giáo án lớp 5 tuần 8 năm 2019 2020 chuẩn ktkn

Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Tiết 15:

Năm học: 2019 - 2020

Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019
CHÀO CỜ
-------------------------------------------------Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

Tiết 36:
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của số thập phân bàng nhau
- Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận
cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi.
2. Kĩ năng:
- Viết thêm, hoặc bớt đi chữ số 0 ở tận cùng bên phải để có các số thập phân bàng nhau.
3. Thái độ
- Yêu thích môn toán, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Phấn màu, bảng con
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ(5p)
2.Bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài:
a. Ví dụ : 9dm = 90cm

mà 9dm = 0,9m
90cm = 0,90m
Nên: 0,9m = 0,90m
Vậy: 0,9 = 0,90 hay 0,90 = 0,9
b.Nhận xét:
- VD1 : 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000
8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,00 = 12,000
- VD2 : 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9
8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75
12,000 = 12,00 = 12,0 = 12
c.Luyện tập:
*Bài tập 1
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS nêu cách giải.
*Bài tập 2 :
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- HS chuẩn bị bài so sánh hai số thập phân
1

Hoạt động của học sinh

- 1HS lên bảng làm bài tập 3
- HS nêu cách đọc và viết số thập phân
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu miệng kết quả
- HS đọc nối tiếp
- HS nêu một số ví dụ
- Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải
phần thập phân của một số thập phân thì

ta được một số thập phân bằn nó.
- Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận
cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ
chữ số 0 đó đi ,ta được một số thập phân
bằng nó .
a.7,8 ; 64,9 ; 3,04
b.2001,3 ; 35,02 ; 100,01
a.5,612 ; 17,200 ; 480,590
b.24,500 ; 80,010 ; 14,678


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

------------------------------------------------Tập đọc
KÌ DIỆU RỪNG XANH

Tiết 15:
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được cách đọc bài, hiểu các từ ngữ: lúp xúp, vượn bạc má,…
- Cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối
với vẻ đẹp của rừng.
2. Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng. Cảm xúc
ngưỡng mộ của rừng. Trả lời các câu hỏi.
3. Thái độ
- Yêu quý và bảo vệ môi trường

- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
-Tranh minh hoạ bài đọc, phiếu học tập
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)
- GV nhận xét
2.Dạy bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
a.Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc bài
- Hướng dẫn HS chia đoạn.
- 3HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa
lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc bài lần 2 , cả lớp theo dõi
đọc thầm.
-1HS đọc chú giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b.Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có
những liên tưởng thú vị gì? Nhờ những
liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như
thế nào?
+ Những muông thú trong rừng được miêu
tả như thế nào?
+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì
2

Hoạt động của học sinh

HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn
Ba- la- lai ca trên sông Đà, trả lời các
câu hỏi về bài đã đọc.
- Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp dưới chân.
- Đoạn 2: Tiếp cho đến đưa mắt nhìn
theo
- Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- 3HS nối tiếp đọc bài lần 2
- 2HS nói tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài
- 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước
lớp

- Tác giả thấy vạt nấm rừng như một
thành phố nấm…Những liên tưởng ấy
làm cảnh vật trong rừng trở nên lãng
mạn, thần bí như trong truyện cổ tích.
- Những con vượn bạc má ôm con gọn
ghẽ chuyền cành nhanh như tia chớp…
giẫm trên thảm lá vàng….


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

cho cảnh rừng?

- Sự có mặt của muông thú làm cho
cảnh rừng trở nên sống động, đầy những
+ Vì sao rừng khộp được gọi là giang sơn
điều bất ngờ kì thú
vàng rợi ?
- Vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc
+ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn
vàng trong một không gian rộng lớn : lá
văn trên ?
vàng như cảnh mùa thu…cũng rực vàng,
- Cho 1-2 HS đọc lại.
….
- HS nêu.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi
c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
đoạn.
- Mời 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài - HS luyện đọc diễn cảm.
- Cho HS luyện đọc DC đoạn 3 trong nhóm - HS thi đọc diễn cảm
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- HS nêu nội dung bài
- GV nhận xét giờ học
---------------------------------------------Kể chuyện
Tiết 8:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Nắm được cách kể chuyện, giới thiệu câu chuyện.
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu

hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
2. Kĩ năng:
- Biết tự kể truyện , bằng lời của mình một câu truyện (mẩu truyện) đã nghe, đã đọc nói
về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể.
3. Thái độ
- Chú ý nghe, tôn trọng người kể chuyện
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Một số câu truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ
ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( nếu có).
- Bảng lớp viết đề bài.
III. Tổ chức dạy học trờn lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5p)
- GV nhạn xét
2.Bài mới: ( 25p)
Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS kể chuyện:
a.Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:
Đề bài : Kể một câu truyện em đã nghe hay
3

