GIAO AN CONG NGHE 6

GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Ngµy so¹n:6/10/2010
Ngµy gi¶ng:9/10/2010
TiÕt 13.
:
Bài 7: Thực hành
C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Biết được cách vẽ, cắt tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối hình chữ
nhật theo kích thước quy định.
- Cắt vải theo mẫu giấy đúng yêu cầu.
- Có thái độ tích cực hứng thú làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệ sinh
lớp thực hành, không vứt rác bừa bãi.
II. Chuẩn bị
- Mẫu gối đã khâu hoàn thiện, ba mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối, theo kích thước quy định,
mảnh vải có kích thước: 20cm x 24cm; 20cm x30cm.
- Hai tấm bìa giấy mỏng, phấn màu, thước kẻ, bút chì, hai mảnh vải có kích thước: 20cm x
24cm; 20cm x30cm
- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi: Nhắc lại quy trình thực hiện để làm được bao tay trẻ sơ sinh.
3. Bài mới
Giờ thực hành trước, chúng ta đã được thực hành và hoàn thành được một sản phẩm rất đơn
giản nhưng cũng rất đáng yêu. Hôm nay chúng ta cùng nhau vào bài thực hành tiếp theo để
sáng tạo thêm được một sản phẩm nữa, đó là khâu một chiếc gối.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Gv nhắc lại những công

việc, vaatjj dụng, dụng cụ cần
chuẩn bị, kiểm tra sự chuẩn
bị của hs và yêu cầu hs kiểm
tra chéo nhau.
Hoạt động 2: Nội dung thực
hành
- Yêu cầu hs quan sát hình
1.18 và mẫu gối, mẫu các chi
tiết của vỏ gối.
? Vỏ gối gồm các chi tiết
nào? Nêu kích thước của mỗi
chi tiết?
? Cần chú ý gì khi vẽ đường
cắt xung quanh các chi tiết
này?
? Đường may xung quanh và
- Hs kiểm tra sự chuẩn bị
của mình và của bạn.
- Hs quan sát và trả lời:
- Vỏ gồm 3 chi tiết: mảnh
trên, 2 mảnh dưới (kích
thước hs trả lời theo sgk)
- Hs trả lời
- Hs trả lời
I. Chuẩn bị
- Hai tấm bìa giấy mỏng, phấn
màu, thước kẻ, bút chì, kéo.
- Hai mảnh vải có kích thước:
20cm x 24cm; 20cm x30cm
II. Quy trình thực hiện

1. Vẽ và cắt mẫu giấy các chi
tiết của vỏ gối.
a. Vẽ các hình chữ nhật
- Mảnh trên: k.thước 15cm x
20cm.
Chú ý: Vẽ đường may xung
quanh cách đều nét vẽ 1cm.
- Hai mảnh dưới kích thước:
+ Một mảnh: 14 cm x15 cm
+ Một mảnh: 6 cmx 15 cm
Chú ý: Vẽ đường may xung
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
phần nẹp vẽ như thế nào?
- GV hướng dẫn kĩ thuật cắt.
- Gv hướng dẫn và thao tác
mẫu
Hoạt động 3: Tổ chức thực
hành
- Gv tổ chức cho hs thực
hành cá nhân.
- Quan sát, hướng dẫn, uốn
nắn, sửa sai cho hs những
thao tác chưa đúng kĩ thuật.
- Yêu cầu và kiểm tra mẫu cắt
giấy của hs chính xác mới
cho hs cắt vải theo mẫu giấy.
- Lưu ý hs vẽ chính xác, cắt
sao cho đường cắt trơn,
không bị nham nhở, xơ vải.

- Yêu cầu hs thực hiện
nghiêm túc quy định an toàn
lao động và vệ sinh lớp học,
không để rác, giấy vụn ra lớp.
- Hs quan sát để nắm được
cách làm.
- Mỗi Hs thực hành và tự
hoàn thiện sản phẩm của
mình dưới sự hướng dẫn,
theo dõi của gv một cách
chính xác, đảm bảo đúng
kĩ thuật.
- Thực hiện tốt quy định
an toàn và vệ sinh lao
động.
quanh cách đều nét vẽ 1cm,
cách phần nẹp 3cm.
b. Cắt mẫu giấy
Cắt theo nét vẽ tạo nên 3 mảnh
mẫu giấy của vỏ gối.
2. Cắt vải theo mẫu giấy
+ Trải phẳng vải lên mặt bàn
+ Đặt mẫu giấy đã cắt theo chiều
dọc sợi vải.
+ Dùng phấn hoặc chì vẽ theo
chu vi của mẫu giấy xuống vải.
+ Cắt đúng theo nét vẽ ta được 3
mảnh vải chi tiết của vỏ gối.
* THỰC HÀNH
- Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết

của vỏ gối
- Cắt vải theo mẫu giấy.
3. Củng cố
- Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học.
- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ
luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, Kết quả
thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm
- Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và chưa tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên dương các em
làm đẹp cẩn thận, lưu ý một số em làm chưa tốt cần cố gắng.
4. Hướng dẫn về nhà
- Yêu cầu học sinh đọc trước phần 3. Khâu vỏ gối
- Chuẩn bị: kim chỉ, chỉ trắng, chỉ màu, đăng ten, mẫu vải các chi tiết của vỏ gối đã cắt trong
tiết thực hành vừa học.
Ngµy so¹n:15/10/2010
Ngµy gi¶ng: 16/10/2010


Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Tiết 14
Bài 7: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp)
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Nắm được quy trình các bước thực hiện để khâu vỏ gối hình chữ nhật.
- Khâu được vỏ gối bằng các mũi khâu cơ bản đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật.
- Có hứng thú, tích cực làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệ sinh lớp học,
không vứt rác bừa bãi ở nơi thực hành.
II.Chuẩn bị
- Mẫu gối đã khâu hoàn chỉnh, mẫu vải chi tiết của vỏ gối đã cắt được từ tiết trước, kim, chỉ,
đăng ten, chỉ màu…

- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (không)
3. Bài mới
Giờ trước, chúng ta đã cắt được mẫu giấy và mẫu vải của vỏ gối hình chữ nhật. Hôm nay
chúng ta cùng thực hiện công việc tiếp theo, đó là khâu để tạo thành 1 chiếc vỏ gối hoàn
chỉnh hơn.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Yêu cầu hs nhắc lại các
dụng cụ và vật liệu cần thiết
để thực hành
- Kiển tra sự chuẩn bị của học
sinh
Hoạt động 2: Nội dung thực
hành
- Yêu cầu hs nghiên cứu SGK
? Các bước của quy trình
khâu vỏ gối?

- Yêu cầu hs quan sát hình
1.19SGK, mẫu gối đã hoàn
thiện.
? Gấp nẹp rộng bao nhiêu
cm?
? Tại sao phảikhâu lược?
? Khâu viền nẹp áp dụng mũi
khâu nào?
- Gv làm mẫu thao tác.

