Báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp cơ sở năm 2019 kiến thức, thực hành về phòng bệnh sâu răng của bà mẹ có con đang học tại 2 trường mầm non thành phố thái bình năm 2019

Bộ Y tế
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH

BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHCN CẤP CƠ SỞ NĂM 2019

KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VỀ PHÒNG BỆNH
SÂU RĂNG CỦA BÀ MẸ CÓ CON ĐANG HỌC
TẠI 2 TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI BÌNH
NĂM 2019
Chủ nhiệm đề tài: Th.S. Lê Thị Kiều Hạnh

Thái Bình - 2019


Bộ Y tế
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH

BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHCN CẤP CƠ SỞ NĂM 2019

KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VỀ PHÒNG BỆNH
SÂU RĂNG CỦA BÀ MẸ CÓ CON ĐANG HỌC
TẠI 2 TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ
THÁI BÌNH NĂM 2019

Chủ nhiệm đề tài:
Xác nhận của đơn vị

Th.S. Lê Thị Kiều Hạnh
Cán bộ tham gia:
- PGS. TS. Ngô Thị Nhu
- ThS. Đặng Thị Thu Ngà

- ThS. Đinh Thị Huyền Trang

- ThS. Vũ Đức Anh

Thái Bình- 2019


DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DMFT

Decay, missing, filling tooth (sâu, mất, trám răng)

UNICEF

United Nations Children’s Fund (Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc)

WHO

World Health Organization (Tổ chức Y tế Thế giới)


MỤC LỤC
Nội dung
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ
CHƯƠNG I. TỔNG QUAN TÀI LIỆU
1.1. Đại cương về sâu răng ở trẻ em
1.1.1. Bệnh sâu răng

1.1.2. Một số biện pháp dự phòng bệnh răng miệng

Trang

1
3
3
5

1.2. Thực trạng sâu răng ở trẻ em
1.2.1. Thực trạng sâu răng ở trẻ em trên thế giới

8

1.2.2. Thực trạng sâu răng ở trẻ em tại Việt Nam

9

1.3. Kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh sâu răng cho trẻ

11

CHƯƠNG II. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Địa điểm, đối tượng và thời gian nghiên cứu

15

2.1.1. Địa điểm nghiên cứu

15

2.1.2. Đối tượng nghiên cứu

16

2.1.3. Thời gian nghiên cứu

16

2.2. Phương pháp nghiên cứu

16

2.2.1. Thiết kế nghiên cứu

16

2.2.2. Chọn mẫu và cỡ mẫu

17

2.2.3. Phương pháp thu thập thông tin, các kỹ thuật áp dụng trong

18

nghiên cứu.
2.2.4. Biến số và chỉ số trong nghiên cứu

18

2.2.5. Phương pháp đánh giá

19

2.3. Phương pháp xử lý số liệu

19

2.4. Tổ chức triển khai nghiên cứu

19


2.5. Đạo đức nghiên cứu

19

CHƯƠNG III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

21

3.1. Kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh răng miệng cho

21

trẻ
3.2. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành của người

30

chăm sóc chính trẻ về phòng bệnh răng miệng
CHƯƠNG IV. BÀN LUẬN

35

4.1. Kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh răng miệng cho

35

trẻ
4.2. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành của người

45

chăm sóc chính trẻ về phịng bệnh răng miệng
KẾT LUẬN

48

KIẾN NGHỊ

50

TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC


DANH MỤC BẢNG
Bảng 3.1. Nghề nghiệp của các bà mẹ....................................................................................... 21
Bảng 3.2. Trình độ học vấn của bà mẹ...................................................................................... 22

Bảng 3.3. Tỷ lệ bà mẹ biết nguyên nhân sâu răng ở trẻ.................................................... 22
Bảng 3.4. Tỷ lệ bà mẹ biết những biểu hiện trẻ bị sâu răng........................................... 23
Bảng 3.5. Tỷ lệ bà mẹ biết ảnh hưởng của sâu răng đến trẻ........................................... 23
Bảng 3.6. Hiểu biết của bà mẹ về biện pháp phòng bệnh răng miệng cho trẻ......24
Bảng 3.7. Hiểu biết của ba mẹ về phương pháp vệ sinh răng miệng cho trẻ........24
Bảng 3.8. Hiểu biết của bà mẹ về cách chải răng cho trẻ................................................ 25
Bảng 3.9. Tỷ lệ bà mẹ biết hời gian cho trẻ đi khám răng định kỳ.............................25
Bảng 3.10. Thời điểm bà mẹ bắt đầu vệ sinh răng cho con............................................ 27
Bảng 3.11. Phương thức vệ sinh răng miệng của bà mẹ cho trẻ.................................. 27
Bảng 3.12. Loại bàn chải bà mẹ sử dụng chải răng cho trẻ............................................ 27
Bảng 3.13. Thời gian bà mẹ thay bàn chải cho trẻ.............................................................. 29
Bảng 3.14. Thực hành của bà mẹ về kỹ thuật chải răng cho trẻ..................................29
Bảng 3.15. Cách xử lý của bà mẹ khi trẻ bị bệnh răng miệng...................................... 31
Bảng 3.16. Tỷ lệ bà mẹ có thực hành đúng về phịng bệnh răng miệng..................31
Bảng 3.17. Mối liên quan giữa kiến thức và truyền thông về bệnh sâu răng của
bà mẹ........................................................................................................................................................... 31
Bảng 3.18. Mối liên quan giữa kiến thức và số con của bà mẹ.................................... 32
Bảng 3.19. Mối liên quan giữa kiến thức của bà mẹ và nghề nghiệp........................ 32
Bảng 3.20. Mối liên quan giữa kiến thức của bà mẹ và trình độ học vấn...............33
Bảng 3.21. Mối liên quan giữa thực hành và số con của bà mẹ................................... 33
Bảng 3.22. Mối liên quan giữa thực hành của bà mẹ và nghề nghiệp......................33
Bảng 3.23. mối liên quan giữa thực hành của bà mẹ và trình độ học vấn..............34
Bảng 3.24. Mối liên quan giữa kiến thức và thực hành.................................................... 34


DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 3.1. Lứa tuổi của trẻ đang theo học tại các trường............................................ 21
Biểu đồ 3.2. Tỷ lệ bà mẹ có kiến thức đúng về phịng bệnh răng miệng …… .. 26
Biểu đồ 3.3. Tỷ lệ bà mẹ thường cho con ăn đồ ngọt vào buổi tối gần khi ngủ . 26

