SKKN một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng cntt trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường mầm non

Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non

A. Lời mở đầu
S phát trin nh v bão ca khoa hc và công ngh đã em li
nhng thành tu to ln trong mi hot ng ca con ngi. i vi
ngành giáo dc, vic ứng dng công nghệ thông tin (CNTT) vào quá
trình dạy học và qun lý là bớc đi đúng hớng, phù hợp xu thế thời
đại và nhanh chóng thực hiện đợc yêu cầu của xã hội đặt ra. Năm
học 2010-2011 là năm học với chủ đề Đổi mới công tác quản lý,
nâng cao chất lợng giáo dục , tiếp tục triển khai phong trào thi
đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực đã xác
định cụ thể nhiệm vụ trọng tâm cho toàn ngành. Nhận thức
đúng đắn vai trò của công nghệ thông tin với các hoạt động Giáo
dục và Đào tạo, hoà nhp vi xu th chung ca thi i, nhm thúc
y tin trình i mi nhà trng theo hng hi nhp, thc hin tt
mc tiêu, nhim v từng nm hc.
Để ứng dụng có hiệu quả CNTT vào quản lý và giảng dạy đạt
hiệu quả cao ngoài yếu tố con ngời còn có yếu tố cực kỳ quan
trọng là điều kiện cơ sở vật chất, phơng tiện thiết bị. Có thể
nói, việc ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học ở trờng mầm non
Phú Thuỷ giai đoạn 2008-2011thực sự là bớc chuyển về chất lợng
đội ngũ cán bộ, giáo viên và chất lợng giáo dục. Mặc dù vậy nhng
quá trình thực hiện, đa CNTT vào các hoạt động trong nhà trờng
còn gặp không ít khó khăn về khả năng sử dụng máy vi tính của
giáo viên, thiếu thốn về máy tính, máy chiếu đa năng.
Với kinh nghiệm cha đợc nhiều, bản thân tôi mạnh dạn nghiên
cứu và đúc rút từ những việc làm thực tế ở đơn vị mình với đề
tài Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ
đạo dạy học và quản lý ở trờng Mầm non

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

1


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
Tin rằng một số kinh nghiệm nhỏ của tôi sẽ góp phần Đổi mới
công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện ở trờng
Mầm non Phú Thuỷ nói riêng và bậc học mầm non Lệ Thuỷ nói
chung. Tôi rất mong đợc sự góp ý của các bạn đồng nghiệp, các
đồng chí trong ban giám hiệu nhà trờng và hội đồng khoa học
các cấp để đề tài của tôi đợc hoàn thiện và đợc áp dụng rộng rãi.

B. Nội dung
Những cơ sở lý luận và thực tiển để làm tốt công tác đẩy
mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản
lý
I. Cơ sở lí luận :
Giáo dục Mầm non có vị trí vô cùng quan trọng trong hệ
thống giáo dục quốc dân, là bậc học mở đầu, khâu đầu tiên
trong hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ hình thành cho
trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con ngời mới xã hội chủ
nghĩa.
Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển toàn
diện về đức dục, trí dục, thể dục, thẩm mỹ và lao động. Tạo tiền
đề cần thiết cho trẻ bớc vào bậc Tiểu học.
Chiến lợc phát triển giáo dục mầm non từ nay đến 2020 theo

tinh thần Nghị quyết TWII khóa VIII đã đợc cụ thể hóa mục tiêu
chung đó là: " Nhanh chóng nâng cao chất lợng chăm sóc trẻ từ 0 5 tuổi trên cơ sở xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên giỏi tâm
huyết với nghề nghiệp và một hệ thống trờng lớp, trang thiết bị
đợc cải thiện đồng bộ hoàn chỉnh, hiện đại hoá, tiến hành phổ
biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình nhằm đáp ứng nhu
cầu phát triển thể lực, tình cảm, trí tuệ của trẻ, đặt nền móng
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

