi sẵn
câu hỏi của bài tập 1 Sgk và
phát thẻ quy ớc .
- G đọc từng ý kiến , yêu
cầu H bày tỏ thái độ , mời
H giải thích lí do .
- Yêu cầu H tự làm bài tập
2 , gọi 1 số H trình bày trớc
lớp , cả lớp nhận xét bổ
sung , G kết luận .
- G phát phiếu học tập cho
H , 4 H 1 nhóm cùng hoàn
thành bài 3 ở phiếu ht .
- Gọi đại diện 1 số nhóm

nêu kq , các nhóm khác
nhận xét , bổ sung .
- G kết luận .
- Goi 2 3 H đọc phần ghi
nhớ Sgk .
* Su tầm tranh ảnh , bài báo
, băng hình về các hoạt
động bảo vệ hoà bình .
- Mỗi em vẽ 1 bức tranh về
chủ đề Em yêu hoà bình .
tuổi thiếu niên phải đi lính cầm
súng giết ngời
- Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn
về của cải và ngời :
+ Cớp đi nhiều sinh mạng
+ Thành phố , làng mạc đờng
sá , ... bị phá huỷ .
* H nêu : Chúng ta cần phải :
- Sát cánh cùng nhân dân thế giới
bảo vệ hoà bình , chống chiến
tranh .
- Lên án , phê phán những cuộc
chiến tranh phi nghĩa .
+ H quan sát bảng phụ , lắng nghe
G hớng dẫn .
- Nhận đồ dùng học tập .
- Nghe G đọc và giơ thẻ bày tỏ
thái độ VD :
a, Tán thành .
b, Không tán thành .

c, Không tán thành .
d, Tán thành .
* H làm bài cá nhân để tìm hiểu
nội dung bài 2 (Sgk)
- Đáp án : Việc làm b , c trong bài
tập là đúng mỗi ngời cần phải có
lòng yêu hoà bình .
- 4 H 1 nhóm , nhận phiếu học tập
cùng thảo luận hoàn thành bài tập
3 .
- Đại diện từng nhóm trình bày tr-
ớc lớp .
- 2 3 H đọc ghi nhớ Sgk , cả lớp
đọc thầm .
* H lắng nghe và thực hiện .
Tập đọc :
Nghĩa thầy trò
I- Mục tiêu :
1, Luyện đọc : Đọc trôi chảy toàn bài , phát âm đúng 1 số tiếng : Sáng sủa , sởi
nắng , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ
ngữ gợi tả , gợi cảm . Đọc diễn cảm toàn bài với giọng ca gợi ,tôn kính thầy giáo Chu .
2, Từ ngữ : Môn sinh , áo dài thâm , vái tạ , cụ đồ , sập , vỡ lòng .
3, Nội dung : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nd ta , nhắc nhở mọi ngời
cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó .
II- Đồ dùng :
+ G : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ (3)

2, GT bài (2)
3, Hớng dẫn luyện
đọc và tìm hiểu
bài .
a, Luyện đọc (8)
b, Tìm hiểu nd bài
(12)
* Tình cảm , sự tôn
kính của trò đối với
thầy .
* Tình cảm của cụ
giáo Chu đối với
thầy giáo cũ của
mình .
Hoạt động của thầy
- Gọi H đọc thuộc lòng
bài thơ Cửa sông và
nêu nd bài.
- Gọi H nhận xét , cho
điểm từng H .
- Nghĩa thầy trò
- Gọi H đọc bài , chia
đoạn .
- Gọi 3 H nối tiếp nhau
đọc từng đoạn của bài ( 2
lợt ) . G sửa lỗi phát âm ,
ngắt giọng cho H .
- Y/c cầu H luyện đọc và
giải nghĩa từ.
- Luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài
- G giới thiệu cho H về
nd tranh minh họa Cảnh
thầy giáo Chu cùng môn
sinh đến viếng cụ đồ
già .
- G tổ chức cho H trao
đổi , trả lời câu hỏi tìm
hiểu bài trong Sgk
+ H1 : Các môn sinh của
cụ giáo Chu đến nhà thầy
để làm gì ?
+ Việc làm đó thể hiện
điều gì ?
+ Tìm những chi tiết cho
thấy học trò rất tôn kính
cụ giáo Chu
Hoạt động của trò
- 3 H đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nd
bài .
- 1 H nhận xét .
- Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở .
- H đọc bài , chia đoạn bài văn .
- 3 H đọc bài theo 3 đoạn .
+ Đ1 : Từ đầu ... mang ơn rất nặng .
+ Đ2 : Các môn sinh ... tạ ơn thầy .
+ Đ3 : Cụ già tóc bạc ... nghĩa thầy trò
.
- 1 H đọc thành tiếng và nêu 1 số từ
ngữ .