Biểu đồ 3.4. Tỷ lệ bà mẹ cho con uống nước hay súc miệng sau khi ăn bánh
kẹo hoặc uống sữa................................................................................................................................ 27
Biểu đồ 3.5. Thời gian bà mẹ cho trẻ khám răng định kỳ............................................... 30


1

ĐẶT VẤN ĐỀ
Răng sữa ở trẻ quan trọng không kém hàm răng vĩnh viễn, khi răng sữa
khỏe mạnh sẽ giúp cho trẻ ăn nhai, nói chuyện, dinh dưỡng tốt hơn. Cấu tạo
răng sữa cơ bản giống các răng vĩnh viễn, tuy nhiên hệ thống men ngà chưa
thật hồn thiện, vì vậy nếu khơng có chế độ vệ sinh răng thật tốt rất dễ gây
nên bệnh lý sâu răng-biến chứng ảnh hưởng tới sức khỏe của trẻ, tiền và thời
gian chăm sóc của người ni dưỡng.
Ở hàm răng trẻ em dưới mỗi răng sữa đều có một mầm răng vĩnh viễn,
những mầm răng này sẽ lần lượt thay thế răng sữa từ khi trẻ lên 6 đến khoảng 1213 tuổi. Răng vĩnh viễn sẽ bị ảnh hưởng rất nhiều nếu như các răng sữa bị sâu và
viêm nhiễm. Sâu răng trẻ em có thể do rất nhiều nguyên nhân, nhưng một trong
những nguyên nhân hàng đầu gây sâu răng sớm ở trẻ em là do chế độ ni dưỡng và
những thói quen có hại trong sinh hoạt, đặc biệt là nhận thức của bà mẹ trong việc
hình thành những thói quen có lợi cho sức khỏe răng miệng của trẻ.

Theo Ngân hàng dữ liệu sức khỏe răng miệng toàn cầu của WHO có
khoảng 60-90% trẻ em tuổi đến trường và đa số người trưởng thành từng mắc
bệnh sâu răng. Tỷ lệ trẻ mắc sâu răng là tương đối cao ở Châu Mỹ, Châu Âu,
và tỷ lệ thấp là trẻ ở vùng Địa Trung Hải, Tây Thái Bình Dương [40].
Thống kê của tổ chức Unicef về tỷ lệ bệnh tật của học sinh tại địa bàn thành
phố Hồ Chí Minh cho thấy tỷ lệ mắc bệnh răng miệng khá cao, chiếm 17,41% ở trẻ
mầm non; 35,14 % ở học sinh tiểu học [24]. Tại Thái Bình, nghiên cứu của tác giả
Phí Văn Toại (năm 2013) ở 2 trường mầm non huyện Đông Hưng cho thấy tỷ lệ sâu
răng chung là 53,2%; trong đó nữ là 56,0%; nam là 54,0%. Tỷ lệ sâu răng cao nhất

ở trẻ 5 tuổi chiếm 62,9% và thấp nhất ở trẻ 3 tuổi chiếm 41,3% [19].

Hiện nay vấn đề sâu răng là một thách thức cho cộng đồng đặc biệt là răng
sữa. Sâu răng sữa là một dạng sâu răng đặc biệt, tiến triển nhanh và có tác động
lâu dài lên răng. Trẻ em bị sâu răng như trẻ sơ sinh hoặc trẻ em ở lứa tuổi mầm


2

non sẽ có nguy cơ nhiều về sâu răng tiếp theo ở cả răng chính và răng vĩnh
viễn. Hậu quả của sâu răng sữa có thể ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống
ngay lập tức hoặc lâu dài của trẻ cũng như gia đình trẻ, cả về kinh tế cũng như
xã hội [31]. Phịng bệnh răng miệng là q trình đơn giản, khơng phức tạp,
khơng địi hỏi trang thiết bị đắt tiền, chi phí thấp, dễ thực hiện tại cộng đồng,
đặc biệt là ở đối tượng trẻ em. Đặc biệt trẻ em trong lứa tuổi mầm non đã bắt
đầu hình thành nhân cách, có những nhận thức cơ bản về thế giới xung quanh
và có thể hình thành những thói quen chăm sóc bản thân. Và hầu hết tồn bộ
thời gian những năm đầu đời của trẻ dưới 5 tuổi là ở bên cha mẹ, kể cả khi trẻ
đã đi học mẫu giáo. Trong những năm này các thói quen của trẻ sẽ dần được
hình thành và phần lớn các thói quen của trẻ trong đó có thói quen ăn uống và
vệ sinh răng miệng là chịu ảnh hưởng từ kiến thức, thái độ và hành vi của cha
mẹ, đặc biệt là các bà mẹ là người tiếp xúc và trực tiếp chăm sóc trẻ. Kiến
thức, kĩ năng của bà mẹ càng tốt thì trẻ càng có hành vi đúng. Chính vì vậy để
đánh giá, kiến thức, hành vi của bà mẹ về chăm sóc sức khỏe răng miệng của
trẻ chúng tôi tiến hành triển khai thực hiện nghiên cứu: “Kiến thức, thực
hành về phòng bệnh sâu răng của bà mẹ có con đang học tại 2 trường
mầm non thành phố Thái Bình năm 2019” với mục tiêu sau:
1. Mơ tả kiến thức, thực hành về phòng bệnh răng miệng của bà mẹ có
con học tại 2 trường mầm non thành phố Thái Bình.
2. Xác định một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành về phòng

bệnh răng miệng của bà mẹ có con học tại 2 trường mầm non thành phố Thái
Bình.


