Giáo án rát hay 2

Tôi có trọn bộ giáo án từ 6 đến 9 Toán và Vật Lý ,
hoá học ai cần liên hệ cung cấp miễn phí theo
số 0973.246879 ( gặp minh )
Tuần 20
Tiết 39 + 40 : Sơ lợc về bảng tuần hoàn các
nguyên tố hoá học
Ngày soạn : Ngày dạy :
A . Mục tiêu
+ Học sinh nắm đợc sơ lợc về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học : Nguyên
tắc sắp xếp các nguyên tố theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân nguyên
tử , cấu tạo bảng tuần hoàn gồm ô nguyên tố , chu kì , nhóm . Thông qua đó
hiểu đợc ô nguyên tố cho biết gì , chu kì là gì , nhóm là gì
+ Học sinh nắm đợc quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố trong chu kì
, nhóm .
+ Rèn luyện kĩ năng sử dụng bảng tuần hoàn để từ đó dựa vào vị trí của
nguyên tố ta có thể suy đoán ra cấu tạo nguyên tử , tính chất cơ bản của
nguyên tố và ngợc lại .
+ Giáo dục cho các em tính cẩn thận trong quá trình sử dụng bảng tuần hoàn
B . Chuẩn bị
Gv : Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học , ô nguyên tố phóng to , chu kì 2
và 3 phóng to , nhóm I và VII phóng to , bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo nguyên tử
của một số nguyên tố .
HS : Ôn lại các kiến thức về cấu tạo nguyên tử ở lớp 8
C . Các hoạt động trên lớp
1 . ổ n định tổ chức ( 1 phút )
2 . Kiểm tra bài cũ
3 . Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Vào bài ( 5 phút )
GV ? Em hãy cho biết :
+ Nội dung chính của chơng 2 và 3 là

gì ?
+ Hiện nay có khoảng bao nhiêu
nguyên tố hoá học ?
Hs : Trả lời chơng 2 và chơng 3 ta đợc
nghiên cứu một số các nguyên tố hoá
học kim loại và phi kim điển hình
Hs : Có khoảng trên 100 nguyên tố
Gv : Giới thiệu : Các nguyên tố hoá
học đã đợc các nhà bác học nghiên
cứu , sắp xếp vào một hệ thống gọi là
bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên
tố hoá học .
Gv : Đa bảng tuần hoàn các nguyên tố
hoá học phóng to , treo trớc lớp để
học sinh quan sát .
Gv : Nêu vấn đề : Bảng tuần hoàn các
nguyên tố hoá học đợc cấu tạo nh thế
nào và nó có ý nghĩa gì ? Thầy trò ta
sẽ tìm hiểu thông qua bài học hôm
nay .
Hs : Nghe giảng
Hs : Nghe giảng

Hoạt động 2 :
I . Nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hoàn( 5 phút )
Gv : Yêu cầu học sinh đọc SGK để tự
rút ra thông tin một vài nét về lịch sử
của bảng tuần hoàn
Gv ? Trong bảng tuần hoàn các
nguyên tố đợc sắp xếp dựa trên cơ sở

nào ?
Hs : Đọc sách giáo khoa
Hs : ( Trả lời và ghi vào vở ) Trong
bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học
đợc sắp xếp theo chiều tăng dần của
điện tích hạt nhân nguyên tử
Hoạt động 3
II . Cấu tạo bảng tuần hoàn
1 . Ô nguyên tố ( 10 phút )
Gv : Giới thiệu : Bảng tuần hoàn các
nguyên tố hoá học có trên 100 nguyên
tố và mỗi nguyên tố đợc xếp vào một
ô .
Gv : Yêu cầu học sinh quan sát ô số
12 phóng to ở trớc lớp và hỏi : Nhìn
vào ô thứ 12 ta biết đợc thông tin gì
về nguyên tố ?
Gv : Yêu cầu HS cho biết thông tin về
một ô nguyên tố khác ( bất kì )
Hs Quan sát và trả lời : Ô nguyên tố
cho biết số hiệu nguyên tử , kí hiệu
hoá học của nguyên tố , tên nguyên tố
, nguyên tử khối của nguyên tố .
Hs : Số hiệu nguyên tử = số thứ tự =
GV ? Số hiệu nguyên tử cho ta biết
điều gì và nguyên tố ?
Gv : Số hiệu nguyên tử Natri là 11 cho
em biết điều gì ?
Gv : Yêu cầu hs cho một vài ví dụ
khác để biết số hiệu nguyên tử cho