- 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp
.
- 1 H đọc cho cả lớp nghe .
- Theo dõi G đọc , nêu cách đọc
- H quan sát tranh lắng nghe .
- H cùng đọc thầm , trao đổi để trả
lời .
- Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu
để mừng thọ thầy .
- Thể hiện lòng yêu quý kính trọng .
- Những chi tiết : Từ sáng sớm , các
môn sinh đã tề tựu ... họ đồng thanh
dạ ran , cùng theo sau thầy .
- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã
* Bài học về sự tôn
s trọng đạo .
c, Luyện đọc diễn
cảm (10)
* Luyện đọc trong
nhóm .
* Thi đọc diễn cảm
.
3, Củng cố , dặn dò
(5)
+ Tình cảm của cụ giáo
Chu đối với ngời thầy đã
dạy mình thuở học vỡ
lòng ntn ? Tìm những chi
tiết biểu hiện tình cảm đó
?

+ Những thành ngữ tục
ngữ nào dới đây nói lên
bài học mà các môn sinh
nhận đợc trong ngày
mừng thọ cụ giáo Chu ?
- Y/c H giải thích các
câu thành ngữ tục ngữ
trên .
- Y/c H tìm thêm những
câu thành ngữ tục ngữ ca
dao có nd nh trên .
- Gọi H đọc bài , y/c H
nêu nd bài .
- Gọi 3 H nối tiếp nhau
đọc từng đoạn của bài ,
H cả lớp theo dõi để tìm
cách đọc hay .
- Tổ chức cho H thi đọc
diễn cảm .
- Treo bảng phụ có đoạn
1 , G đọc mẫu , y/c H
luyện đọc theo cặp đoạn
1 .
- Tổ chức cho H thi đọc
diễn cảm cả lớp và bình
chọn , G nhận xét cho
điểm H đọc bài .
* Về tìm đọc các câu
chuyện nói về tình nghĩa
thầy trò .

- Chuẩn bị bài sau .
dạy thầy từ thuở vỡ lòng .
Những chi tiết biểu hiện tình cảm đó :
Thầy mời học trò cùng tới thăm 1 ngời
mà thầy đã mang ơn rất nặng . Thầy
chắp tay cung kính vái cụ đồ , thầy
cung kính tha với cụ Lạy thầy hôm
nay ... tạ ơn thầy .
- Các câu thành ngữ tục ngữ :
a, Tiên học lễ , hậu học văn .
b, Uống nớc nhớ nguồn .
c, Tôn s trọng đạo .
d, Nhất tự vi s , bán tự vi s .
- H giải nghĩa : ...
- H nối tiếp nhau phát biểu :
+ Không thầy đố mày làm nên .
+ Kính thầy , yêu bạn .......
* Nội dung : ( Nh ý 3 mục I )
- H ghi nội dung vào vở .
- 3 H nối tiếp nhau đọc bài , 1 H nêu
cách đọc , cả lớp thống nhất cách đọc .
- H luyện đọc diễn cảm đoạn 1 .
- H lắng nghe , luyện đọc theo cặp
đoạn 1 ở bảng phụ .
- 3 5 H thi đọc diễn cảm , cả lớp
theo dõi , bình chọn bạn đọc hay
nhất .
* H lắng nghe và thực hiện .
Toán :
Nhân số đo thời gian với 1 số .