2


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
hình thành nhân cách cho trẻ và làm cơ sở vững chắc cho tiến
trình giáo dục của trẻ , tạo tiền đề cần thết cho trẻ bớc vào trờng
phổ thông
Hiện nay đất nớc đã bớc vào thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp
CNH - HĐH, tăng cờng hội nhập toàn diện với các nớc trên thế giới
trên tất cả mọi mặt, giáo dục phải đi đầu trong sự nghiệp đó
nhằm đào tạo ra những con ngời đáp ứng đợc những đòi hỏi của
đất nớc trong thời kỳ mới. Việc hiện đại hoá các thiết bị dạy học
theo hớng ứng dụng các thiết bị CNTT, nâng cao trình độ tin học
và ứng dụng CNTT nhằm đổi mới phơng pháp dạy là một yêu cầu
cấp bách hiện nay mà mỗi nhà trờng cần hớng tới.

II. Cơ sở thực tiễn
- Căn cứ Nghị định 64/2007/NĐ - CP ngày 10/4/2007 của
Chính phủ về việc vận dụng công nghệ thông tin trong hoạt động

của cơ quan nhà nớc
- Chỉ thị số 03/2007/CCT - UBND ngày 16/8/2007 của UBND
tỉnh Quảng Bình về việc đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công
nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh Quảng Bình
- Quyết định số 43/2008/QĐ - TTg ngày 24/3/2008 của Thủ tớng Chính phủ về việc phê duyệt kế hoạch ứng dụng công nghệ
thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nớc
- Đề án đa tin học vào nhà trờng của sở GD - ĐT
- Chỉ thị số 47/CT - BGD&ĐT của Bộ Trởng Bộ Giáo dục và
đào tạo về nhiệm vụ năm học

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

3


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
- Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trởng Bộ giáo dục - đào tạo về tăng cờng giảng dạy, đào tạo và ứng
dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 20082011.
- Căn cứ kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
phòng GD&ĐT huyện Lệ Thuỷ, kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trờng mầm non phú thuỷ giai đoạn 2011 -2015 đó
là:
Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản
lý ngành, quản lý nhà trờng và phục vụ công tác giảng dạy, đáp
ứng nhu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục đào tạo huyện nhà.
Trong các năm học tới, công nghệ thông tin của ngành và các đơn
vị trờng học phát triển cả về lợng lẫn về chất, phát triển mạnh các

ứng dụng nhằm đa công nghệ thông tin thực sự là công cụ chủ
yếu để giúp các trờng thực hiện tốt công tác quản lý, nâng cao
chất lợng giáo dục toàn diện.
III. Thực trạng việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy
học ở trờng mầm non phú thuỷ
Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác
quản lý, dạy học trong Giáo dục và Đào tạo nói chung, trờng mầm
non Phú Thuỷ nói riêng là chìa khoá tiến vào kho tàng tri thức
nhân loại. Nhận thức sâu sắc vấn đề đó, đội ngũ cán bộ giáo
viên trờng mầm non Phú Thuỷ đã nỗ lực học tập nâng cao khả
năng sử dụng máy vi tính, ứng dụng CNTT vào việc thực hiện
nhiệm vụ của mình. Thực hiện chủ đề, nhiệm vụ của từng năm
học, ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã thảo luận, xây dựng kế

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

4


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
hoạch ứng dụng CNTT vào dạy học và quản lý. Quá trình thực hiện
có những thuận lợi và khó khăn sau đây.
1/ Thuận lợi.
- Kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin của
phòng GD&ĐT lệ Thuỷ giai đoạn 2008-2011,

giai đoạn 2011-

2015; kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trờng
mầm non Phú Thuỷ, đề án xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia
của trờng mầm non Phú thuỷ giai đoạn 2007-2010 đã tạo điều
kiện cho nhà trờng thực hiện tốt công tác tham mu để tăng trởng
cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị máy móc, bồi dỡng nâng
cao năng lực cho đội ngũ trong việc tiếp cận với công nghệ thông
tin.
- Trờng đã nhiều năm đạt danh hiệu tập thể lao động tiên
tiến và tiên tiến xuất sắc, đạt chuẩn quốc gia mức độ I.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên của trờng trẻ, đoàn kết,
nhiệt tình, sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi đợc phân công, biết
khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao.
- Ban giám hiệu nhà trờng có kinh nghiệm và năng lực tổ
chức quản lý, chỉ đạo các hoạt động.
Nhà trờng luôn nhận đợc sự quan tâm chỉ đạo của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giáo
dục.
2/ Khó khăn.
Khả năng sử dụng thào thạo nhiều chơng trình ứng dụng
trên máy vi tính của nhiều giáo viên còn hạn chế. Đa số giáo viên
mới biết đánh văn bản thông thờng, cha thành thạo trong việc tinh