? Đặt hai nẹp vỏ gối chờm
lên nhau bao nhiêu cm? Giải
thích vì sao?
- Gv làm mẫu thao tác
- Hs kiểm tra sự chuẩn bị
của mình và của bạn.
- Học sinh nghiên cứu
thông tin SGK trả lời
- Hs trả lời
- Khâu lược để giữ cố định
hai mảnh vải.
- Khâu nẹp dùng mũi
thường hoặc mũi vắt.
- Hs quan sát
- Hs trả lời
- Hs quan sát
I. Chuẩn bị
- Mẫu vải chi tiết của vỏ gối đã
cắt được từ tiết trước, kim, chỉ,
đăng ten, chỉ màu…
II. Quy trình thực hiện
3. Khâu vỏ gối
a. Khâu viền nẹp hai mảnh mặt
dưới của vỏ gối
- Gấp mép nẹp gối lần thứ nhất
xuống 0,5cm; lần thứ hai gấp
tiếp xuống 1,5cm, khâu lược cố
định
- Sử dụng mũi khâu vắt hoặc
khâu thường để nẹp hai mảnh

dưới vỏ gối.
b. Đặt hai nẹp mảnh dưới của
vỏ gối chờm lên nhau 1,5cm,
điều chỉnh để kích thước bằng
mảnh trên vỏ gối kể cả đường
may.
+ Khâu lược cố định hai đầu
nẹp
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
- Giáo viên hướng dẫn thực
hiện thao tác trên mẫu vải.
? Ta sử dụng mũi khâu nào
để khâu vỏ gối?
? Đường khâu cách mép vải
bao nhiêu cm?
- Giáo viên hướng dẫn trên vỏ
gối đã khâu.
- Gv lưu ý hs: nếu muốn
thêu trang trí mặt gối thì cần
thêu trước khi khâu vỏ gối.
Hoạt động 3: Tổ chức thực
hành
- Gv tổ chức cho hs thực hành
cá nhân.
- Quan sát, hướng dẫn, uốn
nắn, sửa sai cho hs những
thao tác chưa đúng kĩ thuật.
- Yêu cầu hs ghép, kiểm tra
kích thước của hai mảnh dưới

vỏ gối và mảnh trên gối bằng
nhau mới khâu.
- Lưu ý hs vẽ đường may
chính xác, khâu theo đường
đã vẽ.
- Yêu cầu hs thực hiện
nghiêm túc quy định an toàn
lao động và vệ sinh lớp học,
không để chỉ, vải…vụn ra
lớp.
- Hs quan sát
- Dùng mũi khâu thường
khâu vỏ gối.
- Đường khâu cách mép vải
1cm.
- Hs quan sát.
- Hs bắt đầu thực hành
khâu vỏ gối theo đúng quy
trình.
- Mỗi Hs thực hành và tự
hoàn thiện sản phẩm của
mình dưới sự hướng dẫn,
theo dõi của gv một cách
chính xác, đảm bảo đúng kĩ
thuật.
- Thực hiện tốt quy định an
toàn và vệ sinh lao động.
c. Úp mặt phải của mảnh dưới
vỏ gối xuống mặt phải của mặt
trên vỏ gối. Kẻ một đường may

cách mép vải 1cm
+ Khâu một đường bằng mũi
thường ghép mảnh trên và hai
mảnh dưới vỏ gối.
d. Lộn vỏ gối sang mặt phải;
vuốt phẳng đường khâu; kẻ
đường may xung quanh cách
mép lộn 2cm, khâu đăng ten
hoặc chỉ màu trang trí theo nét
vẽ tạo diềm vỏ gối và chỗ lồng
ruột gối.
* THỰC HÀNH
Khâu vỏ gối theo đúng quy
trình.
3. Củng cố
- Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học.
- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ
luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, kết quả
thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm.
- Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và chưa tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên dương các em
làm đẹp cẩn thận, lưu ý một số em làm chưa tốt cần cố gắng.
4. Hướng dẫn về nhà
- Yêu cầu những học sinh chưa hoàn thiện, về nhà tiếp tục hoàn thiện khâu vỏ gối hoặc có thể
để tiết sau tiếp tục làm nốt.
Ngµy so¹n: 19/10/2010
Ngµy gi¶ng 20/10/2010
TiÕt 15

Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch

Bài 7: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp)
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Biết cách trang trí, hoàn thiện sản phẩm chiếc gối.
- Hoàn thiện khâu được vỏ gối bằng các mũi khâu cơ bản, trang trí vỏ gối, làm khuy
và ruột gối sang tọa, đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật.
- Có hứng thú, tích cực làm thực hành, sang tạo trong công việc, đảm bảo an toàn lao
động và giữ gìn vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bãi ở nơi thực hành.
II. Chuẩn bị
- Mẫu gối đã khâu và trang trí hoàn thiện, mẫu vỏ gối đã khâu từ tiết trước, kim, chỉ,
đăng ten, chỉ màu, bông hoặc vải làm ruột gối, khuy, cúc hoặc khóa..
- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (không)
3. Bài mới
Giờ trước, chúng ta đã cắt được mẫu giấy và mẫu vải của vỏ gối hình chữ nhật.
Hôm nay chúng ta cùng thực hiện công việc tiếp theo, đó là khâu để tạo thành 1 chiếc
vỏ gối hoàn chỉnh hơn.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Gv nhắc lại những vật
dụng cần chuẩn bị.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của
học sinh
Hoạt động 2: Nội dung
thực hành
? Theo em, ta có thể trang
trí chiếc gối của mình bằng
cách nào?

- Gv cho hs quan sát mẫu
gối đã hoàn thiện.
- Gv hướng dẫn hs hoàn
thiện sản phẩm của mình
bằng các cách trang trí…,
làm mẫu thao tác
Hoạt động 3: Tổ chức
thực hành
- Gv tổ chức cho hs thực
hành cá nhân: những hs
chưa khâu xong thì tiếp tục
khâu, sau đó hoàn thiện
trang trí sản phẩm.
- Quan sát, hướng dẫn, uốn
nắn, sửa sai cho hs những
- Hs kiểm tra sự chuẩn bị
của mình và của bạn.
- Hs trả lời: làm khuy, làm
ruột, thêu trang trí, làm
viền đăng ten…
- Hs quan sát
- Hs lắng nghe và quan sát
- Hs bắt đầu thực hành
khâu vỏ gối nếu chưa khâu
xong.
- Hoàn thiện và trang trí
sản phẩm
- Mỗi Hs thực hành và tự
I. Chuẩn bị
- Mẫu vỏ gối đã khâu từ

tiết trước, kim, chỉ, đăng
ten, chỉ màu, bông hoặc
vải làm ruột gối, khuy, cúc
hoặc khóa..
II. Quy trình thực hành
4. Hoàn thiện sản phẩm
- Đính khuy bấm hoặc làm
khuyết, đính khuy nhỏ vào
nẹp vỏ gối ở 2 vị trí cách
đường may diềm gối 3cm.
- Thêu trang trí diềm vỏ
gối.
* THỰC HÀNH
Hoàn thiện và trang trí sản
phẩm
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
thao tác chưa đúng kĩ
thuật.
- Gv nhắc hs thực hiện kĩ
thuật khâu đột cho đúng vì
đường khâu tạo diềm gối
trang trí là đường nổi trên
mặt gối.
- Yêu cầu hs thực hiện
nghiêm túc quy định an
toàn lao động và vệ sinh
lớp học, không để chỉ,
vải…vụn ra lớp.
hoàn thiện sản phẩm của

mình dưới sự hướng dẫn,
theo dõi của gv một cách
chính xác, sáng tạo, đảm
bảo đúng kĩ thuật.
- Thực hiện tốt quy định
an toàn và vệ sinh lao
động.
3. Củng cố
- Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học.
- Thu sản phẩm của hs về nhà chấm.
- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ
chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực
hành, kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm.
- Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và chưa tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên dương
các em làm đẹp cẩn thận, lưu ý một số em làm chưa tốt cần cố gắng.
4. Hướng dẫn về nhà
- Yêu cầu hs về nhà tiếp tục ôn những mũi khâu đã học cho thành thạo chuẩn bị kiểm
tra thực hành.
- Yêu cầu học sinh ôn tập lại kiến thức chương I, giờ sau ôn tập.
Ngµy so¹n: 22/10/2010
Ngµy gi¶ng 23/10/2010
Tiết 16
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Ôn tập
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Hệ thống được kiến thức về các loại vải thường dùng trong may mặc và việc may mặc trong
gia đình.
- Củng cố và kĩ năng phân việt các loại vải và lựa chọn trang phục.

- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh (nếu cần); bảng phụ
- Hộp mẫu các loại vải.
- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may…
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (kết hợp kiểm tra trong giờ học)
3. Bài mới
Như vậy chúng ta đã nghiên cứu xong toàn bộ chương I: May mặc trong gia đình.
Hôm nay để hệ thống lại kiến thức và củng cố lại một số kĩ năng cần thiết cho các em, chúng
ta cùng nhau ôn tập lại.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Gv chia lớp thành 4 nhóm
thảo luận, dựa theo 4 nội
dung trọng tâm ở chương
I.
- Nhóm 1: Các loại vải
thường dùng trong may
mặc
(Yêu cầu hs nêu tóm tắt
được nguồn gốc, tính chất,
cách nhận biết của các
loại vải)
- Nhóm 2: Lựa chọn
trang phục
(Yêu cầu hs khái quát lại
được những điều cần chú
ý khi lựa chọn trang phục)
- Gv có thể cho hs quan sát

- Hs thảo luận theo từng
nhóm, tóm tắt lại toàn bộ
kiến thức chính của từng
nội dung.
- Hs cử đại diện báo cáo,
các nhóm khác nhận xét.
- Hs cử đại diện báo cáo,
các nhóm khác nhận xét,
bổ sung
- Hs quan sát và nhận xét
về cách lựa chọn trang
A. Về kiến thức
I. Các loại vải thường dùng trong
may mặc
II. Lựa chọn trang phục
- Chọn vải và kiểu may có màu sắc
phù hợp với dáng vóc, màu da…
- Chọn vải và kiểu may phù hợp với
lứa tuổi.
- Sự đồng bộ của trang phục: vật
Giáo án công nghệ 6
Vải
Đặc điểm
Vải sợi thiên nhiên Vải sợi hoá học Vải sợi pha
Nguồn gốc
Nguồn gốc từ thực
vật, động vật
Nguồn gốc từ một số
chất hóa học ở tre, gỗ,
nứa, than đá, dầu mỏ…

Kết hợp từ hai hay nhiều loại
sợi khác nhau
Tính chất - Độ hút ẩm cao, mặc
thoáng mát nhưng dễ
bị nhàu
- Bền, đẹp, ít thấm mồ
hôi, ít nhàu.
- Có ưu điểm của các loại sợi
thành phần: thoáng mát, ít
nhàu, bền, đẹp.
Nhận biết - Dễ nhàu.
- Thấm nước.
- Ít hoặc không nhàu.
- Ít thấm nước.
Phụ thuộc vào thành phần của
các loại sợi vải.
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
một số hình ảnh sư tầm về
trang phục và lựa chọn
trang phục để hs nhận xét.
- Nhóm 3: Sử dụng trang
phục
(yêu cầu hs nêu được
những lưu ý khi sử dụng
trang phục)
- Gv cho hs làm bài tập lựa
chọn
Hãy nối các cột sau để lựa
chọn được trang phục phù
hợp

- Nhóm 4: Bảo quản
trang phục
(Yêu cầu hs trình bày
được quy trình thực hiện
các công việc bảo quản
trang phục)
? Bảo quản trang phục
đúng kĩ thuật có tác dụng
gì?
? Yêu cầu hs quan sát và
giải thích một số kí hiệu
giặt, là.
phục của các đối tượng.
- Đại diện báo cáo, các
nhóm nhận xét
- Hs thảo luận và trả lời:
+ 1-a-y
+ 2-d-z
+ 3-c-v
+ 4-b-x
- Hs trả lời
- Hs trả lời
dụng đi kèm cần phù hợp với quần
áo về màu sắc, hình dáng, kiểu
cách…
III. Sử dụng trang phục
- Trang phục phù hợp với hoạt động:
đi học, lao động, dự lễ hội…
- Trang phục phù hợp với môi

trường và công việc
- Phối hợp màu sắc, hoa văn với vải
trơn
- Phối hợp màu sắc quần và áo.
IV. Bảo quản trang phục
- Giặt, phơi
- Là (ủi)
- Cất giữ
3. Củng cố
- Nhấn mạnh những kiến thức trọng tâm cần nhớ.
4. Hướng dẫn về nhà
- Nhắc hs ôn tập kĩ kiến thức
- Chuẩn bị kim, chỉ, vải để tiết sau ôn tập thực hành.
Tiết 17
Ôn tập (tiếp)
Giáo án công nghệ 6
Trang phục Màu sắc Kiểu may
1. Đi học a. Quần sẫm, áo trắng x. May kiểu cách, cầu kì
2. Lao động b. Màu sắc tươi sáng, rực rỡ y. May bằng vải pha, dễ hoạt
động
3. Đám tang c. Quần áo màu tối z. May bằng vải sợi bông, đơn
giản, đi lại, làm việc
4. Liên hoan văn
nghệ
d. Màu sẫm, thấm mồ hôi, giầy
bata
v. Đơn giản, lịch sự
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
A. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:

- Củng cố lại được kiến thức và kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong
may mặc và việc may mặc trong gia đình.
- Thực hiện thành thạo thao tác các mũi khâu cơ bản.
- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra.
B. Chuẩn bị
- Hộp mẫu các loại vải.
- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may…
C. Tiến trình dạy học
I. Ổn định lớp
II. Kiểm tra bài cũ (kết hợp kiểm tra trong giờ học)
III. Bài mới
1. Đặt vấn đề
Giờ trước, chúng ta đã ôn tập xong kiến thức của chương I: May mặc trong gia
đình. Hôm nay để củng cố lại một số kĩ năng cần thiết cho các em, chúng ta cùng vào
tiết ôn tập tiếp theo.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Chuẩn
bị
Hoạt động 2: Nội
dung ôn tập
* Nội dung
Nhận biết, phân biệt
các loại vải.
- Gv yêu cầu hs nhắc
lại các cách nhận biết,
phân biệt các loại vải.
Ôn lại một số mũi
khâu cơ bản.
- Gv có thể hướng dẫn
lại thao tác thực hiện

một số mũi khâu cơ
bản.
Hoạt động 3: Tổ chức
- Hs lắng nghe gv phổ biến
nội dung thực hành.
- Hs nhắc lại:
+ Vò: vải sợi thiên nhiên dễ
nhàu, vải sợi hóa học ít nhau
hoặc ko nhàu
+ Ngâm nước: vải sợi thiên
nhiên thấm nước, lâu khổ; vải
sợi hóa học ít thâm nước,
nhanh khô và có thể bị cứng
lại trong nước.
+ Đốt sợi vải: vải sợi thiên
nhiên tro bóp dễ tan, vải sợi
hóa học tro bóp khó tan hoặc
ko tan.
- Hs quan sát, củng cố lại kĩ
năng để thực hành, chuẩn bị
cho giờ sau kiểm tra thực
hành
I. Chuẩn bị
- Hộp mẫu các loại vải.
- Vải, kim chỉ, thước, bút
chì, phấn màu, kéo…
II. Nội dung
1. Nhận biết, phân biệt các
loại vải.
- Vò