biết những gì ?
Gv : Chốt lại vần đề :
+ Ô nguyên tố cho biết : Số hiệu
nguyên tử , KHHH , tên nguyên tố ,
nguyên tử khối của nguyên tố .
+ Số hiệu nguyên tử = số thứ tự = số
ĐV điện tích hạt nhân = số electron
trong nguyên tử .
số đơn vị điện tích hạt nhân = số
electron trong nguyên tử .
Thí dụ : Số hiệu nguyên tử của natri là
11 cho biết Natri ở ô số 11 , điện tích
hạt nhân nguyên tử natri là 11+ , có
11 electron trong nguyên tử .
Hs : Nghe và ghi vào vở của mình .
Hoạt động 4
2 . Chu kì . ( 10 phút )
Gv : Yêu cầu Hs tìm hiểu trong sgk
để thấy đợc các chu kì có đặc điểm gì
giống nhau ? chu kì là gì ?
Gv : Nhìn vào bảng tuần hoàn em cho
biết có mấy chu kì ?
Gv : Giới thiệu có 7 chu kì trong đó
các chu kì 1 , 2, 3 là chu kì nhỏ , các
chu kì 4 , 5, 6 ,7 đợc gọi là chu kì
lớn .
Gv : Từ các thông tin về chu kì , kết
hợp với quan sát sơ đồ cấu tạo nguyên
tử ( phóng to ) của một số nguyên tố ,
gv yêu cầu học sinh vận dụng để tìm

hiểu chu kì 1 , 2, 3 .
Gv : Yêu cầu học sinh quan sát , tìm
hiểu chu kì 1 và trả lời câu hỏi :
+ Số lợng nguyên tố và tên các
nguyên tố .
+ Từ H đến He điện tích hạt nhân
nguyên tử thay đổi nh thế nào ?
Hs : Nghiên cứu sgk , trao đổi , thảo
luận để hiểu : Chu kì là dãy các
nguyên tố mà nguyên tử của chúng có
cùng số lớp electron và đợc sắp xếp
theo chiều tăng dần của điện tích hạt
nhân nguyên tử
Hs : Có 7 chu kì
Hs : Quan sát trên bảng tuần hoàn lần
lợt các chu kì . Thảo luận để phân biệt
chu kì nhỏ với chu kì lớn
Hs : Hoạt động theo nhóm vận dụng
thông tin về chu kì , quan sát trên
bảng tuần hoàn để tìm hiểu lần lợt
các chu kì 1 , 2, 3 . Kết hợp với quan
sát sơ đồ các nguyên tử H , O , Na để
nêu lên nhận xét .
Hs : + Chu kì 1 : Gồm hai nguyên tố
là H và He , có 1 lớp electron trong
nguyên tử , điện tích hạt nhân tăng
dần từ H là 1 + đến He 2 + .
+ Chu kì 2 : Gồm 8 nguyên tố ...có 2
+ Số lớp electron của H và He ?
Gv : Tợng tự đối với chu kì 2 , gv yêu