3

Chương 1
TỔNG QUAN TÀI LIỆU
1.1. Đại cương về sâu răng ở trẻ em
1.1.1. Bệnh sâu răng
1.1.1.1. Một số thuật ngữ về sâu răng
Bệnh sâu răng là một quá trình bệnh lý mà thực chất là sự phân hủy
chất khoáng của răng làm tiêu dần các chất vô cơ, hữu cơ ở men răng, ngà
răng làm mất đi cấu trúc vẹn tồn của răng do hình thành lỗ sâu khơng có khả
năng phục hồi và phải điều trị.
Sâu răng có thể ở bề mặt thân răng hoặc cổ răng, tổn thương sâu trên
thân răng bắt đầu từ men răng, còn tổn thương trên cổ răng bắt đầu từ men
răng hoặc ngà cổ răng.
Sâu răng sữa là một bệnh gây tổn thương mất mơ cứng của răng do q
trình hủy khống gây ra bởi vi khuẩn ở mảng bám răng [1].
Sâu răng sớm ở trẻ là tình trạng xuất hiện một hoặc nhiều tổn thương
sâu răng (có thể đã hình thành lỗ hoặc chưa), mất răng (do sâu), mặt răng đã
được hàn (do sâu) trên bất kỳ răng sữa nào ở trẻ 71 tháng tuổi hoặc nhỏ hơn.
Sâu răng lan nhanh-đa sâu răng (Rampant caries) là một dạng đa sâu
răng nặng có thể ảnh hưởng đến bộ răng sữa hoặc răng vĩnh viễn, xuất hiện
đột ngột, lan rộng xuất hiện ở các mặt răng và rất nhanh tổn thương tủy, các
răng hàm thường tổn nhất. Răng hàm sữa thứ nhất thường ít bị sâu răng hơn
so với răng hàm sữa thứ hai, răng hàm dưới dễ sâu hơn răng hàm trên [20].
Sâu răng do bú bình (baby bottle tooth decay) là dạng sâu răng đầu tiên
ở trẻ do nuôi dưỡng, bắt đầu trước 20 tháng tuổi. Sâu răng do bú bình là tình

trạng sâu răng do ni dưỡng đưa đến dạng sâu răng lan nhanh kết hợp với
việc sử dụng không đúng cách bình sữa hoặc bú mẹ kéo dài. Cũng có thể xem


4

đó là một dạng sâu răng lan nhanh do bú bình với chất ngọt lúc ngủ cộng với
tình trạng nhiễm S.mutans [20].
1.1.1.2. Một số nguyên nhân của bệnh sâu răng sữa
Do các men của vi khuẩn ở mảng bám răng tác động lên các thức ăn có
nguồn gốc Gluxit cịn dính lại ở bề mặt răng, chuyến hóa thành axit. Khi mơi
trường có pH<5 thì gây ra tổn thương hủy khống làm mất mơ cứng của răng
và gây ra sâu răng.
Chủng vi khuẩn có khả năng gây sâu răng cao nhất trong nghiên cứu
thực nghiệm là Streptococus mutans. Một số chủng vi khuẩn khác như
Actinomyces, Lactobacillus…cũng được xác định có khả năng gây ra sâu răng.
Một số yếu tố nguy cơ làm tăng khả năng sâu răng:
- Men răng: Men răng thiểu sản hay men răng kém khống hóa dễ bị
hủy khoáng hơn và ảnh hưởng đến tiến triển của tổn thương sâu răng.
- Hình thể răng: Các răng có hố rãnh sâu có nguy cơ sâu răng cao do sự
tập trung của mảng bám răng và khó làm sạch mảng bám răng. Có một tỷ lệ
cao các trường hợp sâu răng được bắt đầu từ hố rãnh tự nhiên của các răng.
Ngồi ra một số bất thường về hình dạng răng như răng sinh đơi, răng dính,
núm phụ…cũng làm tăng nguy cơ gây sâu răng.
- Vị trí răng: Răng lệch lạc, chen chúc làm tăng khả năng lưu giữ mảng
bám vì thế dễ bị sâu răng hơn.
- Nước bọt: Dòng chảy và tốc độ chảy của nước bọt là yếu tố làm sạch
tự nhiên để loại bỏ các mạnh vụn thức ăn cịn sót lại. Tạo một lớp màng mỏng
trên bề mặt của răng từ nước bọt có vai trò như một rào bảo vệ men răng khỏi
pH nguy cơ. Ngồi ra nước bọt cịn có vai trị đệm làm giảm độ toan của mơi

trường quanh răng và có tác dụng đề kháng với sâu răng. Nước bọt còn là
nguồn cung cấp các chất khống, hỗ trợ q trình tái khống để có thể phục


5

hồi các tổn thương sâu răng sớm. Nước bọt cũng là môi trường hoạt động của
các vi khuẩn trong miệng, nước bọt tiết càng nhiều càng giảm sâu răng (trung
bình một ngày nước bọt tiết ra 1500cc, khi ngủ lượng nước bọt tiết ra giảm
đồng thời việc chải rửa vi khuẩn và chất carbonhydrat ở mức tối thiểu, vì vậy
sâu răng tăng trong nghi ngờ). Tính chất nước bọt lỏng hay quánh cũng ảnh
hưởng đến bệnh sâu răng, nước bọt càng quánh thì sâu răng càng cao.
Kết quả nghiên cứu của tác giả Nguyễn Thị Ngọc Diệp và Ngô Thị
Quỳnh Lan về nguy cơ sâu răng của trẻ tại quận Bình Chánh, thành phố Hồ
Chí Minh cho thấy trung bình pH nước bọt khơng kích thích ở nhóm sâu răng
thấp là 7,31±0,476 cao hơn so với nhóm sâu răng cao là 6,86±0,65; sự khác
biệt này có ý nghĩa thống kê (p <0,05). Khi so sánh phân bố các mức pH nước
bọt khơng kích thích giữa hai nhóm sâu răng thấp và sâu răng cao thì tỷ lệ học
sinh có pH thấp trong nhóm sâu răng cao là 11% trong khi nhóm học sinh sâu
răng thấp pH là 1,6% [3].
- Chế độ ăn nhiều đường, thói quen ăn uống trước khi đi ngủ hay bú
bình kéo dài đều làm tăng nguy cơ sâu răng.
- Vệ sinh răng miệng đóng vai trị quan trọng nhất các yếu tố nguy cơ
gây sâu răng, là yếu tố làm sạch cơ học làm giảm hoặc mất các tác động gây
sâu răng của các yếu tố gây sâu răng khác.
1.1.2. Một số biện pháp dự phòng bệnh răng miệng
Nguy cơ sâu răng có thể thay đổi theo thời gian, và dựa vào nguyên
nhân có thể làm giảm tổn thương răng. Nếu bị sâu răng hoặc sâu răng đã biến
chứng thì chữa răng sẽ làm tăng chi phí kinh tế, thời gian và có thể gây mất
răng. Dự phòng sâu răng là một trong những biện pháp làm giảm gánh nặng

vi sinh, tăng sức đề kháng của răng, đặc biệt là trẻ em. Dựa vào nguyên nhân
gây bệnh và cơ chế gây bệnh sâu răng có một số biện pháp dự phòng là:
1.1.2.1. Hạn chế chất nền