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

5


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ

thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
chỉnh văn bản, nhiều giáo viên cha biết làm Microsoft Excel,
PowerPoint.
Đa số giáo viên cha biết cài đặt chơng trình cho máy tính,
lúng túng khi máy tính gặp sự cố về kỹ thuật (kể cả sự cố về kỹ
thuật thông thờng), sự cố về virut.
Thiếu kinh phí cho việc mua sắm máy vi tính, máy chiếu
đa năng, các phần mềm ứng dụng trong công tác quản lý dạy học,
nh phần mềm làm Giáo án điện tử, phần mềm Kidmard.
3/ Điều tra thực tiễn
* Khảo sát thực trạng về khả năng sử dụng máy vi tính của
đội ngũ giáo viên:
ST
T
1

Thành

Nội dung

thạo
7/29 ngời

Soạn thảo văn bản

Biết

cơ

Cha biết
bản
20/20 ng- 9/29 ngời

2

Thiết

giảng 0/29 ngời

ời
5/29 ngời

3

điện tử dạng đơn giản
Khai thác Internet với nội 5/20 ngời

10/29ng-

dung cơ bản (tìm kiếm

ời

t liệu)
Sử dụng th điện tử 3/29ngời

5/29 ngời

4

kế

bài

24/29 ngời
14/29 ngời

21/29 ngời

(Email)
* Thực trạng về cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ ứng dụng
CNTT:
ST
T
1

Tên thiết bị

Số lợng

Ghi chú

Máy vi tính phục vụ quản lý 02
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

6

Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
2

Máy vi tính phục vụ học tập 5

3

Máy chiếu đa năng

4

Máy tính đợc nối mạng 3

1

Internet
IV. Biện pháp tổ chức thực hiện:
1. Mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Trọng tâm của năm học này là việc thực hiện tốt chủ đề
năm học: Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục.
Tiếp tục thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng trờng học
thân thiện, học sinh tích cực, cuộc vận động Hai không và các
cuộc vận động khác, chỉ đạo thực hiện tốt việc chuyển đổi
100% lớp thực hiện chơng trình giáo dục mầm non mới, tiếp tục
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong tin trong công tác quản lý và
dạy học.
Để đảm bảo điều kiện phục vụ cho công tác quản lý, dạy
học cho cô và trẻ theo kế hoạch năm học tôi tiến hành tham mu với

các cấp lãnh đạo xây dựng các hạng mục theo kế hoạch đã duyệt
nh: Xây dựng khuôn viên, bồn hoa cây cảnh ở các cụm, đặc
biệt là mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học,
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nh: mua máy vi tính cho
100% nhóm lớp; máy chiếu đa năng cho 3/3 cụm; ti vi đầu đĩa
cho các lớp 5 tuổi; bàn kidmard; máy in; băng đĩa
Mua

một số phần mềm nh phần mềm kế toán; nurdked,

phần mềm quản lý giáo dục

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

7


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
Để thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục giữa gia đình,
nhà trờng, xã hội bản thân tôi đã biết phát huy sức mạnh của hội
cha mẹ học sinh, vận động phụ huynh hổ trợ 50.000đ/em đề
mua 2 máy vi tính cho các giáo viên dinh dỡng nhằm thực hiện tốt
công tác chăm sóc nuôi dỡng trẻ. Qua cuộc phát động phụ huynh
đều hởng ứng tích cực đóng góp đợc 18.000.000 để mua 2 máy
vi tính cho giáo viên dinh dỡng 2 cụm ăm bán trú.
Ngoài ra, nhà trờng nối mạng lan cho 08 máy ở cụm trung
tâm để thuận lợi cho công tác quản lý và giúp cho giáo viên su

