giao an toan 5tuan 1 - 2010

kl

Thứ hai ngày tháng năm 2010
Ch o c
Toán
ôn tập khái niệm về phân số
I . Mục tiêu:
- Biết Đọc, viết phân số.biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên
khác 0.
- Viết một số tự nhiên dới dạng phân số.
II . dồ dùng :
- Các tấm bìa cứng cắt vẽ hình nh phần bài học SGK.
III . Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới:
a) Ôn tập khái niệm
PS.
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3

2
b) Ôn tập cách viết th-
ơng hai số thập phân,
cách viết mỗi STN dới
dạng PS.
* Viết thơng của hai số
dới dạng phân số.
1 : 3; 4 : 10; 9 : 2
- Nhắc nhở một số yêu cầu về
đồ dùng, dụng cụ học tập
môn Toán.
- Củng cố khái niệm phân số,
cách viết thơng, STN dới
dạng PS.
- GV đa miếng bìa 1.
? Đã tô màu mấy phần băng
giấy?
? Đọc và viết phân số chỉ số
phần đã tô màu.
- GV hớng dẫn tơng tự với
các hình còn lại.
? Viết thơng của các phép
chia dới dạng PS.
* Nhận xét.
? 1/3 có thể coi là thơng của
phép chia nào?
- Gv hỏi tơng tự với 2 phép
tính còn lại.
- Đọc chú ý 1 SGK.
? Khi dùng PS để viết kết quả

của phép chia STN cho STN
khác 0 thì PS có dạng nh thế
- Nghe
- HS nghe
- HS quan sát, trả lời:
3
2
băng giấy.
- 1 HS lên bảng, lớp làm
giấy nháp.
- 3 HS thực hiện trên bảng;
cả lớp làm bảng tay.
- Đọc và nhận xét cách làm
của bạn.
- Là thơng của phép chia: 1 :
3
- TS là số bị chia; mẫu số là
số chia.
1
Tuần 1

nào?
* Viết mỗi số tự nhiên
dới dạng PS.
Mọi STN đều có thể
viết thành PS có mẫu
số là 1.
số 1 viết thành PS
có TS và MS bằng
nhau.

số 0 viết thành PS
có TS bằng 0 và MS
khác 0.
3. Luyện tập:
Bài 1: a) Đọc các phân
số:
b) Nêu tử số và mẫu số
Bài 2: Viết thơng sau
dới dạng phân số.
3 : 5 =
5
3
75 : 100
=
Bài 3: Viết các số tự
nhiên sau dới dạng
phân số có mẫu số
là 1.
Bài 4: Viết số thích
hợp vào ô trống.
1 = 0 =
III Củng cố
dặn dò:
? Viết các số sau: 5; 12; 2001
... dới dạng PS có MS là 1.
? Muốn viết 1 STN thành 1
PS có MS là 1 ta làm ntn?
- Giải thích.
- GV đa ra KL.
? Viết 1 thành PS. 1 có thể

viết thành PS ntn?
? Số 0 có thể viết thành PS
ntn?
? Đọc thầm và nêu yêu cầu
đề bài. Làm miệng!
- Nhận xét, tuyên dơng.
? Đọc và nêu yêu cầu bài.
- Nhận xét, cho điểm.

Hớng dẫn tơng tự bài 2
- Làm việc cá nhân.
-2 HS báo cáo kết quả
trên bảng.
- Nhận xét cho điểm
? Học những nội dung gì?
? Sau bài học em cần chú ý
điều gì?
- NX giờ học
- Một số HS lên bảng, lớp
làm bảng tay.
- Lấy TS là STN, MS là 1.
- VD: 5 = 5 : 1 = 5/1
- Nghe và nhắc lại
- 1 số HS lên bảng.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh nêu yêu cầu và
làm miệng.
1 HS đọc và trả lời.
- 2 HS lên bảng.
- Cả lớp làm VBT.

- Lớp làm VBT.
- 2 HS trình bày trớc lớp.
- Nhận xét bài làm của bạn
- Vài HS nhắc lại nội dung
bài học.
- Ghi bài .
đ ạo đức
em là học sinh lớp 5.( t1)
i. mục tiêu :
học xong bài này hs biết :
- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trờng ,cần phải gơng mẫu cho các em học
sinh lớp dới noi theo
- Có ý thức học tập, rèn luyện là hs lớp 5..
- Vui và tự hào là hs lớp 5.
ii.Đồ dùng
- các bài hát về chủ đề trờng em.
2
100
75
5
0
6
6

- giấy , bút màu.
- các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu.
Iii các hoạt động dạy học
Nội dung
hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
1.Kiểmtra:(5)

