Kế hoạch thực hiện CĐ Giáo dục tích hợp năm 2010-2011

PGD&ĐT NUI THANH Cng Hũa Xó Hi Ch Ngha Vit Nam
Trng MGCL Mng Non c Lp- T Do- hnh Phỳc
--------------- ************************

Kế hoạch thực hiện chuyên đề
Giáo dục tích hợp theo chủ đề
Năm học 2010- 2011
I/ Đặt vấn đề.
- Chơng trình giáo dục mmầm non mới đã đợc xây dựng với mục tiêu trẻ phát
triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ , thẩm mĩ và hình thành những yếu tố
đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ mầm non vào học tiểu học.
- Chơng trình giáo dục mầm non mới đợc thiết kế mở và giáo dục trẻ tích hợp
theo chủ đề nhằm phát triển các lĩnh vực cho trẻ vì vậy cho phép giáo viên tự lựa
chọn nội dung, phơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một
cách linh hoạt sáng tạo phù hợp với sự phát triển của trẻ.
- Giáo dục tích hợp nhằm mục tiêu: Các lĩnh vực phát triển toàn diện chứ
không chú trọng vào trang bị kiến thức, nếu chỉ nhằm cung cấp kiến thức thì khó
có cơ hội giáo dục tích hợp. Đó còn là cách tiếp cận nhằm tận dụng thời gian trong
ngày để thực hiện những mục tiêu đặt ra nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc nuôi
dỡng - giáo dục trẻ đáp ứng với nhiệm vụ chủ đề của năm học 2010 - 2011 do Bộ
Giáo dục & Đào tạo chỉ đạo.
II/ Đặt điểm tình hình:
1. Thuận lợi.
- Nhà trờng đợc sự quan tâm của UBND xã về CSVC: Trờng lớp khang trang,
sạch sẽ, thoáng mát.
- Trờng có khuôn viên rộng rãi, có tờng bao quanh, tơng đối đảm bảo về cơ sở
vật chất, trang thiết bị, đồ dùng - đồ chơi phục vụ cho công tác chăm sóc- nuôi d-
ỡng - giáo dục trẻ. Đặc biệt năm vừa qua trờng đạt danh hiệu trờng tiên tiến. Hàng
năm trờng luôn bổ sung mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng với ch-
ơng trình dạy trẻ.
- Trờng có đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, có lòng nhiệt tình,

yêu nghề mến trẻ.
- Nhà trờng luôn đợc sự ủng hộ nhiệt tình, sự phối hợp chặt chẽ của các bậc
cha mẹ phụ huynh học sinh.
2. Khó khăn.
- Trờng có nhiều cơ sở lẻ nằm rải rác ở các thôn, mỗi cơ sở cách xa nhau từ 2
đến 3 km.
- Trang thiết bị đồ dùng - đồ chơi đầy đủ xong cha đợc phong phú, cha đáp
ứng với việc thực hiện giáo dục mầm non mới.
- Kinh phí nhà trờng còn hạn hẹp cha đủ để sữa chữa nâng cấp bổ sung trang
thiết bị cơ sở vật chất cho các lớp.
- Một số giáo viên mới ra trờng nên việc nắm bắt chơng trình giáo dục mầm
non mới còn hạn chế, cha linh hoạt trong phơng pháp và hình thức dạy trẻ.
- CSVC trờng còn thiếu thốn, nhất là cha có đầy đủ máy vi tínhcho các lớp để
thực hiện việc ứng dụng CNTT.
III/ Mục đích yêu cầu.
- Giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm mục đích phát triển cho trẻ trên các lĩnh
vực: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ. Từ đó phát triển
năng lực toàn diện cho trẻ.
- Giáo dục tích hợp theo chủ đề là nhằm mục đích giáo dục trẻ học tập có chủ
động tích cực khám phá, luôn lấy trẻ làm trung tâm đáp ứng nhu cầu và kết quả
mong đợi của từng trẻ, từng độ tuổi.
- Thực hiện giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm khuyến khích động viên giáo
viên tự học tập nghiên cứu tìm tòi, linh hoạt sáng tạo trong phơng pháp và hình
thức dạy chơng trình giáo dục mầm non mới.
- Thực hiện giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm khuyến khích và phát động
giáo viên cùng với trẻ tự tạo những đồ dùng học liệu, sản phẩm phù hợp với chơng
trình mầm non mới.
IV/ Nội dung yêu cầu cần đạt.
1. Đối với giáo viên:
- 100% Giáo viên nắm vững yêu cầu nội dung của chơng trình giáo dục mầm