I- Mục tiêu : Giúp H :
- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số .
- Rèn kĩ năng đặt tính , tính toán chính xác .
- Vận dụng vào giải các bài toán có nộ dung thực tiễn .
II- Đồ dùng :
+ G : Bảng nhóm , bảng phụ .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ (3)
2, GT bài (2)
3, Thực hiện phép
nhân số đo thời gian
với 1 số . (17)
a, VD 1 : Sgk
b, VD 2 : Sgk
4, Thực hành luyện
tập (15)
* Bài 1 : Sgk
Củng cố nhân số đo
thời gian với 1 số .
Hoạt động của thầy
- G chấm vở bài tập của
3 H và nhận xét .
- Nhân số đo thời gian
với 1 số
- G cho H đọc bài .
+ Muốn biết ngời đó làm
3 sp hết ? thời gian ta
làm thế nào ?

- Cho H nêu cách đặt
tính rồi tính .
- Cho H đọc bài toán ở
vd 2 .
- Y/c H nêu phép tính t-
ơng ứng . Y/c H tự đặt
tính rồi tính .
+ Em có nhận xét gì về
kq của phép tính
- Y/c H nêu cách đổi
- G gợi ý nêu nhận xét .
- Gọi 4 H làm bảng
nhóm , lớp làm vở bài tập
chữa bài .
- Gọi H nhận xét bài của
bạn .
Hoạt động của trò
- 3 H tổ 2 mang vở bài tập lên chấm
và nhận vở , chữa bài .
- Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở bài
tập .
- 2 H đọc to bài toán .
- H nêu : Lấy 1 giờ 10 ph ì3= ?
- H nêu và tính :
1 giờ 10 ph
ì 3
3 giờ 30 ph
* 1 H đọc to vd 2 trong Sgk .
3 giờ 15 ph ì 5 = ?
- H đặt tính và tính :

3 giờ 15 ph
ì 5
15 giờ 75 ph
- Kq có 75 ph lớn hơn 1 giờ cần đổi
75 ph ra giờ và phút .
75 ph = 1 giờ 15 phút
* Nhận xét : Khi nhân số đo thời
gian với 1 số , ta thực hiện phép nhân
từng số đo theo từng đơn vị đo với số
đó . Nếu phần số đo đơn vị phút ,
giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực
hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn
hơn liền kề .
* Bài 1 : 4 H làm bảng nhóm , lớp
làm vở bài tập , chữa bài .
a, 3 giờ 12 ph
ì 3
9 giờ 36 ph
12 ph 25 giây
ì 5
60 phút 125 giây
hay 1 giờ 2 ph 5 giây
* Bài 2 : Sgk
Củng cố cách giải
toán có số đo thời
gian .
5, Củng cố , dặn dò
(3)
- Y/c H tự làm bài đổi vở
kiểm tra .

* G nhận xét giờ học
tuyên dơng 1 số H tích
cực học tập .
- Về hoàn thành 1 số bài
tập . Chuẩn bị bài sau .
b, 4,1 giờ
ì 6
24,6 giờ
hay 24 giờ 36 ph
- Các phần còn lại H tự thống nhất
kết quả .
* Bài 2 : H đọc bài , tự làm , đổi
vở kiểm tra .
Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay
là :
1ph 25 giây ì 3 = 3 ph 75 giây
hay 4 ph 15 giây
Đáp số : 4 ph 15 giây
* H lắng nghe và thực hiện .
Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010
Khoa học :
Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
I- Mục tiêu : - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa .
- Chỉ đâu là nhị , nhụy và nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy trên tranh vẽ
hoặc hoa thật .
- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy .
II- Đồ dùng :

+ G : Tranh vẽ hình tr 104 , 105 Sgk , 1 số bông hoa thật .
+ H : Su tầm và mang đến lớp 1 số cây hoa thật , đọc trớc nd bài .

