GIÁO ÁN 5 TUẦN 13

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Tập đọc
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I.Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
-Hiểu y/n : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả
lời được c.hỏi 1,2,3b trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học. :
+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học. :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
Cho HS dọc thuộc long bài thơ và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: “Người gác rừng tí hon”
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
bài.
• +Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người
lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những
gì , nghe thấy những gì ?
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là
người thông minh, dũng cảm.
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm
gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
•
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm.
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.
3/Củng cố dặn dò.
- Giáo viên phân nhóm cho học sinh đọc.
- HS nêu đại ý bài
- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”.
- Nhận xét tiết học
Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh trả lời.
- 1, 2 học sinh đọc bài.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ?
+ Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại
+ Đoạn 3 : Còn lại .
- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS đọc theo cặp .
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào
_Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọn
trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm
vào buổi tối
+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải
đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an .
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với
công an .
Yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài
sản chung, cần phải giữ gìn / …
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình
tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/
Dũng cảm, táo bạo …

HS nêu cách đọc giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ
hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Đại diện từng nhóm đọc.
- Lần lược học sinh đọc đoạn.
- Các nhóm đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên
1
trình bày
Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông
minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:Biết:
-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
-Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học. :
+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
Hoạt động 1:
Bài 1:
• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính.
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số
thập phân.
Bài 2:
• Giáo viên chốt lại.
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.
Hoạt động 2:
Bài 3 :
- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số nhân

một tổng và ngược lại một tổng nhân một số?
• Bài 4:
• Giáo viên chốt: giải toán.
• Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên
2/Củng cố dặn dò.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập.
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
78,29 × 10 ; 265,307 × 100
0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1
265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Nhận xét kết quả.
- Học sinh đọc đề.
- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.
- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng.
- Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.

Đạo đức
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ. (Tiết 2)
I. Mục tiêu.
Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ.

-Nêu được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ.
-Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ.
2
II. Đồ dùùng dạy học.:
GV Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Giới thiệu bài mới: Kính già, u trẻ. (tiết 2)
Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2..
- Nêu u cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống
của bài tập 2 → Sắm vai.
Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu
và ghi lại vào giấy nháp một việc làm của địa
phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện
Quyền trẻ em.
Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4..
- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các
ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao
tuổi và trẻ em.
2/ Củng cố dặn dò
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục
tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của
dân tộc Việt Nam.
- Chuẩn bò: Tôn trọng phụ nữ.
- Nhận xét tiết học.
-
- Thảo luận nhóm 6.
- Đại diện nhóm sắm vai.
Lớp nhận xét. a) Vân lên dừng lại, dổ dành em

bé, hỏi tên, đòa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫnem bé
đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà
Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố
mẹ giúp đỡ.
b) HS bày tỏ thái độ
c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường.
- Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/
6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các
cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó
khăn, lang thang cơ nhỡ.
- Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ.
- Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.
- Làm việc cá nhân.
- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10
hằng năm.
- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu
nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu.
- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người
cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền
Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
Chính tả (Nhớ –viết)
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I.Mục tiêu
-Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát
-Làm được bài tập2a/b hoặc BT3a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV chọn
II. Đồ dùng dạy học. :
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :
3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Nhớ viết : Hành trình của
bay ong
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ
viết.
Cho 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài
- Bài này thuộc thể thơ gì nêu cách trình bày
thể thơ lục bác
• Giáo viên chấm bài chính tả.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện
tập
*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.
• Giáo viên nhận xét.
*Bài 3:
• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
• Giáo viên nhận xét.
3/Củng cố dặn dò.
Về nhà làm bài 2 vào vở.
- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”.
- Nhận xét tiết học.
2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chứa các tiếng có âm
đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học.
- Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu
- HS đọc thầm bài .
- Lục bát.
- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.
Học sinh nhớ và viết 2 khổ thơ cuối bài .
- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có âm cuối t, c .
- Ghi vào bảng nhóm – Đại diện nhóm đính lên bảng và
đọc kết quả của nhóm mình.
- Rét buốt , con
chuột …
Xanh mướt ,
mượt mà …
Viết , tiết kiệm,
chiết cành …
- Buộc tóc, cuốt
đất
- Bắt chước,
cây thước …
Xanh biếc ,
quặng thiết …
-
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn
chỉnh từ ần điền .
- a/ xanh xanh, sót lại ; b/ sột soạt , áo biếc
- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng).
- Học sinh đọc lại .
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:Biết:
-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
-Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu, hai số thập phân trong thực hành
tính.

IIĐồ dùng dạy học.:
+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm. .
IIIHoạt động dạy học. :
4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép
cộng, trừ, nhân số thập phân,
 Bài 1:
• Tính giá trị biểu thức.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước khi
làm bài.
 Bài 2:
• Tính chất.
a × (b+c) = (b+c) × a
- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng.
- Cho nhiều học sinh nhắc lại.
 Bài 3 a:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.
• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp.
- Giáo viên cho học sinh nhăc lại
Hoạt động 2:
 Bài 4:
- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,
phân tích đề, nêu phương pháp giải.
- Giáo viên chốt cách giải.
2/Củng cố dặn dò.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện
tập.