tầm, tìm kiếm các t liệu nhằm đổi mới phơng pháp dạy học, thực
hiện tốt việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin.
2. Nâng cao kiến thức tin học cho đội ngũ cán bộ, giáo
viên.
Ngay t u nm hc, ban giám hiệu nhà trng đã xây dựng
kế hoạch bồi dỡng, nâng cao kiến thức tin học cho đội ngũ giáo
viên. Mọi cán bộ giáo viên cần ứng dụng những kỹ năng sử dụng
công nghệ thông tin để thực hiện có hiệu quả công tác đợc giao.
Từ thực tế về khả năng sử dụng máy vi tính của một số giáo
viên còn nhiều khó khăn, số giáo viên sử dụng thành thạo về máy vi
tính còn ít, đa số giáo viên cha biết thiết kế giáo án điện tử. Trớc
tình hình đó nhà trờng đã tổ chức các buổi tự học với tinh thần
ngời biết nhiều hớng dẫn cho ngời biết ít vào các ngày thứ bảy
hằng tuần. Ngoài ra nhà trờng kết hợp với trờng trung học cơ sở
trên địa bàn để mời giáo viên dạy tin học, hớng dẫn tập huấn cho
đội ngũ để nâng cao kiến thức về tin học
Nội dung bồi dỡng tin học cho giáo viên đợc lãnh đạo nhà trờng
xây dựng phù hợp với thực tế đội ngũ. Trớc hết, bồi dỡng giúp giáo
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

8


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
viên cũng cố lại những kiến thức sơ đẳng, đơn giản về tin học
về

sử dụng máy vi tính; soạn thảo, định dạng

văn bản trên

Microsoft Word để tất cả giáo viên đều soạn bài bằng máy vi
tính. Sau khi thành thạo việc soạn thảo văn bản, tiếp tục bồi dỡng
giáo viên cách thiết kế bài giảng điện tử bằng Power Point; bồi dỡng, nâng cao những kiến thức cơ bản về mạng Internet để giáo
viên có thể tìm kiếm thông tin, t liệu dạy học trên Internet, giúp
họ tiếp cận với một số địa chỉ website có nhiều t liệu giáo dục
nh: giaovien.net; bachkim.vn;
Khi giáo viên có kiến thức lý thuyết, tiếp tục giúp giáo viên
tăng cờng thực hành trên máy những nội dung đã đợc bồi dỡng
đồng thời khuyến khích giáo viên tự học những kiến thức cao
hơn. Chẳng hạn, bớc đầu giúp giáo viên biết thiết kế đợc những
bài giảng điện tử dạng đơn giản (biết tạo các slide trên Power
Point, biết tạo các hiệu ứng đơn giản), sau đó giúp giáo viên biết
cách chèn hình ảnh, âm thanh vào bài giảng của mình để bài
giảng thêm sinh động, hấp dẫn. Khi giáo viên biết truy cập
Internet để khai thác thông tin phục vụ giảng dạy, nhà trờng bồi dỡng cho giáo viên khả năng gửi, nhận văn bản, t liệu qua hộp th
điện tử .
Lập địa chỉ Email, công khai địa ch Email của từng cá
nhân khi cn, giáo viên có th ch ng liên h, trao i công vic
ngay khi ở trờng hoặc khi làm việc ở nhà. Qua vic thc hin trao
i thông tin, ban giám hiệu đã nm bt c tâm t, nguyn vng
ca mt s giáo viên, qua ó ã ng viên và chia s nhng khó khn,
vng mc ca giáo viên trong qúa trình ging dy. T ó phn nào
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