Hoạt động của học sinh

HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Cây
cỏ nước Nam
- HS đọc đề bài
- HS nêu yêu cầu của đề bài

Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên
- Mời 3HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK.
- GV nhắc HS: Những chuyện đã nêu ở gợi
ý 1 là những chuyện đã học, có tác dụng
giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài. Các
em cần kể chuyện ngoài SGK.
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội
dung câu truyện
Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi
tươi đẹp?
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về
nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện .
- GV quan sát cách kể chuyện của HS các
nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc
HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự hướng
dẫn trong gợi ý 2. Với những truyện dài, các
em chỉ cần kể 1-2 đoạn.
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:
+ Đại diện các nhóm lên thi kể.
+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn
về nội dung, ý nghĩa truyện.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Chuẩn bị : Kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia

Năm học: 2019 - 2020

- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
- HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với
với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa
câu chuyện.

- HS thi kể chuyện trước lớp.
- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa
câu chuyện.
- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết
kể chuyện tuần 9

-------------------------------------------------------

Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019
Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

Tiết 37:
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết quy tắc so sánh hai số thập phân. Nắm được các trường hợp về só sánh hai số thập
phân.
- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết so sánh hai số thập phân
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định
3. Thái độ
- Yêu thích môn toán, chủ động làm các bài tập

II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ SGK , bảng con, phiếu bài tập
4


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1-Kiểm tra bài cũ: (5p)
2.Bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài:
- 2HS lên bảng làm bài tập 2
Kiến thức:
- HS nêu yêu cầu
a.Ví dụ 1: So sánh 8,1m và 7,9m
- HS so sánh: 8,1m và 7,9m
- GV nhận xét chốt lại kết quả
Ta có thể viết:
8,1m = 81dm
* Nhận xét: Trong 2 số thập phân có
7,9m = 79dm
phần nguyên khác nhau , số nào có
Ta có: 81dm > 79dm
phần nguyên lớn thì số đó lớn hơn

(81 >79 vì ở hàng chục có 8 > 7)
b.Ví dụ 2: So sánh 35,7m và 35,698m
Tức là: 8,1m > 7,9m
c. Qui tắc:
Vậy:8,1>7,9 (phần nguyên có 8 > 7)
- Muốn so sánh 2 số thập phân ta làm thế - HS so sánh và rút ra nhận xét
nào?
- HS tự rút ra cách so sánh 2 số thập phân
- GV chốt lại ý đúng.
- HS đọc
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
2.Luyện tập
*Bài tập 1:
*Kết quả: a) 48,97 < 51,02
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
b) 96,4 > 96,38
- Cho HS nêu cách làm.
c) 0,7 > 0,65
- Cho HS làm vào bảng con.
*Bài tập 2:
*Kết quả:
- Mời 1 HS đọc đề bài.
6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 1 HS lên chữa bài.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- HS chuẩn bị bài luyện tập
----------------------------------------------Tập đọc
Tiết 16:

TRƯỚC CỔNG TRỜI
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết cách đọc bài thơ, hiểu các từ ngữ trong bài
- Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên vùng miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng,
khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương chịu khó, hăng say lao động
làm đẹp cho quê hương.
2. Kĩ năng:
1. Ngắt nhịp chính xác các dòng thơ. Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ.
5


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

- Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ
mộng vừa ấm cúng, vừa thân thương của bức tranh vùng cao.
.Thuộc lòng một số câu thơ.
3. Thái độ
- Yêu quý quê hương đất nước.
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
- HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Kì

diệu rừng xanh.
2.Dạy bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b.Tìm hiểu bài:
+Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi
là cổng trời?
- Cho HS đọc lướt đoạn 2
+Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên
nhiên trong bài thơ?
- Cho HS đọc đoạn còn lại.
+Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá ấy
như ấm lên?
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
c.Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc
lòng:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong
nhóm
- Cho HS luyện đọc thuộc lòng.
- Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

6

Hoạt động của học sinh

- Đoạn 1: Từ đầu đến trên mặt đất
- Đoạn 2: Tiếp cho đến như hơi khói
- Đoạn 3: Đoạn còn lại.

