am nhac 6 chuan theo mau lao cai

Âm nhạc 6
Ngày soạn: 18/8/2009
Ngày giảng: 20/8/2009
Tiết 1: Giới thiệu môn âm nhạc ở trờng Trung học cơ sở
Tập hát Quốc ca
I/ Mục tiêu:
1. KT: Học sinh hiểu biết sơ giản về môn âm nhạc.
2. KN: Rèn kĩ năng hát và đọc nhạc.
3. TĐ: Giáo dục cho Học sinh tình cảm trong sáng, lành mạnh.
II/ II/ Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
Thông báo, làm mẫu
IV. tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động ( 2 )
MT: giới thiệu môn âm nhạc ở trờng THCS
- GV giới thiệu
Hoạt động của GV&HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghệ
thuật Âm nhạc.(5)
MT : HS kể tên các thể loại âm
nhạc
ĐDDH :
H. Các em đã đợc nghe những thể loại
âm nhạc nào?
-Nghe hát và đàn.
H. Làm thế nào để hiểu nội dung các tác
phẩm âm nhạc?
-Học và nghiên cứu âm nhạc.
Hoạt động 2: Giới thiệu môn Âm

nhạc ở trờng THCS (15)
MT : Liệt kê đợc các nội dung
học trong chơng trình THCS
ĐDDH : SGK
H. ở trờng THCS các em đợc học bao
nhiêu bài hát? ở các thể loại nào?
1.Sơ l ợc về nghệ thuật âm nhạc:
- Có hai thể loại âm nhạc:
+ Nhạc hát (Thanh nhạc).
+ Nhạc đàn (Khí nhạc).
2.Môn âm nhạc ở tr ờng THCS:
a/ học hát:
- Gồm 32 bài hát có nội dung, sắc thái khác
nhau.
b/ Nhạc lí - Tập đọc nhạc:
- Học các kí hiệu âm nhạc.
- Nhớ vị trí, tên nốt và hình nốt nhạc.
- Biết đợc quan hệ trờng độ giữa các nốt
nhạc.
Âm nhạc 6
H. Khi học nhạc lí ta cần tìm hiểu những
gì?
-Các kí hiệu thờng gặp.
H. Để đọc đợc các nốt nhạc ta cần phải
làm gì?
-Nhận biết đợc chúng và nhớ đợc cao độ,
trờng độ từng nốt nhạc.
H. Nội dung âm nhạc thờng thức cá vai
trò và tác dụng gì?
-Mở rộng vốn kiến thức âm nhạc.

H. Khi học nội dung âm nhạc thờng thức
ta cần tìm hiểu những gì?
-Tìm hiểu tên tuổi các nhạc sĩ và các tác
phẩm âm nhạc tiêu biểu.
Hoạt động 3: Tập hát Quốc ca (15)
MT : Hát đúng nhạc và trờng độ bài
Quốc ca.
ĐDDH : bảng phụ, thanh gõ phách.
-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát.
H. Bài hát viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm
của nhịp?
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu
gì?
Học sinh luyện thanh theo mẫu
A
-Giáo viên đệm đàn, hát mẫu.
-Học sinh lắng nghe.
-Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2
lần.
-Học sinh lắng nghe và hát.
*Giáo viên dạy các câu nối tiếp nhau theo
lối móc xích.
-Giáo viên hớng dẫn học sinh gõ đệm.
-Học sinh thực hành gõ đệm theo ba hình
thức:
+ Nhịp.
c/ Âm nhạc th ờng thức:
-Tìm hiểu các nhạc sĩ trong và ngoài nớc.
-Tìm hiểu nội dung các ca khúc, các tác

phẩm âm nhạc tiêu biểu.
3.Học hát quốc ca:
a/ Tìm hiểu bài:
* Các kí hiệu:

- Nhịp 4/4

- Dấu thăng, dấu nối, dấu lặng đen, lặng
kép, dấu nhắc lại, khung thay đổi.
b/ Luyện thanh:
c/ Học hát:
¢m nh¹c 6
+ Ph¸ch.
+ TiÕt tÊu lêi ca.
-Chia nhãm h¸t vµ thùc hµnh gâ ®Öm.
V: Tæng kÕt- HDHSVN (10’)
- Chia nhãm h¸t kÕt hîp gâ ®Öm. (Cã kiÓm tra ®¸nh gi¸).
- Häc thuéc lêi bµi h¸t. -T×m hiÓu c¸c kÝ hiÖu ©m nh¹c.
Âm nhạc 6
Ngày soạn:25/8/2009
Ngày giảng:27/8/2009
Tiết 2: Học hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ hoà bình
Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta
I/ Mục tiêu:
- Học sinh hát đúng giai điệu, sắc thái bài hát.
- Rèn kĩ năng hát liền tiếng, liền hơi.
- Tạo cho Học sinh lòng say mê môn học.
II/ II/ Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
Thanh gõ phách.