2.Bàimới:(25)
a. Gt bài:
b. Nội dung:
hđ1:Quan sát
và thảo luận
mt:Hs thấy đ-
ợc vị thế mới
của hs lớp 5,
thấy vui và tự
hào vì đã là hs
lớp 5.
hđ2:Làm bài
tập 1 sgk.
mt:giúp hs
xác định đợc
những nhiệm
vụ của hs lớp
5
hđ3:tự liên
- Nêu nd tiết học , yêu cầu
môn học.
-Kiểm tra sách vở hs.
* Nhận xét chung.
* Hát bài hát: " em yêu trờng em",
gt bài ghi đề bài lên bảng.
* Y/c hs quan sát tranh ảnh sgk
trang 3-4và thảo luận trả lời
câu hỏi
- Tranh vẽ gì?
-Em nghĩ gì khi xem các tranh

ảnh trên ?
-Hs lớp 5 có gì khác so với hs các
khối khác ?
- Theo em, chúng ta phải làm gì để
xứng đáng là hs lớp 5 ?
+ yêu cầu các nhóm trình bày.
* Nhận xét rút kết luận : năm nay
em đã lên lớp 5. lớp 5 là lớp lớn
nhất trờng. vì vậy, hs lớp 5 cần
phải gơng mẫu về mọi mặt để cho
các em hs các khối khác học .
* yêu cầu hs thảo luận cặp đôi ,
làm bài tập 1.
- yêu cầu một vài nhóm trình bày
trớc lớp.
* nhận xét rút kinh nghiệm chung
-các điểm a,b,c,d,e trong bài tập 1
là những nhiệm vụ của hs lớp 5 mà
chúng ta cần phải thực hiện.
-bây giờ các em hãy xem mình
làm đợc những gì ,những gì cần cố
gắng.
* nêu yêu cầu hs tự liên hệ :
* kiểm tra chéo sách vở
lẫn nhau.
-báo cáo kết quả kiểm tra.
* hát bài hát.
-nêu đầu bài.
* quan sát tranh thảo luận
theo nhóm, trả lời câu hỏi.

-nêu suy nghĩ của bản thân.
-3,4 hs nêu ý kiến.
-4,5 hs nêu.
* đại diện nhóm trình bày.
-nhận xét các nhóm.
* tổng kết rút kết luận.
-3, 4 hs nêu lại kết luận.
-liên hệ thực tế.
* hs đọc bài tập, nêu yêu cầu
thực hiện.
-thaỏ luận cặp đôi , trình bày
kết quả.
-các nhóm trình bày trớc lớp.
-nhận xét các nhóm.
-tổng kết rút kết luận.
* 3, 4 hs nêu lại kết luận.
-nêu thêm những việc em cần
làm.
* hs tự liên hệ , thảo luận
nhóm đôi:
3

hệ ( bài tập 2
sgk
mt:hs tự nhận
thức về bản
thân và có ý
thức học tập,
rèn luyện để
xứng đáng là

hs lớp 5.
hđ4:trò chơi
phóng viên
mt:củng cố lại
nội dung bài
học.
3. củng cố
dặn dò: ( 5)
-hãy suy nghĩ, đối chiếu những
việc làm của mình từ trớc đến nay
với những nhiệm vụ của hs lớp 5 ?
+ yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi.
-yêu cầu một số nhóm trình bày tr-
ớc lớp.
* nhận xét rút kết luận :
-các em cố gắng phát huy những
điểm mà mình đã thực hiện tốt và
khắc phục những mặt còn thiếu sót
để xứng đáng là hs lớp 5A
* hd hs thay nhau làm các phóng
viên để phỏng vấn các hs khác về
một số nd có liên quan đến chủ đề
bài học :
-theo bạn hs 5 cần phải làm gì ?
-bạn cảm thấy nh thế nào khi là hs
lớp 5 ?
-bạn đã thực hiện những điểm nào
trong chơng trình" rèn luyện
đội viên" ?
+ nhận xét các phóng viên và câu

trả lời.
- tổng kết nhận xét.
* về nhà lập kế hoạch phấn đấu
của bản thân trong năm học này:
-mục tiêu phấn đấu; những thuận
lợi đã có ; những khó khăn có thể
gặp; biện pháp cần khắc phục;
những ngời có thể hỗ trợ em ?
* nhận xét tiết học.
-trao đổi thảo luận các với đề
với nhau.
- 2,3 nhóm trình bày trớc lớp.
- nhận xét rút kết luận.
- 3 , 4 hs nêu lại kết luận.
- hs liên hệ bổ sung các mặt
còn thiếu.
* lần lợt làm các phóng viên
phỏng vấn các bạn về các vấn
đề có liên quan đến bài học:
-thể hiện là các anh chị làm
các việc tốt cho các em noi
theo.
-cảm thấy lớn luôn gơng mẫu
, xứng đáng là lớp cuối cấp.
+ hs nhận xét bổ sung.
-3,4 hs đọc ghi nhớ sgk.
* tự liên hệ làm bài tập ở
nhà, vào phiếu học tập.
-nêu lại nd bài học.
- chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày tháng năm 2010
Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
I . Mục tiêu:
- Giúp HS biết tính chất cơ bản của PS.
- Vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn và quy đồng mẫu số các PS.
4