- Vì đó là một đèo cao giữa 2 vách đá, từ
đỉnh đèo có thể nhìn thấy…
- Từ cổng trời nhìn ra, qua màn sương
khói huyền ảo có thể thấy cả một không
gian bao la, bất tận…
- Cảnh rừng sương giá như ấm lên bởi có
hình ảnh con người…
- HS nêu.
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi
đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Nhắc lại nội dung bài
------------------------------------------------Luyện từ và câu

Tiết 15:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chỉ sự vật, hiện tượng chỉ thiên nhiên: Làm quen với các
thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề của
đời sống XH
- Nắm được một từ ngữ miêu tả thiên nhiên.
2. Kĩ năng:
- Tìm và giải nghĩa một số từ ngữ, thành ngữ,.. về chủ đề thiên nhiên
3. Thái độ
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 2 , bảng học nhóm.
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
2.Dạy bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
*Bài tập 1:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- Mời một số học sinh trình bày.
*Bài tập 2:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trao đổi
với bạn bên cạnh

- Mời một số HS trình bày.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng các câu thành
ngữ, tục ngữ.
*Bài tập 3:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm
- GV cho HS làm việc theo nhóm 5.
- Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên
trình bày kết quả. Sau đó HS trong nhóm
nối tiếp nhau đặt câu với những từ vừa tìm
7

Hoạt động của học sinh

- HS làm lài BT4 của tiết LTVC trước.
- HS đọc đầu bài
Thiên nhiên là tất cả những gì không do
con người tạo ra.
Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai,
mạ ,đất.
- HS thi đọc.
- Thư kí ghi nhanh những từ ngữ tả không
gian cả nhóm tìm được. Mỗi HS phải tự
đặt một câu với từ vừa tìm được.
- Tả chiều rộng : bao la, mênh mông ,bát
ngát,vô tận, bất tận , khôn cùng…
- Tả chiều dài: xa tít tắp,xa tít, vời vợi
,ngút ngát,dài dằng dặc…..
- Tả chiều cao: cao vút ,cao chót vót,…
- Tả chiều sâu:hun hút,sâu hoắm,thăm
thẳm

*Lời giải: Tìm từ


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

được.
+Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào
- Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng
ào…
cuộc.
+Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững
*Bài tập 4:
lờ…
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
+Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt,
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “
điên cuồng, dữ dội…
Truyền tin” để tìm các từ ngữ miêu tả sóng - HS chuẩn bị bài LT về từ nhiều nghĩa
nước:
+GV chỉ định 1 HS tìm từ, đọc to nếu đúng
thì HS đó được quyền chỉ định HS khác.
+HS lần lượt chơi cho đến hết.
- Mời HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Chuẩn bị bài sau
---------------------------------------------Tập làm văn
Tiết 15:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Nắm được cấu tạo của bài văn tả cảnh, các kiểu bài tả cảnh đã học
2. Kĩ năng:
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương.
- HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh ( thể hiện rõ đối tượng
miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người miêu tả đối với cảnh ).
3. Thái độ
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước
Bút dạ, bảng phụ , giấy khổ to cho học sinh làm bài
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
2.Dạy bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
*Bài tập 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập
dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ 3 phần mở
bài, thân bài, kết bài.
+Nếu muốn xây dựng dàn ý tả từng phần
8

Hoạt động của học sinh

- HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sông nước

- Mời 1 HS đọc yêu cầu, HS khác đọc
thầm.
- Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa
phương
- HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV.
- HS lập dàn ý theo HD của GV.


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

của cảnh, có thể tham khảo bài “Quang cảnh - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ
làng mạc ngày mùa”; Nếu muốn xây dựng
sung.
dàn ý tả sự biến đổi của cảnh theo thời gian,
tham khảo bài “Hoàng hôn trên sông
- HS đọc yêu cầu.
Hương”
- HS lắng nghe.
- Cho HS làm vào nháp, một vài HS làm ra
bảng phụ.
- Một số HS trình bày, Cả lớp và GV nhận
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
xét, sửa trên bảng phụ.
*Bài tập 2:
- HS viết đoạn văn vào vở.
- GV nhắc HS chú ý:
- HS đọc.
+ Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, mỗi - HS bình chọn.

đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt về
cảnh. Nên chọn một phần tiêu biểu của thân nhà viết lại để kiểm tra trong tiết TLV
bài để viết một đoạn văn.
sau.
+ Trong mỗi đoạn thường có một câu văn
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
nêu ý bao trùm toàn đoạn.
+ Các câu văn trong đoạn phải làm nổi bật
đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của
người viết.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Chuẩn bị bài sau
------------------------------------------------Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 38:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được quy tắc so sanh hai số thập phân.
2. Kĩ năng:
- So sánh 2 số thâp; sắp sếp các số thập phân theo thứ tự xác định.
- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân.
3. Thái độ
- Yêu thích môn toán, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Bảng con, phiếu bài tập
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Nêu cách so sánh hai số thập phân?
2.Bài mới: ( 30p)
9

Hoạt động của học sinh

- 1HS lên bảng so sánh :
37,97…38,1
65,4…..65,39


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
*Bài tập 1 (43):
*Kết quả:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
84,2 > 84,19
6,843 < 6,85
- Cho HS nêu cách làm.
2>1
4 <
5
- Cho HS làm vào bảng con.
47,5 = 47,500
90,6 > 89,6