- Ngâm nước
- Đốt sợi vải
2. Ôn một số mũi khâu cơ
bản.
- Khâu mũi thường (mũi tới)
- Khâu đột mau(khâu đột)
- Khâu vắt
III. Thực hành
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
thực hành
- Gv chia nhóm và
phát dụng cụ thực
hành cho các nhóm.
- Nêu yêu cầu, mục
tiêu và nhiệm vụ thực
hành
+ Thành thạo các kĩ
năng nhận biết, phân
biệt các loại vải.
+ Khâu thành thạo các
mũi khâu cơ bản đã
học
- Quan sát, theo dõi,
sửa sai kịp thời cho hs
- Nhận nhóm và dụng cụ thực
hành
- Thực hành theo yêu cầu và
nhiệm vụ đã được giao
- Nhận biết, phân biệt các

loại vải
- Ôn một số mũi khâu cơ bản
3. Củng cố
- Nhắc hs thu dọn đồ dung và vệ sinh nơi thực hành
- Nhận xét giwof thực hành: về ý thức chuẩn bị thực hành, tinh thần thực hành, thái
đồ thực hiện an toàn lao động, vệ sinh công nghiệp và kết quả thực hành đạt được
4. Hướng dẫn
- Yêu cầu hs về nhà tiếp tục ôn tập cho thành thạo các thao tác khâu để giừo sau kiểm
tra thực hành
- Chuẩn bị: kim chỉ, kéo, thước, bút chì, phấn màu, một mảnh vải kích thước
10x15cm
Ngày soạn: 30/10/2009
Tiết 18 Ngày dạy:
Kiểm tra thực hành
A. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Củng cố, kiểm tra, đánh giá được các kĩ năng cơ bản của mình về các mũi khâu đã
học.
- Thực hiện thành thạo thao tác các mũi khâu cơ bản, trình bày sản phẩm đẹp mắt.
- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập trong kiểm tra.
B. Chuẩn bị
- Đề kiểm tra
- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may…
C. Tiến trình dạy học
I. Ổn định lớp
II. Kiểm tra bài cũ (không)
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
III. Bài mới
Kiểm tra thực hành

Đề bài: Em hãy hoàn thành một sản phẩm gồm 3 đường khâu (khâu thường, khâu
đột, khâu vắt), mỗi đường dài 10cm trên mảnh vải của mình.
Hướng dẫn chấm
Công việc Điểm
Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành đầy đủ, chu đáo: kim, chỉ trắng, chỉ
màu, kéo, bút chì, thước, phấn màu, vải…
1
Thực hiện theo đúng quy trình kĩ thuật:
- Vạch đường thẳng để khâu bằng bút chì hoặc phẩn màu, xâu kim chỉ…
- Thực hiện khâu
+ Khâu mũi thường: lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách chỗ lên kim
0,2cm, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 0,2cm.
+ Khâu đột: lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 0,5cm; xuống kim lùi lại
0,25cm; lên kim về phía trước 0,25cm; xuống kim đúng lỗ mũi kim đầu tiên,
lên kim về phía trước 0,25cm…
+ Khâu vắt: lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa
chếch mũi kim lên qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải. Các mũi
khâu vắt cách đều 0,3-0,5cm. Ở mặt phải vải nổi lên những mũi chirnhor
nằm ngang cách đều nhau.
- Lại mũi khi đã khâu xong mỗi đường khâu.
Mỗi
đường
khâu
đúng
kĩ
thuật
được
2
điểm
- Đảm bảo yêu cầu mĩ thuật, vệ sinh an toàn lao động: màu sắc hài hòa,

đường khâu thẳng, đều, vệ sinh sản phẩm và lớp học tốt.
2
- Thời gian: đảm bảo đúng thời gian, nhanh gọn 1
- Nhắc học sinh thu dọn dụng cụ và vệ sinh nơi thực hành.
- Thu bài của học sinh về nhà chấm điểm.
- Nhắc hs chuẩn bị bài sau: đọc trước bải 8
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Tuần 10 Ngày soạn: 25/10/2008
Tiết 19 Ngày dạy: 26/10/2009
Bài 8:
Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Trình bày được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người
- Biết được yêu cầu của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong gia đìnhvà sự sắp
xếp đồ đạc trong từng khu vực
- Vận dụng vào việc sắp sếp đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp trong ngôi nhà của mình.
- Thêm yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh có liên quan
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (không)
3. Nội dung day học a. Đặt vấn đề
? Gv: Nhà em có mấy phòng?
- Các hs trả lời
? Gv: Dù nhà chật hay nhà rộng thì chúng ta vẫn cần phải chú ý đến việc bố trí và sắp
xếp các đồ đạc trong nhà. Vậy làm thế nào để thực hiện được việc đó?
b. Nội dung dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Vai trò của
nhà ở đối với đời sống
I. Vai trò của nhà ở đối
với đời sống con người
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
con người
- Hướng dẫn hs quan sát
tranh hình 2.1
? Giải thích vì sao con
người cần nhà ở, nơi ở?
? Nêu vai trò của nhà ở
đối với đời sống của con
người?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
việc sắp xếp đồ dạc trong
gia đình
? Tác dụng của việc sắp
xếp đồ đạc hợp lí trong
gia đình?
- Yêu cầu hs nghiên cứu
tài liệu sgk cho biết chúng
ta có thể sắp xếp đồ đạc
trong gia đình bằng cách
nào?
? Trong hoạt động hằng
ngày của gia đình, nơi ở
gồm những khu vực chính
nào? Kể tên và cho ví dụ

cụ thể
? Những khu vực này cần
đảm bảo yêu cầu gì?
Hướng dẫn hs phân tích
các vị trí sắp
? Hãy cho ví dụ cụ thể về
việc bố trí các khu vực
hợp lí?
? Trong nhà em, các khu
vực sinh hoạt được bố trí
như thế nào?
- Quan sát
- Giúp con người tránh
được sự khắc nghiệt của
thời tiết như mưa, bão, giá
rét…; là nơi con người làm
việc, học tập, nghỉ ngơi,
thư giãn và sinh hoạt, tụ
tập sum họp…..
- Hs thảo luận và trả lời
dựa theo sgk
- Tạo sự thoải mái, thuận
tiện, gọn gàng cho ngôi
nhà, giúp con người yêu
quý ngôi nhà của mình hơn
- Bằng cách phân chia khu
vực sinh hoạt trong gia
đình và sắp xếp đồ đạc cho
từng khu vực đó
- Hs nghiên cứu sgk, thảo

