Tuan 10 lop 3 CKTKN + BVMT

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1 – 2: TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU
A. TËp ®äc:
- Giäng ®äc bíc ®µu béc lé ®ỵc t×nh c¶m, th¸i ®é cđa tõng nh©n vËt qua lêi ®èi
tho¹i trong c©u chun.
HiĨu ®ỵc ý nghÜa: T×nh c¶m thiÕt tha g¾n bã cđa c¸c nh©n vËt trong c©u chun:
T×nh c¶m thiÕt tha g¾n bã cđa c¸c nh©n vËt trong c©u chun víi quª h¬ng, víi ngêi
th©n qua giäng nãi quª h¬ng th©n quen.
-Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 (SGK)
B. KĨ chun:
-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu chủ điểm (1
’
)
- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 và đọc tên chủ
điểm mới.
- Hỏi : Em hiểu thế nào là quê hương?
* Giới thiệu bài ( 1 phút )
- GV : Mỗi miền quê trên đất nước ta có một
giọng nói riêng đặc trưng cho con người ở vùng
đó, và ai cũng yêu quý giọng nói của quê hương
mình. Câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn

Thanh Tònh sẽ cho các em biết thêm về điều
này.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở
phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau
các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- Đọc Quê hương.
- Một số HS phát biểu ý kiến : Quê
hương là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn
bó thân thiết với mỗi chúng ta.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong
thả, nhẹ nhàng, tình cảm.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn.
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa
các từ khó.
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8
’
)
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện.
 Cách tiến hành :
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.
- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những
ai ?
- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
- Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng đã
vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang
ăn cơm rất vui vẻ. Chuyện gì đãõ xảy ra trong
quán ăn ven đường đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu
* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2
vòng.
* Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu
chấm, phẩy và thể hiện tình cảm
khi đọc các lời thoại.
- Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ
ra/ anh là...// (giọng ngạc nhiên hơi
kéo dài ở cuối câu)
- Dạ, không !// Bây giờ tôi mới
được biết hai anh.// Tôi muốn làm

quen...// (giọng nhẹ n hàng, tha
thiết)
- Thực hiện yêu cầu của GV.
* Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS
đọc từng đoạn trong nhóm.
* 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi
trong SGK.
- 1 HS đọc trước lớp.
- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi
đường và để ăn cho đỡ đói.
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong
quán với ba thanh niên.
- Bầu không khí trong quán ăn vui
vẻ lạ thường.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp
đọc thầm theo.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
tiếp đoạn 2.
-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên?
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như
thế nào ?
- Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với
Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn
cuối bài để biết được điều đó.
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng
?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết

của các nhân vật đối với quê hương ?
- Qua câu chuyện em nghó gì về giọng quê
hương ?
 Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm
gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu
chuyện với quê hương, với người thân qua giọng
nói quê hương thân thuộc.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ
được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời
đối thoại
 Cách tiến hành :
- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Lúc hai người đang lúng túng vì
không mang theo tiền thì một trong
ba thanh niên cùng quán ăn với họ
đến gần xin được trả tiền giúp hai
người.
- Thuyên bối rối vì không nhớ được
người thanh niên này là ai.
- Anh thanh niên nói bây giờ anh
mới được biết Thuyên và Đồng,
anh muốn làm quen với hai người.
- 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp
đọc thầm theo.

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói
gợi cho anh thanh niên nhớ đến
giọng nói của người mẹ yêu quý
của anh. Quê bà ở miền Trung và
bà đã qua đời hơn tám năm nay.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu,
đôi môi mím chặt lộ vẻ đau
thương. Còn Thuyên và Đồng bùi
ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng
nhìn nhau, mắt rớn lệ.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời :
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- 3 HS tạo thành một nhóm và
luyện đọc bài theo vai : người dẫn
chuyện, Thuyên, anh thanh niên.
- 2 đến 3 nhóm thi đọc.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1
’
)
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19
’
)
 Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ
câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 Cách tiến hành :
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang

78, SGK.
- Yêu cầu HS xác đònh nội dung của từng bức
tranh minh hoạ.
Kể mẫu
- GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể
lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt.
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể
lại câu chuyện Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời :
+ Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào
quán ăn. Trong quán ăn có ba
thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
+ Tranh 2 : Anh thanh niên xin
phép được làm quen và trả tiền
cho Thuyên và Đồng.
+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện.
Anh thanh niên nói rõ lí do mình
muốn làm quen với Thuyên và
Đồng. Ba người xúc động nhớ về
quê hương.
- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn
3 ; HS 3 kể đoạn 4, 5.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng
HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn
trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi

cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp
theo dõi, nhận xét và bình chọn
nhóm kể hay nhất.
Củng cố, dặn dò (1
’
)
- Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi
nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy
thế nào ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bò bài sau.
- 2 HS phát biểu ý kiến.
--------------------------------------------------
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
TIẾT 3: TOÁN
Tiết 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài 1 vật gần gũi với học sinh như độ dài một
cái bút, chiểu cao mép bàn, chiểu cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối chính xác
II. Đồ dùng dạy học
- Thước mét
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

(25’)
Mục tiêu :
- Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ
dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào
số đo của chúng
Cách tiến hành :
Bài 1- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng
AB dài 7cm; đoạn thẳng CD dài
12cm; đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm
- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ
dài cho trước
- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt
điểm O của thước trùng với điểm
vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo
của đoạn thẳng trên thước, chấm
điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được
đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài
của nhau
Bài 2- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ?
- Đo độ dài của 1 số vật
- Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo
chiếc bút chì này
- Đặt 1 đầu của bút chì trùng với
điểm O của thước. Cạnh bút chì
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10

thẳng với cạnh của thước. Tìm đỉêm
cuối của bút chì xem ứng với điểm
nào trên thước. Đọc số đo tương
ứng với điểm cuối của bút chì
- Y/c HS tự làm còn phần còn lại - Thực hành đo và báo cáo kết quả
trước lớp
Bài 3- Cho HS quan sát lại thước mét để có
biểu tượng vững chắc về độ dài 1m
- Y/c HS ước lượng độ cao của bức tường
lớp
- HS ước lượng và trả lời
- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên
bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra
kết quả
- Làm tương tự với các phần còn lại
- Tuyên dương những HS ước lượng tốt
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
--------------------------------------------------
TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
Chia sỴ bn vui cïng b¹n (T2)
I. Mơc tiªu:
-Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
-Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
II. Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn.
- PhiÕu häc tËp cho ho¹t ®éng 1 cđa tiÕt 2.
- C¸c c©u chun bµi th¬, bµi h¸t….vỊ t×nh b¹n vỊ sù c¶m th«ng, chia sỴ vui bn cïng

víi b¹n.
- C©y hoa ®Ĩ ch¬i trß ch¬i. H¸i hoa d©n chđ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
A. KTBC: ThÕ nµo lµ chia sỴ, vui bn cïng b¹n?
B. Bµi míi
1. Ho¹t ®éng 1: Ph©n biƯt hµnh vi ®óng - hµnh vi sai.
* Mơc tiªu: Häc sinh biÕt ph©n biƯt hµnh vi ®óng hµnh vi sai ®èi víi b¹n bÌ khi cã
chun vui bn.
* TiÕn hµnh
- GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu HS
lµm bµi c¸ nh©n
- HS lµm bµi c¸ nh©n
- GV gäi HS th¶o ln - HS th¶o ln c¶ líp vỊ c¸c ý kiÕn m×nh
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
cho lµ ®óng -> HS kh¸c nhËn xÐt
- GV kÕt ln: C¸c viƯc A, B , C, D, §, G
lµ viƯc lµm ®óng
- HS chó ý nghe
- C¸c viƯc E, H lµ viƯc lµm sai
2. Ho¹t ®éng 2: Liªn hƯ vµ tù liªn hƯ.
* Mơc tiªu: HS biÕt tù ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn chn mùc ®¹o ®øc cđa b¶n th©n vµ cđa
c¸c b¹n kh¸c trong líp, trong trêng. §ång thêi gióp c¸c em kh¾c s©u h¬n ý nghÜa cđa
viƯc c¶m th«ng, chia sỴ vui bn cïng b¹n.
* Tݪn hµnh
- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c
nhãm tù liªn hƯ vµ liªn hƯ
- HS nhËn nhiƯm vơ liªn hƯ vµ tù liªn hƯ
trong nhãm
- GV gäi mét sè HS liªn hƯ tríc líp - 4- 5 HS liªn hƯ tríc líp
- GV kÕt ln - HS kh¸c nhËn xÐt.