6

- Phải có chế độ ăn hợp lý
- Hạn chế ăn nhiều đường, bánh kẹo
- Không ăn vặt, không ngậm kẹo khi đi ngủ
- Nên ăn phối hợp nhiều loại thực phẩm khác nhau: có ba nhóm thực
phẩm quan trọng cho cơ thể là thực phẩm tăng trưởng, cung cấp cho cơ thể
protein giúp cho cơ thể phát triển; các loại vitamin và khoáng chất; thực phẩm
cung cấp năng lượng cho hoạt động của cơ thể.
1.1.2.2. Loại bỏ mảng bám và thay đổi hệ vi khuẩn
- Vệ sinh răng miệng bằng cách đánh chải răng đúng cách, dùng chỉ tơ
nha khoa.
- Các biện pháp vệ sinh răng miệng hỗ trợ khi cần thiết: lấy cao răng
định kỳ.
- Dùng nước súc miệng có tính sát khuẩn, chống mảng bám vi khuẩn:
dung dịch cholorhexidin 0,2%; nước súc miệng Listerine, dung dịch T-B
(thành phần chủ yếu là acid boric nồng độ 0,3%; tinh dầu quế, tinh dầu bạc
hà, có tác dụng sát khuẩn nhẹ trong vệ sinh răng miệng).
- Vaccin miễn dịch với vi khuẩn gây sâu răng.
1.1.2.3. Tình trạng răng
+ Có chế độ dinh dưỡng đầy đủ cho bà mẹ mang thai và trẻ em trong
lúc răng đang hình thành
+ Nắn chỉnh những răng mọc lệch lạc.
+ Sử dụng Flour: Flour có tác dụng hạn chế trong q trình sâu răng.
Tính quan trọng của Flour là tác dụng lên men răng làm cho men răng trở nên

cứng hơn, khơng bị hịa tan bởi mơi trường acid, do đó men răng có khả năng
đề kháng cao hơn trong mơi trường miệng. Ngồi ra, flour cịn làm tăng q
trình tái khống men răng bằng việc ion F- kéo theo các khống chất sẵn có
trong nước bọt và dịch lợi gây lên hiện tượng tái khống hóa. Đồng thời flour


7

cịn cản trở việc hình thành mảng bám răng bằng việc ức chế enzym của các
vi khuẩn gây sâu răng trong khoang miệng nhất là vi khuẩn Streptococus
Mutans. Nghiên cứu của tác giả Nguyễn Thị Minh Hằng và cộng sự (2010) ở
trẻ 5 tuổi có sử dụng nguồn nước ăn uống có flour tại thành phố Hồ Chí Minh
cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về trung bình sâu mất trám răng
giữa những trẻ uống nước máy tại trường (1,89) và trẻ uống nước đóng chai
tại trường (2,91) với p <0,05. Trẻ uống nước đóng chai tại trường có nguy cơ
sâu mất trám cao gấp 1,93 lần so với trẻ uống nước tại trường và có nguy cơ
sâu răng lan nhanh cao gấp 1,92-2,32 lần so với trẻ uống nước máy tại trường
(p <0,05) [5].
- Dùng kem đánh răng flour.
- Dùng gel flour hoặc vecni flour.
- Flour hóa nguồn nước máy với độ tập trung flour từ 0,7 đến 1,2mg/l
nước mà độ tập trung tối ưu tùy thuộc vào khí hậu.
- Đưa flour vào muối với độ tập trung flour là 250mgF/1kg muối.
- Dùng thuốc viên flour.
- Flour hóa nguồn cung cấp nước ở trường học với độ tập trung flour
cao hơn mức độ tập trung flour tối ưu trong nước công cộng 4,5 lần.
- Súc miệng với các dung dịch flour pha loãng. Cho trẻ em súc miệng
hàng ngày với dung dịch flour 0,05% hoặc súc miệng mỗi tuần dung dịch
flour 0,2%.
+ Trám bít các lỗ rãnh mặt nhai, hàn lại các lỗ sâu hở rìa, sâu tái phát từ

đáy …
1.1.2.4. Một số biện pháp khác
+ Giáo dục sức khỏe răng miệng lồng ghép vào chương trình nha học
đường


8

- Mầm non: hướng dẫn chải răng và biện pháp khác làm sạch răng
miệng, giữ gìn vệ sinh răng miệng.
- Các cấp tiểu học, trung học: đưa vào chương trình chính khóa các bài
giảng hướng dẫn và phịng bệnh răng miệng, giáo dục ý thức tự giác chăm sóc
răng miệng.
+ Khám răng định kỳ, phát hiện sớm và điều trị kịp thời răng sâu. Nhổ
bỏ răng sữa đến tuổi thay răng.
1.2. Thực trạng sâu răng ở trẻ em
1.2.1. Thực trạng sâu răng ở trẻ em trên thế giới
Một nghiên cứu tại các hộ gia đình tại Colorado cho thấy sâu răng là
bệnh mạn tính phổ biến nhất thời thơ ấu của trẻ; có 39,7% trẻ mầm non và
55,2% học sinh lớp 3 bị sâu răng; trong đó 13,8% trẻ mầm non và 14,4% học
sinh lớp ba sâu răng không được điều trị. Tỷ lệ trẻ mắc sâu răng ở các sắc tộc
cũng có sự chênh lệch, trong số các trẻ ở tuổi mầm non có 55,0% trẻ em gốc
Tây Ban Nha và 38,0% trẻ em da đen mắc sâu răng, tuy nhiên với trẻ da trắng
tỷ lệ sâu răng thấp hơn chiếm 31,9%. Trong số trẻ em ở lớp ba thì 69,5% trẻ
người gốc Tây Ban Nha và 56,4% trẻ da đen mắc sâu răng; cịn trẻ em da
trắng thì tỷ lệ sâu răng là 48,1% [41].
Theo kết quả nghiên cứu tại Kerala cho thấy trong số 350 trẻ em được
nghiên cứu thì tỷ lệ mắc sâu răng được tìm thấy là 50,6% và tỷ lệ mắc sâu
răng phụ thuộc vào độ tuổi, trẻ từ 35 tháng tuổi trở lên mắc cao hơn, sự khác
biệt này có ý nghĩa thống kê (p< 0,001). Trong số trẻ bị sâu răng thì mối liên

quan chủ yếu là thói quen ăn vặt (98,3%); tình trạng vệ sinh răng miệng cho
con của bà mẹ, thói quen trẻ hay dùng đồ ăn có chứa cariogen (56,7%); sự
khác biệt có ý nghĩa thống kê (p< 0,05) [37].
Nghiên cứu của nhóm tác giả Narendar Dawani (2012) về tỷ lệ sâu răng ở
trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo tại thị trấn Saddar, thành phố Karachi, Pakistan