cầu học sinh xét xem chu kì 2 có gì
giống với chu kì 1 về sự biến thiên
điện tích hạt nhân nguyên tử , về số
lớp electron trong nguyên tử từ Li đến
Ne .
Gv : Yêu cầu hs tiếp tục quan sát , tìm
hiểu chu kì 3 và nêu lên những thông
tin về số lớp electron và sự biến đổi
điện tích hạt nhân
Gv ? Qua quan sát các chu kì , em có
nhận xét và kết luận gì về số đơn vị
điện tích hạt nhân , số lớp electron
của các nguyên tố trong mỗi chu kì ?
lớp electron trong nguyên tử , điện
tích hạt nhân tăng dần từ Li đến Ne
+ Chu kì 3 : Gồm 8 nguyên tố ...có 3
lớp electron trong nguyên tử , điện
tích hạt nhân tăng dần từ Na đến Ar
Hs: Rút ra nhận xét : Trong mỗi chu
kì , điện tích hạt nhân nguyên tử tăng
dần, số thứ tự của chu kì bằng số lớp
electron .
Hoạt động 5
3 . Nhóm( 10 phút )
Gv : Yêu cầu học sinh quan sát nhóm
I , nhóm VII của bảng tuần hoàn các
đồng thời xem sơ đồ cấu tạo nguyên
tử Li , Na ( nhóm I ) và nguyên tử Cl
Br ( nhóm VII ) để trả lời câu hỏi :
+ Các nguyên tố trong cùng một

nhóm có đặc điểm gì giống nhau ?
Gv : Sau khi học sinh trả lời gv chốt
lại đặc điểm của nhóm .
+ Dựa vào thông tin chung về nhóm
nguyên tố , gv yêu cầu hs các nhóm
quan sát nhóm I và VII , thảo luận để
rút ra nhạn xét đúng về nhóm nh sgk .
Gv : Nhấn mạnh
+ Nhóm I gồm các nguyên tố hoạt
động hoá học mạnh .
+ Nhóm VII gồm các nguyên tố phi
kim hoạt động mạnh
Hs : Hoạt động theo nhóm , quan sát
nhóm I , VII , thảo luận để trả lời
câu hỏi :
+ Các nguyên tố trong cùng một
nhóm có số electron lớp ngoài cùng
bằng nhau
+ Số thứ tự của nhóm đúng bằng số
electron lớp ngoài cùng của nguyên tử
.
Hs : Rút ra nhận xét :
+ Nhóm I : Các nguyên tử đều có 1
electron lớp ngoài cùng . Điện tích hạt
nhân tăng dần từ Li đến Fr
+ Nhóm VII : Các nguyên tử đều có 7
electron lớp ngoài cùng . Điện tích hạt
nhân tăng dần tử F đến At
Hs : Rút ra nhận xét nh sgk
4 . Củng cố ( Đã củng cố trong giờ )

5 . H ớng dẫn về nhà ( 4 phút )
+ Học thuộc các đơn vị kiến thức trong giờ
+ Làm bài tập sau :
1 . Em hãy kể tên 5 nguyên tố mà nguyên tử của chúng đều có 4 lớp electron
Số electron lớp ngoài cùng của mỗi nguyên tử đó ?
2 . Em hãy kể tên 3 nguyên tố mà nguyên tử của nó đều có 3 electron lớp
ngoài cùng ? Số lớp electron của mỗi nguyên tử đó ?
D . Rút kinh nghiệm
Tiết 40( tiếp theo )
Ngày soạn : Ngày dạy :
A . Mục tiêu
B . Chuẩn bị
C . Các hoạt động trên lớp
1 . ổ n định tổ chức ( 1 phút )
2 . Kiểm tra bài cũ ( 7 phút )
Gv : Nêu nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hoàn các nguyên
tố hoá học ?
Ô nguyên tố cho biết gì ? Số hiệu nguyên tử có đặc điểm gì ?
Chu kì là gì ? nhòm là gì ?
Hs : Trả lời nh sgk
Gv : Cho học sinh nhận xét sửa sai và ghi điểm
3 . Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
III . Sự biến đổi tính chất của các nguyên tố trong bảng tuần hoàn
1 . Trong một chu kì ( 8 phút )
Gv : Yêu cầu học sinh quan sát các
chu kì cụ thể sau đó rút ra kết luận về
quy luật biến đổi tính chất chung
trong một chu kì .

Yêu cầu học sinh quan sát chu kì 2 để
Hs : Hoạt động theo nhóm , quan sát
chu kì 2 , thảo luận để trả lời câu hỏi
mà giáo viên đa ra :
+ Có 8 nguyên tố
+ Số e lớp ngoài cùng của nguyên tử