III. Ph ơng pháp
Thông báo, làm mẫu
IV. tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động ( 7 )
MT : hát đúng bài quôc ca
ĐDDH :
- Kiểm tra 2 học sinh hát và gõ đệm bài Quốc ca

Hoạt động của GV&HS Nội dung
- Hoạt động I: Học hát
MT: - Học sinh hát đúng giai
điệu, sắc thái bài hát.
- Rèn kĩ năng hát liền tiếng, liền hơi.
ĐDDH: Thanh gõ phách
-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát.
H. Bài hát viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm của
nhịp?
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?
-Học sinh trả lời.
-Học sinh luyện thanh theo mẫu
Hoạt động 1. Học hát: (20)
1.Tìm hiểu bài:
(*) Các kí hiệu:
- Nhịp 2/4

-Dấu nối, dấu luyến, #, b, dấu nhắc
lại, khung thay đổi.
2. Luyện thanh:
3. Học hát:

Âm nhạc 6
A
-Giáo viên đàn và hát mẫu.
-Học sinh lắng nghe.
-Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2
lần.
-Học sinh nghe và hát.
-Dạy các câu nối tiếp nhau theo lối móc
xích.
-Hớng dẫn Học sinh gõ đệm.
-Học sinh gõ đệm theo ba hình thức:
+ Nhịp .
+ Phách.
+ Tiết tấu lời ca.
H. Em hiểu âm nhạc là gì?
-Là bộ môn sử dụng nghệ thuật âm thanh.
H. Âm nhạc có nguồn gốc từ đâu? Phát
triển nh thế nào?
-Có nguồn gốc từ con ngời.
Hoạt động 2.Tìm hiểu bài: Âm nhạc ở
quanh ta. (10)

-Âm nhạc là bộ môn khoa học nghệ
thuật dùng âm thanh để diễn tả tâm t
tình cảm của con ngời.
- Âm nhạc gắn liền với con ngời và
ngày càng phát triển.
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (8)
- Chia nhóm hát đuổi (hát ca lông).
- Học thuộc lời bài hát.

Âm nhạc 6
Ngày soạn:1/9/2009
Ngày giảng:3/9/2009
Tiết 3: Ôn tập bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ
Nhạc lí: + Những thuộc tính của âm thanh
+ Các kí hiệu âm nhạc
I/ Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, sắc thái của bài hát.
- Phân biệt đợc các thuộc tính của âm thanh.
- Học sinh yêu thích môn học hơn.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
Thông báo, làm mẫu
IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (5)
MT: Khởi động giọng
ĐDDH:
Phơng pháp Nội dung
HĐ1: Hát ôn (15 )
MT: Hát đúng bài hát.
ĐDDH:Thanh gõ phách

-Học sinh hát
-Một học sinh hát lĩnh xớng lời phần đầu
bài hát (giọng thứ).
-Cả lớp hát đoạn 2.
-Giáo viên hớng dẫn một vài động tác
múa phụ hoạ.

-Học sinh tập múa.
KL:
Hoạt động 2: Nhạc lí (20 )
MT: Phân biệt đợc các thuộc tính
của âm thanh.
I. Hát ôn:
I
I. Nhạc lí:
1. Những thuộc tính của âm thanh:
- Hai dạng âm thanh:
Âm nhạc 6
ĐDDH: bảng phụ
H. Âm thanh nghe thấy trong tự nhiên đợc
chia làm mấy dạng?
-Hai dạng: Tiếng động và âm thanh.
H. Nêu những thuộc tính của âm thanh?
-Có bốn thuộc tính.
H. Để ghi đợc độ cao thấp của âm thanh
ngời ta sử dụng tới các nốt nhạc nào?
-Học sinh kể tên 7 nốt nhạc.
H. Em có nhận xét gì về cấu tạo của
khuông nhạc?
-5 dòng kẻ song song cách đều.
H. Ngời ta sử dụng khoá nhạc để quy định
những gì?
-Quy định vị trí các nốt nhạc.
-Giáo viên ghi một vài nốt nhạc ở vị trí
khác nhau trên bảng.
-Học sinh xác định tên nốt.
KL :

