sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Chỉ đạo Đẩy mạnh Ứng dụng Công nghệ thông tin trong trường học.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ
I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
- Họ và tên: HỒ THỊ MỸ HẠNH

Năm sinh: 1974

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Giáo dục Tiểu
học
- Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Quản lý chung Nhà trường
- Đơn vị công tác: Trường TH Đinh Tiên Hoàng
II. NỘI DUNG
1. Tên giải pháp: Chỉ đạo Đẩy mạnh Ứng dụng Công nghệ thông tin
trong trường học.
2. Nêu thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải
pháp quản lý.
Thực trạng:
Nhiều GV rất ngại ứng dụng Công nghệ thông tin( CNTT), hay nhờ
người khác làm hộ các công việc cần có yếu tố công nghệ. Ngại sử dụng các
phần mềm ứng dụng.
Một số tiếp thu chậm, không chịu khó học hỏi, không chịu khó thực
hành để nắm bắt trong các lần tập huấn.
Một số GV ở buôn ÊCăm không có mạng internet.
Giáo viên ngại thiết kế và dạy học có ứng dụng Công nghệ thông tin.
Số tiết dạy có ứng dụng CNTT trong năm học không nhiều.
3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp.
- Yếu tố khách quan:
Một số trục đường ở buôn ÊCăm không có mạng internet nên giáo
viên không có mạng để sử dụng.
Vì vừa dạy học vừa lo cho kinh tế gia đình nên nhiều giáo viên không

có nhiều thời gian để tìm tòi, học hỏi, làm thử, thực hành nhiều công việc,
nhiều bài giảng có ứng dụng CNTT. Trong khi đó, để xây dựng một bài
giảng trình chiếu hoặc tương tác thì cần nhiều thời gian.
- Yếu tố chủ quan:

1


Nhiều giáo viên cứ nghĩ mình lớn tuổi rồi, không cần phải sử dụng
CNTT, chỉ dạy như lâu nay là được. Một số phần mềm cần trong công tác
dạy và học, quản lý học sinh đều nhờ giáo viên trẻ làm thay.
Nhiều người không ý thức hết tầm quan trọng hay lợi ích của CNTT
mang lại trong các tiết học nên không đầu tư.
4. Các Giải pháp quản lý.
Giải pháp 1: Chỉ đạo 100% cán bộ giáo viên ứng dụng CNTT trong
công việc.
Chỉ đạo quyết liệt, triệt để 100% giáo viên, nhân viên phải sử dụng
được các phần mềm thông dụng hiện nay như phần mềm Phổ cập Giáo dục,
Phần mềm Kiểm định chất lượng Giáo dục, trang mạng OMS, Phần mềm
smaxtest quản lý đề kiểm tra, phần mềm thư viện, kế toán, phần mềm power
point để thiết kế các sline trình chiếu đơn giản, biết dùng phần mềm
PowerPoint để thiết kế bài giảng và phải biết dùng bảng tương tác trong việc
dạy học, sử dụng được trang mạng Trường học kết nối, trang Vnedu trong
việc quản lý hồ sơ, đánh giá học sinh.
Tất cả các phần mềm hiện nay nhà trường đều hướng dẫn giáo viên
làm thường xuyên và ứng dụng trong công việc.
Ngoài giáo viên, nhân viên trong tổ ứng dụng CNTT thì tất cả các giáo
viên, nhân viên khác buộc phải làm được phần việc của mình, phải tự cập
nhật, học hỏi để vận dụng.
Tất cả giáo viên chủ nhiệm lớp phải hoàn thành phần mềm Vnedu

