GD KỸ NĂNG SỐNG

Bài 2
•
MỤC TIÊU,
•
NGUYÊN TẮC,
•
NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG
NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

MỤC TIÊU GD KNS
-
Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái
độ và kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình
thành cho HS những hành vi, thói quen lành
mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói
quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình
huống và hoạt động hàng ngày.
- Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt
quyền, bổn phận của mình và phát triển toàn
diện về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.

NGUYÊN TẮC GD KNS
•
Tương tác
•
Trải nghiệm
•
Tiến trình
•
Thay đổi hành vi

•
Thời gian

NGUYÊN TẮC GD KNS
•
Tương tác: KNS không thể được hình thành
qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu. Cần t/c
cho HS tham gia các HĐ, tương tác với GV
và với nhau trong quá trình GD
•
Trải nghiệm: Người học cần được đặt vào
các tình huống để trải nghiệm & thực hành
•
Tiến trình: GD KNS ko thể hình thành trong
“ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải có cả
quá trình:
nhận thứchình thành thái độ thay đổi HV

NGUYÊN TẮC GD KNS
•
Thay đổi hành vi: Mục đích cao nhất
của GD KNS là giúp người học thay đổi
hành vi theo hướng tích cực.
•
Thời gian: GD KNS cần thực hiện ở mọi
nơi, mọi lúc và thực hiện càng sớm
càng tốt đ/v trẻ em.

Nội dung GD KNS cho HS
•

Tự nhận thức
•
Xác định giá trị
•
Kiểm soát cảm xúc
•
Ứng phó với căng thẳng
•
Tìm kiếm sự hỗ trợ
•
Thể hiện sự tự tin

•
Giao tiếp
•
Lắng nghe tích cực
•
Thể hiện sự cảm thông
•
Thương lượng
•
Giải quyết mâu thuẫn
•
Hợp tác
•
Tư duy phê phán
Nội dung GD KNS cho HS

Nội dung GD KNS cho HS
•

Tư duy sáng tạo
•
Ra quyết định
•
Giải quyết vấn đề
•
Kiên định
•
Quản lí thời gian
•
Đảm nhận trách nhiệm
•
Đặt mục tiêu

Làm việc nhóm(15 phút):
Mỗi nhóm hãy nghiên cứu tài liệu về 1 KNS
và chuẩn bị trình bày trước lớp:
1. Giới thiệu nội dung KNS đó.
2. Nêu ý nghĩa của KNS đó với cuộc sống của
mỗi người.
3. Cho ví dụ minh họa.


Nhóm 1
1. KN tự nhận thức :
- Khái niệm :
- Ý nghĩa :
- Ví dụ :
2. KN xác định giá trị :
- Khái niệm :

- Ý nghĩa :
- Ví dụ :

KN tự nhận thức
•
KN tự nhận thức là khả năng của con người hiểu về
chính bản thân mình (cơ thể, tư tưởng, tình cảm, các
mối quan hệ xã hội của bản thân...); biết nhìn nhận,
đánh giá đúng về tiềm năng, tình cảm, sở thích, thói
quen, điểm mạnh, điểm yếu... của bản thân; quan
tâm và luôn ý thức được mình đang làm gì.
•
Tự nhận thức là một KNS cơ bản, giúp con người
giao tiếp, ứng xử phù hợp và hiệu quả với người
khác, có thể cảm thông được với người khác, giúp
con người có những quyết định/sự lựa chọn đúng
đắn, phù hợp với khả năng của bản thân, với đ/k
thực tế và y/c XH.
VẼ CÂY GIÁ TRỊ


Cuộc chạy thi của rùa và thỏ ( tập 2)
•
Tập 1: Vì khinh địch chủ quan nên thỏ thua cuộc.
•
Thỏ quyết tâm thi đấu lần thứ 2, Vì đã chuẩn bị
ngay từ đầu nên Thỏ chạy một mạch về tới đích và
đã thắng cuộc
•
Rùa không chịu thua nên thách đấu lần 3, và đặt

điều kiện mình sẽ là người chọn đường đua, đích
đến.
•
Rùa đã chọn đường đua qua một con kênh, đích
đến nằm bên kia bờ thế là thỏ một lần nữa bị thất
bại.
•
Hơn thua mãi cũng chán. Cuối cùng 2 con vật nghĩ
ra một cách. Chúng cùng chạy đến bờ kênh rồi rùa
cõng thỏ bơi qua kênh và hai con cùng về đích.


KN kiểm soát cảm xúc
•
KSCX là khả năng con người nhận thức rõ cảm xúc
của mình trong một tình huống nào đó và hiểu được
ảnh hưởng của cảm xúc đối với bản thân và người
khác như thế nào, đồng thời biết cách điều chỉnh và
thể hiện cảm xúc một cách phù hợp.
•
KSCX sẽ góp phần giảm căng thẳng, giúp giao tiếp và
thương lượng hiệu quả hơn, giải quyết mâu thuẫn một
cách hài hòa và mang tính xây dựng hơn, giúp ra
quyết định và giải quyết vấn đề tốt hơn.

3. KN ứng phó với căng thẳng
KN ứng phó với căng thẳng là khả năng
con người bình tĩnh, sẵn sàng đón nhận
những tình huống căng thẳng như là một
phần tất yếu của cuộc sống, là khả năng

nhận biết sự căng thẳng, hiểu được
nguyên nhân, hậu quả của căng thẳng,
cũng như biết cách suy nghĩ và ứng phó
một cách tích cực khi bị căng thẳng.