III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
A, HĐ khởi động
(5)- KT bài cũ .
- GT bài
B, Hớng dẫn H tìm
hiểu nd .
1, Tìm hiểu nhị và
nhụy - Hoa đực và
hoa cái. (10)
MT : H phân biệt đ-
ợc nhị và nhụy hoa
dực và hoa cái .
Hoạt động của thầy
- G chấm vở bài tập của 3 đến 5 H
và nhận xét .
Cơ quan sinh sản của thực vật có
hoa
- Cho H làm việc theo cặp , hoàn
thành các yêu cầu trang 104 Sgk
quan sát hình 1 và 2 cho biết:
+ Tên cây ?
+ Cơ quan sinh sản của cây đó ?
+ Cây phợng và cây dong riềng có
Hoạt động của trò
- 3 H mang vở bài tập lên
chấm .
- Nhắc lại tên bài , mở Sgk ,
vở ghi .
- H quan sát , 2 H tiếp nối

nhau trả lời :
+ H 1 : Cây dong riềng Cơ
quan sinh sản của nó là hoa
.
+ H 2 : Cây phợng . Cơ
quan sinh sản của nó là hoa
2, Thực hành phân
biệt hoa có cả nhị và
nhụy với hoa chỉ có
nhị hoặc nhụy (10)
MT : H phân biệt đ-
ợc hoa có cả nhị và
nhụy với hoa chỉ có
nhị hoặc nhụy .
3, Tìm hiểu về hoa l-
ỡng tính. (10)
MT : h thực hành
với sơ đồ về nhị và
nhụy ở hoa lỡng tính
.
đặc điểm gì chung?
+ Cơ quan sinh sản của cây có hoa
là gì?
+ Trên cùng 1 loại hoa, hoa đợc
gọi bằng loại nào?
- Y/c H quan sát hình 3 , 4 trang
104 Sgk và chỉ ra nhị và nhụy .
- G dán tranh hoa sen , hoa dâm
bụt sau đó gọi H lên để chỉ cho cả
lớp thấy nhị và nhụy của từng

hoa .
- Cho H quan sát hình 5a , 5b và
cho biết hoa nào là hoa đực , hoa
nào là hoa cái ?
- Tại sao em lại có thể phân biệt đ-
ợc hoa đực và hoa cái?
- G chia H theo nhóm 6 em . Phát
phiếu báo cáo cho từng nhóm .
- Y/c H : Cả lớp cùng quan sát
từng bông hoa mà các em mang
đến lớp , chỉ xem đâu là nhụy , nhị
và phân loại các bông hoa của
nhóm thành 2 loại : Hoa có cả nhị
và nhụy , hoa chỉ có nhị hoặc nhụy
sau đó ghi vào phiếu - G đi giúp
đỡ từng nhóm .
- G gọi H báo cáo kq , ghi tên các
loại hoa vào bảng thích hợp ( Nh
phiếu ht )
- Y/c H quan sát hình 6 tr 105
trong Sgk , y/c H vẽ lại sơ đồ nhị
và nhụy ở hoa lỡng tính vào vở ,
ghi trực tiép lên sơ đồ các bộ phận
chính của nhị và nhụy .
- G vẽ sơ đồ nhị và nhụy của hoa l-
ỡng tính lên bảng , gọi H ghi chú
thích vào sơ đồ tên các bộ phận
chính của nhị và nhụy .
- Gọi H nhận xét .
- G xoá chú thích ghi ở mô hình