non mới và phơng pháp giáo dục tích hợp theo chủ đề ở độ tuổi mình phụ trách.
Cụ thể: + Phải nắm đợc các nội dung, mục tiêu của các lĩnh vực phát triển
của độ tuổi trẻ mà giáo viên phụ trách.
+ Nắm đợc các kết quả mong đợi của trẻ trong từng độ tuổi.
- 90 -> 100% Giáo viên phải biết cách lựa chọn xây dựng kế hoạch các chủ đề
học cho phù hợp với độ tuổi trẻ mình phụ trách, phân bố thời gian các chủ đề hợp
lý để nâng cao chất lợng giáo dục trẻ một cách toàn diện.
- 100% Giáo viên tự tìm tòi nghiên cứu đa ra các phơng pháp hình thức giáo
dục trẻ tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt, sáng tạo. khuyến khích phát huy
tính tích cực ở trẻ.
- 90-100% Giáo viên không dạy trớc chơng trình cho trẻ, không áp đặt trẻ
2. Đối với trẻ :
- 95-98% trẻ có thể chất tốt phát triển vận động phù hợp với độ tuổi, phát
triển tình cảm xã hội.
- 90 - 95% trẻ hứng thú ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi, có khả năng
quan sát so sánh, ghi nhớ, phán đoán, có khả năng diễn đạt sự hiểu biết của mình
bằng ngôn ngữ, phát triển vốn từ phù hợp với từng độ tuổi, có khả năng nghe và
hiểu .
- 90 - 95% trẻ có cảm xúc nghệ thuật, cảm xúc với cái đẹp, có các kỹ năng về
tạo hình, âm nhạc, hứng thú tạo ra cái đẹp.
3. Cơ sở vật chất.
- 100% các lớp đảm bảo đủ đồ dùng cơ sở vật chất trang thiết bị chăm
sóc nuôi dỡng giáo dục trẻ.
- 100% các lớp đảm bảo đủ đò dùng dạy học, đồ chơi phục vụ các hoạt
động giáo dục trẻ theo hớng tích hợp các chủ đề, có sự phối hợp cô và rrẻ tạo ra
đồ dùng dạy học, đồ chơi để thực hiện các chủ đề.
V/ Các biện pháp chính.
- Chỉ đạo giáo viên tự đọc, tự nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình giáo dục
mầm non mới và các học liệu của giáo viên để tự rút ra những nội dung, những
điểm mới và phơng pháp giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề một cách có hiệụ quả.

- Tổ chức tốt sinh hoạt chuyên môn thảo luận, chọn giáo viên giỏi có khả năng
để xây dựng chơng trình dạy theo hớng tích hợp chủ đề phù hợp với từng độ tuổi.
- Chỉ đạo giáo viên tổ chức tốt các hoạt động tích hợp theo chủ đề , theo đúng
kế hoạch, đúng chơng trình. Chú trọng hoạt động giáo dục trong tổ chức hoạt động
góc và hoạt động vui chơi ngoài trời.
- Chỉ đạo các lớp thiết kế môi trờng giáo dục phù hợp với chủ đề theo từng độ
tuổi, đảm bảo tốt về môi trờng vật chất và môi trờng tâm lý, quan tâm đến môI tr-
ờng chơi ngoài trời gắn với thiên nhiên.
- Chỉ đạo xây dựng các lớp điểm chuyên đề: Lớp MGL Đông Hải, Lớp MGN
Đông Hải. Xây dựng các tiết điểm, tiết mẫu, tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm chia
sẻ các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo.
- Chỉ đạo, xây dựng mua sắm bổ sung cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng -
đồ chơi đa dạng, phong phú, khuyến khích phát động giáo viên lầm đồ dùng - đồ
chơi dạy, tạo cơ hội cho trẻ tham gia su tầm và làm đồ dùng - đồ chơi cùng với cô,
khuyến khích giáo viên khai thác sử dụng nguồn Internet và ứng dụng công nghệ
thông tin vào việc giảng dạy.
- Chỉ đạo tổ chức tốt quan sát đánh giá trẻ, đánh giá cô, đánh giá sự khác biệt
trong thực hiện chơng trình mầm non mới và giáo dục trẻ theo hớng tích hợp các
chủ đề.
lịch trình thực hiện chuyên đề
Giai
đoạn Nhiệm vụ trọng tâm
Ngời thực
hiện Biện pháp chính Thời gian Kết quả
Giai
đoạn I
tháng
9,10,11
- Yêu cầu: giáo
viên nắm vững