*Bài tập 2 (43):
9 > 8
- Mời 1 HS đọc đề bài.
4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02
- Cho HS làm vào vở.
- Học sinh nêu cách làm
- Mời 1 HS lên chữa bài.
*Bài tập 3 (43):
Để 9,7x8 < 9,718 thì x phải nhỏ hơn 1 .
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
Vậy x=0
- GV hướng dẫn HS tìm x
Ta có 9,708 < 9,718
- Cho 1HS lên bảng làm bài , cả lớp làm
- 1 HS đọc yêu cầu.
vào vở
*Lời giải:
*Bài 4:
a) x = 1 vì 0,9 < 1 < 1,2
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Học sinh nêu nội dung bài, chuẩn bị bài
sau: Luyện tập chung
-------------------------------------------------Thể dục
GIÁO VIấN CHUYấN DẠY
--------------------------------------------------Tiếng anh
GIÁO VIấN CHUYấN DẠY( 2 tiết)
---------------------------------------------Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019
Âm nhạc
GIÁO VIấN CHUYấN DẠY

--------------------------------------------------Toán
Tiết 39:
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Nắm được cách đọc, viết, so sánh các số thập phân
2. Kĩ năng:
- Đọc, viết, so sánh chính xác các số thập phân.
- Tính nhanh bằng cách thuận tiện nhất.
3. Thái độ
- Yêu thích môn toán, chủ động làm các bài tập
10


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Bảng con
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
- HS so sánh : 201,5…..201,499
- Nêu cách so sánh hai số thập phân?
2.Bài mới: ( 30p)

- HS nêu yêu cầu.
- Giới thiệu bài
- HS đọc và nêu giá trị của chữ số trong
Bài tập 1.Đọc các số thập phân sau đây
mỗi số
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nối tiếp nhau đọc các số thập
*Bài tập 2
phân.
- Mời 1 HS đọc đề bài.
*Kết quả:
- HS nêu yêu cầu
a) 5,7
b) 32,85
- GV đọc cho HS làm vào bảng con.
c) 0,01
d) 0,304
- GV nhận xét.
*Bài tập 3
*Kết quả:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538
- Mời 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
*Kết quả:
36 × 45 6 × 6 × 9 × 5
*Bài 4:
=
= 54
6×5

6×5
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
a.
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
56 × 63 7 × 8 × 7 × 9
- Cho HS làm vào vở.
=
= 49
9×8
9×8
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
b.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Học sinh chuẩn bị bài viết các số đo
- GV nhận xét giờ học
độ dài dưới dạng số thập phân
----------------------------------------------Tiếng anh
GIÁO VIấN CHUYấN DẠY
---------------------------------------------Luyện từ và câu
Tiết 16:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Nắm được kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
- Hiểu được nghĩa của từ nhiều nghĩa(nghĩa gốc , nghĩa chuyển) và mối quan hệ giữa
chúng.
2. Kĩ năng:
- Phân biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng âm.
- Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một số từ nhiều nghĩa là tính từ.

11


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

3. Thái độ
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, bảng phụ , giấy khổ to.
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
2.Dạy bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
*Bài tập 1:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- Mời một số học sinh trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.

Hoạt động của học sinh

- HS làm lại BT 3, 4 của tiết LTVC trước.
a.Từ chín: (hoa, quả PT đến mức thu
hoạch được) ở câu 1với từ chín (Suy nghĩ
kĩ càng) ở câu 3 thể hiện 2 nghĩa khác
nhau của một từ nhiều nghĩa. Chúng đồng

âm với từ chín (số tiếp theo của số 8) ở
câu 2.
b.Từ đường(vật nối liền 2 đầu) ở câu 2
với từ đường (lối đi) ở câu 3 thể hiện 2
*
nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa.
Chúng đồng âm với từ đường (chất kết
tinh vị ngọt) ở câu 1.
c.Từ vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài trên
đồi, núi) ở câu 1 với từ vạt (thân áo) ở câu
3 thể hiện 2 nghĩa khác nhau của một từ
Bài tập 2:
nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ vạt
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
(đẽo xiên) ở câu 2.
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân.
a) Từ xuân thứ nhất chỉ mùa đầu tiên
- Mời 2 HS chữa bài
trong 4 mùa. Từ xuân thứ 2 có nghĩa tươi
*Bài tập 3:
đẹp.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
b) Từ xuân ở đây có nghĩa là tuổi.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
a) Anh em cao hơn hẳn bạn bè cùng lớp.
- Chuẩn bị bài sau
- Em vào xem hội chợ hàng VN CL cao.
---------------------------------------------Thứ sáu ngày 1 tháng 11 năm 2019
Toán
Tiết 40:

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
Giúp HS củng cố: Bảng đơn vị đo độ dài.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng.
2. Kĩ năng:
- Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
3. Thái độ
- Yêu thích môn toán, chủ động làm các bài tập
12