9

cho thấy tỷ lệ sâu răng của trẻ là 51% trong đó có 41,6% trẻ nam mắc sâu
răng và 58,4% trẻ em nữ mắc sâu răng. Trong số trẻ mắc sâu răng có 54% trẻ
hình thành mảng bám răng; 10,8% trẻ bị sâu 1 răng; 16,8% trẻ sâu từ 2-3
răng. Nghiên cứu của tác giả cũng cho thấy việc trẻ thường xuyên sử dụng sữa
ngọt nguy cơ sâu răng cao hơn trẻ không uống sữa (p<0,001, RR=0,838,
CI95%=0,33-0,032) [35].
Nghiên cứu của nhóm tác giả Nagarajappa về tỷ lệ sâu răng ở 320 trẻ ở
các trường mầm non tại thành phố Bhubaneswar, Ấn Độ cho thấy tỷ lệ sâu
răng chung là 37,2% và tỷ lệ trung bình là 2,40±1,86. Trẻ em có mẹ khơng đi
học có tỷ lệ sâu răng là 61,1% cao hơn trẻ có mẹ được đi học (38,2%), sự
khác biệt có ý nghĩa thống kê với p <0,05. Trẻ em bú bình vào ban đêm và ăn
giữa các bữa ăn nhẹ có tỷ lệ sâu răng (53,6%) hơn trẻ khơng bú bình vào ban
đêm (43,1%); sự khác biệt khơng có ý nghĩa thống kê p >0,05 [36].
1.2.2. Thực trạng sâu răng ở trẻ em tại Việt Nam
Theo kết quả nghiên cứu tại xã Vân Xuân, huyện Vĩnh Tường, tỉnh
Vĩnh Phú về tình trạng sâu răng của trẻ mầm non 3-6 tuổi cho thấy tỷ lệ sâu
răng của trẻ trong khu vực nghiên cứu tương đối cao (71,3%); tỷ lệ sâu răng
giữa nam và nữ chênh lệch không đáng kể. Tỷ lệ sâu răng cao nhất nằm ở vị
trí các răng hàm dưới (29,6%-35,9%) và răng hàm trên (9,3-13,9%). Chỉ số
sâu mất trám của trẻ tăng dần theo lứa tuổi. Chỉ số sâu mất trám chung của trẻ
trong nghiên cứu là 2,12. Tỷ lệ mất răng do sâu răng của trẻ trong nghiên cứu

là tương đối thấp chiếm 1,4%; số trẻ mất răng tập trung chủ yếu ở nhóm 4
tuổi, 5 tuổi, 6 tuổi [15].
Nghiên cứu của tác giả Vũ Văn Tâm và cộng sự tại trường mầm non
Sao Mai, thành phố Hịa Bình cho thấy tình trạng sâu của trẻ trong độ tuổi từ
24 tháng đến 72 tháng tăng dần theo tuổi, tỷ lệ sâu răng chung là 45,7%; cao
nhất là nhóm 6 tuổi (65,5%); thấp nhất là nhóm 3 tuổi (25%) [14].


10

Kết quả điều tra sức khỏe răng miệng của 468 trẻ từ 3-5 tuổi tại trường
Mẫu giáo Hữu Nghị Việt Triều, Hà Nội của nhóm tác giả Nguyễn Hữu Huynh
(2013) [10] cho thấy tỷ lệ sâu răng ở từng tuổi thuộc mức trung bình 55,98%
và tỷ lệ này tăng dần theo tuổi, sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê với p<
0,05. Tỷ lệ sâu răng ở trẻ 3 tuổi là 51%; ở trẻ 4 tuổi là 55,83% và ở trẻ 5 tuổi
là 58,54%. Tỷ lệ răng sữa sâu cao nhất là nhóm R5, R4 hàm dưới (27,88%25,64%); tiếp theo là tỷ lệ sâu răng cửa giữa trên 21,58%, R5 hàm trên
(16,88%); R2 và R4 hàm trên (11,54%-10,79%). Tỷ lệ răng sữa sâu giai đoạn
sớm là 21,51%. Tỷ lệ răng sữa sâu đã hình thành lỗ sâu chiếm 78,49%.
Nghiên cứu tại trường mầm non 19-5 thành phố Thái Nguyên của tác
giả Đỗ Minh Hương và cộng sự cho thấy tỷ lệ sâu răng của trẻ tại trường là
75,8% trong đó cao nhất là trẻ từ 60-71 tháng (91,4%); tiếp theo nhóm 48-59
tháng (89,4%); nhóm 36-47 tháng là 72,0% và 24-35 tháng là 45,9%. Tỷ lệ trẻ
sâu mặt nhai là cao nhất (66,1%), thấp nhất là mặt trong (32,7%). Kết quả
cũng cho thấy 49,1% mặt răng sâu ở hình thái xoang sâu thấy ngà lan rộng;
tổn thương sâu răng trong giai đoạn muộn là 91,8% [9].
Một nghiên cứu về diễn tiến tình trạng sâu răng của trẻ 12 tuổi sau 12
năm Flour hóa nước uống tại thành phố Hồ Chí Minh cho thấy tỷ lệ sâu răng
trước và sau flour hóa lần lượt là 84,7% và 38,2%; chỉ số sâu mất trám trước
và sau là 3,26 và 0,85. Ở vùng có và khơng có flour hóa tỉ lệ sâu răng lần lượt
là 38,2% và 67% [13].

Kết quả nghiên cứu của tác giả Trần Đình Tuyên và cộng sự tại huyện
Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên năm 2014-2015 cho thấy tỷ lệ lưu hành bệnh
sâu răng ở trẻ rất cao chiếm 95,7% với chỉ số sâu mất trám (DMFT) là 2,97
(theo tiêu chuẩn của WHO là 70%). Giá trị của chỉ số sâu mất trám ở mức
trung bình [22].