trên bảng , gọi H lên chỉ và nói tên
các bộ phận của nhị và nhụy .
* G nhận xét giờ học , tuyên dơng
.
- Là thực vật có hoa . Cơ
quan sinh sản là hoa
- Hoa là cơ quan sinh sản
của cây có hoa .
+ Đợc gọi là hoa đực và hoa
cái .
- H quan sát và chỉ rõ nhị
và nhụy của hoa .
- 2 H ngồi cùng bàn quan
sát , thảo luận và chỉ cho
nhau xem nhị và nhụy ( nhị
cái ) của hoa dâm bụt , hoa
sen .
- H quan sát ; nêu : Hình 5a
: Hoa mớp đực , hình 5b :
hoa mớp cái .
- Vì ở hoa mớp phần từ
nách lá đến đài hoa có hình
dạng giống quả mớp nhỏ .
+ 6 H 1 nhóm , nhóm trởng
nhận phiếu đọc kĩ phiếu , cả
nhóm cùng hoàn thành y/c
của phiếu .
* Hoa có cả nhị và nhụy :
Phợng , dong riềng , dâm
bụt , sen , đào , mơ , mận ,

bởi , cam , chanh , táo ...
* Hoa chỉ có nhị hoặc nhụy
: bầu , bí , mớp , da chuột ,
da lê ...
- H nhận xét , bổ sung thêm
.
+ H quan xát h6 trang 105
Sgk.
- H vẽ sơ đồ vào vở và ghi
các bộ phận chính của nhị
và nhuỵ vào sơ đồ.
- H theo dõi.
- 1 H lên ghi chú vào sơ đồ
các bộ phận của hoa...
- Nhận xét bài của bạn , nếu
sai thì sửa lại cho đúng .
- 3 H lên bảng thực hiện
theo yêu cầu của G .
* H lắng nghe và thực
C, Hoạt động kết
thúc (5)
những H tích cực học tập .
- Về học thuộc mục Bạn cần
biết . Chuẩn bị bài sau .
hiện .
Mĩ thuật :
Vẽ trang trí : Tập kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm
I- Mục tiêu :
- H hiểu đợc cách sắp xếp dòng chữ thế nào là cân đối, hợp lí .
- H biết cách kẻ và kẻ đợc dòng chữ đúng kiểu .

- H cảm nhận đợc vẻ đẹp của chữ in hoa nét thanh, nét đậm và quan tâm đến nd các
khẩu hiệu trong nhà trờng , trong cuộc sống .
II- Đồ dùng : + G : Bảng kẻ chữ của H năm trớc , 1 số dòng chữ in hoa nét thanh , nét
đậm .
+ H : Chì , thớc , tẩy , mầu vẽ .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Hớng dẫn tìm
hiểu nd .
A, Quan sát ,
nhận xét (5)
B, Cách kẻ chữ
(8)
Hoạt động của thầy
- G kt sự chuẩn bị bài của H và nhận
xét .
Vẽ tr
2
: Kẻ ... nét đậm
- G giới thiệu 1 số dòng chữ có kiểu
chữ in hoa nét thanh , nét đậm ( Kẻ
đúng và cha đúng ) và gợi ý H nhận
xét :
+ Kiểu chữ kẻ đúng hay kẻ sai ?
+ Chiều cao và chiều rộng của chữ so
với khổ giấy ?
+ K/c giữa các con chữ và các tiếng ?

+ Cách vẽ màu ở chữ và màu nền
- Y/c H tìm ra dòng chữ đúng và đẹp .
+ G vẽ lên bảng , kết hợp với nêu các
câu hỏi gợi ý để H nhận ra các bớc kẻ
chữ . Y/c H nêu các bớc .
Hoạt động của trò
- H bày dụng cụ cho tiết
học ra trớc mặt .
- H mở Sgk , vở ghi .
- H lắng nghe , quan sát 1
số kiểu chữ và nhận xét .
+ Hình 1 : Sgk có : dòng
đầu chữ quá bé .
dòng 2 chữ quá to với khổ
giấy,dòng 3 chữ vừa , cân
đối .
- H nêu các bớc kẻ chữ :
+ Dựa vào khôn khổ giấy
xác định chiều dài và chiều
cao của dòng chữ .
- Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn
bộ dòng chữ để điều chỉnh
k/c giữa các con chữ và các
tiếng .
- Xác định bề rộng của nét
đậm và nét thanh cho phù
hợp với chiều cao và chiều
rộng của các con chữ .
-Dùng thớc để kẻ các nét
C, Thực hành