B¹n bÌ tèt cÇn ph¶i biÕt th«ng c¶m, chia sỴ vui bn cïng nhau.
3. Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i phãng viªn.
* Mơc tiªu. Cđng cè bµi
* TiÕn hµnh : C¸c häc sinh trong líp lÇn lỵt ®ãng vai phãng viªn vµ pháng vÊn c¸c b¹n
trong líp c¸c c©u hái cã liªn quan ®Õn chđ ®Ị bµi häc.
VD: V× sao b¹n bÌ cÇn quan t©m, chia sỴ vui bn cïng nhau ?
- H·y kĨ mét c©u chun vỊ chia sỴ vui bn cïng b¹n …?
* GV kÕt ln chung.
Khi b¹n bÌ cã chun vui bn, em cÇn chia sỴ cïng b¹n ®Ĩ niỊm vui ®ỵc nh©n lªn, nçi
bn ®ỵc v¬i ®i. Mäi trỴ em ®Ịu cã qun ®ỵc ®èi sư b×nh ®¼ng.
--------------------------------------------------
TIẾT 5 : CHÀO CỜ
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1: CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I. Mơc tiªu:
RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶:
- Nghe - viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®óng bµi Quª h¬ng rt thÞt
BiÕt viÕt hoa ch÷ ®Çu c©u vµ tªn riªng trong bµi.
- Lun viÕt tiÕng cã vÇn khã (oai/oay) tiÕng cã ©m ®Çu hc thµnh dƠ lÉn ¶nh hëng cđa
c¸ch ph¸t ©m ®Þa ph¬ng: l/n thanh hái, thanh ng·, thanh nỈng.
-Làm được bài tập 3 .
(*)GDBVMT- Trực tiếp: GDHS u cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta, từ đó thêm
u q MT xung quanh và có ý thức BVMT.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KTBC: T×m tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r, d,gi (1 HS)
- HS + GV nhËn xÐt
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
B. Bµi míi:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giíi thiƯu bµi - ghi ®Çu bµi
2. Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶
a. Híng dÉn HS chn bÞ
- GV ®äc toµn bµi 1 lỵt - HS chó ý nghe
- 2HS ®äc l¹i bµi chèt
- GV híng dÉn HS n¾m ND bµi:
+ V× sao chÞ Sø rÊt yªu quª h¬ng m×nh - V× ®ã lµ n¬i chÞ sinh ra vµ lín lªn.
- GV híng dÉn nhËn xÐt vỊ chÝnh t¶
- ChØ ra nh÷ng ch÷ viÕt hoa c¸c ch÷ Êy?
- GV híng dÉn viÕt tiÕng khã
- GV ®äc: n¬i tr¸i sai, da dỴ. - HS lun viÕt b¶ng con
- GV sưa sai cho HS
b. GV ®äc bµi
- HS viÕt vµo vë
c. ChÊm ch÷a bµi
- GV ®äc l¹i bµi - HS ®ỉi vë so¸t lçi
- GV thu bµi chÊm ®iĨm
- GV nhËn xÐt bµi viÕt
3. HD lµm bµi tËp
a. Bµi tËp 2
- GV gäi HS ®äc yªu cÇu - 2HS ®äc yªu cÇu BT
- GV yªu cÇu HS thi lµm bµi theo tỉ - HS lµm bµi theo tỉ ( ghi vµo giÊy nh¸p)
- §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶
- GV nhËn xÐt - chèt lêi gi¶i ®óng - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt
VD: Oai: khoai, ngoµi,ngo¹i.
Oay: xoay, loay hoay.
b. Bµi tËp 3 (a)
- GV gäi HS nªu yªu cÇu - 2HS nªu yªu cÇu BT
- HS tõng nhãm thi ®äc SGK
- HS nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt
(*)Em hãy nêu những cảnh đẹp ở q
hương mình? Em sẽ làm gì để BV những
cảnh đẹp đó?
4. Cđng cè - dỈn dß
- Nªu l¹i ND bµi ? - 1HS
- VỊ nhµ häc bµi, chn bÞ bµi sau
§¸nh gi¸ tiÕt häc
--------------------------------------------------
TIẾT 2: TOÁN
Tiết 47 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)
I. Mục tiêu
- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
- Biết so sánh các độ dài.
II. Đồ dùng dạy học
- Thước mét.
- Êke cỡ to.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập-Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài
Cách tiến hành :

