PHUONG HUONG CONG TAC THIET BI TRUONG HOC TINH TG - HUYEN CAI LAY NAM HỌC 2010 - 2011.

UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1209 /SGD&ĐT-TVTBNG Mỹ Tho, ngày 07 tháng 9 năm 2010
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
CÔNG TÁC THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TỈNH TIỀN GIANG
NĂM HỌC 2010 - 2011
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo; Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16 tháng 7 năm 2009 về việc ban
hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp tiểu học, Thông tư 19/2009/TT-
BGDĐT ngày 11 tháng 8 năm 2009 về việc ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm
2010 về việc ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông
và công văn số 4529/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 30 tháng 7 năm 2010 về việc
hướng dẫn mua sắm, tự làm, sử dụng và bảo quản Đồ dùng, Đồ chơi, TBDH tối
thiểu cho giáo dục mầm non năm học 2010 – 2011, công văn 5008/BGDĐT-GDTX
về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đối với GDTX;
Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công tác Thiết bị năm
học 2010 – 2011đối với các đơn vị như sau:
A. MỤC TIÊU CHUNG:
- Tiếp tục đầu tư xây dựng, mở rộng và hoàn thiện phòng thiết bị trường học
trên cơ sở Quy chế, tiêu chuẩn và các công văn hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào
tạo.
- Xây dựng kế hoạch về công tác thiết bị dạy học của đơn vị đảm bảo khai
thác tối đa tính năng sử dụng của các TBDH được trang bị phục vụ cho hoạt động
dạy học và các hoạt động giáo dục khác.
- Lập kế hoạch mua sắm TBDH dựa vào danh mục của Bộ Giáo dục và Đào
tạo.
- Tổ chức và vận động cán bộ giáo viên tự làm thiết bị dạy bổ sung vào danh
mục tối thiểu.
- Bồi dưỡng giáo viên, viên chức TBDH về công tác quản lí, sử dụng, bảo

quản, bảo dưỡng TBDH phục vụ hoạt động dạy học.
B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I. GIÁO DỤC MẦM NON:
1. Lập kế hoạch mua sắm:
1.1. Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức rà soát các đồ dùng, đồ chơi, thiết bị
dạy học hiện có; căn cứ Danh mục tối thiểu, số nhóm lớp nhà trẻ, mẫu giáo; số trẻ
và điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên hiện có để lập kế hoạch mua sắm đồ
dùng, đồ chơi và thiết bị dạy học.
1.2. Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo
dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chỉ đặt ra yêu cầu tối thiểu; trên
cơ sở kế hoạch mua sắm đã được lập, các cơ sở giáo dục mầm non đề xuất việc mua
sắm, tự làm đồ dùng, đồ chơi và thiết bị dạy học đảm bảo số lượng, chất lượng, sử
dụng có hiệu quả, tránh lãng phí, cụ thể như sau:
a. Về số lượng: Đảm bảo mỗi nhóm lớp đủ số lượng đồ dùng, đồ chơi, thiết bị
dạy học tối thiểu; ưu tiên mỗi lớp mẫu giáo 5 tuổi có đủ 01 bộ đồ dùng, đồ chơi,
thiết bị dạy học tối thiểu (kể cả ngoài công lập);
b. Về chất lượng: Việc mua sắm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học phải đảm
bảo các qui định hiện hành của Nhà nước, trong đó cần lưu ý:
+ Đối với các đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học sản xuất trong nước: trên sản
phẩm phải ghi rõ xuất xứ (địa chỉ nơi sản xuất; hạn sử dụng; hướng dẫn lắp đặt, sử
dụng; cảnh báo...) và chứng nhận hợp qui, công bố hợp qui và gắn dấu hợp qui theo
Qui chuẩn kỹ thuật quốc gia về an toàn đồ chơi trẻ em của sản phẩm do cơ quan nhà
nước có thẩm quyền xác nhận.
+ Đối với các đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học nhập khẩu: trên sản phẩm
phải nêu rõ nguồn gốc, xuất xứ (địa chỉ nơi sản xuất; hạn sử dụng; hướng dẫn lắp
đặt, sử dụng; cảnh báo...); đơn vị nhập khẩu và chứng nhận hợp qui, công bố hợp
qui và gắn dấu hợp qui theo Qui chuẩn kỹ thuật quốc gia về an toàn đồ chơi trẻ em
do cơ quan nhà nước có thẩm quyền xác nhận.
1.3. Đối với các cơ sở giáo dục mầm non đã trang bị đủ yêu cầu tối thiểu, căn
cứ tình hình thực tế về cơ sở vật chất, kinh phí và đội ngũ giáo viên, có thể mua sắm