11

Khi tìm hiểu về thực trạng mắc bệnh sâu răng sữa ở trẻ từ 3-6 tuổi mắc
các bệnh bạch cầu cấp tại một số bệnh viện ở Hà Nội của tác giả Trần Thị Mỹ
Hạnh và cộng sự (2016) [5] cho thấy có 79,17% trẻ bị sâu răng sữa, chỉ số sâu
mất trám răng và chỉ số sâu mất trám mặt răng ở răng sữa lần lượt là 7,41% và
8,22%; trong đó chỉ có 5,91% số răng được trám. Sâu răng vị trí 1 mặt là cao
nhất chiếm 73,49%; tiếp theo là sâu răng vị trí 2 mặt chiếm 58,76%.
Theo kết quả điều tra của tác giả Phan Ái Hùng và Nguyễn Thị Thúy
Lan về tình hình sức khỏe răng miệng của trẻ khuyết tật từ 3-14 tuổi tại cơ sở
nuôi dưỡng và bảo trợ trẻ em khuyết tật Thiên Phước, Củ Chi cho thấy tỷ lệ
sâu răng của trẻ ở đây là 73,84%; tỷ lệ viêm nướu có chảy máu là 16,92%; tỷ
lệ trẻ có khớp cắn xấu là 52,3%. Tỷ lệ trẻ không nhai được ở độ tuổi từ 3 đến
5 tuổi chiếm 13,8% và trẻ từ 6 đến 12 tuổi là 33,8% [7].
1.3. Kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh sâu răng cho trẻ
Nghiên cứu của nhóm tác giả Collen E.Huebner về thực hành của các
bà mẹ về chăm sóc răng cho trẻ dưới 4 tuổi cho thấy 63% các bà mẹ bắt đầu
đánh răng cho con trước sinh nhật đầu tiên của con. 71% bà mẹ biết nên chải
răng ngày hai lần cho trẻ nhưng chỉ có 55% bà mẹ đánh răng cho con từ một
đến hai lần trong ngày và thường việc đánh răng buổi sáng bị các bà mẹ bỏ
qua do người mẹ phải đi làm sớm. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy có 18%
bà mẹ cho con tự đánh răng mà khơng có sự giám sát nào [29].
Một nghiên cứu khác về phòng bệnh răng miệng của các phụ huynh có con

trong độ tuổi từ 2 tuổi đến 4 tuổi cũng của tác giả Collen E.Huebner và cộng sự
(2015) cho thấy 32% trẻ em được khám răng định kỳ một lần trong 1 năm qua; đa
số là được khám theo dịch vụ bảo hiểm. Tuy nhiên vẫn còn 21% trẻ em chưa bao
giờ được khám răng định kỳ. 90% bố mẹ biết con họ có ít nhất một vấn đề về răng
và 24% trẻ được bố mẹ phát hiện sâu răng, mất hoặc trám răng [30].


12

Theo kết quả nghiên cứu về kiến thức của các bà mẹ về chăm sóc răng
miệng cho trẻ dưới 12 tuổi được thực hiện tại thành phố Bengaluru ở Ấn Độ của
tác giả Jyothsna Vittoba Setty cho thấy có 39% bà mẹ biết được chức năng của
răng, 51% bà mẹ biết được trẻ 4 tuổi mọc bao nhiêu răng. Chỉ có 21% bà mẹ biết
trẻ sẽ thay răng vĩnh viễn ở thời điểm trẻ 6 tuổi và 47% bà mẹ biết được răng
vĩnh viễn sẽ thay thế cho răng sữa tương ứng. Khi được hỏi về tầm quan trọng
của việc điều trị răng sữa khi bị sâu thì có 86% bà mẹ cho thấy đó là việc cần
thiết và quan trọng, tuy nhiên 40% bà mẹ cho biết vẫn chưa sẵn sàng dành thời
gian và tiền bạc để điều trị những răng sâu này, vì họ cho rằng những chiếc răng
sữa này sẽ rụng và được thay thế bằng răng vĩnh viễn [34].

Một nghiên cứu khác về kiến thức, thực hành của bà mẹ có con dưới 5
tuổi về sức khỏe răng miệng tại Moradabad, Ấn Độ cho thấy có 25,4% bà mẹ
có kiến thức tốt về tầm quan trọng của việc chăm sóc sức khỏe răng miệng và
thực hành tốt về chăm sóc răng miệng cho trẻ; 73,8% bà mẹ có kiến thức tốt
về chế độ ăn đảm bảo cho sức khỏe răng miệng của trẻ [39].
Khi tìm hiểu về kiến thức, thái độ và thực hành về chăm sóc sức khỏe răng
miệng trong phịng ngừa sâu răng ở trẻ em của phụ huynh có con ở thành phố
Belagavi của tác giả H.P.Suma Sogi và cộng sự (2016) [32] cho thấy điểm trung
bình về kiến thức chung của đối tượng điều tra là 69,5%. Trong 218 đối tượng điều
tra có 116 người mẹ và 102 người cha tham gia, với độ tuổi chủ yếu là từ 30 tuổi

đến 39 tuổi (chiếm 77%). Các bà mẹ có điểm kiến thức tổng thể tốt hơn đáng kể so
với các ông bố. Gần 69,5% cha mẹ nhận thức được rằng sâu răng có thể ảnh hưởng
đến trẻ dưới 2 tuổi, nhưng có 19,5% cha mẹ trả lời sai và 11% cha mẹ rơi vào tình
huống khó xử. Khi được hỏi về khả năng ảnh hưởng của thực phẩm đến sâu răng có
81,5% cha mẹ biết rằng thực phẩm ngọt gây sâu răng nhưng kiến thức về việc bắt
đầu sử dụng kem đánh có fluortide và liệu răng rụng có cần điều trị hay không lại
thấp chiếm 54% và 42,5%. Tuy nhiên 88% cha mẹ biết tầm quan


