giáo dục kĩ năng sống

CẤU TRÚC : THIẾT KẾ BÀI DẠY
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
* KIẾN THỨC :
* KỸ NĂNG : (trong phần kỹ năng của sgk ;lồng thêm vào
phần giáo dục kỹ năng sống ; ghi phần gạch đầu dòng ).
* THÁI ĐỘ :
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Phần chuẩn bị của thầy và trò .
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Dạy bài mới :
a. Khám phá : (khai thác tranh ảnh , tìm lời giới thiệu bài )
b. Kết nối : Luyện đọc và tìm hiểu bài
+tên KTDHTC
+ Hoạt động 1 : Luyện đọc
+ Hoạt động 2 : (tìm hiểu bài )
c.Thực hành : (sau phần tìm hiểu bài )
+ tên KTDHTC
d. Vận dụng : (chính là phần liên hệ thực tế )
3. Củng cố - Dặn dò :
Tập đọc
1
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài : Đọc đúng tên người , tên địa lý
nước ngoài (Xa- xa - cô, Xa- xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki ).
-Biết đọc bài văn với giọng trầm buồn , nhấn giọng những từ miêu tả
hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân , khát vọng sống của cô bé Xa
– xa – cô mơ uớc hòa bình của thiếu nhi .
- Hiểu ý chính của bài : Tố cáo tội ác của chiến tranh hạt nhân , nói
lên khát vọng sống , khát vọng hòa bình của trẻ em trên toàn thế giới .

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
1. Thể hiện sự cảm thông (Biết bày tỏ sự chia sẻ . cảm thông với nỗi bất
hạnh của những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại ).
2. Xác định giá trị ( Nhận biết giá trị của hòa bình , sự an lành đối với
cuộc sống con người .)
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP /KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ
THỂ SỬ DỤNG :
1. Đọc sáng tạo .
2. Thảo luận nhóm nhỏ .
3. Tự bộc lộ .
4. Gợi tìm .
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
-Tranh minh họa của bài tập đọc sgk , tranh về thảm hại chiến tranh
hạt nhân .(GV & HS sưu tầm).
- Một lọ hoa tươi đặt trên bàn – tượng trưng cho đài tưởng niệm
những nạn nhân của bom nguyên tử sát hại (dùng khi HS trả lời câu hỏi
4 ).
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
V- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ .
-Giáo viên gọi : 2 nhóm phân vai kịch : Lòng dân .
+ Nêu ý nghĩa của vở kịch .
- Giáo viên nhận xét , cho điểm .
2. Dạy bài mới .
a. Khám phá :
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm : Cánh chim hòa bình , nội dung
các bài học trong chủ điểm .
- Hướng dẫn HS quan sát tranh , ảnh minh họa bài đọc Những con sếu
bằng giấy ( ảnh sgk ) .
2

- GV giới thiệu : Bài đọc Những con sếu bằng giấy kể về một bạn nhỏ
người Nhật là nạn nhân đáng thương của chiến tranh và bom nguyên tử .
Bài đọc sẽ giúp các em hiểu thảm họa đáng thương của chiến tranh hạt
nhân , giúp các em học cách chia sẻ , cảm thông với nỗi bất hạnh của các
nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại .
- HS giới thiệu những tranh ảnh các em đã sưu tầm được (GV yêu
cầu trước đó ).
b. Kết nối :
* Luyện đọc đúng .
- Giáo viên chia đoạn : 4 đoạn mỗi đoạn
1 lần xuống dòng .
Đ 1 :Mỹ nếm bon nguyên tử xuống Nhật
Bản
Đ 2 :Hậu quả của hai quả bom
Đ 3 : Khát vọng sống của Xa-xa –cô
Đ 4 : Ước vọng hòa bình của trẻ em
- Giáo viên kết sửa sai , chú ý một số từ (
Xa –xa –cô , Xa –xa –ki ,Hi-rô-ki-ma,
Na-ga-da-ki
-GV giải nghĩa từ khó
-Gv đọc mẫu toàn bài
-1Hs đọc toàn bài
-4 Hs đọc nối tiếp lần 1
-Hs tìm từ khó đọc
-4 Hs đọc nối tiếp lần 2
-1 Hs đọc phần chú giải
-4 HS đọc nối tiếp lần 3
*Tìm hiểu bài
-GV hỏi :
+Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ từ khi

nào ?
-GV giải thích về cuộc ném bom hạt
nhân /SGV
+ Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống
của mình bằng cách nào ?
+Các bạn nhỏ làm gì để tỏ tình đoàn
kết với Xa-xa-cô ?
+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ khát
vọng hòa bình ?
c. Thực hành :
c.1 Thể hiện sự cảm thông:
GV nêu câu hỏi 4:
+Nếu được đứng trước tượng đài
tưởng niệm em sẽ nói gì với Xa-xa-
cô ?
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1, 2và trả lời câu
hỏi :
+Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử
xuống Nhật Bản .
+Ngày ngày gấp sếu vì em tin rằng
truyền thuyết :Nếu gấp được nghìn con
sếu giấy treo quanh phòng thì em sẽ
khỏi bệnh .
-Hs đọc đoạn 4
+Các bạn trên thế giới gấp những con
sếu giấy gửi cho Xa-xa-cô .
+Quyên góp tiền xây đài tưởng niệm ,
khắc chữ thể hiện nguyện vọng hòa
bình.
-Hs trả lời theo ý mình .