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số tự
nhiên.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá
trị biểu thức).
- Học sinh làm bài.
375,84 -95,69-36,78 b/ 7,7+7,3x7,4
= 280,15-36,78 = 7,7+54,02
= 243,37 = 61,72
- Học sinh Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
( 6,75+3,25)x4,2 b/ (9,6 - 4,2) x 3,6
= 10 x 4,2 = 5,4 x 3,6
= 42 =19,44
Hoặc
(6,75 +3,25)x 4,2 (9,6 - 4,2) x 3,6
= 6,75x 4,2+ 3,25x4,2 = 9,6 x 3,6-4,2 x 3,6
= 28,35+13,65 = 34,56-15,12
= 42 = 19,44
- Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính –
So sánh kết quả, xác định tính chất.Học sinh đọc
đề bài.
- Cả lớp làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, → tính chất
kết hợp – Nhân số thập phân với 11.
Học sinh đọc đề1 học sinh làm bài trên bảng (cho
kết quả).

- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Phân tích đề – Nêu tóm tắt.
- Học sinh làm bài.
- Số tiền mua 1m vải .
- 60000 :4 =15000(đồng)
- Số tiền mua 6,8m vải
- 15000 x 6,8 =102000(đồng)
- Số tiền mua 4m vải là
- 102000 – 60000 =42000(đồng)
- Đáp số : 42000đồng
- Học sinh sửa bài
5
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu
Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành
động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết được đoạn văn ngắn về môi trường
theo yêu cầu BT3
II. Đồ dùng dạy học. :
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới:
MRVT: Bảo vệ môi trường.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở
rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm:
“Bảo vệ môi trường”.
* Bài 1:
- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem

đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn
đa dạng sinh học” như thế nào?
* Bài 2:
- GV cho học sinh thảo luận theo cặp
Hoạt động 2:
* Bài 3:
- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia
phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành
động săn bắn thú rừng của một người nào đó
2/Củng cố dặn dò.
- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi
trường?”. Đặt câu.
- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc bài 1.
- Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức nhóm Đại diện nhóm trình bày.
- Rừng này có nhiều động vật
- Thảm thực vật phong phú
- Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu
giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và
thực vật khác nhau.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng,
phủ xanh đồi trọc
+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá
bằng mìn. Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng,
đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc bài 3.

- Cả lớp đọc thầm.
- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề
tài , viết khoảng 5 câu
- Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
Khoa học
NHÔM
I. Mục tiêu:
Nhận biết một số tính chất của nhôm.
Nêu được một số ứng dụng của nhôn trong đời sống và trong sản suất.
Quang sát nhận biết một số một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản.
II. Đồ dùng dạy học.
6
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK . Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm.
- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm.
III /Hoạt động dạy học. :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: Nhôm.
Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và
tranh ảnh sưu tầm được.
Làm việc theo nhóm.
Nhôm được dùng để làm gì
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- Cho HS quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng
nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ
sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng
nhôm đó.
Nêu tính chất của các đồ dùng bằng nhôm
Hoạt động 3: Làm việc với SGK.Làm việc cá nhân.
- Nêu các tính chât và nguồn gốc của nhôm.

- Cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm
2/ Củng cố dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Đá vôi
- Nhận xét tiết học .
- Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản
phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy
khổ to.
Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày.
Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ
làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ,
1 số bộ phận của phương tiện giao thông…
- HS mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của
các đồ dùng bằng nhôm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm
khác bổ sung.
- Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng
bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.
a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm
b) Tính chất :
+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát
mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt
+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm
Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít
ăn mòn.
Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010
Tập đọc
TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I.Mục tiêu

-Biét đọc với gịong thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học.
-Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác
dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. (Trả lời được c.hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học.
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học.
7
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét định điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Trồng rừng ngập mặn .
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọ
- Luyện đọ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng
ngập mặn?
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng
ngập mặn?
Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
• Giáo viên đọc cả bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn
cảm.
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn.
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm từng câu,
từng đoạn.
3/Củng cố dặn dò:
- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một đoạn mình
thích nhất?
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.

- Nhận xét tiết học
Học sinh lần lượt đọc cả bài văn.
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc toàn bài.
- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn .
3 đoạn:
- Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn.
- Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ.
- Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều.
- Đọc nối tiếp từng đoạn.
HS đọc theo cặp
- 1 học sinh đọc toàn bài .
- Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển –
làm đầm nuôi tôm.
- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê
điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão.
- Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.
- Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn.
- Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho
người.
- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều.
- Các loại chim nước trở nên phong phú.
Thi đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm.
- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm ở từng đoạn:
ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt
khoát.
- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng
câu, từng đoạn.
- 2, 3 học sinh thi đọc diễn cảm.

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất.
Toán
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN
CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu:
Biết chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính.
II. Đồ dùng dạy học. :
+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
8