luận và trả lời
- Hs trả lời…..
- Khu vực ăn uống đặt gần
bếp; dành không gian
rộng, đẹp nhất để tiếp
khách; nơi thờ cúng đặt
trên tầng 2 hoặc gác
xép….
- Hs trả lời theo ý kiến của
cá nhân
- Nhà là nơi trú ngụ của
con người
- Nhà bảo vệ con người
tránh được các tác động
của thiên nhiên : mưa ,
gió , nắng, thú dữ ...và
ảnh hưởng xấu của xã
hội.
- Thoả mãn các nhu cầu
vật chất và tinh thần của
con người như: ăn uống,
nghỉ ngơi, tắm giặt, học
tập, thư giãn, sum họp…
II. Sắp xếp đồ đạc hợp
lí trong nhà ở
1. Phân chia các khu
vực sinh hoạt trong nơi
ở của gia đình
- Nơi sinh hoạt chung,
tiếp khách cần rộng rái,

thoáng mát
- Nơi thờ cúng: cần trang
trọng, nếu chật có thể bố
trí gắn trên tường
- Nơi nghỉ ngơi: cần yên
tĩnh, riêng biệt. Nhà rộng
có thể nhiều phòng.
- Nơi ăn uống: bố trí gần
bếp hoặc ở trong bếp
- Bếp; cần sạch sẽ, sáng
sủa, đủ nước sạch
- Khu vệ sinh: đặt xa
nhà, cuối hướng gió
- Nơi để xe: cần kín đáo,
chắc chắn, an toàn
c. Tổng kết
- Gọi HS đọc ghi nhớ SG K / 29
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
- HS đọc và trả lời nội dung câu hỏi 1-SGK
? Nêu cách phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình ?
d. Hướng dẫn
- Học bài, trả lời nội dung các câu hỏi đã đưa
- Đọc trước phần 2, 3 SGK
- Tìm hiểu về cách bố trí nhà ở của Việt Nam
Tuần: 10 Ngày soạn:28/10/2009
Tiết: 20 Ngày dạy: 29/10/2009
Bài 8:
Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà (tiếp)
IMục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu:
- Nêu được sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và cách
sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực cho hợp lý, tạo sự thoải mái, hài hoà.
- Vận dụng vào việc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp trong nhà của mình .
- Biết yêu quý ngôi nhà của mình .
II – Chuẩn bị
- Tranh ảnh có liên quan: h 22 SGK/ 36 hoặc sưu tầm 1 số hình ảnh minh hoạ khác
III – Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Câu 1: Em hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, lấy ví dụ?
- Câu 2: Nêu đặc điểm của các khu vực sinh hoạt trong gia đình.
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề
Giờ trước chúng ta đã được phân chia các khu vực sinh hoạt trong gia đình. Nhưng
để có thể sắp xếp hợp lí nhất các đồ đạc và dụng cụ trong nhà cần làm thế nào?
b. Nội dung dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Yêu cầu hs nghiên cứu sgk - Không thể sắp xếp đồ đạc
2. Sắp xếp đồ đạc trong
từng khu vực
Mỗi khu vực có những
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
? Các khu vực trong gia
đình có thể sắp xếp giống
nhau không?
? Sắp xếp đồ đạc trong
nhà nhằm mục đích gì?
- Cho hs quan sát hoặc so

sánh hình ảnh 1 căn phòng
chứa quá nhiều đồ, và một
căn phòng trang trí vừa
phải.
? Cần chú ý điều gì khi
sắp xếp đồ đạc gia đình?
- Đưa tình huống: Khi nhà
em có không gian tương
đối nhỏ hẹp, em sẽ bố trí,
sắp xếp như thế nào để
khắc phục điều đó?
- Yêu cầu hs quan sát
tranh, liên hệ với kiến thức
đã có, để tìm hiểu
? Nêu những hiểu biết của
mình về nhà ở của Việt
Nam
- Cho hs quan sát hình 2.2
? Nêu đặc điểm bố trí của
nhà ở vùng này?
? Nêu đặc điểm địa lí của
vùng này? Điều này ảnh
hưởng gì đến việc bố trí
nhà ở của nơi này?
? Quan sát hình và so sánh
sự khác nhau giữa nhà ở
nông thôn và nhà ở thành
của mỗi khu giống nhau vì
đặc điểm của chúng khác
nhau

- Tạo sự thuận tiện, thoải
mái khi sử dụng và lau chùi,
quét dọn
- Hs quan sát, so sánh
- Trả lời dựa vào sgk
- Các nhóm hs thảo luận,
sau đó các nhóm trình bày ý
kiến, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm, trình
bày
- Trả lời
- Vùng thấp, nhiều sông
ngòi, kênh rạch, thường bị
ngập lụt..nên không có
nhiều nhà gạch ngói xây,
mà chủ yếu là làm bằng gỗ
tràm, đước..
- HS thảo luận nhóm, ghi ra
phiếu học tập
dồ đạc cần thiết và được
sắp xếp hợp lý, có thẩm
mỹ , thể hiện cá tính của
chủ nhân, thoải mái
thuận tiện trong sử dụng
3. Một số ví dụ về bố
trí, sắp xếp đồ đạc
trong nhà ở của Việt
Nam
a. Nhà ở nông thôn

* Nhà ở đồng bằng Bắc
Bộ
- Thường có 2 nhà: nhà
chính, nhà phụ
+ Nhà chính: gian giữa
dành cho sinh họat
chung như để ăn cơm,,
tiếp khách, có bàn, ghế,
bàn thờ tổ tiên,
Các gian bên kê giường
ngủ
+ Nhà phụ: có bếp, nơi
để dụng cụ lao động..
- Chuồng trai chăn nuôi
phải đặt xa, cuối hướng
gió
* Nhà ở đồng bằng sông
Cửu Long
- Nhà làm bằng gạch
ngói rất ít
- Chủ yếu nhà làm gỗ
tràm, gỗ đước, lợp lá dừa
nước, rơm rạ
b. Nhà ở thành phố thị
xã, thị trấn
- Khu chung cư, khu đô
thị, nhà tập thể, khách
sạn….Do đất chật người
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch

phố
- Yêu cầu hs quan sát
hình 2.6
? Nhà sàn của các dân tộc
bố trí như thế nào?
? Liên hệ sự đổi mới với
điều kiện ở của địa
phương mình
Khu vực tiếp khách, sinh
hoạt chung quanh bếp lửa
chính ở giữa nhà.bếp lửa
phụ, khu vực thờ cúng tổ
tiên, chỗ ngủ…
- Hs tự liên hệ
động nên chủ yếu là các
toà nhà cao tầng, khép
kín…
c. Nhà ở miền núi
Đa số dân tộc miền núi
đều ở nhà sàn
Gồm: phần sàn để ở và
sinh hoạt; phần dưới sàn:
nuôi súc vật…hoặc để
dụng cụ lao động
c. Tổng kết - HS đọc nội dung ghi nhớ SG K / 29 .HS đọc và trả lời nội dung câu hỏi
SGK /39 d. Hướng dẫn về nhà HS học bài, trả lời nội dung câu hỏi SGK.
Tuần: 11 Ngày soạn:01/11/2009
Tiết: 21 Ngày dạy: 02/11/2009
Bài 9:
Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình

I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu:
- Củng cố lại những kiến thức về sắp xếp các đồ đạc hợp lý trong nhà ở.
- Sắp xếp được đồ đạc trong hình 2.7 SGK và chỗ ở của bản thân và gia đình.
- Hình thành nếp sống ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.
II .Chuẩn bị
- Mẫu mô hình cắt bằng bìa cứng hoặc xốp, mặt bằng phòng ở và đồ đạc, keo dính…
- Dụng cụ: bút, chì, thước, đồ vẽ…
- Tranh vẽ H27 SGK / 39
III. Tiến trình bài giảng
1.ổn định 2. Kiểm tra
- Câu 1: Nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, lấy ví dụ?
- Câu 2: Nhà ở được phân chia thành các khu vực như thế nào? Yêu cầu sắp xếp của
mỗi khu vực?
- Câu 3: Nêu đặc điểm về cách sắp xếp, bố trí đồ đạc của nhà ở đồng bằng Bắc Bộ.
3. Bài mớia. Đặt vấn đề
Trong bài trước chúng ta đã được tìm hiểu lí thuyết về sắp xếp, bố trí hợp lí đồ đạc
trong gia đình. Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức, những hiểu biết đó
của mình vào để tự sắp xếp một số đồ đạc trong gia đình một cách hợp lí nhất.
b. Nội dung dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Công tác
chuẩn bị
- Giáo viên liệt kê sự
chuẩn bị cho hs
- Hs kiểm tra lại sự chuẩn
bị của mình
I. Chuẩn bị
- Giấy, bút, thước, dụng cụ
vẽ, keo dán giấy

- Sơ đồ phòng 2,5m x 4m
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Hoạt động 2: Tìm hiểu
nội dung thực hành
- Yêu cầu hs đọc to nội
dung thực hành
- Gv yêu cầu hs nhắc lại
một những yêu cầu của 1
số khu vực như chỗ ngủ,
chỗ làm việc, học tập…
- Gv hướng dẫn hs cách
làm bài thực hành theo
các công việc:
+ Các nhóm thảo luận,
dựa vào các kiến thức đã
học và thống nhất cách
sắp xếp cho hợp lí
+ Dán các đồ vật vào các
vị trí đẫ sắp xếp trong căn
phòng
+ Các nhóm trình bày ý
kiến của mình về sự sắp
xếp đó, các nhóm khác sẽ
nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Tổ chức
thực hành
- Gv chia nhóm thực
hành, giao dụng cụ thực
hành cho mỗi nhóm và

nêu rõ nhiệm vụ
- Gv quan sát, theo dõi,
hướng dẫn các nhóm để
có kết quả tốt nhất
- Các nhóm trình bày ý
tưởng, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét, bổ sung
chung cho các nhóm và
nhấn mạnh cho hs các
điều cần chú ý trong quá
trình sắp xếp nhà ở.
- Đọc nội dung thực hành
- Khu ngủ, nghỉ ngơi cần
kín đáo, yên tĩnh; khu làm
việc, học tập cần có ánh
sáng, nơi để đồ đạc cần
thuận tiện, dễ lấy…
Hs nghe và nắm rõ nhiệm
vụ thực hành
- Hs nhận nhóm, nhận
dụng cụ thực hành, và thực
hành theo các nhiệm vụ đẫ
được giao
+ Thảo luận, đưa ra
phương án hợp lí nhất
+ Trình bày ý kiến, nhận
xét, bổ sung lẫn nhau
- Lắng nghe và ghi nhớ
những nhận xét, rút kinh

nghiệm của gv
thu nhỏ, mẫu (mô hình)
một số đồ đạc
II. Nội dung thực hành
Giả sử em có một căn
phòng riêng 10m
2
và một
số đồ đạc gồm: 1 giường
cá nhân, 1 tủ quần áo, 1 tủ
đầu giường, 1 bàn học, 2
ghế, 1 giá sách
Em sẽ sắp xếp đồ đạc
trong phòng như thế nào
để thuận tiện cho sinh
hoạt, học tập, nghỉ ngơi?
III. Thực hành
- Sắp xếp căn phòng với
các đồ đạc đã cho một
cách hợp lí nhất
- Trình bày ý tưởng về sự
sắp xếp đó
c. Tổng kết- Gv nhắc hs thu dọn và vệ sinh lớp học sau khi thực hành
- Nhận xét giờ thực hành (về ý thức chuẩn bị và ý thức thực hành)
d. Hướng dẫn- Dặn hs về nhà tìm hiểu thêm về các cách sắp xếp, bố trí nhà ở
- Chuẩn bị giấy vẽ, bút, thước, chì, màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần thiết để giờ sau tiếp
tục thực hành
Phương án cho bài thực hành 9
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch

Tuần 11
Tiết 22
Ngày soạn : 04/11/2008
Ngày dạy :05/11/2009
Bài 9:
Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà( tiếp theo )
I Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:
- Củng cố thêm kiến thức về sắp xếp, bố trí đồ đạc trong gia đình
- Sắp xếp được đồ đạc, chỗ ở của bản thân và gia đình một cách hợp lí
- Hình thành ý thức về nếp sống gọn gàng, ngăn nắp
II Chuẩn bị
- Dụng cụ : bút, thước, giấy vẽ, bút màu, các dụng cụ vẽ cần thiết…
- Một số tranh ảnh về sắp xếp đồ đạc trong gia đình(nếu có)
III Tiến trình bài giảng
1.ổn định lớp
2. Kiểm tra
- Câu 1: Em hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở sao cho hợp lý? Giải thích cách
sắp xếp đó của mình?
- Câu 2: Các khu vực sinh hoạt trong gia đình được phân chia như thế nào? Yêu cầu
của mỗi khu vực?
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề
Tiết trước chúng ta đã thực hành 1 tiết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình. Hôm
nay chúng ta vẫn tiếp tục thực hành để rẽn luyện kĩ năng sắp xếp, bố trí đồ đạc của
các em.
b. Nội dung dạy học
Họat động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Công tác
chuẩn bị

Hoạt động 2: Nội dung
I. Chuẩn bị
Giấy vẽ, bút, thước, chì
tẩy, màu vẽ, các dụng cụ vẽ
cần thiết…
II. Nội dung thực
Giáo án công nghệ 6
Tủ cá nhân
Giường ngủ
Tủ quần áo
Bàn
học
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
thực hành
- Gv nêu nội dung và yêu
cầu thực hành
- GV gợi ý hoặc yêu cầu
hs nhắc lại 1 số kiến thức
về cách sắp xếp một số đồ
đạc và khu vực sinh hoạt
phòng khách như: bàn ghế,
bàn thờ, cửa…
Hoạt động 3: Tổ chức
thực hành
- Gv nêu yêu cầu thực
hành:
+ Mỗi hs hoàn thành một
bài vẽ mô tả cách sắp xễp
của mình
+ Hs có thể thảo luận với

nhau để tìm ra phương án
hợp lí nhất cho bài vẽ của
mình
+ Cuối giờ nộp cho gv
- Hs nghe và nắm rõ nội
dung cần thực hành
- Phòng khách cần rộng
rãi, sáng sủa, thoáng mát;
bàn thờ cần đặt nơi trang
trọng hoặc có thể gắn lên
tường…
- Hs chuẩn bị mọi dụng cụ
và bắt đầu thực hành, có
thể thảo luận với các bạn
- Cuối giờ nộp bài tập lại
cho gv
hành
Em hãy tự bố trí, sắp xếp
đồ đạc trong phòng khách
của gia đình em với các đồ
dùng sau: bàn uống nước, 4
ghế, bàn thờ, bình đựng
nước, lọ hoa, tivi, tủ đựng
tivi, gương soi và 2 cửa sổ,
1 cửa ra vào
III.Thực hành
- Trình bày trên bài vẽ cách
sắp xếp theo ý muốn
- Cuối giờ nộp bài cho gv
c. Tổng kết

- Thu bài thực hành của hs
- Nhắc hs thu dọn nơi thực hành
- Nhận xét ý thức thực hành của hs
d. Hướng dẫn
- Về nhà làm bài tập sau: hãy bố trí, sắp xếp khu vực nhà bếp của gia đình em cho
hợp lí
- Tìm hiểu thêm về cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình
- Đọc trước bài 10
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Tuần 12 Ngày soạn: 8/11/1008
Tiết 23 Ngày dạy:
Bài 10:
Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu sau:
- Hiểu được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp
- Biết cần làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và vận dụng vào thực hiện trong
cuộc sống
- Rèn luyện ý thức lao động và trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn
nắp
II. Chuẩn bị
- Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở sạch sẽ ngăn nắp và nhà ở lộn xộn, bừa bộn
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra
Câu hỏi: Cần sắp xếp đồ đạc trong gia đình như thế nào cho hợp lí?
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề
- Gv: ? Trong một ngày bình thường chúng ta có những hoạt động nào?