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt đông của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Cho 2 HS làm bài tập 4.
2.Bài mới: ( 30p)
Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài
a Đơn vị đo độ dài:
- Các đơn vị đo độ dài:

- Em hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã
km, hm, dam, m, dm, cm, mm
học lần lượt từ lớn đến bé?
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị
b. Quan hệ giữa các đơn vị đo:
liền sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền liền trước nó.
kề?
- VD: 1hm = 10dam ; 1hm = 0,1km…
Cho VD?
- HS trình bày tương tự như trên.
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ
VD: 1km = 1000m ; 1m = 0,001km…
4
dài thông dụng? Cho VD?
10
c.Ví dụ:
*VD1:
6m
4dm
=6
m=6,4m
- GV nêu VD1: 6m 4dm = … m
- GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS tự Vậy : 6m4dm=6,4m
5
làm
100
- GV nêu VD2: 3m5cm = …m
*VD2: 3m 5cm = 3
m = 3,05m

d.Luyện tập:
Vậy 3m5cm = 3,05m
*Bài tập1.Viết cácSTP thích hợp vào chỗ
- 1 HS nêu yêu cầu.
chấm.
a) 8m 6dm = 8,6m
- Cho HS nêu cách làm.
b) 2dm 2cm = 2,2dm
*Bài tập 2 .Viết các số đo sau dưới dạng
c) 3m 7cm = 3,07dm
STP
d) 23m 13cm = 23,013m
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách
- 1 HS đọc đề bài.
giải
a) 3,4m ; 2,05m ; 21,36m
- Cho HS làm vào vở.
b) 8,7dm ; 4,32dm ; 0,73dm
- Mời 2 HS lên chữa bài.
a) 5km 302m = 5,302km
*Bài tập 3: Viết STP thích hợp vào chỗ
b) 5km 75m = 5,075km
chấm.
c) 302m = 0,302km
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Chẩn bi bài sau
----------------------------------------------Chính tả (nghe - viết)
Tiết 8:
KÌ DIỆU RỪNG XANH

I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
13


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

- Nghe viết đoạn”Nắng trưa…cảnh mùa thu”của bài Kì diệu rừng xanh
- Nắm vững quy tắc đánh dấu thanh những tiếngchứa yê, ya
2. Kĩ năng:
- Viết chính xác đúng mẫu chữ, đúng tốc dộ, trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi yê, ya.
3. Thái độ
- Có ý thức khi viết bài
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Bảng con, bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3.
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ. (5p)
- GV nhận xét
2.Bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- GV đọc bài.
- Những muông thú trong rừng được miêu tả

như thế nào?
b.Hướng dẫn viết từ khó và trình bày chính tả
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS
viết bảng con: rọi xuống, gọn ghẽ, len lách,
rừng khộp…
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài.
- GV thu một số bài để nhận xột.
c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý, hướng dẫn.
- GV cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời đại diện 1 số nhóm lên bảng viết nhanh
các tiếng vừa tìm được và nhận xét cách đánh
dấu thanh.
* Bài tập 3:
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm theo nhóm 5 vào bảng nhóm.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
*Bài tập 4: Cho HS làm bài cá nhân
14

Hoạt động của học sinh

- Cho HS viết các từ ngữ : viếng thăm ,
nghĩa tình, hiền lành , điều tiếng
- HS nêu quy tắc đánh dấu thanh trong

những tiếng chứa ia,iê
- HS theo dõi SGK.
-Những con vượn bạc má ôm con gọn
ghẽ truyền cành nhanh như tia chớp…
- HS viết bảng con.
- HS viết bài.
- HS soát bài, đổi vở cho bạn để kiểm
tra

Lời giải:
- Các tiêng có chứa yê, ya: khuya,
truyền thuyết, xuyên, yên.
* Lời giải:
thuyền, thuyền, khuyên.

*Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh
----------------------------------------------Tập làm văn
Tiết 16:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:

- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài, đoạn kết bài trong bài văn tả cảnh.
2. Kĩ năng:
- Biết cách viết các kiểu mở bài, kết bài cho bài văn tả cảnh.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Vở BT Tiếng Việt 5 , phiếu bài tập .
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
2.Dạy bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
*Bài tập 1 (83):
- Cho 1 HS đọc nội dung bài tập 1.
- Học sinh nêu yêu cầu
- Có mấy kiểu mở bài? Đó là những kiểu mở
bài nào?
- Học sinh làm bài theo nhóm 3
*Bài tập 2 (84):
- Cho 1 HS đọc nội dung bài tập 2.
- Có mấy kiểu kết bài? đó là những kiểu kết
bài nào?
- HS tiếp tục trao đổi nhóm 3 và trả lời câu
hỏi
- Đại diện các nhóm trình bày
*Bài tập 3 (84):
- Mời một HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS viết đoạn văn vào vở.

