TUAN 29 tiet 51,52.docx

Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
Ngày soạn: 14/03/2010
Tuần: 29 - Tiết : 51
§9. ỨNG DỤNG THỰC TẾ
CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao
của vật, đo khoảng cách giữa hai đòa điểm trong đó có một đòa điểm không thể tới
được )
2. Kỹ năng: HS nắm chắc các bước tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường
hợp, chuẩn bò cho các tiết thực hành tiếp theo
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Hai loại giác kế : Giác kế ngang và giác kế đứng Thước thẳng có chia
khoảng, phấn màu
2.Học sinh: Ôn tập đònh lý về tam giác đồng dạng và các trường hợp đồng dạng của
hai tam giác; Thước kẻ , compa, thước đo góc ; Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Phát biểu các trường hợp đồng dạng của hai tam giác
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tiến trình bài dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
13’
HĐ 1 : Đo gián tiếp chiều
cao của vật
- GV đưa hình 54 tr 85
SGK lên bảng và giới

thiệu : Giả sử cần xác
đònh chiều cao của một
cái cây, của một tòa nhà
hay một ngọn tháp nào đó
- Trong hình này ta cần
tính chiều cao A’C’ của
một cái cây, vậy ta cần
xác đònh độ dài những
khoảng nào ? Tại sao ?
- Để xác đònh được AB,
AC, A’B ta làm như sau :
- Quan sát hình 54 SGK
và nghe GV giới thiệu
- Ta cần đo độ dài các
đoạn thẳng : AB, AC,
A’B. Vì có A’C’ // AC
nên ∆BAC ∆BA’C’
⇒
''' CA
AC
BA
BA
=
⇒ Tính A’C’
HS đọc SGK
- Nghe GV hướng dẫn
cách ngắm thước đi qua
1. Đo gián tiếp chiều cao
của vật:
Giả sử cần xác đònh chiều

cao của một cây nào đó,
ta có thể làm như sau :
a) Tiến hành đo đạc
− Đặt cọc AC thẳng đứng
trên đó có gắn thước
ngắm quay được quanh
một cái chốt của cọc
− Điều khiển thước ngắm
sao cho hướng đi quan
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 1
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
a) Tiến hành đo đạc
− GV hướng dẫn HS cách
ngắm sao cho hướng
thước đi qua đỉnh C’ của
cây
− Sau đó đổi vò trí ngắm
để xác đònh giao điểm B
của đoạn thẳng CC’ và
AA’
− Đo khoảng cách BA,
BA’
b) Tính chiều cao của cây
(GV hướng dẫn tính như
SGK).
đỉnh C’ và xác đònh giao
điểm B

- HS nghe GV hướng dẫn
Một HS lên bảng trình
bày
đỉnh C’ của cây, sau đó
xác đònh giao điểm B của
đường thẳng CC’ với AA’
− Đo khoảng cách DA và
BA’
b) Tính chiều cao của
cây:
(SGK)
16’
HĐ2: Đo khoảng cách
giữa hai đòa điểm trong
đó có một đòa điểm không
thể tới được
- GV đưa hình 55 tr 86
SGK lên bảng và nêu bài
toán .
- Yêu cầu HS hoạt động
nhóm để tìm ra cách giải
quyết
- Yêu cầu đại diện một
nhóm lên trình bày cách
làm
- Cho HS nhận xét
- Trên thực tế, ta đo độ
dài BC bằng dụng cụ gì ?
Đo độ lớn các góc B và
góc C bằng dụng cụ gì?

- Giả sử BC = a = 100m ;
B’C’ = a’ = 4cm. Hãy tính
AB
− Đưa hình 56 tr 86 SGK
lên bảng, giới thiệu với
HS hai loại giác kế
− Yêu cầu HS nhắc lại
cách đo góc ABC trên mặt
đất.
- Quan sát hình 55 tr 86
1 HS đọc to đề toán
- Hoạt động theo nhóm:
Đọc SGK; Bàn bạc các
bước tiến hành
- Đại diện một nhóm lên
trình bày cách làm
- Một vài HS nhận xét
- Trên thực tế, ta đo độ
dài BC bằng thước dây
hoặc thước cuộn, đo độ
lớn các góc bằng giác kế
- 1 HS làm miệng
- Quan sát hình 56 SGK
- Nhắc lại cách dùng giác
kế ngang để đo góc trên
mặt đất.
2. Đo khoảng cách giữa
hai đòa điểm trong đó có
một đòa điểm không thể
tới được

a) Tiến hành đo đạc
− Xác đònh trên thực tế
∆ABC. Đo độ dài BC = a
− Dùng giác kế đo các
góc: = α ; = β
b) Tính khoảng cách
AB ?
(SGK)
9’
HĐ 3 : Luyện tập
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 2
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
* Bài 53 tr 87 SGK
- Yêu cầu HS đọc đề bài
SGK
- Đưa hình vẽ sẵn lên
bảng phụ
- Giải thích hình vẽ
- Để tính được AC ta cần
biết thêm đoạn nào ?
- Nêu cách tính BN
- Yêu cầu HS tính AC khi
biết BD = 4m
- Gọi HS nhận xét
- 1HS đọc to đề bài SGK
- Quan sát hình vẽ trên
bảng phụ