3
GV có thể tổ chức cho HS thực hành
nói lời cảm thông , chia sẻ với Xa-xa
cô.
HS tiếp nối nhau nói lời cảm thông .
Ý nghĩa : Tố cáo tội ác hủy diệt của
chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng
sống , khát vọng hòa bình của trẻ em
toàn thế giới .
c 2*Luyện đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn đọc toàn bài
-Hướng dẫn luyện đọc đoạn 3(đọc
mẫu , tìm hiểu giọng đọc , luyện
đọc , thi đọc diễn cảm )
-GV tuyên dương em đọc hay .
-4 Hs đọc nối tiếp toàn bài
-Hs luyện đọc toàn bài
-Hs thi đọc diễn cảm một đoạn
d. Áp dụng :
+ HS hãy nói những gì các em học được qua giờ học này .
(VD: - Biết một câu chuyện rất cảm động về một nạn nhân của bom nguyên tử .
- Hiểu được hậu quả lâu dài của chiến tranh hạt nhân .
- Biết về một truyền thuyết lạ của Nhật Bản .
- Các em có kĩ năng bày tỏ sự chia sẻ , cảm thông với những con người bất hạnh .
+GV nhận xét giờ học
+ HS chuẩn bị giờ sau
____________________________________________________
4
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

( 1 tiết , TV 5 – tuần 6 )
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Học xong bài này , HS có khả năng :
1. Biết viết một lá đơn đúng quy định ; trình bày đầy đủ nguyện vọng
trong đơn .
2. Viết đơn đúng thể thức .
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
1. Thể hiện sự cảm thông .
2. Ra quyết định .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ
THỂ SỬ DỤNG :
1. Phân tích mẫu .
2. Rèn luyện theo mẫu .
3. Tự bộc lộ .
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1. Một số tranh , ảnh (GV và HS sưu tầm )
- Về chất độc màu da cam , thảm họa mà chất độc gây ra cho con
người và môi trường .
- Về hoạt động của Hội Chữ thập đỏ .
V . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới :
a. Khám phá :
- GV giới thiệu : Bài Luyện tập làm đơn
- HS giới thiệu tranh ảnh các em sưu tầm được ( theo yêu cầu của
GV tiết trước ) về chất độc màu da cam .
b. Kết nối :
* Hoạt động 1 : Bài tập 1
- Nêu yêu cầu của bài tập 1 .
5

- 1 HS đọc bài Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vồng .
- Mỗi HS đọc thầm lại bài văn , tự trả lời các câu hỏi .
+ Trả lời các câu hỏi trước lớp .
Câu hỏi1 : Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả với con người ?
HS trả lời – GV chốt lại .
Câu hỏi 2 : Chúng ta có thể làm gì để làm giảm bớt nỗi đau những nạn
nhân chất độc màu da cam ?
- GV khai thác hiểu biết , kinh nghiệm của HS ; tổ chức cho các em trao
đổi , đối thoại , tiếp nối nhau trả lời câu hỏi .
- GV giới thiệu tranh hoạt động của Hội Chữ thập đỏ .
* Bài tập 2 .
Nêu yêu cầu của bài tập :
+ Những điểm cần chú ý về thể thức viết đơn .
+ GV mời một HS giải thích từng mục trong mẫu đơn :
Quốc hiệu – tên và ngày viết đơn ,…
+ GV lưu ý HS cần viết lá đơn đúng thể thức .
+ GV mới 1,2 HS làm mẫu – trình bày lý do viết đơn
( phần trọng tâm của lá đơn )
c. Thực hành :
* Hoạt động 2 :
- HS viết đơn . Trao đổi đơn với bạn bên cạnh để góp ý cho
nhau .
- HS tiếp nối nhau đọc đơn trước lớp . Cả lớp và GV nhận xét :
+ Đơn viết có đúng mẫu không ?
+ Trình bày có sang rõ không ?
+ Lý do , nguyện vọng của đơn có rõ không ?
- GV chấm điểm 5-7 lá đơn , nah65n xét về kỹ năng viết đơn của HS .
d. Áp dụng :
* Hoạt động 3 :
- HS nói điều các em học được qua giờ học ?

- GV nhận xét tiết học , khen những HS viết đơn đúng thể thức ;
+ Yêu cầu những HS viết đơn chưa đạt về nhà hoàn thiện lá đơn .
+ Yêu cầu HS cả lớp ghi nhớ thể thức của lá đơn để thực hành ,
vận dụng viết đơn khi cần thiết .
TÀI LIỆU
TẬP HUẤN GIÁO VIÊN DẠY THỬ NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
6