thêm các đồ dùng, đồ chơi và thiết bị dạy học tiên tiến khác (ngoài Danh mục Đồ
dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu) nhưng phải đảm bảo yêu cầu về chất
lượng (tại mục 1.2.). Ngoài ra, các cơ sở giáo dục mầm non, cần tổ chức tự làm đồ
dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học để bổ sung, cải tiến, sửa chữa đồ dùng, đồ chơi, thiết
bị dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất
lượng giáo dục.
1.4. Hiệu trưởng các trường mầm non phải tổ chức nghiệm thu, bàn giao và
chịu trách nhiệm về số lượng, chất lượng và hiệu quả sử dụng đồ dùng, đồ chơi,
thiết bị dạy học tại đơn vị mình.
2. Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sử dụng và bảo quản đồ dùng, đồ chơi và
thiết bị dạy học:
2.1. Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên:
Phòng Giáo dục và Đào tạo, tổ chức tập huấn việc nghiệm thu đồ dùng, đồ
chơi, thiết bị dạy học và bồi dưỡng để giáo viên ở các nhóm lớp sử dụng, bảo quản
được đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học theo yêu cầu của chương trình giáo dục
mầm non theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo.
Trong quá trình tập huấn, nghiệm thu, cần bố trí đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị
dạy học tối thiểu theo Danh mục đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để giáo
viên biết sử dụng, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học theo qui định.
2.2. Sử dụng và bảo quản:
-2-
Để việc bảo quản và khai thác sử dụng đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học có
hiệu quả, các cơ sở giáo dục và đào tạo cần tổ chức thực hiện các công việc sau:
a. Tham mưu với Uỷ ban nhân dân huyện/thị/thành phố để chỉ đạo sử dụng
có hiệu quả kinh phí đầu tư từ Chương trình kiên cố hoá trường, lớp học và nhà
công vụ cho giáo viên; đồng thời tập trung huy động các nguồn kinh phí khác để
xây mới, sửa chữa, bổ sung đủ phòng học, cơ sở vật chất cho các trường mẫu giáo,
đặc biệt là lớp mẫu giáo 5 tuổi để bảo quản và triển khai sử dụng đồ dùng, đồ chơi,
thiết bị dạy học phục vụ tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở các cơ sở giáo
dục mầm non.

b. Hướng dẫn và giao trách nhiệm cho Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục mầm
non xây dựng kế hoạch, tổ chức mua sắm, tự làm, bảo quản và triển khai sử dụng có
hiệu quả đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học đã trang bị, tránh lãng phí.
3. Kinh phí thực hiện:
Kinh phí mua sắm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học mầm non được cân đối
từ nguồn kinh phí chi thường xuyên của địa phương cho giáo dục mầm non; kinh
phí Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo và các nguồn kinh phí hợp
pháp khác.
Đối với các cơ sở giáo dục mầm non tư thục, kinh phí mua sắm đồ dùng, đồ
chơi, thiết bị dạy học mầm non được lấy từ nguồn thu của cơ sở giáo dục mầm non
đó và cân đối từ nguồn kinh phí hợp pháp khác.
II. GIÁO DỤC TIỂU HỌC, GIÁO DỤC TRUNG HỌC VÀ GIÁO DỤC
THƯỜNG XUYÊN:
- Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học: Kết hợp nguồn kinh phí
ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp khác tổ chức tốt phong trào
giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối
thiểu, xây dựng phòng học bộ môn; ưu tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là
thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ.
- Lập kế hoạch tập huấn, rà soát số lượng CBGV làm công tác thiết bị
dạy học tại đơn vị theo chương trình mục tiêu:
+ Tiêu chuẩn lựa chọn viên chức làm công tác thiết bị trong trường phổ thông
được quy định tại Công văn số 4089/BGDĐT-TCCB ngày 19/4/2007 về việc hướng
dẫn thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV về việc hướng
dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập.
+ Đối tượng tham gia khoá bồi dưỡng viên chức làm công tác thiết bị trong
trường phổ thông là: người đang công tác tại các cơ sở giáo dục phổ thông, người
có nguyện vọng và có triển vọng được tiếp nhận vào làm công tác thiết bị tại cơ sở
giáo dục phổ thông, đối tượng là viên chức đang công tác tại các cơ sở giáo dục phổ
thông có danh sách cử đi học được thanh toán theo chế độ hiện hành, các đối tượng
khác tự túc toàn bộ kinh phí.