9

Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
gii ta nhng khó khn, khúc mắc t phía giáo viên, ng thi to
cho i ng có s tin tng hn i vi ban giám hiệu nhà trng.
3. Bồi dỡng cho giáo viên soạn giáo án điện tử, thực
hiện bài giảng điện tử ở một số giờ học trên lớp.
Ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã tổ chức chuyên đề:
Nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào
quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà trờng.
Để thực hiện tốt chuyên đề đó đợc sự thống nhất trong ban
giám hiệu tôi chỉ đạo các tổ chuyên môn cùng BGH nhà trng
hng dn giáo viên các tổ thc hành mt s k nng ng dng công
nghệ thông tin vào ging dy nh: chèn hình nh, âm thanh, ct
on phim, to nhng hiu ng liên kết các slide, cách truy cp vào
các trang web ly thông tin, hình nh, on phim cần thit
phc v son ging giáo án điện tử. Kt hp vi chuyên đề, giáo
viên các khi đã mnh dn chia s nhng thun li, khó khn, nhng
kinh nghim trong quá trình ging dy qua các slide giáo viên
toàn trng cùng tham kho và hc tp.
Giúp cho giáo viên su tm nhng giáo án hay ca các hi thi
giáo viên gii cp huyện, cấp Tỉnh giáo viên tham kho, cung cp
thêm nhng ngun tài nguyên thit thc, c th ng viên, h tr
và to iu kin thun li nht giáo viên tích cc ging dy giáo án
điện tử vi nhng ni dung bài phù hp. Ngài ra, Ban giám hiệu
cũng xây dng k hoch u t cho các giáo viên cốt cán ti các t
khi phát trin phong trào ging dy tích cc và giáo án điện tử
ti trng: tổ chức thao giảng dự giờ các bài giảng điện tử mỗi

tháng một lần để đúc rút kinh nghiệm
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 10
Thuỷ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
C giáo viên tham gia các lp tp hun do ngành và các cấp t
chc. Động viên khích lệ giáo viên tham gia các lớp tin học, hiện
nay nhà trờng đã có 28/29 giáo viên có chứng chỉ A,B tin học, giáo
viên u có tinh thn hc hi ng nghip tng bc hoàn thin k
nng s dng thành thạo máy vi tính và thc hin giáo án điện tử,
thực hiện bài giảng điện tử ở trên lớp
Để nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, đẩy mạnh ứng
dụng công nghệ thông tin nhà trờng đa nội dung ứng dụng công
nghệ thông tin vào tiêu chí thi đua của năm học, bởi vậy, đã thúc
đẩy đợc giáo viên hăng hái tham gia học tập để nâng cao ứng
dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
4. Tăng cờng ứng dụng CNTT vào công tác quản lý, chỉ
đạo các hoạt động
Ban giám hiệu nhà trờng thng xuyên ch o và yêu cu b
phn vn th thu thp nhng thông tin v giáo viên cp nht kp
thi vào h s cá nhân trong chng trình qun lý cán b. S dng
có hiệu quả ca chng trình phần mềm quản lý trong công tác
thng kê, theo dõi đội ngũ, quản lý trẻ, báo cáo theo yêu cu ca
Phòng giáo dục...Nhất là trong công tác theo dõi trẻ đến lớp hàng
ngày và báo ăn tất cả giáo viên đều cập nhật đợc qua hộp th để
nhà trờng kịp thời theo dõi nắm bắt số lợng
Ngoài ra, ban Giám hiệu cng thng xuyên truy cp Internet

kp thi nm bt nhng vn bn ch o, k hoch, các hot ng theo
lch công tác ca phòng giáo dục... ban giám hiệu, các b phn
trong nhà trng ch ng thc hin công vic ca mình.
Thờng xuyên chỉ o các b phn truy cp mng internet ly
nhng thông tin cn thit, phc v cho nhu cu ca nhà trng: ý
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 11
Thuỷ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
ngha ca các ngày l k nim trong tháng, tranh nh phc v cho
vic tuyên truyn, giáo dc trẻ, thc hin tuyên truyn cho cuc vn
ng Hc tp và làm theo tm gng o c H Chí Minh.
i vi các b phn trong nhà trng nh : Văn phòng, k toán,
công oàn, chi oàn cng y mnh vic vn dng công nghệ thông
tin vào quá trình thc hin công vic tit kim c thi gian mà
hiu qu li tích cc (Son tho vn bn, k hoch hot ng, th hin
chng t, s sách...)
Nhn thc c nhng kết quả mà công nghệ thông tin đã
đen lại trong công vic, các b phn nh: Công oàn, Đoàn Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh

nhng b phn ch ng và thng

xuyên ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình công tác và ã
t c nhng hiu quả nht nh.
V. Kết quả đạt đợc
Có thể nói từ đầu năm học 2010 - 2011 đến nay, xác định

