Chuẩn nghề nghiệp giáo viên TPT

CÁC MINH CHỨNG XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ ĐẠT TIÊU CHÍ CỦA CHUẨN
NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ( GIAÓ VIÊN TỔNG PHỤ
TRÁCH ĐỘI)
LĨNH VỰC I: PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
Yêu cầu 1: Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một
nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ quê hương đất nước, góp phần
phát triển đời sống văn hóa cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong
cuộc sống;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Có tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê
hương đất nước, góp phần phát triển đời sống văn hóa cộng đồng,
giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống.
TB (5 – 6)
- Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động xã hội nêu trên. Khá (7 – 8)
- Gương mẫu và vận động mọi người tham gia các hoạt động xã
hội nêu trên.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
b) Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm
vụ giáo dục học sinh;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Yên tâm với nghề dạy học. TB (5 – 6)
- Tận tụy với nghề, tích cực tham gia các hoạt động liên quan
đến nghề nghiệp; hoàn thành đầy đủ chức trách và nhiệm vụ giáo
dục.

Khá (7 – 8)
1
- Say mê với công việc, luôn cải tiến, đúc rút kinh nghiệm, nâng
cao tay nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ
giáo dục.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
c) Qua hoạt động sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh hoạt Đội, sinh hoạt dưới cờ và các
hoạt động ngoại khóa để giáo dục học sinh biết yêu thương và kính trọng ông bà,
cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; nâng
cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã
hội;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Có liên hệ thực tế vào nội dung sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh
hoạt Đội, sinh hoạt dưới cờ và các hoạt động ngoại khóa để giáo
dục học sinh biết yêu thương và kính trọng ông bà, cha mẹ, người
cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; nâng
cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu
chủ nghĩa xã hội.
TB (5 – 6)
- Thường xuyên có những biện pháp cụ thể, thiết thực thông qua
các hoạt động sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh hoạt Đội, sinh hoạt
dưới cờ và các hoạt động ngoại khóa để và các hoạt động ngoại
khóa để giáo dục học sinh những vấn đề đạo đức nêu trên.
Khá (7 – 8)
- Ngoài hoạt động sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh hoạt Đội, sinh
hoạt dưới cờ và các hoạt động ngoại khóa, tích cực tổ chức và
hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện, hoạt

động công ích ở nhà trường và địa phương để giáo dục học sinh
những vấn đề đạo đức nêu trên.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
d) Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách
của Nhà nước.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
2
- Tham gia đầy đủ các buổi học tập, nghiên cứu các Nghị quyết
của Đảng, chủ trương chính sách của Nhà nước do các cấp quản lý
tổ chức.
TB (5 – 6)
- Tích cực tham gia và vận động đồng nghiệp cùng tham gia các
buổi học tập, nghiên cứu các vấn đề nêu trên.
Khá (7 – 8)
- Vận dụng có hiệu quả kết quả nghiên cứu, học tập các vấn đề
nêu trên vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và để nâng cao nhận
thức chính trị của bản thân.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
Yêu cầu 2: Chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước.
a) Chấp hành đầy đủ các quy định của pháp luật, chủ trương chính sách của Đảng
và Nhà nước;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Chấp hành đầy đủ pháp luật, chủ trương, chính sách của Đảng
và Nhà nước.

TB (5 – 6)
- Tích cực, tự giác chấp hành pháp luật, chủ trương, chính sách
của Đảng và Nhà nước.
Khá (7 – 8)
- Gương mẫu và vận động mọi người chấp hành pháp luật, chủ
trương, chính sách của Đảng và Nhà nước.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế (vi phạm
nghĩa vụ thuế, kế hoạch hóa gia đình, gia đình văn hóa).
Kém (<5)
b) Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Thực hiện đầy đủ các quy định của địa phương.
TB (5 – 6)
- Tích cực, tự giác thực hiện nghiêm túc các quy định của địa
phương.
Khá (7 – 8)
- Gương mẫu và vận động mọi người thực hiện nghiêm túc các
quy định của địa phương.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
3
c) Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ gìn trât
tự an ninh xã hội nơi công cộng;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Có liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp

luật và giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng.
TB (5 – 6)
- Thường xuyên có những biện pháp cụ thể, thiết thực thông qua
các hoạt động sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh hoạt Đội, sinh hoạt
dưới cờ và các hoạt động ngoại khóa để giáo dục học sinh những
vấn đề nêu trên.
Khá (7 – 8)
- Ngoài hoạt động sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh hoạt Đội, sinh
hoạt dưới cờ và các hoạt động ngoại khóa, tích cực tổ chức và
hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ của công, tham
gia an toàn giao thông, giữ gìn trật tự, an ninh xã hội ở nhà trường
và địa phương.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
d) Vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà
nước, các quy định của địa phương.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Cùng với gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp
luật của Nhà nước, các quy định của địa phương.
TB (5 – 6)
- Vận động gia đình tự giác chấp hành các chủ trương chính
sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương.
Khá (7 – 8)
- Gia đình gương mẫu và cùng với các gia đình khác chấp hành
đầy đủ các chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy
định của địa phương.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)