- Hs: Một ngày chúng ta cú rất nhiều hoạt động như ăn uống, học tập, lao động, nghỉ
ngơi…
- Sau mỗi hoạt động đó, có thể chúng ta đã làm xáo trộn, thay đổi sự sắp xếp đồ đạc
trong gia đình hoặc làm cho môi trường không còn sạch đẹp như ban đầu nữa. Vậy
thì làm thế nào để có thể giữ cho ngôi nhà của chúng ta luôn gọn gàng, ngăn nắp,
sạch sẽ để sau những giờ làm việc mệt nhọc, chúng ta được trở về với tổ ấm của
mình, để nghỉ ngơi, thư giãn, sum vầy vui vẻ?
b. Nội dung dạy học
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
Giáo án công nghệ 6
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Tỡm
hiểu thế nào là nhà ở
sạch sẽ, ngăn nắp
- Hướng dẫn hs quan
sát hình 2.8 và hình
2.9 và so sánh cảnh
quan, đồ đạc trong và
ngoài nhà

? Nếu môi trường
sống của chúng ta như
trong hình 2.9 thỡ
chúng ta sẽ thấy như
thế nào?
? Lợi ích của ngụi nhà
sạch sẽ ngăn nắp?
? Từ đú rút ra kết luận
về nhà ở sạch sẽ, ngăn

nắp.
Hoạt động 2: Tìm
hiểu giữ gìn nhà ở
sạch sẽ, ngăn nắp
? Nhắc lại lợi ích của
nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp?
? Thiên nhiên, môi
trường và các hoạt
động hàng ngày của
con người đó ảnh
hưởng như thế nào
đến nhà ở?
? Làm thế nào để giữ
Hs làm việc theo nhóm, quan
sát và so sánh
+ Trong nhà
- Hình 2.8: Chăn màn gấp gọn
gàng, để gọn cùng chiều phía
dưới giường, bàn học, giỏ
sách, sách vở gọn gàng, hoa
tươi cắm trong lọ và hoa quả
đặt trong đĩa
- Hình 2.9: Chăn màn, guốc
sách vở, quần áo…vứt bừa
bộn, lộn xộn, nhiều giấy vụn,
rác đầy nhà.
+ Ngoài nhà
- Hình 2.8: Sõn sạch sẽ, khụng
cú rỏc, khụng cú lỏ rụng, cú

cõy cảnh, nhỡn quang đóng,
cú cõy cảnh
- Hỡnh 2.9: Sân vườn bẩn,
nhiều rác, nhiều lá rụng,
đường đi vướng víu, đồ đạc để
bừa bộn, lộn xộn, ngổn ngang
- Môi trường đó sẽ làm ta thấy
khó chịu, ngôi nhà như không
có chủ, môi trường ô nhiễm,
tìm kiếm thứ gì cũng khó và
mất thời gian, đánh giá chủ
nhà của ngôi nhà rất luộm
thuộm và lười biếng
- Đảm bảo sức khoẻ, tiết kiệm
thời gian và công sức khi tìm
đồ, thêm yêu quý ngôi nhà của
mình,
 Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp là
nhà ở cú môi trường sống
sạch, đẹp, thuận tiện, thể hiện
có sự chăm sóc và giữ gìn của
bàn tay con người
- Nhắc lại
- Do tỏc động của ngoại cảnh
như mưa, giú, bụi bẩn, lỏ
rơi… làm nhà cửa, đồ đạc bị
bụi bẩn, nhiều rỏc và lỏ rụng;
Do hoạt động hàng ngày của
con người sử dụng các đồ đạc
tạo ra rác và sự thay đổi vị trí

của chúng…
I. Nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp
Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp
là nhà có môi trường
sống luôn luôn sạch, đẹp
và thuận tiện, khẳng
định có sự chăm súc và
giữ gìn của bàn tay con
người
II. Giữ gìn nhà ở sạch
sẽ, ngăn nắp
1. Sự cần thiết giữ gìn
nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp
- Nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp sẽ đảm bảo sức
khoẻ cho cỏc thành viên
trong gia đình, tiết kiệm
thời gian khi tìm kiếm
đồ đạc hoặc khi dọn dẹp
và làm tăng vẻ đẹp cho
ngôi nhà
- Cần thường xuyên lau
chùi, dọn dẹp mới giữ
được nhà ở gọn gàng,
sạch đẹp
2. Các công việc cần
làm để giữ gìn nhà ở
sạch sẽ, ngăn nắp

GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
c. Tổng kết
- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ
- Trả lời cõu hỏi sgk
d. Hướng dẫn
- Học bài cũ, đọc trước bài 11
- Sưu tầm một số tranh ảnh về trang trớ nàh ở bằng cỏc tranh ảnh, gương mành, rèm..
Tuần: 12 Ngày soạn: 10/11/2009
Tiết: 24 Ngày dạy: 11/12/2009
Bài 11:
Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu:
- Nờu được cụng dụng của tranh ảnh, gương, rốm cửa…trong trang trớ nhà ở
- Lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phự hợp với hoàn cảnh gia đình
- Hình thành ý thức thẩm mĩ
II. Chuẩn bị
- Tranh trang trí nhà ở bằng một số đồ vật
- Sưu tầm một số tranh, hình ảnh về trang trí nhà ở bằng các đồ vật tranh ảnh, gương,
rèm cửa…
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định
2. Kiểm tra
Câu 1: Thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? Vỡ sao phải giữ gỡn nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp?
Câu 2: Phải làm gì để giữ gìn sự sạch sẽ, ngăn nắp của ngôi nhà?
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề
Để làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà của mình, ngoài việc thường xuyên lau chùi, quét
dọn để giữ cho ngôi nhà luôn sạch đẹp thì chúng ta cũng cần biết cách trang trí thêm

làm cho ngôi nhà đẹp hơn nữa. Một cách rất đơn giản mà chúng ta thường sử dụng là
trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.
b. Nội dung dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về
các đồ vật thường được sử
dụng để trang trí cho ngôi
nhà
? Theo em, để được dựng
vào trang trí nhà ở thì các
đồ vật cần đảm bảo những
Đảm bảo phải cú giỏ trị sử
dụng vừa cú tỏc dụng trang
trớ
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
chức năng gì?
- Yêu cầu hs quan sỏt hình
2.10 theo hướng dẫn
? Hãy nêu tên các đồ vật
được dựng trong trang trí
nhà ở?
- Gv định hướng để giới
hạn, lựa chọn những đồ vật
thường dựng trong trang trí
nhà ở như tranh ảnh,
gương, rốm, mành…
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
tranh ảnh
? Nêu công dụng của tranh