+ Tiếng động.
+ Âm thanh dùng trong âm nhạc.
- Bốn thuộc tính cơ bản của âm
thanh:
+ Cao độ
+ Trờng độ
+ Cờng độ
+ Âm sắc.
2. Các kí hiệu âm nhạc:
-Tên các nốt nhạc:
Đô - Rê - Mi- Pha - Son- La - Si
-Khuông hạc gồm 5 dòng kẻ nằm
song song cách đều nhau.
-Khoá nhạc đặt ở đầu khuông nhạc
dùng để quy định vị trí các nốt nhạc.
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (5)
H. So sánh các thuộc tính của âm thanh?
- Xác định vị trí các nốt nhạc.
Âm nhạc 6
Ngày soạn:10/9/2009
Ngày giảng:12/9/2009
Tiết 4: Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trờng độ của âm thanh
Tập đọc nhạc: TĐN Số 1.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh phân biệt đợc các hình nốt nhạc.
- Rèn kĩ năng nhận biết và đọc tên các nốt nhạc.
- Tạo cho các em lòng say mê âm nhạc.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bảng phụ.
Học sinh: Thanh gõ phách, xem vị trí các nốt nhạc.

III. Ph ơng pháp
Thông báo, làm mẫu

IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (5)
MT: nêu đợc các thuộc tính của âm thanh
ĐDDH:
H. Trình bày các thuộc tính cơ bản của âm thanh và các kí hiệu ghi chép nhạc?
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động 1: Nhạc lí (15 )
MT: Học sinh phân biệt đợc các hình
nốt nhạc.
- Rèn kĩ năng nhận biết và đọc tên
các nốt nhạc.
ĐDDH: bảng phụ
-Giáo viên treo bảng phụ ghi các hình nốt
cơ bản.
-Học sinh quan sát.
-Giáo viên gõ phách.
-Học sinh chú ý theo dõi.
H. Nhận xét độ ngân dài ngắn của từng nốt
nhạc?
I. Các kí hiệu tr ờng độ của âm thanh:
1. Hình nốt.
-Hình nốt là kí hiệu ghi độ dài ngắn
của âm thanh.
-Quan hệ trờng độ các nốt nhạc:
1 = 2 = 4 = 8 =16
2 Cách viết các hình nốt trên khuông:
-Nốt nhạc có hình bầu dục nằm

Âm nhạc 6
-Học sinh: Độ trầm bổng, ngân dài, ngắn
khác nhau.
-Học sinh quan sát các hình nốt trên bảng.
H. Em có nhận xét gì về vị trí giữa các nốt
trên khuông nhạc?
-Nằm ở các vị trí khác nhau.
H. Hãy nhận xét cách viết đuôi các nốt nhạc
trên khuông nhạc?
-Đuôi quay lên hoặc quay xuống.
-Giáo viên hát một câu nhạc, câu hát có
xuất hiện dấu lặng.
H. Việc sử dụng dấu lặng có tác dụng gì?
-Để ngừng lấy hơi, thay đổi sắc thái (màu
sắc âm nhạc).
Hoạt động 2: Tập đọc nhạc (20 )
MT: Đọc đúng nốt nhạc, đúng trờng độ
ĐDDH: Bảng phụ, thanh gõ phách
-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát bảng phụ.
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?
-Học sinh trả lời.
H.Trong bài có sử dụng cao độ những nốt
nhạc nào?
-Học sinh đọc tên các nốt nhạc.
H. Trong bài có sử dụng âm hình
những nốt nhạc nào?
-Học sinh tìm ra nốt đen.
Đọc trục âm giọng Cdur:
nghiêng về phía tay phải giữa các dòng

và khe nhạc.
-Các nốt nhạc từ vị trí dòng 3 trở lên
viết đuôi quay xuống, còn từ dòng 3 trở
xuống viết đuôi quay lên.
3. Dấu lặng:
-Là thời gian ngừng nghỉ của âm
thanh. Mỗi hình nốt nhạc có một dấu
lặng tơng ứng.
I
I. Đọc bài TĐN Số 1:
1.Tìm hiểu bài:
(*) Các kí hiệu:

-Dấu lặng đen ( ).
(*) Cao độ:
Đô - Rê - Mi - Pha - Son - La
(*) Trờng độ:

- Nốt đen:
2. Đọc trục âm:
3. Đọc nhạc:
Âm nhạc 6
Đô Mi Son Đô Son Mi Đô
-Học sinh nhận biết các nốt nhạc
-Học sinh đọc đồng thanh tên các nốt nhạc.
-Luyện tập tiết tấu cơ bản.
-Giáo viên đàn mẫu bài TĐN.
-Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1-2 lần
-Học sinh lắng nghe và đọc.
-Giáo viên hớng dẫn Học sinh đọc ngắt hơi

khi gặp dấu lặng.
-Hớng dẫn học sinh tập gõ đệm.
-Chia nhóm thực hành đọc nhạc và tập gõ
đệm..
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (5)
- Xác định tên các nốt nhạc mới trên khuông nhạc. ( Khác bài TĐN).
- Đọc và nhớ vị trí tên các nốt nhạc.
Âm nhạc 6
Ngày soạn:17/9/2009
Ngày giảng:19/9/2009
Tiết 5: Học hát bài Vui bớc trên đờng xa
I/ Mục tiêu:
-Học sinh hát đúng giai điệu, sắc thái bài hát.
-Rỡn kĩ năng hát luyến.
-Học sinh thấy yêu quê hơng, đất nớc.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: bảng phụ.
- Học sinh: Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
Thông báo, làm mẫu
IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (5 )
MT: Nêu đợc quan hệ trờng độ giữa các nốt nhạc?
ĐDDH:
H. Cho biết quan hệ trờng độ giữa các nốt nhạc?

Phơng pháp Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu bài hát (5 )
MT: Biết các kí hiệu trong bài hát
ĐDDH: Bảng phụ

-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát.
H. Bài hát viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm và
tính chất của nhịp?
-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp.
HĐ 2: Luyện thanh ( 5 )
MT: Học sinh luyện giọng
ĐDDH:
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?
1.Tìm hiểu bài:
(*) Các kí hiệu:
- Nhịp 2/4:

+Có hai phách trong mỗi ô nhịp, tr-
ờng độ mỗi phách bằng một nốt đen.
Trong đó phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ.
- -Dấu luyến, dấu nhắc lại, khung
thay đổi, dấu lặng đen.
2. Luyện thanh:
Âm nhạc 6
-Học sinh trả lời.
HĐ 3: Dạy hát (20 )
MT: Dạy học sinh nội dung bài hát,
học sinh hát đúng trờng độ, nốt nhạc
ĐDDH: Bảng phụ, thanh phách

-Giáo viên đệm giai điệu mẫu luyện thanh.
-Học sinh nghe và luyện thanh theo mẫu
âm A.
A ..

-Giáo viên hát mẫu.
-Học sinh lắng nghe.
-Giáo viên hát giai điệu từng câu từ 1-2 lần
-Học sinh lắng nghe và học hát.
-Dạy các câu hát nối tiếp nhau theo lối móc
xích (liên kết câu đoạn).
-Giáo viên hớng dẫn học sinh gõ đệm.
-Học sinh thực hành gõ đệm theo ba hình
thức:
+ Nhịp.
+ Phách.
+ Tiết tấu lời ca.
-Chia câu, nhóm hát canon (hát đuổi).
-Tổ chức hoạt động nhóm hát và gõ đệm
theo các hình thức trên.

3. Dạy hát:
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (10 )
- Chia nhóm hát kết hợp gõ đệm.
- Học thuộc lời và gõ đệm theo bài hát.
Âm nhạc 6
Ngày soạn:24/9/2009
Ngày giảng:26/9/2009
Tiết 6: Ôn tập bài hát Vui bớc trên đờng xa
Nhạc lí: Nhịp và phách - Nhịp 2/4
Tập đọc nhạc: TĐN Số 2.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc khái niệm nhịp và phách.
- Hiểu đợc ý nghĩa của số chỉ nhịp và cách đánh nhịp.