Yêu cầu 3: Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao
động.
a) Chấp hành các Quy chế, Quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải pháp
thực hiện;
4
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Thực hiện đầy đủ các Quy chế, Quy định của ngành.
TB (5 – 6)
- Tự giác chấp hành và có giải pháp cụ thể để thực hiện có hiệu
quả các Quy chế, Quy định của ngành.
Khá (7 – 8)
- Gương mẫu, vận động mọi người cùng chấp hành và có giải
pháp sáng tạo để thực hiện tốt các Quy chế, Quy định của ngành.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
b)Tham gia đóng góp xây dựng và nghiêm túc thực hiện quy chế hoạt động;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Thực hiện đầy đủ các quy chế hoạt động của nhà trường.
TB (5 – 6)
- Tích cực, tự giác tham gia đóng góp xây dựng và nghiêm túc
thực hiện quy chế hoạt động của nhà trường.
Khá (7 – 8)
- Tích cực và vận động mọi người cùng đóng góp xây dựng quy
chế hoạt động của nhà trường; đưa ra được những giải pháp sáng
tạo để thực hiện quy chế hoạt động đó.
Tốt (9 – 10)

- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
c) Thái độ lao động đúng mức; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải tiến
công tác quản lí học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mứcđộ
(điểm)
- Hoàn thành nhiệm vụ được phân công theo yêu cầu và thời gian
quy định.
TB (5 – 6)
- Chịu trách nhiệm và hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công.
Khá (7 – 8)
- Chủ động khắc phụ khó khăn, cải tiến phương pháp làm việc để
hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được phân công.
Tốt (9 – 10)
5
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
d) Đảm bảo ngày, giờ công; thực hiện tốt các chương trình làm việc của Đội theo
các chủ điểm công tác của năm, không tùy tiện bỏ các buổi sinh hoạt Sao – Đội,
bỏ các buổi sinh hoạt dưới cờ; chịu trách nhiệm về chất lượng sinh hoạt và giáo
dục học sinh.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Đảm bảo ngày, giờ công; thực hiện tốt các chương trình làm
việc của Đội theo các chủ điểm công tác của năm, không tùy tiện
bỏ các buổi sinh hoạt Sao – Đội, bỏ các buổi sinh hoạt dưới cờ; khi
vắng sinh hoạt phải có lý do chính đáng để có thể duy trì chất lượng
sinh hoạt và giáo dục học sinh.
TB (5 – 6)
- Tự giác thực hiện kỉ luật lao động và chấp hành kỷ cương nền

nếp của nhà trường; chịu trách nhiệm về chất lượng sinh hoạt và
giáo dục học sinh được phân công.
Khá (7 – 8)
- Gương mẫu thực hiện và vận động đồng nghiệp thực hiện kỉ
cương, nền nếp của nhà trường; luôn cải tiến cách làm việc, quản lý
học sinh đề cao chất lượng giảng dạy và giáo dục ở lớp được phân
công.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
Yêu cầu 4: Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo;
tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong
nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và công đồng.
a)Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúc
phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mứcđộ
(điểm)
- Không làm các việc mà nhà giáo không được làm (quy định tại
Điều 35 trong Điều lệ trường tiểu học).
TB (5 – 6)
- Luôn giữ gìn đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo; không làm bất
cứ điều gì tổn hại đến phẩm chất, danh dự và uy tín của nhà giáo.
Khá (7 – 8)
- Đấu tranh, phê phán những việc làm vi phạm đến phẩm chất,
danh dự và uy tín của nhà giáo.
Tốt (9 – 10)
6
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp, nhân dân
và học sinh tín nhiệm;

Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị phù hợp với môi trường
giáo dục ở tiểu học.
TB (5 – 6)
- Gương mẫu trong lối sống, đạo đức, tác phong, được đồng
nghiệp, học sinh và phụ huynh tín nhiệm.
Khá (7 – 8)
- Gương mẫu thực hiện và chủ động giúp đỡ đồng nghiệp thực
hiện lối sống, đạo đức, tác phong phù hợp với môi trường giáo dục;
có uy tín cao trong đồng nghiệp, nhân dân và học sinh.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo
dục;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Không thực hiện hành vị tiêu cực trong cuộc sống. TB (5 – 6)
- Xử lý các công việc trong cuộc sống, trong các hoạt động sinh
hoạt Sao – Đội và giáo dục luôn giữ thái độ công tâm, không lạm
dụng quyền hành, không gây phiền hà hoặc chỉ vì lợi ích cá nhân.
Khá (7 – 8)
- Tích cực đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực trong cuộc
sống, trong các hoạt động sinh hoạt Sao – Đội và giáo dục.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
d) Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ chính trị
chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khỏe.

Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
7
(điểm)
- Tự xác định điểm mạnh, điểm yếu về trình độ chính trị, chuyên
môn, nghiệp vụ và sức khỏe để đề ra những nội dung thích hợp cần
tự học, tự bồi dưỡng và rèn luyện sức khỏe.
TB (5 – 6)
- Chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng
nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên
rèn luyện sức khỏe.
Khá (7 – 8)
- Kiên trì, khắc phục mọi khó khăn để thực hiện kế hoạch nêu
trên; tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm để nâng cao chất lượng,
hiệu quả của việc tự học, tự bồi dưỡng và rèn luyện sức khỏe.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
Yêu cầu 5: Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục
vụ nhân dân và học sinh.
a) Trung thực trong báo cáo, đánh giá một cách thực chất trong quá trình thực
hiện nhiệm vụ được phân công;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Không vì thành tích mà báo cáo sai. TB (5 – 6)
- Đánh giá kết quả các nhiệm vụ được phân công một cách trung
thực; làm việc đảm bảo thực chất và đúng với thực tế.
Khá (7 – 8)
- Tích cực đấu tranh chống những biểu hiện thiếu trung thực
trong cuộc sống, trong đánh giá kết quả các buổi sinh hoạt Sao –
Đội và giáo dục học sinh.

Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
b) Đoàn kết với mọi người; có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp trong
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Khiêm tốn học hỏi đồng nghiệp, giữ thái độ đoàn kết với đồng
nghiệp.
TB (5 – 6)
8
- Sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm hoặc công việc với đồng nghiệp
về chuyên môn, nghiệp vụ; góp ý kiến xây dựng tổ đoàn kết, cùng
tiến bộ trong nghề nghiệp.
Khá (7 – 8)
- Thường xuyên hợp tác, tiếp thu và áp dụng kinh nghiệm của
đồng nghiệp để cải tiến công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng
sinh hoạt Sao – Đội theo từng chủ điểm; đoàn kết với mọi người
trong tập thể nhà trường và trong cộng đồng.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
c) Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của
phụ huynh học sinh;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Có thái độ cầu thị, sẵn sàng tiếp thu những ý kiến đóng góp của
phụ huynh và cộng đồng trong giáo dục học sinh.
TB (5 – 6)
- Phục vụ nhân dân nhiệt tình, với thái độ đúng mực; tôn trọng và

đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụ huynh học sinh.
Khá (7 – 8)
- Chủ động tìm hiểu những khó khăn, vướng mắc trong giáo dục
học sinh của phụ huynh và cộng đồng, đề xuất giải pháp khắc phục,
hết lòng giúp đỡ mọi người để giải quyết những khó khăn, vướng
mắc đó.
Tốt (9 – 10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
d) Hết lòng giúp đỡ và giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng và
trách nhiệm của một nhà giáo.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí
Mức độ
(điểm)
- Hiểu được hoàn cảnh gia đình, điều kiện và năng lực học tập
của học sinh các lớp; có thái độ chân thành, gần gũi với học sinh,
sẵn sàng giúp đỡ khi học sinh gặp khó khăn.
TB (5 – 6)
- Tôn trong học sinh, không phân biệt đối xử với học sinh; chủ
động giúp đỡ học sinh gặp khó khăn trong sinh hoạt và rèn luyện
đạo đức; tận tình chăm sóc học sinh về mọi mặt.
Khá (7 – 8)
- Đảm bảo dân chủ trong quan hệ thầy trò; tích cực tham gia các
hoạt động bảo vệ quyền lợi ích chính đáng của học sinh; hết lòng vì
học sinh, đặc biệt đối với học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn
cảnh khó khăn.
Tốt (9 – 10)
9
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế. Kém (<5)
LĨNH VỰC II: KIẾN THỨC
Yêu cầu 1. Kiến thức cơ bản.

Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình cơ bản về Đội thiếu niên Tiền Phong
HCM, hệ thống tổ chức của Đội:
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm)
- Có tìm hiểu, nghiên cứu để nắm được nội dung chương trình công
tác Đội và phong trào thiếu hàng năm, chương trình rèn luyện Đội
viên, điều lệ Đội, nghi thức Đội, chương trình dự bị Đội viên, 1 số
qui định về nhi đồng, sao nhi đồng.
TB ( 5-6)
- Có tìm hiểu, nghiên cứu để nắm rỏ được nội dung của chương trình
rèn luyện đội viên, điều lệ Đội, chương trình sinh hoạt sao nhi đồng
phù hợp với từng lứa tuổi đội viên, nhi đồng
Khá ( 7-8)
- Có tìm hiểu, nghiên cứu mối quan hệ giữa kiến thức Đội với các
môn học trong chương trình tiểu học, để có thể tích hợp vào nội dung
bài giảng Đội.
Tốt ( 9-10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế Kém ( < 5)
b) Có kiến thức chuyên sâu, đồng thời có khả năng hệ thống hóa kiến thức Đội,
Sao nhi đồng nhằm nâng cao nghiệp vụ công tác Đội.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm)
- Đề xuất những nội dung hoạt động mới, những sáng kiến, những
mô hình hoạt động công tác Đội nhằm đáp ứng nhu cầu vui chơi, học
tập, nâng cao hiệu quả giáo dục Đội viên, nhi đồng
TB ( 5-6)
- Hệ thống được một số chủ đề kiến thức trong chương trình với các
chương trình huấn luyện của đội thiếu niên, nhi đồng nhằm phối hợp
với các lĩnh vực có liên quan .

Khá ( 7-8)
- Có kiến thức sâu sắc và nắm chắc hệ thống nội dung Đội thiếu niên, Tốt ( 9-10)
10
sao nhi đồng, nghiệp vụ công tác đội.
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế Kém ( < 5)
c) Kiến thức cơ bản ( thực hành kỹ năng) trong các tiết sinh hoạt Đội, sao nhi
đồng đảm bảo thiết thực, chính xác,, cụ thể, có hệ thống:
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm)
- Nội dung các bài giảng về kỹ năng, nghi thức Đội cơ bản chính
xác, đúng trọng tâm, đạt mục tiêu của tiết sinh hoạt.
TB ( 5-6)
- Nội dung bài giảng đảm bảo các yêu cầu nêu trên một cách có hệ
thống; kế thừa và phát triển những kiến thức, kỹ năng Đội đã học
phù hợp với từng giai đoạn học tập của Đội viên, nhi đồng.
Khá ( 7-8)
- Khai thác, lựa chọn nội dung bài giảng đảm bảo các yêu cầu nêu
trên, đồng thời phát huy được sự nhận thức tích cực của các đối
tượng đội viên, nhi đồng trong Liên đội.
Tốt ( 9-10)
- Không thấy có biểu hiện trên hoặc còn nhiều hạn chế Kém ( < 5)
d) GV- TPT Đội Có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp ( Phụ trách chi đội, sao nhi
đồng) một số kiên thức chuyên sâu về Đội TNTP HCM ( Kỹ năng, nghiệp vụ,
phương pháp công tác phù hợp với từng phụ trách chi đội, sao nhi đồng); hoặc có
khả năng bồi dưỡng Đội viên Giỏi, có năng khiếu; giúp đỡ đội viên cần quan tâm.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm)
- Tìm hiểu, xác định được đối tượng đội viên sao nhi đồng cần giúp
đỡ.
TB ( 5-6)

- Có khả năng xây dựng được nội dung giáo dục đội viên cần quan
tâm, còn 1 số hạn chế cần khắc phục hoặc bồi dưỡng huấn luyện cán
bộ chỉ huy đội giỏi
Khá ( 7-8)
- Có khả năng hướng dẫn giáo viên phụ trách chi đội, giáo viên phụ
trách sao nhi đông những kỹ năng, nghiệp vụ phương pháp công tác
phù hợp với từng đối tượng phụ trách chi đội ( cũ, mới, đã công tác
lâu năm, còn trẻ..); có kết quả trong việc giúp đỡ đội viên cần quan
Tốt ( 9-10)
11