II . Đồ dùng
- Các bài tập SGK.
III Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới:
a) Các tính chất cơ bản
của PS.
- Nếu ta nhân cả TS và
MS của 1 PS với cùng 1
STN khác 0 đợc 1 PS
bằng PS đã cho.
- Nếu chia hết cả TS và
MS của 1 PS cho cùng
một STN khác 0 thì đợc
1 PS bằng PS đã cho.
b) ứng dụng tính chất
cơ bản của PS:
* Rút gọn PS:

- Chấm VBTVN.
- Làm miệng bài 1.
- Làm B bài 2; 3; 4
- Nhận xét, cho điểm.
- Tiết học này chúng ta sẽ
củng số lại tính chất của
psvà áp dụng tính chất
này vào RG và QĐMS các
phân số.
- Đa VD1:
? Tìm số thích hợp điền
vào ô trống.
- GV nhận xét.
? Khi nhân cả TS và MS
của 1 PS với cùng 1 STN
khác 0 ta đợc gì?
- Đa VD2:
- Hớng dẫn nh VD1.
? Khi chia cả TS và MS
của 1 PS cho cùng 1 STN
khác 0 ta đợc gì?
? Thế nào là RGPS?
- 3 HS nộp vở.
- 2 HS làm miệng.
- 3 HS làm bảng lớp.
- Nghe.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bảng
tay.
- Đợc 1 phân số mới bằng
phân số đã cho.

- Nếu chia hết cả TS và MS
của 1 PS cho cùng một STN
khác 0 thì đợc 1 PS bằng PS
đã cho.
- Trả lời.
* Quy đồng mẫu số:
- Là làm cho các phân
số đã cho có cùng 1 MS
và có giá trị bằng PS
ban đầu.
- Đa VD. 2 HS lên bảng
RGPS!
? Khi RGPS ta phải chú ý
điều gì?
? Nhận xét gì về 2 cách
RG trên bảng? Cách nào
ngắn? Vì sao?
? Thế nào là QĐMS các
phân số?
- Đa VD.
- Lên Bảng . Nhận xét.
? Nêu lại cách QĐMS.
? Cách QĐ ở 2 VD trên có
gì khác nhau? Rút ra KL
- 2 HS thực hiện, lớp làm
b i .
- RG ra PS tối giản.
- Tìm đợc SLN mà cả TS và
MS cùng chia hết là
ngắn nhất.

- 2 HS lên làm 2 VD.
- Vài HS nhắc lại.
- Tìm đợc MSCNN.
5

3. Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn các phân
số:
Bài 2: Quy đồng mẫu số
các phân số:(SGK)
Bài 3: Tìm các phân số
bằng nhau trong các
phân số dới đây(SGK)
III Củng cố dặn
dò:
gì khi QĐMS.
Đọc bài và cho biết bài
toán hỏi gì? Cho biết gì?
- Làm bảng,.
- Nhận xét bài làm của
bạn
? Khi RGPS ta cần chú ý
điều gì?
- Làm việc cá nhân.
- GV quan sát, giúp đỡ HS
yếu kém.
? Muốn QĐMS các PS ta
làm nh thế nào?
? Hôm nay chúng ta học
nội dung gì cần ghi nhớ?

- Nhận xét giờ học.
- 1 HS đọc và TL.
- 2 HS lên bảng. Lớp làm
- Nhận xét, bổ sung.
- Trả lời.
- 2 học sinh ngồi cạnh trao
đổi.
- Đổi bài chấm chéo.
- Báo cáo kết quả.
- Vài HS nhắc lại quy tắc.
- Vài HS trả lời và nghe hớng
dẫn bài sau .
l ịch sử
bình tây đại nguyên soái trơng định
i.mục tiêu
sau bài học hs biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc ,Trơng Định là thủ lĩnh nổi
tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì .Nêu các sự kiên chủ yếu về Trơng Định :
Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp .
+ trơng định quê ở Bình Sơn ,Quảng Ngãi , chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp khi
chúng vừa tấn công Gia Định .( Năm 1859)
+ ông là ngời có lòng yêu nớc sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết
cùng nhân dân chống quân pháp xâm lợc.
+ Triều đình kí hoà ớc nhờng 3 tỉnh Miền đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho
Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến .
- Biết các đờng phố, trờng học mang tên ông.
ii: đồ dùng :
-hình vẽ trong sgk, phóng to nếu có điều kiện.
-bản đồ học tập cho hs.
-phiếu học tập.
-sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố.