(18)
D, Nhận xét ,
đánh giá (4)
Dặn dò :
* G lu ý : Màu của dòng chữ và màu
nền khác nhau về màu và đậm nhạt ,
vẽ màu gọn đều trong các nét chữ .
- Khi H thực hành G cần hớng dẫn cho
H :
+ Chiều cao , chiều dài hợp lí của dòng
chữ trong khổ giấy ( Không thừa hoặc
thiếu )
+ Tìm k/c giữa các con chữ và các
tiếng .
- Xác định vị trí của nét thanh nét đậm
, bề rộng của các nét thanh phải bằng
nhau , các nét đậm phải bằng nhau .
- Chọn màu :
+ G hớng dẫn kĩ với những H còn lúng
túng .
- Y/c H chọn 1 số bài dán lên bảng ,
nhận xét về :
+ Bố cục đã đẹp cha ? Kiểu chữ nh thế
nào ? Màu sắc của chữ , của nền ra sao
?
- Y/c H xếp loại bài vẽ theo cảm nhận
riêng .
- G nhận xét , tổng kết chung
+ Về tìm và quan sát các hoạt động về
bảo vệ môi trờng để giờ sau học .

thẳng .
- Sử dụng compa hoặc vẽ
bằng tay các nét cong .
- Vẽ màu theo ý thích .
- H thực hành kẻ chữ Văn
học theo kiểu chữ in hoa
nét thanh , nét đậm .
- H dùng chì đánh dấu vị trí
các nét .
- H lựa chọn 1 số bài kẻ
đúng , đẹp nhất lên trng bày
.
* H lắng nghe và thực
hiện .
Toán :
Tiết 127 : Chia số đo thời gian cho 1 số
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho 1 số .
- Rèn kĩ năng đặt tính , tính toán chính xác .
- Vận dụng vào giải các bài tập thực tiễn liên quan đến chia số đo thời gian .
II- Đồ dùng :
+ G : Bảng phụ , bảng nhóm .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Thực hiện
phép chia số đo

thời gian cho 1
số (17)
a, VD 1 : Sgk
b, VD 2 : Sgk

4, Thực hành
luyện tập (16)
* Bài 1 :Sgk
Củng cố kĩ
năng chia số đo
thời gian cho 1
số .
Hoạt động của thầy
- Gọi 1 H lên bảng tính :
4 giờ 23 ph ì 4 = ? và
nêu cách nhân số đo thời
gian với 1 số
- Gọi H nhận xét cho
điểm H đó .
Chia số đo thời gian
cho 1 số
- G cho H đọc vd trong
Sgk .
+ Muốn biết trung bình
mỗi ván cờ Hải thi đấu
hết bao lâu em làm thế
nào?
- G hớng dẫn H đặt tính
và thực hiện phép chia
( y/c H tự làm )

- Cho H đọc vd 2 Sgk.
- Y/c H nêu phép chia t-
ơng ứng .
- Gọi 1 H lên đặt và thực
hiện chia trên bảng .
- Gợi ý cho H nêu nhận
xét sau đó y/c 1 số H
nhắc lại .
- Y/c 2 H làm bảng
nhóm , lớp làm vở bài
tập chữa bài.