- Nghe GV giải thích
- Ta cần biết thêm đoạn
BN
- ∆BMN ∆BED
⇒
ED
MN
BD
BN
=
⇒
ED
MNBD
BN
.
=
- Lên bảng tính AC
- 1 vài HS nhận xét
* Bài 53 tr 87 SGK
− Vì MN // ED
⇒ ∆BMN ∆BED
⇒
ED
MN
BD
BN
=
⇒
ED
MNBD

BN
.
=
mà : BD = BN + 0,8
nên BN =
2
6,1).8,0( +BN
⇒ 2BN = 1.6BN +1,28
⇒ 0,4BN = 1,28
⇒ BN = 3,2 ⇒ BD = 4(m)
− Có ∆BED ∆BCA
⇒
AC
DE
BA
BD
=

⇒ AC =
BD
DEBA.
⇒ AC =
4
2).154( +
= 9,5
Vậy cây cao 9,5 (m)
4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (3’)
− Làm bài tập 54 ; 55 ; tr 87 SGK
− Hai tiết sau thực hành ngoài trời
− Nội dung thực hành : Hai bài toán học tiết này là đo gián tiếp chiều cao của vật và

đo khoảng cách giữa hai đòa điểm
− Mỗi tổ HS chuẩn bò : 1 thước ngắm,1 giác kế ngang − 1 sợi dây dài khoảng 10m −
1 thước đo độ dài, (3m hoặc 5m), 2 cọc ngắm mỗi cọc dài 0,3m, giấy làm bài, bút
thước kẻ đo độ
− Ôn lại hai bài toán học hôm nay, xem lại cách sử dụng giác kế ngang (toán 6 tập
2)
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 3
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
Ngày soạn: 16/03/2010
Tuần: 29 - Tiết : 52
THỰC HÀNH :
ĐO GIÁN TIẾP CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế: Đo được chiều cao
của moat cây, một tòa nhà.
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng thước ngắm để xác đònh điểm name trên đường
thẳng, kỹ năng đo đạc, tính toán. Khả năng làm việc theo tổ nhóm để giải quyết 1
nhiệm vụ cụ thể.
- Áp dụng kiến thức về 2 tam giác đồng dạng để giải quyết bài toán.
3. Thái độ: Rèn luyện ý thức làm việc có phân công, có tổ chức, ý thức kỉ luật trong
hoạt động tập thể; thấy được tính thực tiễn của toán học.
II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: Đòa điểm thực hành cho các tổ, các thước ngắm, day, thước day, giấy,
bút, mẫu báo cáo thực hành của các tổ.
2.Học sinh: Mỗi tổ HS là một nhóm thực hành.
Dụng cụ: 1 thước ngắm, sợi dây dài 10m, 1 thước đo độ dài, 2 cọc ngắn 0,3m, giấy,
bút.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi:
- Để xác đònh được chiều cao A’C’ của
cây ta phải tiến hành đo đạc như thế
nào?
Cho AC = 1,5m; AB = 1,2m; A’B = 5,4m.
Hãy tính A’C’?
Đáp án:
- HS trình bày cách tiến hành như SGK
Đo BA, BA’, AC
Vì ∆BAC ∼ ∆BA’C’ (Vì AC // A’C’)
⇒
''' CA
AC
BA
BA
=
⇒ A’C’ =
2,1
5,1.4,5
= 6,75 m
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài:

* Tiến trình bài dạy:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
4’
HĐ1: Chuẩn bò thực hành
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết
học.
- Nội dung can thực hành: Đo gián
tiếp chiều cao của 1 cây cao của
trường.
- Cả lớp lắng nghe. - Thực hành đo
gián tiếp chiều
cao của một vật.
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 4
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo
việc chuẩn bò thực hành của tổ về
dụng cụ, phân công nhiệm vụ.
- Kiểm tra cụ thể.
- Giao cho các tổ mẫu báo cáo thực
hành.
BÁO CÁO THỰC HÀNH
Của tổ: ……. Lớp: ……..
Đo chiều cao của cây (A’C’)

Hình vẽ:
a)Kết quả đo AB =…; BA’=….;AC=....
b) Tính A’C’
Điểm thực hành của tổ: …………..
- Tổ trưởng báo cáo
- Đại diện tổ nhận mẫu
báo cáo.
25
’
HĐ2: Tiến hành thực hành
- Đưa HS đén đòa điểm thực hành,
phân công vò trí từng tổ.
- Yêu cầu các tổ tiến hành thực
hành theo các bước đã học
- Theo dõi, đôn đốc, giải quyết
những vướng mắc của HS nếu có.
- Các tổ tiến hành thực
hành. Mỗi tổ cử 1 thư kí
ghi lại kết quả đo đạc và
tình hình thực hành của
tổ.
- Sau khi thực hành xong
các tổ trả thước ngắm và
dụng cụ cho phòng thực
hành.
- Thu xếp dụng cụ vào
lớp để tiếp tục báo cáo.
9’
HĐ3: Hoàn thành báo cáo, nhận
xét, đánh giá.

- Yêu cầu các tổ HS tiếp tục làm
việc để hoàn thành báo cáo.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc
tính toán của từng nhóm.
- Nhận xét kết quả đo đạc của từng
nhóm, thông báo tổ làm đúng, tổ
làm sai. Căn cứ đó để cho điểm.
- Các tổ báo cáo thực
hành theo nội dung giáo
viên yêu cầu.
- Các tổ bình điểm cho
từng cá nhân.
- Hoàn chỉnh và nộp báo
cáo.
4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1’)
- Tiếp tục ôn lại cách đo khoảng cách giữa 2 điểm A, B.
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 5