- Mời một số HS đọc.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- HS về hoàn chỉnh đoạn văn.
15

Hoạt động của học sinh

+Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay đối
tượng được tả.
+Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để
dẫn vào đối tượng định tả.
Lời giải: a. Kiểu mở bài trực tiếp.
b.Kiểu mở bài gián tiếp.
- Có hai kiểu kết bài:
+Kết bài không mở rộng: Cho biết kết
cục, không bình luận thêm.
+Kết bài mở rộng: Sau khi cho biết kết
cục, có lời bình luận thêm.
- Giống nhau: Đều nói về tình cảm yêu
quí, gắn bó thân thiết của bạn HS đối với
con đường.
- Khác nhau:
+Kết bài không mở rộng: Khẳng định
con đường rất thân thiết với bạn HS.
+Kết bài mở rộng: Vừa nói về tình cảm
yêu quí con đường, vừa ca ngợi công ơn
của các cô bác công nhân vệ sinh đã giữ
sạch con đường, đồng thời thể hiện ý
thức giữ cho con đường luôn sạch, đẹp.
- HS viết đoạn văn vào vở.

- HS đọc.


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

---------------------------------------------Tiết 8:
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
1 .Nhận xột tỡnh hỡnh lớp trong tuần 8:
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- GV tổng kết chung:
-Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trỡ sinh hoạt 15 phút đầu giờ
-HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác được nâng cao hơn.
- Cỏc em cú ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây
dựng bài.Bên cạnh đó cũn một số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ
-Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ.
2 .Kế hoạch tuần 9:
- Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp
- Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ,
- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ
--------------------------------------------------

16


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

Hoạt độngt ập thể
SINH HOẠT LỚP
Bài 4: TÔN TRỌNG NGƯỜI LAO ĐỘNG

Tiết 16 :
I. MỤC TIấU:
- Đánh giá hoạt động của tuần 8 và đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần 9
1. Học sinh nhận thấy cần ứng xử tế nhị, tôn trọng người lao động trong xó hội như bác
lao công, bảo vệ, người giúp việc, …
2. Học sinh có kĩ năng :
- Chào hỏi lễ phép, thân thiện khi giao tiếp với người lao động.
- Biết tôn trọng thành quả của người lao động qua các hành động cụ thể.
3. Học sinh tự giác ứng xử tế nhị, tôn trọng người lao động xung quanh mỡnh.
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Tranh minh hoạ trong sỏch HS.
- Video clip cú nội dung bài học (nếu cú).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Sinh hoạt lớp
1 .Nhận xột tỡnh hỡnh lớp trong tuần 8:
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- GV tổng kết chung:
- Tuyên dương
2 .Kế hoạch tuần 9:
- Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài
đầy đủ trước khi đến lớp

- Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ,
- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ
- Thi đua chàm mừng ngày nhà giáo Việt
nam 20/11
B. Thanh lịch văn minh
1 : Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
- Tôn trọng, giúp đỡ khi gặp khó khăn
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
Nối tiếp nờu miệng 3-4 em
Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi .
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Hs đọc truyện (2-3 em)
Đọc truyện “Bác Ba”, SHS trang 14, 15.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
- Minh đi cả dép vào trong nhà
- GV kết luận nội dung theo cỏc cõu hỏi gợi
- Minh không tôn trọng bác Ba, có lời
ý sau :
nói chưa đúng mực, Minh đi dép vào
- Vội đi đá bóng Minh đó làm gỡ ?
nhà khi bác vừa lau nhà xong
17


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

Việc làm của Minh chưa đúng ở điểm nào ?
- Bố đó giỳp Minh hiểu giỏ trị của sức

- Bố đó giỳp Minh hiểu ra điều gỡ ?
lao động, qua đó Minh hiểu ra mỡnh đó
- Đối với người lao động em nên có thái độ
đối xử chưa đúng với bác Ba
ứng xử như thế nào ?
-Ứng xử lễ phép, tế nhị, tôn trọng thành
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra nội dung
quả lao động
lời khuyên, SHS trang 16.
Thảo luận theo bàn, nờu kết quả.
Bước 4: GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với
thực tế của HS.
a) … > Cỏc bạn ứng xử như vậy do các
Hoạt động 3 : Trao đổi, thực hành .
bạn chưa có ý thức tụn trọng người lao
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài
động.
tập 1, SHS trang 16.
b) … > Bạn Lan hiểu công việc của
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
người lao động, bạn biết cách chia sẻ tế
- GV kết luận theo từng trường hợp :
nhị và cảm thông với người lao động.
Bước 3 : GV liờn hệ với thực tế HS.
Đọc lại.
Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành .
Trao đổi theo bàn, nhận xét nếu ý kiến
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài
của mỡnh.
tập 2