13

trọng của việc đánh răng và 73,5% cha mẹ nhận thức việc bắt đầu ăn dặm
cùng với việc cho con bú/bú bình từ 6 tháng tuổi. Kết quả nghiên cứu cũng
cho thấy 49,5% cha mẹ thường cho con ăn ngọt và 56% cha mẹ thực hành tốt
cho việc sử dụng kem đánh răng flouride cho trẻ.
Nghiên cứu của tác giả Fatima Ashkanani và cộng sự về kiến thức, thái độ
và thực hành của người chăm sóc trẻ về sức khỏe răng miệng của trẻ mẫu giáo
tại Kuwait cho thấy khi được hỏi về tính gây bệnh của thực phẩm và tầm quan
trọng của fluoride trong phịng ngừa sâu răng có 91,3% người tham gia trả lời
đúng tuy nhiên chỉ có 24,6% người chăm sóc trẻ nhận thức được thời điểm thích
hợp đánh răng cho trẻ và thời điểm lý tưởng cho trẻ đi khám răng định kỳ. Kết
quả nghiên cứu cũng cho thấy các bà mẹ có con từ 0 tuổi đến 1 tuổi có kiến thức
tốt hơn đáng kể về thời gian bắt đầu đánh răng cho trẻ. Nghiên cứu cũng chỉ ra
rằng trình độ học vấn của người chăm sóc có ảnh hưởng đáng kể đến thực tiễn
của họ (p <0,05). Có 80% người chăm sóc trẻ đánh răng cho con từ 2 đến 3 lần
trong ngày, tuy nhiên nghiên cứu lại cho thấy có 44% trẻ em được đánh răng bởi
người chăm sóc trẻ nhưng khơng phải là cha mẹ của trẻ. 37% cha mẹ cho trẻ đi
khám răng đầu tiên là trước 3 tuổi [28].

Nghiên cứu của tác giả Castilho và cộng sự khi nghiên cứu về mối quan

hệ giữa gia đình với tỷ lệ mắc sâu răng cho thấy những trẻ em 5 tuổi khi sống
cùng bố mẹ ở vùng nông thôn hoặc trẻ em ở vùng dân tộc thiểu số ít được
nhận thơng tin giáo dục về nha khoa thường có thực hành chăm sóc răng
miệng cho trẻ kém hơn những trẻ sống cùng bố mẹ ở thành thị. Khi xem xét
về tình trạng kinh tế kết quả nghiên cứu cũng cho thấy những trẻ có cha hoặc
mẹ ở nhà thường có tỷ lệ sâu răng cao hơn trẻ có bố mẹ cùng đi làm [26].
Tại Việt Nam, kết quả nghiên cứu của Nguyễn Thanh Thủy (2009), quận
Tây Hồ, Hà Nội ở học sinh tiểu học cho thấy kiến thức của cha mẹ về phòng


14

chống sâu răng cho con đạt yêu cầu chiếm tỷ lệ 69,3%; thực hành của cha, mẹ
về phòng chống sâu răng cho con chiếm tỷ lệ 59,1% [17].
Theo kết quả nghiên cứu của tác giả Bùi Thị Tuyết Anh về tình trạng
sâu răng ở trẻ 25-60 tháng tuổi và một số yếu tố liên quan tại huyện Vụ Bản
và thành phố Nam Định, tỉnh Nam Định cho thấy tỷ lệ trẻ sâu răng ở nhóm
được cha mẹ chải răng thấp hơn trẻ không được cha mẹ chải răng, sự khác
biệt này có ý nghĩa thống kê với OR=1,74 và p< 0,01. Kết quả nghiên cứu
cũng cho thấy số trẻ em được cha mẹ cho đi khám và điều trị răng miệng với
thời gian dưới một năm là rất thấp chiếm 14,9%; còn hầu hết là các trẻ em
chưa bao giờ được đi khám hoặc đi khám đã trên một năm là 85,04% [2].
Kết quả nghiên cứu trên 302 phụ huynh có trẻ học tại trường mầm non 19-5
thành phố Thái Nguyên của tác giả Vũ Thị Hà và cộng sự (2016) cho thấy phần lớn
phụ huynh có kiến thức và thái độ tốt về việc chăm sóc sức khỏe răng miệng cho
trẻ. Tuy nhiên, tỷ lệ phụ huynh có câu trả lời đúng về nguyên nhân viêm lợi do thiếu
dinh dưỡng (35,1%) và cách ngăn ngừa viêm lợi bằng cách lấy cao răng (37,7%)
cịn thấp. Chỉ có 19,9% phụ huynh trả lời đúng về nguyên nhân gây lệch lạc răng ở
trẻ do thói quen thở miệng. Tỷ lệ phụ huynh thực hành chăm sóc răng miệng đúng
vẫn cịn thấp chỉ có 54,3% phụ huynh chải răng ≥ 2 lần/ngày cho trẻ, vẫn cịn nhiều

phụ huynh duy trì thói quen nhá cơm cho trẻ (42,4%) [4].


15

Chương 2

ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Địa điểm, đối tượng và thời gian nghiên cứu
2.1.1. Địa điểm nghiên cứu
Nghiên cứu được tiến hành tại 2 trường mầm non Đề Thám và Hoa
Phượng thuộc thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình.
Thành phố Thái Bình là tỉnh lỵ tỉnh Thái Bình miền Bắc Việt Nam. Thành
phố Thái Bình nằm ở trung tâm của tỉnh và là trung tâm kinh tế, văn hóa, xã hội
khoa học, quốc phịng của tỉnh và cũng là 1 trong 8 thành phố của vùng duyên
hải Bắc Bộ. Thành phố Thái Bình tiếp giáp huyện Kiến Xương về phía Đơng
nam và Nam, Tây và Tây nam giáp huyện Vũ Thư, Bắc giáp huyện Đông Hưng.
Thành phố Thái Bình cách thủ đơ Hà Nội 110km về phía Đơng nam, cách thành
phố Hải Phịng 60km về phía Đơng bắc, đồng thời là đầu mối giao thông của
tỉnh, thành phố như: Nam Định, Hải Dương… thuận lợi giao lưu với các tỉnh,
thành phố vùng đồng bằng sông Hồng qua quốc lộ 10.

