giao an choi hay

1KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“Một ngày tích hợp”
Thời gian thực hiện: ...............................................................................................
Chủ đề nhánh : .....................................................................................................
Hoạt động học có chủ đích:
Hoạt động 1:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
• Kiến thức:
• Kĩ năng:
• Thái độ:
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1/ Đón trẻ,trò chuyện đầu giờ,điểm danh,thể dục buổi sáng:
 Đón trẻ:Cô đón trẻ vào lớp,nhắc nhở trẻ chào ba mẹ,và cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định. Cô trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của cháu.Trẻ
hoạt động tự do,cô quan sát cháu.
 Thể dục:Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát:
Rước đèn.Tập với dụng cụ thể dục.
 Trò chuyện đầu giờ:Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non,có những
gì đặc trưng của trường.
- Trường có những đồ chơi gì?
+ C/c học ở trường nào, cô giáo tên gì?. thái độ của trẻ khi đến lớp.
 Điểm danh:Tổ trưởng điểm danh,lớp điểm danh,cô giáo điểm danh lại.
2/Hoạt động có chủ đích:
2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”
 Không gian tổ chức:
 Đồ dùng,phương tiện:
2.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”.
2.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.
 Mở đầu hoạt động:
 Hoạt động trọng tâm:
3/ Hoạt động chuyển tiếp:

4/ Hoạt động ngoài trời:
5/ Hoạt động góc:
III/ ĐÁNH GIÁ:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
1.1/ Nội dung chưa dạy được và lý do:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
1.2/ Những thay đổi cần thiết:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
2/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm
chăm sóc,giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
2KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“Một ngày tích hợp”
Thời gian thực hiện: ...............................................................................................
Chủ đề nhánh : .....................................................................................................
Hoạt động học có chủ đích:
Hoạt động 1:
Hoạt động 2:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
• Kiến thức:
• Kĩ năng:
• Thái độ:
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ,trò chuyện đầu giờ,điểm danh,thể dục buổi sáng:
 Đón trẻ:
 Thể dục:
 Trò chuyện đầu giờ:
 Điểm danh:
2/Hoạt động có chủ đích:(Hoạt động 1).
2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”
 Không gian tổ chức:
 Đồ dùng, phương tiện:
2.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”.
2.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.
 Mở đầu hoạt động:
 Hoạt động trọng tâm:
3/ Hoạt động có chủ đích:(Hoạt động 2).
3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”
 Không gian tổ chức:
 Đồ dùng, phương tiện:
3.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”.
3.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.
 Mở đầu hoạt động:
 Hoạt động trọng tâm:
4/ Hoạt động chuyển tiếp:
5/ Hoạt động ngoài trời:
6/ Hoạt động góc:
III/ ĐÁNH GIÁ:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
THỜI GIAN THỰC HIỆN : 3 TUẦN.
TR NGƯỜ
M N NONẦ

TR NG L P ƯỜ Ớ
M M NONẦ
L P H CỚ Ọ
C A BÉỦ
T TẾ
TRUNG
THU
CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON
TUẦN 1: TRƯỜNG-LỚP MẦM NON
- Một số tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về trường lớp mầm non.
- Vạch mức
- Hướng dẫn cho trẻ cách vỗ tay theo nhịp, phách
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn, khác nhau.
- Bút màu, giấy vẽ, tranh vẽ trường mầm non
TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ.
- Một số tranh vẽ đồ chơi và một số đồ chơi ở lớp.
- Thẻ số từ 1-5.
- Một số nhóm đồ chơi có số lượng khác nhau.
- Gạch xây dựng, chai lọ, cây xanh, đồ chơi lắp ráp.
- Làm album, một số sách vè trường mầm non tết trung thu.
TUẦN 3:TẾT TRUNG THU
Tranh vẽ về mùa thu, đêm trung thu.
Một số lổng đèn trung thu.
- Bài thơ trăng sáng viết trên khổ giấy lớn.
- 5-6 quả bóng, vạch mức.
- Một số cây xanh có kích thước khác nhau: cao hơn, thấp hơn, lớn hơn, nhỏ
hơn.
- Phách gõ, trống lắc, vòng, mũ thỏ.
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn, khác