đợc một trong những nội dung trọng tâm cần thực hiện trong hớng dẫn s 8232/BGDT- GDTH ca BGD&T đó là vic i mi công
tác qun lý, tip tc khuyn khích và ng viên i ng cán bộ giáo
viên s dng công nghệ thông tin trong quá trình ging dy, trng
mầm non Phú Thuỷ đã có nhng bc chuyn bin tích cực. Vic
ứng dng Công nghệ thông tin trong qun lý đã giúp cho Ban giám
hiệu, các bộ phận trong nhà trờng liên hệ và phi hp nhp nhàng
hn vi nhau. Thông tin nhanh, chính xác, ngun tài nguyên phong
phú, a dng ã phn nào gim bt cng lao ng cho ngi quản
lý, nhân viên văn phòngvà đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất
lợng chăm sóc giáo dục trẻ toàn diện cụ thể:
* Về công tác quản lý:
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 12
Thuỷ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
- Trong năm học 1010 2011 hầu nh các báo cáo của nhà trờng và các công văn, hồ sơ sổ sách đợc trình bày đúng thể thức
văn bản. Đây là nỗ lực đáng khích lệ của cán bộ quản lý cũng nh
toàn thể đội ngũ giáo viên nhà trờng.
- Cán bộ quản lý đã thực hiện thành thạo máy vi tính, khai
thác và chuyển nhận thông tin qua mạng Internet, qua hộp th nội
bộ
- Vic t chc các hoạt ng giáo dục t tởng chính trị cho i
ng giáo viên và hc sinh toàn trng cng gp nhiu thun li: i
vi cuc vn ng Hc tp và làm theo tm gng o c H Chí
Minh, nhà trng ã thng xuyên truy cp cung cp cho giáo
viên nhng bài vit hay v Bác; nhng mu chuyn nh v tm gng
o c sáng ngi ca Ngi cng ln lt c gii thiu vi i ng

thông qua các bui hp Hội đồng giáo dục ca nhà trng.
* Về đội ngũ giáo viên
- Hoạt động giảng dạy của giáo viên có sự đổi mới tích cực
về phơng pháp, giáo viên đã chủ động đầu t soạn giảng giáo án
điện tử với những tiết học thật sự lôi cuốn học sinh. Tất cả những
hoạt động này đều đạt đợc hiệu quả nh mong muốn. Trong suốt
năm học 2009- 2010 chỉ có duy nhất vài tiết dạy thao giảng với
giáo án điện tử thì đến nay đội ngũ giáo viên trong trờng đã
thực hiện thành công các tiết lên lớp với giáo án điện tử đợc giảng
dạy ở 9/9 lớp của trờng.
- 100% tiết dạy thao giảng đều đợc thực hiện trên chơng
trình PowerPoint, thực hiện đầu băng đĩa
- 100% giáo viên soạn giáo án điện tử trên máy, biết thiết kế bài
giảng điện tử dạng đơn giản
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 13
Thuỷ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
- 100% giáo viên biết khai thác Internet với nội dung cơ bản
(tìm kiếm t liệu)
- 70% cán bộ giáo viên biết sử dụng hộp th điện tử (Email)
.

* Về cơ sở vật chất:
- Cơ sở vật chất đợc tăng trởng mạnh
- 9/9 nhóm lớp có máy vi tính để giảng dạy; có 4 máy dùng