mục đích yêu cầu,
nội dung chơng
trình giáo dục mầm
non mới và phơng
pháp giáo dục tích
hợp theo chủ đề
- Yêu cầu : giáo
viên lựa chọn xây
dựng kế hoạch các
chủ đề phù hợp với
trẻ ở độ tuổi mình
phụ trách, phân bổ
thời gian các chủ
đề hợp lý đủ 33
tuần.
- Xây dựng lớp
điểm chuyên đề,
tiết điểm chuyên
đề.

Mua sắm bổ sung
trang thiết bị đồ
dùng- đồ chơi cho
các lớp thực hiện
chuyên đề có hiện
quả.
Giáo viên
Hiệu phó-
Giáo viên
BGH

Giáo viên
( Kỳ, Vân)
BGH
- Tạo điều kiên cho
giáo viên tham dự
lớp tập huấn bồi d-
ỡng CM cho giáo
viên do PGD t/c,
hoặc do trờng t/c.
Bổ sung cấp phát
học liệu, chơng trình
giáo dục mầm non
mới cho giáo viên
nghiên cứu.

- Tổ chức sinh hoạt
chuyên môn toàn tr-
ờng, thảo luận bàn
bạc thống nhất chọn
giáo viên giỏi có khả
năng để xây dựng
chơng trình dạy,
thiết kế các chủ đề
phù hợp với từng độ
tuổi.
- Xây dựng lớp điểm
chuyên đề ở các độ
tuổi ( Xây dựng 2
HĐ( LQVT, LQVH)
Đến từng lớp khảo

sát và xây dựng kế
hoạch mua sắm bổ
sung cấp phát kịp
thời cho các lớp.
Tháng 8
đến tháng 9

Tháng 9

Tháng 10

Tháng 10
Giai
đoạn II
Tháng
12,1 , 2
- Phát động phong
trào thi đua chào
mừng ngày 20.10
Phữ Nữ Việt Nam,
20/11 Nhà giáo
Việt Nam.
- Tổ chức các hoạt
động giáo dục tích
hợp theo chủ đề
đúng kế hoạch, chú
trọng hoạt động
giáo dục trong tổ
chế độ sinh hoạt
cho trẻ, tăng cờng

tổ chức hoạt động
ngoài trời.
- Thiết kế môi tr-
ờng giáo dục theo
chủ đề phù hợp với
từng độ tuổi, trang
trí lớp nổi bật chủ
đề theo từng giai
đoạn.
- Tổ chức tốt công
tác dự giờ của tổ
chuyên môn, rút
kinh nghiệm chia
sẻ các hoạt động
giáo dục tích hợp
theo chủ đề một
cách linh hoạt sáng
tạo.
- Xây dựng tiết
điểm chuyên đề
Học kỳ 2.
Toàn tr-
ờng
Giáo viên
Giáo viên
BGH
Giáo viên
(Bích,
Thủy)
-Thực hiện tốt công

tác tuyên truyền
giáo dục về chuyên
đề . Tổ chức thao
giảng
- Chỉ đạo giám sát
kiểm tra giáo viên
thực hiện chơng
trình giáo dục tích
hợp theo chủ đề ở
từng độ tuổi, từng
nhóm lớp, tăng cờng
kiểm tra đột xuất
việc thực hiện chơng
trình dạy của các
lớp.
- Hớng dẫn chỉ đạo
giáo viên xây dựng
thiết kế môi trờng
vật chất, trang trí
nổi bật chủ đề, xắp
sếp góc chơi phù
hợp với độ tuổi của
trẻ.
Xây dựng kế hoạch
dự giờ và tổ chức
thực hiện đúng kế
hoạch, thực hiện tốt
và rút kinh nghiệm
về phơng pháp giáo
dục trẻ theo hớng

tích hợp chủ đề.
- Xây dựng tiết điểm
( Kể chuyện, Chữ
cái)
20/10 đến
20/11
1/12 đến
30/2
1/12 đến
30/2
1/12 đến
30/1
Tháng 2