.iii các hđ dạy học
Nội dung
hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
6
5
3
5:25
5:15
25
15
==
3
2
9:27
9:18
27
18
==
16
9
4:64
4:36
64
36
==

1. giới thiệu
bài mới.
2. tìm hiểu
bài.

hđ1; tình
hình đất nớc
ta sau khi
thực dân
pháp mở
cuộc
xâm lợc.
hđ2;trơng
định kiên
quyết cùng
nhân dân
chống quân
xâm lợc.
-gv giới thiệu bài cho hs.
-dẫn dắt và ghi tên bài.
-gv yêu cầu hs làm việc với sgk và
trả lời cho các câu hỏi sau.
+nhân dân nam kì đã làm gì khi thực
dân pháp xâm lợc nớc ta?
+triều đình nhà nguyễn có thái độ
thế nào trớc cuộc xâm lợc của thực
dân pháp?
-gv gọi hs trả lời các câu hỏi
trớc lớp.
-gv giảng thêm cho hs hiểu .
-gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm
để hoàn thành phiếu.
-đọc sách thảo luận,trả lời câuhỏi.
- năm 1862, vua ra lệnh cho trơng
định làm gì? theo em, lệnh của nhà

vua đúng hay sai? vì sao?
-nhận đợc lệnh vua, trơng định có
thái độ và suy nghĩ nh thếnào?
-gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
thảo luận từng câu hỏi trớc lớp.
+cử chủ toạ của cuộc toạ đàm.
+hd hs chủ toạ dựa vào các câu hỏi
đã nêu để điều khiển toạ đàm.
+gv theo dõi hs làm việc và là cố
vấn, trọng tài khi cần thiết.
-nhận xét kết quả thảo luận.
-gv kết luận ngắn về nội dung hoạt
động: năm 1862 triều đình nhà
nguyễn kí hoà ớc
-gv lần lợt nêu câu hỏi.
-nghe.
-A
-hs đọc sgk, suy nghĩ và tìm
câu trả lời.
-dũng cảm đứng lên chống
thực dân pháp xâm lợc.
-nhiều cuộc khởi nghĩa đã
nổ ra.
+nhợng bộ không kiên quyết
chiến đấu bảo vệ đất nớc.
-2 hs lần lợt trả lời, cả lớp
theo dõi và bổ sung.
-hs chia thành các nhóm nhỏ,
cùng đọc sách, thảo luận để
hoàn thành phiếu.

-ban lệnh xuống buộc trơng
định phải giải tán nghĩa quân
và đi nhận chức lãnh binh ở
an giang.
-lệnh của nhà vua là không
hợp lí.
-băn khoăn suy nghĩ: làm
quan thì phải tuân lệnh vua,
nếu không phải chịu tội phản
nghịch.
-báo cáo kết quả thảo luận và
hd của gv.
-lớp cử hs khá, mạnh dạn.
-hs cả lớp phát biểu ý kiến
theo sự điều khiển của bạn chủ
toạ.
-hs suy nghĩ, tìm câu trả lời
và giơ tay xin phát biểu
-ông là ngời yêu nớc, dũng
7

hđ3: lòng
biết ơn của
nhân dân ta
với bình tây
đại nguyên
soái.
3 củng cố
dặn dò
+nêu cảm nghĩ của em về bình tây

đại nguyên soái trơng định?
+hãy kể thêm một vài mẩu chuyện
mà em biết về ông?
*kl: trơng định là một trong
những tấm gơng tiêu biểu của phong
trào đấu tranh chống thực dân
pháp.
-gv yêu cầu hs cả lớp suy nghĩ và
hoàn thành nhanh sơ đồ.
-gv tổng kết, giờ học và tuyên dơng
các hs tích cực hoạt động tham gia
xây dựng bài.
-dặn dò hs về nhà học thuộc bài và
làm các bài tập tự đánh giá kết quả
cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân
mình cho dân tộc, cho
đất nớc.
-hs kể chuyện mình su
tầm đợc.
- HS lắng nghe

Thứ t ngày tháng năm 2010
Toán
Ôn tập: So sánh hai phân số
I . Mục tiêu:
- Giúp HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp ba PS thheo thứ tự từ bé đến lớn.
II . Chuẩn bị:
- Các bài tập SGK.
III . Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới:
a) Hai PS có cùng MS.
- PS nào có TS bé hơn thì
bé hơn.
- PS nào có TS lớn hơn
thì lớn hơn.
- Nếu TS bằng nhau thì 2
- Chấm VBTVN.
- Nhận xét, cho điểm.
- Trong tiết toán này
chúng ta sẽ ôn lại cách so
sánh PS có cùng MS,
khác MS
- Đa VD.
- Làm miệng.
? Khi s
2
hai PS có cùng
MS ta làm ntn?
- 3 HS nộp vở.
- Nghe
- Học sinh nối tiếp làm
miệng.
- Trả lời.
8