đúng tiến độ, biết nhập, xuất dữ liệu khi cần.
Trong sinh hoạt chuyên môn, nhà trường thường triển khai nội dung
qua trang OMS hoặc trang Trường học kết nối và yêu cầu giáo viên trao đổi,
vận dụng.
Giải pháp 2: Thường xuyên tổ chức các chuyên đề, tập huấn, hướng
dẫn giáo viên, nhân viên sử dụng CNTT.
Nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi tập huấn sử dụng các phần
mềm như Thiết kế bài giảng trên PowerPoint. Đây là kiến thức sơ đẳng cần
thiết cho mỗi giáo viên nên 100% giáo viên phải nắm bắt được và thiết kế
được các hoạt động dạy học đơn giản nhất.
Tổ chức cho Giáo viên nhúng PowerPoint vào các phần mềm khác.
Nội dung này cũng hay sử dụng nhưng không phải tất cả giáo viên đều sử
dụng được nên phân chia tổ hỗ trợ nhau.
Tổ chức tập huấn soạn bài giảng trên phần mềm ActivlnSpire cho tất
cả giáo viên. Vì nhà trường có bảng tương tác nên ngoài giáo viên Tiếng
Anh thường xuyên sử dụng thì giáo viên các bộ môn khác cũng đăng ký 1-2
tiết thao giảng trên bảng tương tác trong năm học để dạy.

2


Ngoài nội dung tập huấn, chuyên đề sử dụng các phần mềm trong dạy
học thì nhà trường đã tổ chức tập huấn cho giáo viên, nhân viên sử dụng
thành thạo tất cả các phần mềm khác trong việc ứng dụng quản lý học sinh,
hồ sơ,..,phù hợp với từng vị trí công việc.
Giải pháp 3: Khuyến khích giáo viên, nhân viên đẩy mạnh ứng dụng
Công nghệ thông tin.
Việc ứng dụng CNTT luôn được khuyến khích, tạo mọi điểu kiện tốt
nhất cho người sử dụng. Phòng máy của nhà trường ngoài việc để dạy Tin
học cho học sinh thì còn là nơi để cho mọi người thực hành, làm thử.

Tổ CNTT được giảm tiết để có thêm thời gian nghiên cứu, tìm tòi và
để hỗ trợ các giáo viên khác.
Khuyến khích nêu gương các giáo viên, nhân viên sử dụng, ứng dụng
hiệu quả các phần mềm thiết kế, các giáo viên , nhân viên khai thác tốt các
tài nguyên trên mạng để hỗ trợ tiết dạy.
5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
Trong năm học 2018-2019, nhà trường đã tổ chức các buổi tập huấn
liên quan đến việc sử dụng phần mềm, khai thác internet, thiết lập bài
giảng,...ít nhất 1 lần/ tháng.
Tổ Ứng dụng công nghệ thông tin tư vấn, hỗ trợ thường xuyên cho
GV khi có yêu cầu.
Đã tổ chức hai tiết hội giảng dạy trình chiếu và dạy tương tác trên
bảng tương tác.
Tất cả các phần mềm quản lý giáo viên, học sinh, phần mềm ứng dụng
trong giảng dạy, giáo dục,... đều được giáo viên, nhân viên sử dụng tốt.
6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.
Tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng Công nghệ thông tin cho 100% giáo
viên, nhân viên trong trường.
Chủ động tìm kiếm, cập nhật và ứng dụng, khai thác CNTT trong việc
khai thác tài nguyên, giảng dạy, quản lý.
Tất cả hồ sơ giáo viên, học sinh đều được ứng dụng CNTT. Đặc biệt,
trong năm học tiếp theo giáo viên sẽ làm học bạ HS trên phần mềm và in lưu
vào cuối năm học.
Sinh hoạt chuyên môn, họp, thảo luận các nội dung qua trang Trường
học kết nối để giảm thiểu thời gian họp tập trung.
7. Đề xuất, kiến nghị
Với UBND huyện: Chỉ đạo việc phủ sóng mạng internet cho các hộ
dân trong một số đường của vùng ÊCăm, đảm bảo 100% hộ dân được phủ
sóng mạng internet.

3


Với Phòng Giáo dục và Đào tạo:
Cho các trường làm học bạ học sinh trên phần mềm Vnedu, chỉ in ra
để lưu vào cuối năm học.
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

Hồ Thị Mỹ Hạnh

XÁC NHẬN UBND HUYỆN

XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC
VÀ ĐÀO TẠO

4