Bài 1- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2
HS tự đọc các dòng sau
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm
- Bạn Nam cao 1m 15cm
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm
như thế nào ?
- Ta phải so sánh số đo chiều cao
của các bạn với nhau
- Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vò cm
và so sánh
- Hoặc so sánh số đo chiều cao của
các bạn đều gồm 1mét và 1 số cm .
vậy chỉ cần so sánh các số đo cm
với nhau
- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong 2
cách trên
- So sánh và trả lời :
+ Bạn Hương cao nhất
+ Bạn Nam thấp nhất
Bài 2- 1 HS nêu y/c của bài
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
khoảng 6HS
- Hướng dẫn các bước làm bài :
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong
nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
tổng kết

- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV
gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều caocủa
HS trước lớp. Vừa đo vừa giải thích cách
làm cho HS được biết
- Thực hành theo nhóm
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét
và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ
trật tự
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
--------------------------------------------------
TIẾT 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I/ Mục tiêu:
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình .
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình ..
II/ Chuẩn bò:
* GV: Hình trong SGK trang 38, 39.
* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động : Hát. (1’)
2. Bài cũ : Kiểm tra một tiết. (3’)
- Gv nhận xét bài kiểm tra tiết trước.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động. (28’)
* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. (7’)
- Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít

tuổi nhất trong gia đình mình.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu 1 em hỏi, một em trả lời.
- Câu hỏi : Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi
nhất, ai là người ít tuổi nhất?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số Hs lên kể trước lớp.
- Gv nhận xét.
PP: Thảo luận.
HT: nhóm đôi
Hs thảo luận theo từng
cặp.
Một số Hs lên trình bày
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
=> Trong mỗi gia đình thường có những người ở các
lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm. (15’)
- Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia
đình 3 thế hệ.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK trang 38,
39 và trả lời các câu hỏi:
+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy thế hệ cùng
chung sống? Đó là các thế hệ nào?
+ Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là ai?
+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình
bạn Minh?
+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình

bạn Lan?
+ Minh và em Minh thế hệ thứ mấy trong gia đình
Minh?
+ Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia đình của
Lan?
+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng
cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv yêu cầu một số nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình.
- Gv nhận xét.
=> Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng
chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn
Minh), gia đình 2 thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có
gia đình chỉ có 1 thế hệ.
* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình. (6’)
- Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về
các thế hệ trong gia đình của mình.
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs đã chuẩn bò sẵn hình để giới thiệu
với các bạn trong nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu một số Hs lên giới thiệu về gia đình
câu trả lời trước lớp.
Hs nhận xét.
PP: Quan sát, thảo luận.
HT: Nhóm
Hs quan sát hình.
Hs thảo luận các câu hỏi.

Các nhóm lần lượt trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm mình.
Hs nhắc lại.
PP: Kiểm tra, đánh giá,
trò chơi.
HT: Lớp
Hs giới thiệu về gia mình
với các bạn trong nhóm.
Hs giới thiệu gia đình
mình.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10
mình trước lớp.- Gv nnhận xét. Hs nhận xét.
5 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Họ nội, họ ngoại.
- Nhận xét bài học.
--------------------------------------------------
Buổi chiều
TIẾT 1 - 2: TIẾNG ANH
(GV bộ môn dạy)
--------------------------------------------------
TIẾT 3: THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN - TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI
(GV bộ môn dạy)
--------------------------------------------------
TIẾT 4: ÂM NHẠC
(GV bộ môn dạy)
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1: TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BÀ
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
- Bíc ®Çu béc lé ®ỵc t×nh c¶m th©n mËt qua giäng, thÝch hỵp víi tõng kiĨu c©u (c©u kĨ,
c©u hái, c©u c¶m)
-N¾m ®ỵc nh÷ng th«ng tin chÝnh cđa bøc th th¨m hái
2. Đọc hiểu
- HiĨu ®ỵc ý nghÜa: T×nh c¶m g¾n bã víi quª h¬ng, và tấm lòng yêu q mÕn bµ cđa
ngêi ch¸u.
-Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Quê
hương.