- Tạo cho Học sinh lòng say mê âm nhạc.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: bảng phụ.
- Học sinh: Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
- Thông báo, làm mẫu

IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (5)
MT: Khởi động giọng hát cho học sinh
ĐDDH:
Bắt nhịp hát tập thể
Phơng pháp Nội dung
HĐ 1: Ôn hát (15 )
MT: Ôn lại bài hát. HS hát đúng giai điệu
ĐDDH:Thanh gõ phách, bảng phụ
-Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát tập thể.
-Học sinh hát tập thể kết hợp với gõ đệm.
-Học sinh hát theo
-Chia nhóm hát canon.
-Kiểm tra 2 học sinh hát canon (có đánh giá
nhận xét).
-Giáo viên đa ra ví dụ 1:
-Học sinh quan sát.
I. Hát ôn
II. Nhạc lí:
1. Nhịp và phách:
- Nhịp là những phần nhỏ có giá trị
thời gian bằng nhau lặp đi lặp lại một
cách tuần hoàn, giữa các nhịp có

vạch phân cách.
- Phách là những phần chia nhỏ
đều nhau về thời gian.
2. Nhịp 2/4


Âm nhạc 6
Hoạt động 2: TĐN (20)
MT:
ĐDDH:
H. Trình bày khái niệm về nhịp?
-Học sinh trình bày khái niệm.
H. Thế nào là phách?
-Học sinh trả lời.
H. So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa
nhịp và phách?
-Học sinh so sánh.
H. Số chỉ nhịp là gì? Vị trí nằm trên khuông
nhạc nh thế nào?
-Là hai chữ số đặt ở đầu bản nhạc.
H. Nêu đặc điểm của nhịp 2/4?
-Học sinh nêu đặc điểm.
MT:
ĐDDH:
H. Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm
của nhịp?
-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp 2/4
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?
-Học sinh tìm các kí hiệu.
H.Trong bài có sử dụng cao độ những nốt

nhạc nào?
H. Trong bài có sử dụng âm hình những nốt
nhạc nào?
-Học sinh đọc trục âm giọng đô trởng
(Cdur).
- Là loại nhịp chẵn có 2 phách trong
mỗi ô nhịp, trờng độ 1 phách = 1 ,
trong đó phách 1 mạnh phách 2 nhẹ.
III. Tập đọc nhạc:
1.Tìm hiểu bài:
- Nhịp 2/4
(*) Cao độ:

Đô - Rê - Mi - Pha - Son - La - Si
(*) Trờng độ:
2. Đọc trục âm:
3. Đọc nhạc:
Âm nhạc 6
-Học sinh đọc tên nốt và hình nốt nhạc.
-Giáo viên đàn giai điệu bài TĐN.
-Học sinh nghe.
-Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu từ 1 -2 lần.
-Học sinh nghe và đọc nhạc.
(Đọc các câu nối tiếp nhau)
-Hớng dẫn Học sinh hát lời.
-Chia nhóm đọc nhạc hát lời kết hợp gõ
đệm.
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà(5 )
- Chia nhóm đọc nhạc - hát lời.
- Đọc thuộc bài TĐN.

Âm nhạc 6
Ngày soạn:1/10/2009
Ngày giảng:3/10/2009
Tiết 7 : Tập đọc nhạc: Bài TĐN Số 3.
Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi
Cách đánh nhịp 2/4

I/ Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN và hiểu biết đôi nét về nhạc sĩ Văn
Cao.
- Rèn Học sinh kĩ năng Tập đọc nhạc.
- Tạo cho các em lòng say mê âm nhạc.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ.
- Học sinh: Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
- Thông báo, làm mẫu

IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (5)
MT: Ktra Nhịp và phách là gì? Khởi động giọng
ĐDDH:
H. Trình bày khái niệm nhịp và phách?
Bắt nhịp hát tập thêt
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động1. Tập đọc nhạc: (15)
MT:
ĐDDH:
-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát.

H.Trong bài có sử dụng những kí
hiệu gì?
H. Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm
của nhịp?
-Có 2 phách trong mỗi ô nhịp., trờng độ 1
phách = 1 (trong đó phách 1 mạnh, phách 2
I. Tập đọc nhạc:
1.Tìm hiểu bài:
(*) Các kí hiệu:
- Nhịp 2/4

(*) Cao độ:
Đô - Rê - Mi - Son - La.
Âm nhạc 6
nhẹ).
H.Trong bài có sử dụng cao độ những nốt
nhạc nào?
-Học sinh xác định các nốt.
H. Trong bài có sử dụng âm hình
những nốt nhạc nào?
-Học sinh phát hiện các hình nốt.
-Giáo viên đàn cao độ trục âm giọng Cdur.
-Học sinh nghe và đọc.
-Giáo viên bắt nhịp học sinh đọc đồng
thanh tên và hình nốt nhạc.
-Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện tập tiết
tấu.
-Học sinh luyện đọc và gõ.
-Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu từ 1 -2
lần.