+ Thời gian tập huấn cuối năm 2010 đầu năm 2011, số lượng cán bộ giáo
viên 160 cho tất cả các bậc học, nguồn kinh phí được thực hiện từ chương trình mục
tiêu do Sở Giáo dục và Đào tạo chi trả.
-3-
III. CÁC CHẾ ĐỘ BÁO CÁO – CÔNG TÁC THANH TRA, KIỂM
TRA:
1. Các đơn vị thực hiện chế độ báo cáo hằng tháng, hằng quí, báo cáo
mỗi học kỳ, năm học như quy định trước đây.
2. Công tác thanh – kiểm tra:
Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn về danh mục thiết bị dạy học tối thiểu;
các văn bản qui định về chất lượng, qui chuẩn an toàn đồ chơi trẻ em do Nhà nước
ban hành và điều kiện thực tế của các cơ sở giáo dục, các đơn vị tổ chức giám sát,
kiểm tra, thanh tra việc mua sắm, tự làm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học về số
lượng, chất lượng, tiến độ và công tác tập huấn, bảo quản, sử dụng đồ dùng, đồ
chơi, thiết bị dạy học./.
Nơi nhận:
KT.GIÁM ĐỐC
- Vụ CSVCTBTH Bộ GD;
- BGĐ Sở; các phòng GDMN, GDTH, GDTrH,
KH-TC Sở GD và ĐT;
- Các PGD Huyện,TP,TX;
- Các trường trực thuộc Sở;
- Lưu: VT, TVTBNG.
PHÓ GIÁM ĐỐC
(Đã ký và đóng dấu)
Trần Văn Trí
CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC
HUYỆN CAI LẬY
NĂM HỌC 2001 - 2011
Vừa qua Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tiền Giang đã có công văn số 1209

/SGD&ĐT-TVTBNG ngày 07 tháng 9 năm 2010 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ công tác Thiết bị năm học 2010 – 2011 đối với các đơn vị với một số lưu ý như
sau:
- Các đơn vị trang bị thiết bị dạy học cần căn cứ vào danh mục tối thiếu của Bộ khi
lên kế hoạc mua thiết bị dạy học;
- Khi mua đồ chơi trẻ em mầm non-mẫu giáo cần lưu ý phải có tem hợp chuẩn;
- Giao trách nhiệm cho Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch, tổ chức
mua sắm, tự làm, bảo quản và triển khai sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học đã
trang bị, tránh lãng phí.
- Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên thiết bị (Cai Lậy có 17 THCS và 8 TH
được cử GV thiết bị đi học tại ĐH Đồng Tháp - SGD sẽ có thư mời).
- Tăng cường CSVC , tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để
đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, xây dựng phòng học bộ môn ; ưu
tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ .
- Năm học nầy không tổ chức thi thiết bị tự làm cấp huyên, tỉnh. Chỉ tổ chức thi
thiết bị tự làm dùng để dạy trẻ khuyết tật bậc mầm non và cấp tiểu học ( mỗi huyện
dự 5 TBTL mầm non và 5 TBTL tiểu học - chuyên môn hai ngành học nầy của
PGD sẽ giao nhiệm vụ cho các trường.
-4-