----
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: 3 tuần (từ 14/9 – 2/10/2009)
Lĩnh vực phát
triển
Mục tiêu
PHÁT TRIỂN
THỂ CHẤT
- Hình thành ý thức ở trẻ có một số thói quen cất đồ dùng, dép, mũ, đi tiêu,
đi tiểu đúng nơi quy định.
- Giúp trẻ rèn luyện cơ bản: Trẻ đi, chạy phát triển sự phối hợp nhip nhàng
của các bộ phận của cơ thể điều chỉnh các hoat động theo tín hiệu: nhanh
nhen, tự tin, khéo léo..
- Luyện kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu. Luyện tập và giữ gìn sức khoẻ cho
trẻ ở từng lớp,tham gia tập thể dục sáng, tham gia hoạt động “Tết Trung
Thu”.
- Giáo dục cháu có thoi quen đi đứng nhẹ nhàng, không chạy nhanh.
PHÁT TRIỂN
NHẬN THỨC
- Trẻ biết tên trường, các khu vực trong sân trường.
- Trẻ biết được công việc của cô giáo và nhân viên trong trường hàng ngày
chăm sóc trẻ.
- Giúp trẻ biết được các hoạt động của trẻ trong trường mầm non.
- Lớp học của bé: Giúp trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và tên của các bạn
trong lớp, biết được một số đồ dùng,đồ chơi trong lớp :Tên gọi, cách sử
dụng.
- Biết được các hoạt động của cô, trẻ.
- Biết ngày Tết Trung thu là ngày tết của các cháu thiếu nhi.
PHÁT TRIỂN

NGÔN NGỮ
- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp qua các hoạt động như: Trò chuyện, kể và
đọc chuyện cho trẻ nghe, đàm thoại, nghe đọc thơ, ca dao, tục ngữ.
- Giúp trẻ làm quen với tên của trẻ và mộtr số từ gần gũi, một số kí hiệu đồ
dùng cá nhân ở lớp.
- Cung cấp một số động từ: đi,chạy…Biết danh từ riêng: Tên cô giáo, tên
các bạn. Hình thành kỹ năng giao tiếp chào hỏi lễ phép.
- Trẻ biết dùng ngôn ngữ giao tiếp với ban bè. Biết biểu lộ các trạng thái
cảm xúc của bản thân bằng ngôn ngữ hoặc phi ngôn ngữ.
PHÁT TRIỂN
TÌNH CẢM XÃ
HỘI
- Trẻ biết thích đến trường Mầm Non. Trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ độ với
cô giáo, các cô chú trong trường…Trẻ biết được mối quan hệ giữa người
với người. Biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn
-Kính trọng cô giáo,các bác bảo vệ,các cô cấp dưỡng trong trường Mầm
Non.
- Biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ.
- Vui chơi hoà thuận với bạn bè.Biết giúp đỡ mopị người trong các hoạt
động.
PHÁT TRIỂN
THẨM MỸ
- Giúp trẻ hình thành ý thức, biết yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.
- Trẻ biết cùng cô làm tranh chủ điểm, tự trẻ xé dán, nặn những sản phẩm
ma trẻ yêu thích. Giúp trẻ yêu cái đẹp và tự làm đẹp cho bản thân.
- Giúp trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật.
MỞ CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON
Thực hiện từ 14/9đến ngày 2/10/2009
Cô giới thiệu về chủ đề. sau đó cho trẻ quan sát lồng đèn, một số đồ dùng đồ

chơi về chủ đề trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ
- Trẻ biết mùa thu có ngày tết trung thu.
- Trẻ biết ngày tết trung thu ,vào ngày này mặt trăng tròn và sáng
- Trẻ hiểu biết về trường mầm non:Trường bé học tên gì? lớp mình đang học là
lớp chồi.Nhận biết tên từng tổ,nhóm trong lớp,tên tổ trưởng.
- Trẻ biết yêu mến trường lớp,cô giáo,các bác,các bạn.
- Trẻ nhận biết các kí hiệu trên đồ dùng của mình.
- Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học,không xả rác ra lớp ra sân,biết bỏ rác vào thùng
rác.
- Trẻ yêu mến kính trọng cô giáo,yêu thương quý trọng giúp đỡ bạn
- Biết phân biệt số lượng bằng nhau,khác nhau,nhiều hơn,ít hơn.
----