-Học sinh nghe và đọc nhạc. (Dạy nối tiếp
các câu theo lối móc xích).
-Học sinh tập gõ đệm.
-Ghép lời bài (hát) TĐN.
-Chia nhóm đọc nhạc và hát.
Hoạt động 2 . Cách đánh nhịp 2/4
MT:Tìm hiểu cách đánh nhịp 2/4
ĐDDH: bảng phụ
-Giáo viên kẻ sơ đồ phách và đờng nét chỉ
huy của nhịp 2 trên bảng.
4
(2)
(2)
(1)
(1)
(*) Trờng độ:
2. Đọc trục âm:
3. Đọc nhạc:
II. Cách đánh nhịp 2/4

Âm nhạc 6
Sơ đồ phách Đờng nét chỉ huy
-Học sinh quan sát.
-Giáo viên hớng dẫn học sinh cách đánh
nhịp.
-Học sinh quan sát và làm theo.
-Chọn 2 học sinh làm chuẩn lên làm mẫu.
III. Âm nhạc th ờng thức:
MT:Tìm hiểu đôi nét về nhạc sĩ Văn Cao.
ĐDDH: Băng đĩa

-Học sinh đọc bài trong SGK
H. Trình bày khái quát về cuộc đời nhạc sĩ
Văn Cao?
-Học sinh trình bày.
H. Nêu những nét tiêu biểu trong sự nghiệp
sáng tác của ông?
-Học sinh trả lời.
H. Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của
nhạc sĩ Văn Cao?
-Suối mơ, Thiên thai, Quốc ca ...
H. Bài hát Làng tôi đợc sáng tác trong hoàn
cảnh nào?
-Học sinh trả lời.
-Giáo viên đệm đàn và hát giai điệu bài hát.
-Học sinh lắng nghe.
H. Phát biểu cảm nhận của em về nội dung
bài hát?
-Thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc và
căm thù giặc Pháp.
II. Âm nhạc th ờng thức:
1. Cuộc đời - Sự nghiệp sáng tác của
nhạc sĩ Văn Cao:
-Văn Cao (1923 - 1995); ông đã trải
qua hai cuộc chiến tranh chống thực
dân Pháp và đế quốc Mĩ.
-Là nhạc sĩ thuộc lớp đầu tiên của
nền âm nhạc Viết Nam hiện đại.
2. Bài hát Làng tôi:
(*) Hoàn cảnh ra đời bài hát:
-Bài hát đợc sáng tác vào năm

1947, trong thời kì kháng chiến
chống thực dân Pháp.
(*). Nội dung bài hát:
-Giai điệu bài hát nhịp nhàng, uyển
chuyển gợi tả cảnh làng quê Việt
Nam đang sống yên bình thì bị giặc
Pháp tàn phá.
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà
- Chia nhóm đọc nhạc - hát lời.
- Su tầm các bài hát của nhạc sĩ Văn Cao.
Ngày soạn:8/10/2009
Âm nhạc 6
Ngày giảng:10/10/2009
Tiết 8 : Ôn tập và kiểm tra 15 phút
I/ Mục tiêu:
-Học sinh nhớ lại cách thể hiện hai bài hát; ôn lại kiến thức nhạc lí và đọc nhạc.
-Rèn kĩ năng hát và đọc nhạc.
-Tạo cho học sinh lòng say mê môn học.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bảng phụ; nội dung kiểm tra..
- Học sinh: Thanh gõ phách; nội dung ôn tập.
III. Ph ơng pháp
- Thông báo, làm mẫu
IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (3)
MT: khởi động lớp
Đ DDH:
GV bát nhịp lớp hát tập thể
Phơng pháp Nội dung