- G gợi ý H làm bài 2 :
Hoạt động của trò
- 1 H lên làm bài và nêu :
4 giờ 23 ph
ì 4
16 giờ 92 ph
hay 17 giờ 32 ph .
- 1 H nhận xét bài của bạn.
- Mở Sgk , vở ghi , nháp , bt .
+ 1 H đọc to vd 1 Sgk .
- H nêu :
Lấy 42 ph 30 giây : 3 = ?
- H đặt tính và thực hiện :
42 ph 30 giây 3
12 00 14 ph 10 giây
0
Vậy 42 ph 30 giây : 3 = 14 ph 10 giây .
+ 1 H đọc to vd 2 Sgk.

- H nêu : 7 giờ 40 ph : 4 = ?
- 1 H làm theo y/c của G :
7 giờ 40 ph 4
3 giờ = 180 ph 1 giờ 55 ph
220 ph
20
0
Vậy 7 giờ 40 ph : 4 = 1 giờ 55 ph
* H nêu nhận xét : Khi chia số đo thời gian
cho 1 số ta thực hiện phép chia từng số đo
theo từng đơn vị cho số chia . Nếu phần d
khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng
nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp .
* Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở
bài tập , chữa bài
a, H tự làm , kq = 6 ph 3 giây
b, 10 giờ 48 ph 9
1 giờ = 60 ph 1 giờ 12ph
108 ph
18
0
c, H tự làm , kq = 7 giờ 8 ph
d, 18, 6 ph 6
0 6 3,1 ph
* Bài 2 : Sgk
Củng cố giải
toán chia số đo
thời gian .
5, Củng cố ,

dặn dó (2)
+ Tìm thời gian ngời đó
làm 3 dụng cụ.
+ Tìm thời gian ngời đó
làm 1 dụng cụ .
* G nhận xét giờ học
tuyên dơng những H tích
cực học tập.
- Về hoàn thành nốt bài
tập . Chuẩn bị bài sau .
0 hay 3 ph 6 giây
* Bài 2 : H tự làm , chữa bài .
Thời gian ngời đó làm 3 dụng cụ là
12 giờ - 7 giờ 30 ph = 4 giờ 30 ph .
Thời gian ngời đó làm 1 dụng cụ là
4 giờ 30 ph : 3 = 1 giờ 30 ph
Đáp số : 1 giờ 30 ph
* H lắng nghe và thực hiện .
Kể chuyện :
Kể chuyện đã nghe , đã đọc
I- Mục tiêu : Giúp H :
- H kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về truyền
thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc .
- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện các bạn kể .
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể , ý nghĩa của câu chuyện bạn vừa kể .
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách , luôn so ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời
.
II- Đồ dùng :
+ G : Bảng lớp viết sẵn đề bài .
+ H và G : Chuẩn bị các truyện về truyền thống hiếu học , đoàn kết của dân tộc .

III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Hớng dẫn
kể chuyện .
a, Tìm hiểu đề
bài (5)
Hoạt động của thầy
- Gọi 3 H nối tiếp nhau kể lại truyện Vì
muôn dân .
- Gọi 1 H nêu ý nghĩa truyện .
- G nhận xét , cho điểm H.
K/c đã nghe đã đọc
- Gọi H đọc đề bài , G dùng màu gạch
chân các từ ngữ : Đã nghe , đã đọc ,
truyền thống hiếu học .
- Gọi H nối tiếp nhau đọc phần gợi ý Sgk.
-Y/c học sinh: Hãy giới thiệu những câu
chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe .
Hoạt động của trò
-3H nối tiếp nhau k/c cả lớp
lắng nghe .
- 1H nêu ý nghĩa câu
chuyện.
-1 H nhận xét.
- Mở Sgk, vở ghi.

- 2 H đọc to đầu bài.

-H nối tiếp nhau đọc phần
gợi ý.
- H nối tiếp nhau giới thiệu:
Ví dụ:+ Tôi xin kể cho các
bạn nghe câu chuyện Bông
sen ...ngọc. Câu
chuyện kể về cậu bé Mạc