Thành phố Thái Bình có 19 đơn vị bao gồm 10 phường: Bồ Xuyên, Phú
Khánh, Kỳ Bá, Tiền Phong, Quang Trung, Trần Lãm, Lê Hồng Phong, Đề
Thám, Trần Hưng Đạo, Hồng Diệu và 9 xã: Đơng Hịa, Vũ Chính, Vũ Phúc,
Phú Xn, Tân Bình, Vũ Đơng, Vũ Lạc, Đơng Thọ, Đơng Mỹ.
Thái Bình có đầy đủ các cấp học từ mầm non đến đại học. Thành phố Thái
Bình hiện có 28 trường mầm non, trong đó có 22 trường mầm non công lập và 6
trường mần non tư thục. Những năm qua, ngành học mầm non thành phố ln
được các cấp ủy Đảng, chính quyền quan tâm đầu tư, chăm lo. Quy mơ trường

lớp, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ luôn ổn định, phát triển. Đội ngũ giáo viên
có trình độ chun mơn cao, u nghề, nhiệt tình trong cơng tác. Sự phân bố các
trường mầm non ở các phường khơng đồng đều, nhiều phường có 2 trường mầm
non như: Lê Hồng Phong, Kỳ Bá… ngoài ra, trẻ mầm non


16

chưa có quy định học đúng tuyến nên các trường gặp khó khăn trong cơng tác
theo dõi phổ cập.
Trường mầm non Đề Thám thuộc phường Đề Thám, thành phố Thái
Bình. Tổng diện tích trường là 1000m 2, gồm 5 khu hành chính là khu nhà trẻ,
khu nhà hiệu bộ, khu nhà ăn, khu để xe và khuôn viên sân chơi. Khu nhà trẻ
gồm có 8 phịng học, 1 phịng truyền thống trong đó có 3 lớp cho trẻ dưới 2
tuổi, 2 lớp cho trẻ 3 tuồi, 2 lớp cho trẻ 4 tuổi và 2 lớp cho trẻ 5 tuổi. Trường
hiện nay có 270 trẻ, 22 giáo viên.
Trường mầm non Hoa Phượng là trường tư thục thuộc phường Trần
Hưng Đạo, thành phố Thái Bình. Tổng diện tích trường là 1000m 2, trường
được xây dựng khang trang 4 tầng, gồm nhà hiệu bộ, nhà ăn, nhà trẻ và khuôn
viên sân chơi. Khu nhà trẻ gồm có 11 phịng học trong đó có 2 lớp dành cho
trẻ dưới 2 tuổi, 2 lớp cho trẻ 3 tuổi, 2 lớp cho trẻ 4 tuổi, 2 lớp cho trẻ 5 tuổi, 3
lớp Montessori. Trường hiện nay có khoảng 350 trẻ với 27 giáo viên.
2.1.2. Đối tượng nghiên cứu
Bà mẹ là người trực tiếp chăm sóc trẻ
2.1.3. Thời gian nghiên cứu
Từ tháng 2 năm 2019 đến tháng 9 năm 2019.
2.2. Phương pháp nghiên cứu
2.2.1. Thiết kế nghiên cứu
Nghiên cứu được thiết kế theo phương pháp dịch tễ học mô tả dựa trên
cuộc điều tra cắt ngang điều tra để xác định kiến thức, thực hành và một số

yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh răng
miệng cho trẻ tại 2 trường mầm non thành phố Thái Bình.


17

2.2.2. Chọn mẫu và cỡ mẫu
a) Cỡ mẫu
Phỏng vấn kiến thức, thực hành của các bà mẹ về phòng bệnh răng
miệng cho trẻ tại 2 trường mầm non, được tính theo cơng thức sau:

n  Z(21 / 2)
Trong đó:



p  1  p

e2

n: Là cỡ mẫu cho nghiên cứu (đơn vị mẫu là bà mẹ)/trường

Z1 / 2 : Hệ số tin cậy phụ thuộc vào ngưỡng xác suất  (Với  =
0,05 thì Z = 1,96)
p: ước tính bà mẹ có kiến thức, thực hành đúng về phịng bệnh răng
miệng cho trẻ, theo kết quả nghiên cứu trước p=0,65 [19].
e: Độ sai lệch mong muốn, trong nghiên cứu này chúng tôi chọn e = 0,05. Với
các dữ liệu trên cỡ mẫu được tính cho điều tra là 349 bà mẹ và làm trịn thì cỡ
mẫu nghiên cứu là 350 bà mẹ. Trên thực tế chúng tôi điều tra được
356 bà mẹ.

b) Kỹ thuật chọn mẫu
+ Chọn trường điều tra: Các trường mầm non ở thành phố Thái Bình
gồm 2 loại hình tư thục và cơng lập. Chúng tơi sử dụng kỹ thuật chọn mẫu
chủ định, chọn trường mầm non tư thục Hoa Phượng và trường mầm non
công lập Đề Thám vào nghiên cứu
+ Chọn đối tượng nghiên cứu:
- Đối tượng là các bà mẹ: Sử dụng kỹ thuật chọn mẫu ngẫu nhiên để
chọn ra các bà mẹ có con đang theo học tại 2 trường mầm non Hoa Phượng và
Đề Thám để phỏng vấn.


18

2.2.3. Phương pháp thu thập thông tin, các kỹ thuật áp dụng trong nghiên cứu

+ Điều tra kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh răng miệng
cho trẻ bằng bộ câu hỏi chuẩn bị sẵn
+ Để hạn chế sai số: Cán bộ điều tra đã được tập huấn thống nhất nội
dung, kế hoạch, phương pháp nghiên cứu.
- Tiến hành điều tra thử
- Điều tra chính thức
2.2.4. Biến số và chỉ số trong nghiên cứu
* Biến số về đặc điểm đối tượng nghiên cứu:
+ Bà mẹ
- Tuổi
- Giới
- Nghề nghiệp
- Trình độ học vấn
* Biến số về kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng bệnh răng miệng
cho trẻ

- Kiến thức của bà mẹ về sâu răng ở trẻ: bệnh sâu răng, nguyên nhân
gây sâu răng, biểu hiện trẻ bị sâu răng, ảnh hưởng của sâu răng…
- Kiến thức của bà mẹ về phòng bệnh răng miệng: cách phòng bệnh
răng miệng, cách chải răng cho trẻ, cách vệ sinh răng miệng cho trẻ…
- Thực hành của bà mẹ về phịng bệnh răng miệng: thói quen ăn uống
của trẻ, thời điểm bà mẹ cho trẻ đánh răng, cách vệ sinh răng miệng của mẹ
cho trẻ, cách chải răng cho trẻ, thời gian các bà mẹ cho trẻ đi khám răng định
kỳ, nơi bà mẹ đưa con đi khám răng…
* Biến số về mối liên quan kiến thức, thực hành của bà mẹ về phòng
bệnh răng miệng