-Giáo viên bắt nhịp hát tập thể.
-Học sinh hát tập thể.
-Thực hành gõ đệm.
-Học sinh hát theo nhạc đệm.
-Chia nhóm hát canon.
-Sửa sai cho Học sinh (nếu có).
H. Trình bày những thuộc tính cơ bản của
âm thanh?
-Học sinh trả lời bốn thuộc tính cơ bản
Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát: (10)
MT: Ôn lại các bài hát đã học
ĐDDH: Thanh gõ phách, bảng phụ
-Bài hát:
+ Tiếng chuông và ngọn cờ.
+ Vui bớc trên đờng xa.
Hoạt động 2:Ôn nhạc lí: (10)
MT: Ôn tập lại các thộc tính của âm thanh
ĐDDH:

-Những thuộc tính của âm thanh.
-Các kí hiệu âm nhạc.
Âm nhạc 6
của âm thanh (Cao độ, trờng độ, cờng độ,
âm sắc).
-Học sinh xác định các nốt nhạc trên bảng
phụ. (Cao độ, trờng độ).
H. Trình bày khái niệm về nhịp?
-Học sinh nhắc lại khái niệm.
H. Nêu khái niệm về phách?
-Học sinh nhắc lại khái niệm.

-Học sinh nêu khái niệm và đặc điểm nhịp
2/4
-Học sinh đọc nhạc và gõ đệm.
-Học sinh hát lời.
-Chia nhóm đọc nhạc hát lời.
-Kiểm tra 2 học sinh đọc nhạc và hát lời.
(Có đánh giá xếp loại).


-Nhịp và phách.
- Nhịp 2/4

Hoạt động 3:Ôn tập tập đọc nhạc: (7)
MT: Củng có kĩ năng đọc nhạc
ĐDDH:

III. Ôn tập tập đọc nhạc:
-Bài TĐN Số 1, Số 2.
II.Kiểm tra: (15 )
1.Nội dung:
- Hát một bài tự chọn.
- Đọc một bài TĐN tự chọn.
2.Thang điểm:
- Hát, đọc nhạc tốt: xếp loại 8-10
- Hát, đọc nhạc tơng đối tốt: xếp loại 6.5-7.5
- Biết hát, đọc nhạc: xếp loại 5-6
-Hát kém và cha đọc nhạc đợc: xếp loại 4.5
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà
-Nhận biết câu nhạc trong bài hát, bài TĐN.

- Luyện tập gõ đệm nhiều.
Âm nhạc 6
NS:15/10/2009
NG:17/10/2009
Tiết 9
Kiểm tra một tiết
I/ Mục tiêu:
-Học sinh nhớ lại cách thể hiện hai bài hát; nhạc lí và đọc nhạc.
-Rèn kĩ năng hát và đọc nhạc.
-Tạo cho học sinh lòng say mê môn học.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: nội dung kiểm tra..
- Học sinh: Thanh gõ phách
IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động

1.Nội dung:
- Hát một bài tự chọn.
- Đọc một bài TĐN tự chọn.
2.Thang điểm:
- Hát, đọc nhạc tốt: xếp loại G
- Hát, đọc nhạc tơng đối tốt: xếp loại K
- Biết hát, đọc nhạc: xếp loại Tb
-Hát kém và cha đọc nhạc đợc: xếp loại Y
Âm nhạc 6
Ngày soạn: 22/10/2009
Ngày giảng:24/10/2009
Tiết 10: Học hát bài Hành khúc tới trờng
I/ Mục tiêu:
- Học sinh hát đúng giai điệu bài hát.

- Rèn kĩ năng hát nảy tiếng.
- Học sinh yêu mến mái trờng và kính trọng thầy cô.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: bảng phụ.
- Học sinh: Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
Thông báo, làm mẫu
IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (4)
MT: Khởi động lớp
ĐDDH:
GV bắt nhịp lớp hát tập thể
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài ( 6 )
MT: Tìm hiểu bài hát
ĐDDH: Bảng phụ


-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát.
H. Bài hát viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm của
nhịp?
-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp 2/4
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?
Hoạt động 2: Luỵên thanh (5 )
MT:
ĐDDH:
1.Tìm hiểu bài:
(*) Các kí hiệu:
- Nhịp 2/4