cho công tác quản lý và nhân viên (3 máy xách tay và 01 máy
bàn), 3/3 cụm có máy để phục vụ công tác dinh dỡng, các cụm
đều có máy in
- 3/3 cụm có máy chiếu đa năng;
- 3/3 lớp 5 tuổi có ti vi, đầu đĩa, loa, có bàn cho trẻ học chơng trình Kidmard
- 3/3 cụm đợc nối mạng, trong đó cụm trung tâm nối mạng
lan 8 máy
- Vi nhng kt qu ã t c khi vn dng công nghệ thông
tin trong thc tin ã chng minh xu th hi nhp ca nhà trng
nhm thc hin tt mc tiêu và nhim v trong nm hc 2010 - 2011.
VI. Bài học kinh nghiệm
Qua quá trình thực hiện đề tài Đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý ở trờng
mầm non tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm sau:
- Ngời cán bộ quản lý phải nắm vững các văn bản, nghị
quyết, chỉ thị hớng dẫn nhiệm vụ năm học của các cấp quản lý
giáo dục để xác định nội dung trọng tâm, xác định vị trí, chức
năng nhiệm vụ của nhà trờng. Căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ năm
học của ngành, căn cứ tình hình thực tế của nhà trờng, của địa
phơng, căn cứ vào những mặt u điểm, những mặt hạn chế
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 14
Thuỷ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
trong năm học của nhà trờng để xây dựng kế hoạch đẩy mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin sát đúng với thực tế.
- Phải coi trọng công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thôn

tin trong nhà trờng, vì đây là điều kiện, là phơng tiện để
nâng cao chất lợng đội ngũ, chất lợng chăm sóc giáo dục toàn diện
cho trẻ.
- Ban giám hiệu cn truyn t tinh thn ứng dụng công nghệ
thông tin trong mi hot ng n tt c các thành viên trong hội
đồng giáo dục. Chng minh c th nhng hiu qu mà ứng dụng
công nghệ thông tin mang lại trong quá trình công tác.
- Có k hoch u t, bi dng i ng t tin, mnh dn vn
dng ứng dụng công nghệ thông tin trong công vic. Tạo điều
kiện để GV ct cán tham gia các lp bi dng, tp hun do các
cp qun lý, lãnh o t chc.
- Luôn to mi iu kin thun li i ng hoàn thành nhim
v c giao vi hiu qu cao nht (a im ging dy, phng tin
máy móc, ngun tài nguyên)
- Nhân rng các gng in hình ng dụng công nghệ thông
tin trong ging dy, công tác i ng hc hi, chia s kinh nghim
thông qua các tit thao ging, chuyên , hi tho.
- Cán bộ quản lý là ngời bn ng hành, sn sàng chia s công
việc, chuyên môn nghiệp vụ với tt c nhng thành viên trong nhà
trng.

Phần c: Kết luận
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ở mỗi nhà trờng có
vai trò quan trọng, cần thiết, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 15
Thuỷ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý

ở trờng mầm non
toàn diện. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn CNH-HĐH,
đất nớc đang mở cửa hội nhập, yêu cầu đối với ngành giáo dục
ngày càng cao. Khoa học công nghệ phát triển mạnh, nhanh nh vũ
bão. Song ngành học Mầm non vẫn đứng trớc những khó khăn nhất
định về mạng lới trờng lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và đội
ngũ. Vì vậy, để thực hiện tốt công tác đổi mới giáo dục trong
giai đoạn hiện nay cần phải tăng cờng đầu t xây dựng cơ sở vật
chất, các máy móc hiện đại về công nghệ thông tin, vì cơ sở vật
chất là điều kiện, là phơng tiện để nhà trờng thực hiện tốt công
tác nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, thực hiện tốt đổi mới
giáo dục.
Trong thời gian qua trờng Mầm non Phú Thuỷ đã biết bám
vào các công văn hớng dẫn về đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác quản lý và trong chỉ đạo dạy học, phát
huy sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong xã hội để làm tốt
công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tăng trởng cơ sở vật chất, nâng
cao chất lợng đội ngũ nhằm thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo
dục trẻ
Qua quá trình thực hiện công tác đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trong chỉ đạo dạy học và trong công tác quản lý ở
trờng Mầm non Phú Thuỷ, bản thân tôi đã tìm ra đợc một số giải
pháp và việc làm cụ thể, rút ra đợc nhiều bài học kinh nghiệm
bổ ích mang lại kết quả cao trong việc đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin, góp một phần quan trọng trong thành tích của
ngành Giáo dục - Đào tạo Lệ thuỷ.

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 16
Thuỷ

Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
ý kiến của HĐKH nhà trờng

Ngày 25 tháng 5 năm

2011
Ngời
viết sáng kiến

Ngu
yễn Thị Kim Liên

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú 17
Thuỷ