ảnh?
(Gv gợi ý hướng hs đến
câu trả lời)
? Khi dựng tranh trang trí
cho ngôi nhà em sẽ thấy
thế nào?
GV: Lựa chọn tranh ảnh
cần dựa vào những yếu tố
nào?
? Tranh ảnh thường được
treo ở đâu?
Gv: Mỗi gia đình có hoàn
cảnh khác nhau, mỗi khu
vực trong gia đình có một
chức năng riêng, và mỗi
thành viên trong gia đình
cũng có sở thích riêng do
đó cần lựa chọn tranh cho
phự hợp
? Lựa chọn tranh ảnh theo
những nội dung nào?
- Các đồ vật như: tranh,
ảnh, các đồ vật nhỏ, bình
cổ, đồng hồ, thảm, khăn
trải bàn, gương, rốm…
- Hs thảo luận và trình bày
+ Lưu giữ các kỉ niệm, các
sự kiện có ý nghĩa của gia
đình, bản thân
+ Lưu giữ các giá trị nghệ

thuật, thẩm mĩ…
+ Là những đồ vật đẹp, có
tác dụng trang trí
- Sẽ tạo thêm sự vui mắt,
duyên dáng, đầm ấm, dễ
chịu cho ngôi nhà
- Lựa chọn tranh ảnh dựa
vào ý thích của chủ nhà và
tùy thuộc vào điều kiện
kinh tế của gia đình
- Trong phòng khách,
phòng riêng, góc học tập,
nhà ăn…
- Có thể là tranh phong
cảnh, tranh tĩnh vật, tranh
thư pháp, ảnh gia đình, ảnh
cố nhân, ảnh những người
mình yêu thích …
I. Tranh ảnh
1. Cụng dụng
+ Lưu giữ các kỉ niệm, các
sự kiện có ý nghĩa của gia
đình, bản thân
+ Lưu giữ các giá trị nghệ
thuật, thẩm mĩ…
+ Là những đồ vật đẹp, có
tỏc dụng trang trí
Tranh ảnh thường được
dùng để trang trí nhà cửa,
làm đẹp thêm cho ngôi

nhà, tạo sự vui tươi, đầm
ấm, thoải mái, dễ chịu
2. Cách chọn tranh ảnh
a. Nội dung tranh ảnh
- Tranh phong cảnh, tranh
tĩnh vật, tranh thư pháp…
- Ảnh gia đình, ảnh cỏ
nhân, ảnh những người
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
? Cần chỳ ý điều gì khi
chọn nội dung tranh?

? Khu vực phòng khách
hay treo tranh gỡ? Phòng
riêng treo tranh gì?
? Hoàn cảnh gia đình khó
khăn, không gian nhà ở
đơn giản thì chúng ta có
cần phải treo một bức
tranh có nội dung trang
trọng và đắt tiền không?
? Hãy nêu các màu sắc của
tranh theo các thể loại?
? Cần chú ý điều gì chọn
màu sắc của tranh để tăng
hiệu quả trang trí?
- Gv cho hs làm bài tập
tình huống:
? Tường màu vàng nhạt,

màu kem thì nên chọn màu
tranh thế nào?
? Màu tường là xanh, màu
sẫm thì chon tranh màu
gỡ?
? Ta nên chọn màu tranh
như thế nào cho một căn
phòng hẹp hoặc rộng?
? Em nên chú ý đến kích
thước của tranh ảnh như
thế nào với kích thước của
- Chọn theo sở thích, theo
khu vực treo tranh và theo
điều kiện kinh tế
- Phòng khách treo tranh
phong cảnh, tranh tĩnh vật,
tranh của cả gia đình;
phòng riêng có thể treo
tranh gia đình, tranh cỏ
nhân, tranh các nghệ sĩ hay
người mà mình yêu thích
- hs trả lời; không cần vì sẽ
làm mất cân xứng
Hs thảo luận
- Màu sắc của tranh rất
phong phú, sang, tối, rực
rỡ, nhẹ nhàng…
- Chọn màu sắc của tranh
phự hợp với màu tường,
màu đồ đạc

- Chọn màu tối hoặc màu
rực rỡ; hoặc chọn khung
tranh màu tối, nền tranh
màu sáng
- Chọn tranh màu sắc sang
sủa, tươi tắn, nhẹ nhàng
tạo cảm giác ấm cúng
- Căn phòng hẹp nên chọn
tranh nào tạo cảm giác
thoáng đảng, rộng rãi, như
tranh phong cảnh, tranh
bãi biển màu rực rỡ, sang
sủa; phần rộng, trống trải
nên chọn loại tranh tạo
cảm giác ấm cúng, gần
gũi, vui tươi, sảng sủa, ấm
áp như tranh ảnh gia
đình…
mình yêu thích …
-> Cần chọn tranh theo sở
thớch, theo khu vực sinh
hoạt và theo điều kiện kinh
tế của gia đỡnh
b. Màu sắc của tranh
Cần chọn màu sắc của
tranh phự hợp với màu
tường, màu đồ đạc để làm
nổi bật được tranh và tạo
cảm giác dễ chịu cho căn
phũng

c. Kích thước tranh ảnh
phải cân xứng với tường
- Khụng nên treo bức tranh
Giáo án công nghệ 6
GV: Ph¬ng Hång Nhung Trêng THCS Bµnh Tr¹ch
bức tường?
- Cho hs quan sát hình
2.11
? Tranh có thể treo ở đâu?
? Cần treo tranh thế nào
tạo cảm giác dễ chịu, dễ
nhỡn?
Gv cú thể sưu tầm hoắc
cho hs quan sát một số
hình ảnh về trang trí nhà ở
bằng tranh ảnh, hoặc chiếu
đoạn phim về cách trang
trớ tranh ảnh cho hs theo
dõi
- Tranh được treo ở
khoảng trống tường, ở khu
thờ cúng, ở đầu giường, ở
góc học tập, ở phòng
ngủ…
- Treo vừa vặn, ngay ngắn,
không quá dày…
to trên khoảng tường nhỏ
- Cú thể ghộp nhiều tranh
nhỏ để treo trên khoảng
tường rộng

3. Cách trang trí tranh
ảnh
- Vị trí treo tranh: có thể
trên khoảng trống của
tường, phía trên tràng kỉ,
kệ, đầu giường…
- Cách treo tranh;
+ Độ cao: vừa tầm mắt,
cân xứng với độ cao trần
nhà
+ Hình thức: ngay ngắn,
không lộ dây treo
+ Số lượng tranh ảnh:
không treo quá nhiều tranh
trên một bức tường
- Tranh ảnh được lựa chọn
và trang trí hợp lí sẽ làm
cho căn nhà đẹp đẽ, ấm
cúng, tạo sự vui tươi thoải
mái và dễ chịu
c. Tổng kết
- Gọi hs đọc ghi nhớ
- Tác dụng của việc trang trí nhà ở bằng tranh ảnh?
d. Hướng dẫn
- Hoc bài cũ
- Đọc trước phần II, III
- Sưu tầm tranh ảnh. Tài liệu về trang trí nhà ở bằng các đồ vật
Giáo án công nghệ 6