Trao đổi theo nhóm, đúng vai thể hiện
Bước 3 : GV liờn hệ với thực tế của HS.
hành vi.
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
2-3 em nờu lại.
- Chuẩn bị bài 5 : Thăm khu di tích.
------------------------------------------------------------------Kĩ thuật
Tiết 8:
NẤU CƠM
I)Mục tiờu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được các bước chuẩn bị nấu cơm, cách nấu cơm bằng bếp đun, bằng nồi
cơm điện.
2. Kĩ năng:
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đỡnh
- Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi
3. Thái độ
- Có ý thức giúp đỡ gia đỡnh
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Gạo, nồi cơm điện, bếp ga, lon, rá, xụ…
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1/Bài cũ: (5p)
- Hóy nờu cỏch nấu cơm bằng bếp đun
2/Bài mới: ( 20p)
18

Hoạt động của học sinh

- 2 HS trả lời


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

a) Giới thiệu bài:
b) Tỡm hiểu cỏch nấu cơm bằng nồi cơm
điện
+ Yêu cầu HS đọc mục 2, quan sát hỡnh 4 và
trả lời cõu hỏi
+ Nêu sự khác nhau về dụng cụ dùng để nấu
cơm nồi điện với nấu cơm bằng bếp đun
+ Em thường cho nước vào nồi cơm điện để
nấu như thế nào ?
+ Nêu yêu cầu khi nấu cơm
+ Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác về
nấu cơm bằng điện
+ Quan sỏt,uốn nắn
c)Đánh giá kết quả
+ Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách
nào ?
+ Gia đỡnh em thường nấu cơm bằng cách
nào? Em hóy nờu cỏch nấu cơm đó ?
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Nhận xột tiết học

Năm học: 2019 - 2020

-Thảo luận nhúm
- Đại diện nhóm trỡnh bày
- Nhận xột ,bổ sung

- 1-2 HS trỡnh bày

-------------------------------------------------

Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

Tiết 15:
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A, cách phòng bệnh viêm gan A.
2. Kĩ năng:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A
- Nắm được cách phòng bệnh viêm gan A, thực hiện vệ sinh phòng bệnh hằng ngày.
3. Thái độ
19


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

- Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A, vận động mọi người cùng thực
hiện.
- Yêu thích môn học, chủ động làm các bài tập

II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Thông tin và hình trang 32,33 SGK
- ST các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A.
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
- GV nhận xét
2.Bài mới: ( 30p)
- Giới thiệu bài
a.Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: HS nêu được tác nhân, đường
lây truyền bệnh viêm gan A
GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm: Đọc lời thoại của các nhân
vật trong hình 1 trang 32 SGK và trả lời các
câu hỏi:
- Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan
A?
- Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì?
- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường
nào?
Cho HS thảo luận và trình bày KQ thảo
luận.
b.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu: Giúp HS : Nêu được cách phòng
bệnh viêm gan A, có ý thức thực hiện phòng
tránh bệnh viêm gan A
- Em hãy chỉ và nói về nội dung từng hình?
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng tránh bệnh
viêm gan A?
+ GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
- Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?
- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý
điều gì?
- Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan
A?
- GV chốt lại cách phòng bệnh viêm gan A
- Y/c HS đọc mục bạn cần biết
20

Hoạt động của học sinh

Nêu tác nhân, đường lây truyền, cách
phòng bệnh viêm não?

- Dấu hiệu:
+ Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phảI gần
gan , chán ăn
- Vi-rút viêm gan A.
- Bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình
2,3,4,5 tr.33 SGK :
- H2: Uống đun sôi để nguội …
- H3: Ăn thức ăn đã nấu chín
- H4: Rửa tay bằng nước sạch và xà
phòng….
- H5: Rủa tay bằng nước sạch và xà
phòng sau khi đi đại tiện…

- Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn
chín ,uống sôi,rửa tay sạch trước khi ăn
và sau khi đi đại tiện
- Cần nghỉ ngơi,ăn thức ăn lỏng chứa
nhiều đạm ,vi ta min không ăn mỡ,uống
rượu
- Các nhóm lần lượt biểu diễn trước lớp
- HS nhận xét


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

c. Hoạt động 3 TC “ Đóng vai “
- GV nêu yêu cầu:HS chia thành nhóm 5
đọc thông tin H1 đóng vai diễn lại tình
huống bác sĩ đang khám bệnh cho bệnh
nhân bị viêm gan A…
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Học sinh nêu nội dung bài
- GV nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài Phòng tránh HIV/AIDS
--------------------------------------------------------

Khoa học
PHềNG TRÁNH HIV/ AIDS

Tiết 16:
I.Mục tiờu:

- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết nguyờn nhõn và cỏch phũng trỏnh HIV, AIDS
- Biết cỏch phũng trỏnh và bảo vệ mỡnh và người thân
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, trỡnh bày hiểu biết; kĩ năng hợp tác
3. Thái độ
- Cú ý thức tuyờn truyền, vận động mọi người cùng phũng trỏnh HIV/AIDS
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Hỡnh minh họa. Giấy A4
- Cỏc bộ phiếu hỏi
- đáp có nội dung như trang 34 SGK (đủ cho mỗi nhóm 1bộ)
III. Tổ chức dạy học trên lớp.
Hoạt động của giáo viên

1. Kiểm tra bài cũ: (5p)
-Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường
nào?
-Chúng ta làm thế nào để đề phũng bệnh
viờm gan A?
2. Dạy bài mới: ( 30p)
a) Giới thiệu bài
b) HIV/AIDS là gỡ? Cỏc con đường lây
truyền.
Trũ chơi: “Ai nhanh ai đúng”
-Yờu cầu thảo luận tỡm cõu trả lời đúng với
21

Hoạt động của học sinh

-2 hs trả lời

- Chia nhúm 4
- Đọc thông tin trang 34 SGK
- Thảo luận trả lời
- Ghi đáp án vào bảng
- Nhận xột bổ sung


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

câu hỏi SGK bằng cách hỏi đáp, ghi chép - Đáp án đúng: 1c, 2b, 3d, 4c, 5a
rồi trỡnh bày phiếu lờn bảng
-Nhóm nào làm nhanh đúng là thắng cuộc
- Hs đọc nối tiếp
-Tuyên dương nhóm thắng cuộc
Kết luận: đọc các thông tin trang 34 SGK
- 4 hs đọc nối tiếp nhau thông tin SGK
c) Cỏch phũng trỏnh HIV/AIDS
trang 35
- Sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh
- HS thảo luận nhúm 2
- Yêu cầu quan sát tranh trang 35 SGK để - HĐ nhóm để vẽ, viết tuyên truyền
thảo luận câu hỏi: Em có biện pháp nào để phũng chống HIV/AIDS
phũng trỏnh HIV/AIDS?
- Tổ chức thi: Tuyờn truyền, vẽ tranh
HIV/AIDS
- Tổng kết cuộc thi

3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- Nêu nội dung bài
- Nhận xột tiết học:
-----------------------------------------------Địa lí
Tiết 8:
DÂN SỐ NƯỚC TA
I.Mục tiêu:
- Sau bài học , học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để biết số dân và đặc điểm tăng dân số của nước ta.
- Biết được nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh.
2. Kĩ năng:
- Nhớ số liệu dân số của nước ta ở thời điểm gần nhất.
- Nêu được một số hậu quả do dân số tăng nhanh.
- Thấy được sự cần thiết của việc sinh ít con trong một gia đình.
3. Thái độ
- Học sinh yêu thích môn học, chủ động trong học tập
II. Nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam á năm 2004.
- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam.
- Tranh ảnh thể hiện hậu quả của tăng dân số nhanh.
III. Tổ chức dạy học trờn lớp.
Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5p)
- Nêu đặc điểm chính của địa hình, khí
22

Hoạt động của học sinh

- HS lên bảng trả lời


Kế hoạch dạy học lớp 5 – Tuần 8

Năm học: 2019 - 2020

hậu, sông ngòi, đất, rừng của nước ta?
2. Bài mới: ( 25p)
Giới thiệu bài
a) Dân số:
*Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp )
- Cho HS quan sát bảng số liệu dân số các
nước Đông Nam A năm 2004.
- Năm 2004, nước ta có số dân là 82 triệu
+Năm 2004, nước ta có số dân là bao
người
nhiêu?
- Nước ta có số dân đứng hàng thứ 3 trong
+Nước ta có số dân đứng hàng thứ mấy
số các nước ở Đông Nam á.
trong số các nước ở Đông Nam á?
- Mời đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- Năm 1979: 52,7 triệu người.
b) Gia tăng dân số:
- Năm 1989: 64,4 triệu người.
*Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)
- Năm 1999: 76,3 triệu người.
- Cho HS quan sát biểu đồ dân số qua các

- Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân
năm, trả lời câu hỏi:
mỗi năm tăng thêm hơn một triệu người.
+Cho biết dân số từng năm của nước ta?
-Thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà
+Nêu nhận xét về sự tăng dân số của nước ở chật chội, thiếu tiện nghi…
ta?
- HS đọc bài học
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS chuẩn bị bài Các dân tộc…..
*Hoạt động 3: (thảo luận nhóm 3)
- GV cho HS quan sát tranh về hậu quả của
gia tăng dân số. Yêu cầu HS thảo luận theo
câu hỏi:
+Theo em gia tăng dân số nhanh dẫn tới
hậu quả gì?
3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p)
- sưu tầm tranh ảnh về các dân tộc,…
- GV nhận xét giờ học
---------------------------------------------------

23