-Dấu giáng, dấu quay lại.
2. Luyện thanh:
Âm nhạc 6

-Giáo viên bắt nhịp.
-Học sinh hát bài Vui bớc trên đờng xa.
Hoạt động 3: Dạy hát (15 )
MT: Dạy hát
ĐDDH: Bảng phụ, thanh gõ phách
-Giáo viên hát giai điệu bài hát.
-Học sinh lắng nghe.
-Giáo viên hát giai điệu mỗi câu từ 1 -2 lần.
-Học sinh nghe và hát.
-Dạy hát theo lối móc xích (liên kết câu).
-Học sinh thực hành gõ đệm.
-Chia nhóm hát canon.
-Học sinh hát theo hớng dẫn của giáo viên .
-Hát chia câu nam - nữ.
-Học sinh hát theo câu đã phân chia.
3. Dạy hát:
V. Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (15 )
- Học sinh phát hiện câu hát qua tiếng đàn.
- Nhóm học sinh (4 Học sinh) hát chia câu.
-Học thuộc bài hát.
-Thực hành gõ đệm.
Âm nhạc 6
Ngày soạn:29/10/2009
Ngày giảng:31/10/2009
Tiết 11 : Tập đọc nhạc: Bài TĐN Số 4.

Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc
và bài hát Lên đàng
I/ Mục tiêu:
-Học sinh đọc đúng bài TĐN và mở rộng vố hiểu biết về phần Âm nhạc thờng thức.
-Rèn kĩ năng đọc nhạc và khả năng cảm thụ âm nhạc.
-Tạo cho học sinh cảm giác thoải mái, nhẹ nhàng.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: bảng phụ.
- Học sinh: Thanh gõ phách.
III. Ph ơng pháp
- Thông báo, làm mẫu
IV/ Tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động(5)
MT:Kiểm tra kĩ năng hát của học sinh
ĐDDH:
-Nhóm 3 học sinh hát và biểu diễn bài hát Hành khúc tới trờng.

Phơng pháp Nội dung

-Giáo viên treo bảng phụ.
-Học sinh quan sát.
H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?
-Học sinh xác định nhịp và các kí hiệu trong
bài.

H.Trong bài có sử dụng cao độ
những nốt nhạc nào?
-Học sinh xác định các nốt.
HĐ 1. Tập đọc nhạc: (15)
MT: -Học sinh đọc đúng bài TĐN

Đ DDH: Bảng phụ
1.Tìm hiểu bài:
(*) Các kí hiệu:
- Nhịp 2/4

-Dấu lặng đen, lặng đơn.
(*) Cao độ:
Đô - Rê-Mi - Pha- Son - La - Si
Âm nhạc 6
H. Trong bài có sử dụng âm hình
những nốt nhạc nào?
-Học sinh phát hiện các hình nốt.
-Giáo viên đọc cao độ các nốt.
-Học sinh nghe và đọc trục âm giọng Cdur.
-Học sinh đọc đồng thanh tên các nốt nhạc
trong bài.
-Học sinh luyện đọc và gõ âm hình tiết tấu
chủ đạo.
-Giáo viên đọc giai điệu bài TĐN.
-Học sinh nghe và đọc.
-Đọc các câu nối tiếp nhau.
-Học sinh thực hành gõ đệm.
MT:
ĐDDH:
-Học sinh đọc bài trong SGK.
H. Nêu những hiểu biết của em về cuộc đời
nhạc sĩ Lu Hữu Phớc?
-Học sinh nêu tóm tắt.
H. Nêu những nét tiêu biểu trong sự nghiệp
sáng tác của nhạc sĩ Lu Hữu Phớc?

-Học sinh trả lời.
H. Bài hát Lên đàng đợc sáng tác trong hoàn
cảnh nào?
-Học sinh trả lời.
-Giáo viên đệm đàn và hát bài hát.
-Học sinh lắng nghe.
H. Em có cảm nhận gì về giai điệu và nội
dung bài hát?
-Học sinh phát biểu cảm tởng.
(*) Trờng độ:
2. Đọc trục âm:
3. Đọc nhạc:
HĐ 2. Âm nhạc th ờng thức:
(15)
MT: mở rộng vố hiểu biết về phần
Âm nhạc thờng thức.
ĐDDH:
1. Nhạc sĩ L u Hữu Ph ớc:
(*)Cuộc đời nhạc sĩ:
-Sinh ngày 12/9/1921 tại Ô Môn
tỉnh Cần Thơ. Cả cuộc đời ông dành
chọn cho sự nghiệp sáng tác âm
nhạc.
(*) Sự nghiệp sáng tác:
-Ông là tác giả của nhiều ca khúc
nổi tiếng nh: Lên đàng, Tiếng gọi
thanh niên
2. Bài hát Lên đàng:
(*) Hoàn cảnh sáng tác: