Giáo án TNXH 1_ Tiết 1 đến 10_Kết nối tri thức với cuộc sống_Linh

/>
TN&XH LỚP 1 – TIẾT 1 ĐẾN 10 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (LINH)

CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ hiểu:
- Thế nào là gia đình.
- Kể được 1 số việc mà những thành viên trong gia đình thường làm lúc nghỉ ngơi.
2. Kỹ năng:
- Giới thiệubản thân và những người trong gia đình mình với những bạn trong lớp
3. Thái độ:
- Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:Phát triển năng lục giao tiếp và hợp tác
- Phẩm chất:Đoàn kết, yêu thương, quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
*Tích hợp giáo dục quyền trẻ em: Em có quyền được sống với cha mẹ và được cha
mẹ yêu thương, chăm sóc.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh bài học
- HS: Ảnh gia đình ( nếu có)
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp: Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp, trò
chơi
- kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật hỏi đáp, kỹ thuật giao nhiệm vụ …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Các hoạt
động

Hoạt động dạy

Hoạt động học


/>1.Hoạt
động
khởi
động

- Cả lớp hát bài “Cả nhà thương - CL vỗ tay và hát
nhau”.
- Gv: Bài hát vừa rồi nhắc đến - Có ba, mẹ, con
những ai?
- Gv nhận xét, kết nối vào bài: Cả - Lắng nghe và nhắc lại tên bài
nhà có nghĩa là gia đình, gia đình
thường có những ai và có nghĩa là
gì chúng ta cùng học bài hôm nay
Bài 1: Kể về gia đình.

2.Hoạt
động
khám
phá
2.1.Hoạt
động 1:
Kể về
gia đình
bạn Hoa

- Gv đưa tranh minh họa hoạt động

1 và giới thiệu: Đây là gia đình bạn
Hoa, các bạn quan sát tranh và trả
lời cho cô 2 câu hỏi
- Gia đình bạn Hoa có những ai?
- Hoa và những người trong gia
đình đang làm gì?
- Gv chiếu tranh gia đình Hoa lên
bảng
- Mời đại diện 1,2 nhóm lên chỉ
tranh và kể về gia đình bạn Hoa
- Các nhóm khác bổ sung GV nhận
xét.
Gv kết luận: Gia đình bạn Hoa có
6 người đó là ông bà,bố mẹ Hoa,
Hoa và em trai Hoa. Mọi người
đang ngồi nghe Hoa kể về những
hoạt động ở trường.
+ Gia đình bạn Hoa có vui vẻ
không?
+ Vậy các bạn hiểu như nào được
gọi là 1 gia đình?
GV: Mỗi người khi sinh ra đều có
bố, mẹ và những người thân khác
như: ông, bà, anh, chị, em... Họ
đều là những người máu mủ, ruột
thịt có quan hệ huyết thống đó
chính là gia đình

2.2.
Hoạt

động 2:

- Gv đưa tranh minh họa trang 7 và
yêu cầu HS: Cô có 3 bức tranh
( 2,3,4)

- Quan sát tranh

+ Việc 1: Cá nhân quan sát tranh và
trả lời câu hỏi
+ Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
+ Việc 3: Chia sẻ trước lớp: đại
diện nhóm lên chỉ tranh giới thiệu
về gia đình nhà bạn Hoa
-Quan sát và lắng nghe

- Có
- Có bố, mẹ, anh chị em….
- Lắng nghe


/>Lúc nghỉ
ngơi,
mọi
người
trong gia
đình
Hoa
thường
làm gì?

- Việc 1: cá nhân quan sát tranh và
cho biết lúc nghỉ ngơi, mọi người
trong gia đình Hoa thường làm gì?
- Việc 2: làm việc cặp đôi hai bạn
chỉ tranh nói cho nhau nghe lúc
nghỉ ngơi, mọi người trong gia
đình Hoa thường làm gì?
- Mời đại diện 1, 2 nhóm lên bảng
chỉ tranh và nói về những việc mà
mọi người trong gia đình bạn Hoa
thường làm lúc nghỉ ngơi.

- Cá nhân quan sát tranh trả lời câu
hỏi
- Việc 2: Chia sẻ cặp đôi

- Chia sẻ trước lớp: Đại diện nhóm
lên bảng chỉ tranh nói lúc nghỉ
ngơi, mọi người trong gia đình Hoa
thường làm những việc sau: bố bạn
Hoa dạy bạn Hoa tập xe đạp, ban
Hoa và em trai bạn Hoa hát cho
ông bà nghe, mẹ bạn Hoa kể
chuyện cho bạn Hoa và em bạn
Hoa nghe.

- GV nhận xét, hỏi HS:
+ Mọi người trong gia đình bạn
Hoa như thế nào?

+ Những việc làm đó thể hiện mọi
người trong gia đình Hoa dành cho
nhau như thế nào?

- Mọi người trong gia đình bạn Hoa
rất vui vẻ
- Bố mẹ, ông bà bạn Hoa rất yêu
thương hai chị em Hoa. Bạn Hoa
cũng rất yêu thương ông bà và bố
- GVKL: Ông, bà, bố, mẹ là mẹ.
những người thân yêu nhất của - Lắng nghe
chúng ta, là người dạy dỗ, chỉ bảo
cho chúng ta những điều hay, lẽ
phải. Em có quyền được sống
chung với bố mẹ và người
thân.Mọi người trong gia đình phải
yêu thương, quan tâm, chăm sóc
cho nhau, có như vậy gia đình mới
đầm ấm, yên vui, hòa thuận...
3. Hoạt
động
thực
hành
3.1.
Hoạt
động 3:

GV yêu cầu HS lấy tranh ảnh mà
GV đã dặn HS mang theo
- Việc 1: Cá nhân tự kể về gia đình

mình theo các câu hỏi gợi ý của - Cá nhân tự kể về gia đình mình
GV như:
+ Gia đình em có những ai?
+ Lúc nghỉ ngơi, mọi người trong
gia đình em thường làm gì?


/>Kể về
gia đình
em

4.Hoạt
động
vận
dụng

+ Tình cảm của mọi người trong
gia đình như thế nào?
+ Sống trong gia đình như vậy em
cảm thấy thế nào?
- Việc 2: Cho HS hoạt động cặp
đôi giới thiệu về gia đình mình cho
bạn biết
- Việc 3: Chia sẻ trước lớp
- Mời đại diện 2,3 bạn lên bảng
giới thiệu về các thành viên trong
gia đình mình.
- GV nhận xét, kết luận: Gia đình
là tổ ấm của em. Ông, bà, bố, mẹ,
anh, chị, em,... là những người

thân yêu nhất của em. Mọi người
trong gia đình phải thương yêu
quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Cặp đôi chỉ tranh và nói cho nhau
nghe về các thành viên trong gia
đình mình
- lên bảng chia sẻ

- Những lúc rảnh rỗi gia đình em
thường làm gì?
- Các em đã thể hiện tình cảm với - HS kể
những người thân trong gia đình
như thế nào?
- HS tự nêu: quét nhà giúp bố mẹ,
- Gv nhận xét
đi học về chào mẹ ôm mẹ.....
- Hướng dẫn về nhà: Về nhà các
em hãy thực hiện các hành động,
việc làm để thể hiện tình cảm của
mình với những người thân trong
gia đình nhé!
- Cả lớp hát bài “Đi học về”
-------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:Sau bài học HS biết:
- Nêu được những việc làm trong gia đình
2. Kỹ năng:

/>- Tham gia các công việc nhà
3. Thái độ:
- Hứng thú với môn học
- Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
- Phẩm chất:Đoàn kết, yêu thương, quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, chăm làm: tự
giác tham gia giúp đỡ ông bà bó mẹ công việc nhà.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh bài học, bài thơ Giúp mẹ - sáng tác Phan Thanh Nhàn
- HS: Ảnh gia đình ( nếu có)
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp, đóng vai
- Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Các
hoạt
động
1. Hoạt
động
khởi
động

Hoạt động dạy

Hoạt động học

- Các bạn cùng lắng nghe đọc bài thơ : - Lắng nghe
“ Giúp mẹ” sáng tác Phan Thanh Nhàn
Hôm nay chủ nhật/Được nghỉ ở
nhà/Em giúp mẹ cha/Nhặt rau, quét
dọn./Áo quần xếp gọn/Dỗ bé cùng
chơi/Cha mẹ vui cười/Khen con ngoan
quá
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Giúp mẹ
- Bài thơ nói về điều gì?
- Bạn nhỏ được nghỉ ở nhà bạn ấy
giúp mẹ làm việc
- Bạn ấy đã giúp mẹ được những việc - Bạn ấy giúp mẹ rất nhiều việc:
gì?
nhặt rau, quét dọn, xếp quần áo,
dỗ em
- Qua bài thơ các em thấy bạn nhỏ như - Bạn nhỏ chăm chỉ, biết yêu
thế nào?
thương bố mẹ.
GV: Bài thơ nói về bạn nhỏ được nghỉ - Lắng nghe
ngày chủ nhật và bạn ấy giúp mẹ rất
nhiều việc: nhặt rau, quét dọn, xếp
quần áo, dỗ em.Các em ạ Đối với ông
bà, cha mẹ, các em phải biết thương
yêu, kính trọng và vâng lời, nên biết
giúp đỡ bố mẹ, ông bà những việc làm


/>nhỏ vừa với sức của mình.
- Giới thiệu bài – ghi tên bài

2. Hoạt
động
khám
phá

3. Hoạt
động
thực
hành

Quan sát hình và cho biết mọi người
trong gia đình Hoa cùng tham gia
công việc như thế nào.
- GV đưa tranh minh họa và giới
thiệu : Đây là hình ảnh gia đình Hoa
đang chuẩn bị bữa tối. các bạn cùng
thực hiện nhiệm vụ sau.
- Việc 1: Cá nhân quan sát tranh và trả
lời để chuẩn bị bữa tối các thành viên
trong gia đình bạn Hoa làm gì?
- Việc 2: Chia sẻ cặp đôi nói cho nhau
nghe để chuẩn bị bữa tối các thành
viên trong gia đình bạn Hoa làm gì?
- Chia sẻ lớp: GV mời 1,2 bạn lên
bảng chỉ tranh và nói để chuẩn bị bữa
tối các thành viên trong gia đình bạn
Hoa làm gì?
- GV nhận xét và hỏi
+ các em thấy thái độ làm việc của
từng thành viên như nào?

GV: Các thành viên trong gia đình
Hoa đang chia sẻ công việc nhà như
cùng nhau chuẩn bị bừa ăn: mẹ thi nấu
thức ăn, Hoa thì rửa rau quả, bố lấy
thức ăn từ tủ lạnh, em Hoa thì xếp bát
đũa, mọi người đều làm việc rất vui
vẻ.
Tổ chức vẽ tranh về gia đình
- Gv gợi ý HS ( có thể xem tranh mẫu)
- GV chọn một số tranh đẹp để trưng
bày
+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu
thương với cha mẹ.
+ Em làm gì để thể hiện tình yêu
thương với anh, chị em của mình?
+ Chúng ta nên làm gì để ông bà, bố
mẹ vui lòng.
GVKL: Gia đình là tổ ấm của mỗi

- Nhắc lại tên bài

- Cá nhân quan sát tranh và trả lời
câu hỏi
- Chia sẻ cặp đôi
- 1,2 bạn lên trình bày: Để chuẩn
bị bữa tối mẹ bạn Hoa nấu thức
ăn, Hoa rửa rau quả, bố lấy thức
ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát
đũa
- thái độ làm việc của từng thành

viên rất vui vẻ
- Lắng nghe

- HS vẽ tranh: các thành viên
trong gia đình, vẽ cảnh sinh hoạt
trong gia đình…
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời


/>người. Mọi người trong gia đình phải
biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và
cùng chia sẻ công việc nhà.
Ở nhà em đã làm những việc gì để
4. Hoạt giúp bố mẹ? Em cảm thấy thế nào
động
khi tham gia các hoạt động đó?
vận
Quan sát tranh và cho biết chị em bạn
dụng
Hoa và bạn nhỏ đã làm gì để giúp ông
bà, bố mẹ?
- GV đưa tranh 3 minh họa và yêu cầu:
- Việc 1: Cá nhân quan sát tranh và trả
lời chị em bạn Hoa và bạn nhỏđã làm
gì để giúp ông bà, bố mẹ?
- Việc 2: Chia sẻ cặp đôi nói cho nhau
nghe chị em bạn Hoa và bạn nhỏđã
làm gì để giúp ông bà, bố mẹ?

- Chia sẻ lớp: GV mời 1,2 bạn lên
bảng chỉ tranh và nói chị em bạn Hoa
đã làm gì để giúp ông bà, bố mẹ?

- Quan sát

- Cá nhân quan sát tranh và trả lời
câu hỏi
- Cặp đôi trả lời câu hỏi

- Đại diện 1,2 nhóm lên bảng chỉ
từng tranh nói chị em bạn Hoa và
bạn nhỏđã làm:
1. Chị em Hoa cùng ông chăm sóc
cây
2. Mẹ hướng dẫn Hoa gấp quần áo
3. Bạn nhỏ giúp mẹ cho gà ăn.
+ Các bạn làm việc như thế nào?
- Các bạn làm việc rất vui vẻ.
+ Ở nhà em đã làm những việc gì giúp - HS trả lời: gấp quần áo, trông
bố mẹ?
em, quét nhà, nhặt rau …..
+ Em cảm thấy thế nào khi tham gia - em thấy vui
các hoạt động đó?
+ Vì sao?
- HS trả lời
- GV đưa tranh cuối bài và hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
- Bạn Hoa, mẹ bạn Hoa, bánh sinh
+ Bạn Hoa đang làm gì?

nhật.
- Bạn Hoa đang thể hiện tình cảm
với mẹ bằng cách tặng mẹ bó hoa
nhân ngày sinh nhật
- HS đóng vai trong nhóm
- GV cho hs đóng vai để giúp HS hình - Lên bảng trình bày
thành kỹ năng trong cuộc sống
- Nhận xét
GV: Gia đình có ông bà, bố mẹ, anh - Lắng nghe và thực hiện.
chị em .... Mọi người yêu thương lẫn


/>nhau.
• Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà các bạn hãy hát cho ông bà - Thực hiện ở nhà
bố mẹ nghe những bài hát về gia đình
- Hãy tự giác làm một số công việc
giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc vừa
với sức của mình.
--------------------------------------------

CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 2: NGÔI NHÀ CỦA EM ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ biết:
- Nêu được địa chỉ nhà, giới thiệu được một cách đơn giản về ngôi nhà của mình.
- Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau thông qua quan sát hình trong SGK
2. Kỹ năng:
- Quan sát và nêu được đặc điểm ngôi nhà của mình
3. Thái độ:

- Yêu quý ngôi nhà của mình
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
- Phẩm chất:Tự tin, trách nhiệm
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV:
+Tranh ảnh SGK.
+ Tranh ảnh về các loại nhà ở của gia đình miền núi, đồng bằng của đồng bào dân tộc
( Tây Nguyên, Miền núi phía bắc)
- HS: Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp, trò chơi
- Kỹ thuật dạy học: kỹ thuật trò chơi, kỹ thuật đặt câu hỏi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Các
Hoạt động dạy
HĐ
1. HĐ - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền

Hoạt động học
- HS tham gia chơi


/>khởi
động
(5p)

điện” : “Bạn ở thôn nào ?”
- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Qua trò chơi các em đã - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài
biết được tên đội của mình. Để giúp các
em nêu được địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà
của em, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài
học hôm nay bài 2:Ngôi nhà của em

2. HĐ
khám
phá
15p
2.1.
HĐ 1:
Quan
sát và
cho
biết
nhà
bạn
Minh
ở
đâu?

- Gv đưa tranh sgk yêu cầu HS
+ Việc 1: Cá nhân quan sát và cho biết
nhà bạn Minh ở đâu
+ Việc 2: cặp đôi nói cho nhau nghe nhà
bạn Minh ở đâu?
- Gv mời đại diện 1,2 nhóm trả lời nhà
bạn Minh ở đâu?
- Gv nhận xét.

+ Xung quanh nhà bạn Minh có đặc
điểm gì?
GVKL: Nhà bạn Minh ở đường Hoa
Ban khu chung cư cao tầng Ban Mai,
xung quanh có nhà liền kề, đường phố,
bãi cỏ, sân chơi
+ Nhà bạn Minh là kiểu nhà nào?
+ Các bạn thấy kiểu nhà chung cư cao
tầng có ở đâu?
GV: Như vậy nhà bạn Minh là 1 kiểu
nhà đó là chung cư cao tầng. Chung cư
cao tầng thường sẽ có ở thành phố nơi
đông dân sinh sống. ngoài kiểu nhà của
bạn Minh ra còn có nhiều loại nhà khác
chúng mình cùng sang hoạt động 2 tìm
hiểu các kiểu nhà khác

5p

2.2.
Hoạt
động
2:
Tìm
hiểu
các
kiểu
nhà

GV đưa tranh ( 2,3,4) và yêu cầu:

Cô có các kiểu nhà sau, các bạn quan sát
thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi sau:
Các kiểu nhà có điểm gì khác nhau?
- Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ

- Cá nhân quan sát và trả lời
- Cặp đôi trả lời
- Đại diện 1,2 nhóm lên bảng chỉ
tranh nhà bạn Minh: Nhà bạn
Minh ở đường Hoa Ban, ở khu
chung cư cao tầng Ban Mai
- Xung quanh có nhà liền kề,
đường phố, sân chơi, bãi cỏ…

- Chung cư cao tầng
- Thành phố, những nơi phát triển

+ Việc 1: Cá nhân quan sát và trả
lời câu hỏi
+ Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
- Đại diện 1,2 nhóm lên chia sẻ.
Các kiểu nhà có điểm khác nhau
là: ngôi nhà ở tranh 2 là nhà sàn,
ngôi nhà ở tranh 3 là nhà mái ngói
có ao phía trước, ngôi nhà ở tranh


/>10p

4 là nhà nổi trên sông.

Gv nhận xét và đưa ra kết luận.
Gv đưa tranh 2 và hỏi?
- Đây là kiểu nhà gì?
- Các em thấy nhà sàn thường có ở vùng
nào?
GV chia sẻ: Nhà sàn được xem là nét
đặc trưng của đồng bào dân tộc miền
núi. Nó không chỉ là không gian sinh
hoạt chung của các gia đình mà còn là
không gian chứa đựng nhiều giá trị
truyền thống
GV đưa tranh 3 và hỏi?
- Các em thấy nhà kiểu mái ngói thường
có ở đâu?
GV chia sẻ: Nhà ở ở nông thôn vùng
đồng bằng Bắc bộ thường là những ngôi
nhà 1 tầng, 2 tầng hay nhà mái ngói, nền
làm sát mặt đất. khuôn viên chính gồm
qua cổng đến sân rồi đến nhà chính, nhà
bếp, khu vệ sinh, vườn ao trước nhà,
hàng rào bao quanh.
GV đưa tranh thứ 4 và giới thiệu: Đây là
kiểu nhà nổi ở vùng đồng bằng sông
Cửu Long và kiểu nhà này thường được
làm bám dọc hai bờ kênh theo lối trước
nhà là sông, phía sau là ruộng. và nhà
thường được lợp bằng lá dừa … nay có
thể được lợp bằng tôn hoặc ngói.
- Như vậy các bạn vừa được biết đến
mấy kiểu nhà?

GV giới thiệu thêm 1 số kiểu nhà ở:
- Nhà gỗ mái ngói

- Nhà mặt phố hiện đại

- Nhà sàn
- Nhà sàn thường có ở vùng núi
- Lắng nghe

- Ở nông thôn
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 4 kiểu nhà: nhà chung cư cao
tầng, nhà sàn, nhà ở nông thôn lợp
ngói, nhà nổi ở vùng đồng bằng
sông Cửu Long
- HS quan sát


/>
3.
Hoạt
động
thực
hành
10p

Nhà em giống kiểu nhà nào ở trên? Nêu

địa chỉ và giời thiệu quang cảnh xung
quanh ngôi nhà của em.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4
- Thảo luận nhóm 4 . Đại diện lên
bảng trình bày
- Nhận xét.
- GVKL chốt kT: Mỗi vùng, miền đều - Lắng nghe
có những kiểu nhà đặc trưng. Chúng ta
cần phải nhớ địa chỉ nhà mình để giúp
cho việc liên lạc, giới thiệu với bạn bè...

4.
Hoạt
động
vận
dụng
10p

- Vẽ trang trí thiệp mời sinh nhật và gửi - Vẽ và trang trí tấm thiệp.
đến bạn của em.
- Gửi tấm thiệp cho bạn và mời
bạn đến dự sinh nhật của mình
theo địa chỉ của gia đình.
• Hướng dẫn về nhà:
chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 2: NGÔI NHÀ CỦA EM ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ biết:

- Xác định được vị trí, đặc điểm các phòng trong nhà.
- Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng an toàn một số đồ dùng trong nhà
3. Thái độ:
- Yêu quý biết sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
- Phẩm chất:Tự tin, trách nhiệm, chăm làm.
II. CHUẨN BỊ


/>1. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh SGK.
- HS: Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở, đồ vật ( đồ chơi) về các loại đồ dùng trong
gia đình.
2. Phương pháp, Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp.
- Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Các HĐ
1.HĐ
khởi
động

Hoạt động dạy
Hoạt động học
- Xem video bài thơ “ Em yêu nhà - Lắng nghe
em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến
+ Mở đầu bài thơ bạn nhỏ nói về ngôi - Mở đầu bài thơ bạn nhỏ nói về

nhà của mình như nào?
ngôi nhà của mình là: Chẳng đâu
bằng chính nhà của em
+ Bên thềm nhà bạn nhỏ có gì?
- Bên thềm nhà bạn nhỏ có đàn
chim sẻ đang hót líu lo
+ Xung quanh nhà có cây gì?
- Cây chuối, ngô, rau muống, hoa
sen…
+ Bạn nhỏ có yêu ngôi nhà của mình - Bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của
không?
mình
GV: Còn tình cảm của các em với - Lắng nghe. Nhắc lại tên bài
ngôi nhà của mình thì sao? Các em
đã làm gì để thể hiện là yêu quý ngôi
nhà của mình. Chúng ta cùng vào bài
học hôm nay.

2.HĐ
khám
phá

Quan sát nhà bạn Minh nói về các
phòng trong căn phòng đó
Quan sát hình 1,2,3,4 cho biết nhà
Minh có những phòng nào? Kể tên đồ
dùng trong mỗi phòng
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4

+ Việc 1: Cá nhân quan sát nêu

tên và nêu đặc điểm của từng
phòng
+ Việc 2: thảo luận nhóm 4 nêu
tên và đặc điểm của từng phòng
( mỗi bạn nêu 1 phòng )
+ Việc 3: Đại diện 1,2 nhóm lên
bảng nêu:
- Tranh1: phòng khách có bàn ghế
sô pha, …
- Tranh 2: phòng ngủ có giường,
bàn học, …
- Tranh 3: Phòng bếp có bếp nấu
ăn, ….
- Tranh 4: phòng vệ sinh có bồn


/>vệ sinh, …
- Lắng nghe
- Nhận xét và kết luận: Nhà bạn
Minh có 4 phòng: phòng khách,
phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ
sinh. Mỗi phòng lại có các đồ dùng
đặc trưng khác nhau. Việc mua sắm
đồ dùng đó phụ thuộc vào kinh tế của
mỗi gia đình.
+ Phòng khách để làm gì?
- Để tiếp khách, nghỉ ngơi, xem
tivi….
+ Phòng bếp để làm gì?
- Nấu ăn, ăn cơm ……

+ Phòng ngủ để làm gì?
- Thường để ngủ, nghỉ ngơi…
+ Phòng vệ sinh để làm gì?
- Để vệ sinh cá nhân
+ Phòng khách và phòng bếp có điểm - Phòng khách có bàn ghế sô
gì khác nhau?
pha…phong bếp có bàn ăn và
dụng cụ nấu ăn như : bếp ga, trạn
bát, tủ đựng đồ….
- GV: Nhà ở thường có nhiều phòng, - Lắng nghe.
mỗi phòng lại có một chức năng khác
nhau để phục vụ sinh hoạt thường
ngày của các thành viên trong gia
đình.
3. HĐ
thực
hành

Xếp đồ dùng vào các phòng ở nhà
Minh cho phù hợp
- Nêu yêu cầu:
+ Kể tên các đồ dùng trong trang 13

+ Xếp đồ dùng vào các phòng ở nhà
Minh cho phù hợp
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai
nhanh? – Ai đúng?
Gv gắn lên bảng nội dung:

- Nêu luật chơi: mỗi đội 3 bạn chơi

nhiệm vụ lấy các đồ dung đặt vào cột

- HS kể: 1. Gối, 2. Chảo, 3. Bàn
chải đánh rang, 4. ấm chén, 5. Rổ
đựng rau, 6. Đèn ngủ, 7. Ghế sô
pha, 8. Khăn rửa mặt

- Tham gia chơi.


/>tương ứng với phòng nhà bạn Minh
đồ mình lấy được trong hộp bí mật,
đội nào nhanh và đúng nhất đội đó
chiến thắng.
- Tổng kết trò chơi.
- Chốt kiến thức: Mỗi phòng trong
ngôi nhà đều có những đồ dùng đặc
trưng. Chúng ta cần sắp xếp đúng vị
trí để tiện lợi cho việc sử dụng.
- Nêu câu hỏi:
4. Hoạt + Hãy nói về các phòng trong nhà
động
em.
vận
+ Nhà em có gì khác so với nhà bạn?
dụng
- Nhận xét.
-Chốt kiến thức: Mỗi ngôi nhà có đồ
đạc và cách sắp xếp riêng tùy thuộc
vào điều kiện kinh tế của từng gia

đình.
+ Để giữ cho nhà em luôn sạch đẹp,
em cần làm gì?
GVKL: Nhà ở là nơi sinh sống của
mọi người trong gia đình, vì vậy các
em cần phải biêt giữ vệ sinh, sắp xếp
đồ dùng hợp lí, gọn gàng để nhà cửa
luôn sạch đẹp, bảo vệ sức khỏe của
mọi người.
* Hướng dẫn về nhà: Về nhà em
hãy vẽ một ngôi nhà mà em mơ
ước.

- Lắng nghe.

- Thảo luận nhóm 2
Việc 1: Cá nhân
Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
Việc 3: chia sẻ trước lớp

- Giữ vệ sinh; sắp xếp gọn gàng
đồ dùng; quét dọn nhà cửa....
- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà.

CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ biết:

- Kể được một số đồ dùng trong gia đình và chức năng của các loại đồ đó.


/>- Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà.
- Biết phân biệt chức năng đồ dùng trong nhà.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng an toàn một số đồ dùng trong nhà như đồ điện.
- Kỹ năng bảo quản đồ dùng trong nhà
3. Thái độ:
- Có ý thức làm những việc phù hợp để giữ gìn đồ dùng trong nhà
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:Phát triển năng lực tự phục vụ, tự quản, giao tiếp, hợp tác
- Phẩm chất:Chăm học, chăm làm.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV:
+ Tranh ảnh SGK
+ 2 bộ đò dung để tổ chức trò chơi
- HS: Tranh, ảnh một số đồ dùng khác nhau
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp, trò chơi
- Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời, kỹ thuật trò chơi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Thờ Các hoạt
i
động
gian
1.Hoạt
5p
động

khởi
động

2.Hoạt

Hoạt động dạy

- Tổ chức trò chơi “Giải ô
chữ”
- GV nêu cách chơi: trên
màn hình cô có 4 câu đố,
các bạn cùng xung phong
giải đố
( 4 câu đố như trong SGV)
- GV nhận xét
+ Những đồ vật mà các bạn
vừa giải đố là đồ vật được
dùng ở đâu?
GV: Những đồ vật đó là
những đồ vật được sử dụng
ở trong nhà và bài học hôm
nay chúng ta cùng tìm hiểu
Bài 3: Đồ dùng trong nhà

Hoạt động học

- HS tham gia chơi

- Tủ quần áo, Đôi dép, Cái
gương, Cái đĩa

- Ở trong nhà
- Lắng nghe nhắc lại tên
bài.

Thiết bị
đồ dùng
dạy học
Các ô
chữ


/>
5p

5p

động
khám
phá
2.1. HĐ
1: kể tên
các đồ
dùng
trong
nhà

2.2. HĐ
2: tìm
hiểu
cách giữ

gìn bảo
vệ đồ
dùng
trong
nhà

- GV đưa tranh 1.và yêu cầu
- hãy nhìn hình kể tên các
đồ dùng có trong nhà bạn
Minh
- Gọi đại diện 1,2 nhóm lên
chỉ tranh và kể tên các đồ
dùng có trong nhà bạn
Minh
- Hãy nêu chức năng của
các đồ dùng đó
- Nhận xét
+ Khi mở tủ lạnh các em
cần lưu ý điều gì?
Gv: Các em lưu ý khi mở tủ
lạnh xong chúng ta cần
đóng kín cánh tủ nhằm tiết
kiệm điện và bảo quản thức
ăn.
- Hãy kể cho cô nghe các đồ
dùng có trong phòng khách
nhà mình? ( nêu chức năng
của các đồ dùng đó)
GV: Gia đình nào cũng có
các đồ dùng sử dụng cho

sinh hoạt hàng ngày và mỗi
loại đồ dùng lại có chức
năng khác nhau.

- Việc 1: CN quan sát kể
tên các đồ dùng có trong
nhà bạn Minh
- Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
- Đại diện 1,2 nhóm lên
trình bày : Tủ lạnh, dầu
rửa bát, bồn rửa bát, kệ
đựng bát đĩa, đĩa…
- HS nêu.
- Đóng kín cánh tủ
- Lắng nghe

- HS kể

- Lắng nghe

- Quan sát tranh
GV đưa tranh 2 và yêu cầu + Việc 1: Cá nhân quan sát
Quan sát tranhthảo luận + Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
nhóm đôi và trả lời câu hỏi
Minh và em gái minh đang
làm gì? Nêu tác dụng của
việc làm đó
- Đại diện 1,2 nhóm lên
- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày:
trình bày

+ Tranh2: Minh giặt vỏ
gối và phơi vỏ gối giúp vỏ
gối sạch sẽ, thơm tho
+ Tranh 3: Em gái Minh
đang lau tủ lạnh cùng mẹ
giúp tủ lạnh sạch sẽ.

Tranh 1
SGK


/>- Giặt với xà phòng và
+ Vệ sinh gối ngủ như nào? đem phơi khô
- Thường xuyên vệ sinh tủ
+ Cần làm gì để tủ lạnh lạnh
sạch sẽ?
GV:Không những vệ sinh
thường xuyên mà còn phải
đúng cách.Khi chúng ta vệ
sinh tủ thường xuyên sẽ
giúp tủ lạnh không có mùi
khó chịu, máy móc vận
hành êm hơn, kéo dài tuổi
thọ cho máy. Bên cạnh đó
thức ăn dư trữ sẽ đượcđảm
bảo chất lượng. Vì vậy vệ
sinh tủ lạnh thường xuyên
và đúng cách là điều chúng
ta nên làm để bảo vệ sức
khỏe cho gia đình

- HS kể: tivi, điều hòa,
+ Hãy kể tên một số đồ quạt, ấm chén ……
dùng khác mà các em biết?
Nêu chức năng của nó
- HS trả lời
+ Cần làm gì để giữ gìn đồ
vật đó?

10p
3. Hoạt
động
thực
hành

Hỏi – đáp về đồ dùng
trong nhà.
- Quan sát tranh
- Gv đưa tranh có chụp hình
ảnh các loại đồ dùng( nhiều
hơn đồ dùng trong sách
giáo khoa)
- Tổ chức chơi : Chia lớp
thành hai đội
- Tham gia chơi
- Nêu cách chơi: lần lượt
từng đội giơ hình ảnh, đội
còn lại nói tên chức năng,
chất liệu của đồ dùng đó đội
nào nói đúng thì được 1
sao.

- Tổng kết trò chơi
- GVKL: nếu 1 số cách vệ
sinh đồ thủy tinh, đồ nhựa,


/>10p

đò sứ
4.Hoạt
động
vận
dụng

- HS quan sát
- Bố bạn Minh đang
- Quan sát tranh 1
hướng dẫn bạn Minh lau
+ Bố bạn Minh và bạn vệ sinh quạt. Giúp quạt
Minh đang làm gì?
sạch sẽ
+ Việc làm ấy có tác dụng - Quan sát
gì?
- Mẹ bạn Minh đang
- Quan sát tranh 2
hướng dẫn bạn Minh lau
+ Bạn Minh và mẹ đang nồi cơm điện trước khi
làm gì?
cắm.
- HS trả lời
+ Vì sao phải làm như vậy?

( Nếu HS không trả lời
được giáo viên nói: Việc
này giúp bảo vệ mâm nhiệt
và rơ le không bị bụi bẩn,
tránh việc nồi cơm bị ướt,
khi cắm điện sẽ nghe tiếng
nổ lộp bộp
+ Ngoài việc của gia đình
bạn Minh chúng mình còn
làm gì để giữ đồ dùng trong
gia đình mình? Nêu tác
dụng của việc làm đó
GVKL: Trong gia đình
chúng ta có rất nhiều các đồ
dùng, có đồ dùng sử dụng
nguồn điện, có đồ dùng chất
liệu bằng nhựa, có đồ dùng
chất liệu bằng thủy tinh
chúng ta phải biết cách vệ
sinh và giữ gìn đồ cẩn thận.
• Hướng dẫn về nhà:
Về nhà tìm hiểu chất liệu
của một số đồ dùng trong
gia đình mình.

- HS trả lời: Lau bàn, ghế
giúp bàn ghế sạch sẽ
không dính bụi bẩn, rửa
ấm chén….

- Thực hiện ở nhà

CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH


/>BÀI 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ biết:
- Nói được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.
- Biết được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gang, sạch sẽ
2. Kỹ năng:
- Tham gia một số việc phù hợp cùng với mọi người trong gia đình
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn nhà cửa sạch đẹp, yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của
mọi người.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:Phát triển năng lực tự phục vụ, tự quản, giao tiếp, hợp tác
- Phẩm chất:Chăm học, chăm làm.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh SGK, tranh 1 số góc học tập ngăn nắp gọn gàng
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, hỏi – đáp
- Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Thờ Các hoạt
động
i
gian
1.Hoạt

động
5p
khởi
động

10p

2.Hoạt
động
khám
phá

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Thiết bị
đồ dùng
dạy học

+ Chúng mình đã làm - HS tự trả lời
những việc gì giúp phòng
chúng mình ngăn nắp, gọn
gàng?
- GV nhận xét, giới thiệu - HS nhắc lại tên bài
vào bài
- Quan sát tranh
+ Việc 1: Cá nhân quan sát
tranh và trả lời câu hỏi:
Minh và em Minh đang làm

gì? Việc làm đó có tác dụng
gì?
+ Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
- Mời đại diện nhóm trình
bày

- Quan sát
- Cá nhân quan sát và trả
lời

- Chia sẻ cặp đôi
- Đại diện 1,2 nhóm trình
bày: Minh và em Minh

Tranh
SGK


/>- GV nhận xét : hai anh em đang sắp xếp phòng cho
bạn Minh đang sắp xếp gọn gàng sạch sẽ. Việc
phòng cho gọn gàng.
làm này giúp nhà sạch,
thoáng mát….
+ Ở nhà các bạn có thường - HS trả lời
xuyên sắp xếp đồ trong
phòng cho gọn gàng không?
+ Hãy kể cho cô những việc - HS kể
mà các bạn đã sắp xếp nhà
cửa gọn gàng?
GVKL: Ngoài giờ học, các - Lắng nghe.

em cần làm những công
việc phù hợp để nhà cửa
gọn gàng, sạch sẽ.
10p

3. Hoạt
động
thực
hành

4.Hoạt
động

- Gv đưa tranh 1,2 ( hai căn
phòng)
+ Quan sát và cho cô biết
hai căn phòng có điểm gì
khác nhau.
+ Em thích căn phòng nào,
vì sao?
- GV nhận xét
GV: các bạn hãy thảo luận
nhóm đôi chia sẻ cách sắp
xếp đồ dùng trong phòng
cho gọn gàng
- Gv gọi nhiều hs chia sẻ
trước lớp
- GVKL: Việc sắp xếp nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp
cũng là việc ngăn ngừa vi

khuẩn phát sinh, phòng
ngừa được các bệnh hô hấp
gây ra bởi bụi vì vậy các em
nên thường xuyên sắp xếp
lại đồ dùng trong phòng
ngủ của mình sao cho gọn
gàng, ngăn nắp.

- HS quan sát
- quan sát và trả lời

Tranh 1,2
SGK

- HS nêu ý kiến
+ Việc 1: Cá nhân nói các
việc sắp xếp phòng gọn
gàng, ngăn nắp
+ Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
- Hs chia sẻ
- Lắng nghe

- Gv đưa tranh và hỏi
+ Minh và em gái Minh - Minh đang lau bàn, em

Tranh


/>10p

vận
dụng

đang làm gì?

gái Minh đang cùng mẹ
trang trí phòng của mình
- Việc làm của bạn Minh và - Lắng nghe.
em Gái Minh là đang giúp
cho nhà của được gọn gàng
và ngăn nắp.
- Đó là việc làm của Minh + Việc 1: Cá nhân kể các
và em Minh vậy còn các việc làm giúp nhà cửa của
bạn thì sao. Các bạn hãy mình sạch sẽ, gọn gàng
chia sẻ những việc làm để + Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
giúp nhà cửa được gọn
gàng, sạch sẽ nào?
- Gv gọi nhiều HS chia sẻ
- Hs chia sẻ: gấp chăn, sắp
GV: Trong gia đình có xếp bàn học, lau bàn ghế,
những đồ dùng cần thiết. gấp quần áo để tủ, sắp xếp
Cần giữ vệ sinh và sắp xếp góc học tập
đồ dùng gọn gàng.
+ Vì sao chúng ta cần sắp - HS trả lời
xếp góc học tập gọn gàng?
GV: Việc sắp xếp góc học - Lắng nghe
tập gọn gàng, sạch sẽ, ngăn
nắp giúp các bạn khơi dậy
hứng thú học tập, giúp việc
học sẽ hiệu quả hơn, hơn

nữa việc sắp xếp gọn gàng
sách vở sẽ giúp không gian
bàn học được rộng hơn
• Quan sát hình tổng
kết cuối bài
- Đang vứt vỏ chuối vào
+ Bạn Minh đang làm gì?
thùng rác
+ Việc làm đó của bạn - Rồi
Minh thể hiện bạn đã gọn
gàng sạch sẽ chưa?
- GV nhận xét và KL.
• Hướng dẫn về nhà:
Về nhà sắp xếp lại góc học - Thực hiện ở nhà
tập của mình.

SGK


/>
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 4: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ hiểu:
- Kể được một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận sẽ làm bản
thân và người thân gặp nguy hiểm
- Nhận biết được một số đồ dùng, vật dụng sắc nhọn
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng sử dụng dao và đồ dùng sắc nhọn được an toàn
- xử lý tình huống đơn giản khi mình hoặc người khác bị thương

3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:phát triển năng lực tự phục vụ, tự quản
- Phẩm chất:yêu thương bản thân và những người thân
*Tích hợp giáo dục KNS: Kỹ năng ra quyết định: Nên hoặc không nên làm gì để
phòng tránh đứt tay
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh bài học, hình ảnh các đồ dùng sắc nhọn
- HS: SGK
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp.
- Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Các hoạt
động
1.Hoạt
động
khởi
động
( 5p)
2.Hoạt
động
khám
phá
2.1.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

+ các bạn đã sử dụng dao hay kéo bao - Hs trả lời.
giờ chưa?
+ Bố mẹ các bạn có nhắc nhở các bạn - Hs trả lời.
khi sử dụng chúng không?
GV dẫn dắt giới thiệu vào bài.
- Lắng nghe nhắc lại tên bài
Gv yêu cầu HS quan sát tranh.
Tranh vẽ gì?
GV: mẹ bạn Hoa đang hướng dẫn bạn
Hoa sử dụng dao và dao là một đồ

- HS quan sát
- Mẹ hướng dẫn Hoa cách cầm
dao đúng cách.
- Cá nhân kể


/>HDD1:
Kể tên
các đồ
dùng sắc
nhọn
trong gia
đình
( 5p)

dùng sắc nhọn có trong gia đình. Vậy
ngoài dao ra thì trong gia đình chúng

ta còn có đồ dùng nào sắc nhọn nữa
các bạn thảo luận nhóm 4 hãy kể tên
các đồ dùng sắc nhọn có trong gia
đình.
- Gv tổ chức thảo luận nhóm 4
- GV gọi đại diện nhóm kể tên

- Gv đưa ra một số đồ vật sắc nhọn
khác.
2.2. HĐ Khi sử dụng các đồ dùng sắc nhọn
2:
đó các em cần lưu ý điều gì chúng ta
Những cùng chuyển sang hoạt động 2.
lưu ý khi - các bạn hãy quan sát tranh mẹ bạn
sử dụng Hoa hướng dẫn bạn Hoa cầm dao đúng
đồ dùng cách vậy ntheo các bạn bạn Hoa đã
sắc nhọn cầm đúng chưa?
( 10p)
- Vậy hãy nêu cách cầm dao đúng cách
GV chốt: Khi sử dụng dao cần cẩn
thận nếu không dễ bị đứt tay, dùng dao
chúng ta nên cầm ở chuôi dao. Giữ
lưng lưỡi dao bằng ngón trỏ hoặc ngón
cái các ngón còn lại cầm chặt lấy
chuôi dao.
+ Khi lấy dao chúng mình cầm vào vị
trí nào?
- Nhận xét.
- Gv đưa các đồ dùng sắc nhọn khác
như: kéo, đinh, kim băng, kim chỉ và

nêu những lưu ý khi sử dụng.
+ Vậy khi sử dụng đồ dùng sắc nhọn
các em cần lưu ý điều gì?
3. Hoạt Nói với các bạn cách sử dụng an
động
toàn đồ dùng sắc nhọn
thực
- Gv đưa tranh 1,2,3 SGK trang 19 và
hành
yêu cầu. Quan sát tranh và thảo luận
( 10p)
nhóm đôi và trả lời cách cầm dao, cầm
kéo nào đúng.
- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- Chia sẻ trong nhóm 4
- Đại diện 1,2 nhóm lên kể: kéo,
dao, kim khâu, đinh, kim băng…
- HS quan sát.

- Đúng rồi ạ

- HS trả lời
- Lắng nghe

- Chuôi dao

- sử dụng đúng cách và cẩn thận.

- HS quan sát

- Việc 1: Cá nhân quan sát
- Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
- Đại diện 1,2 nhóm lên trình
bày: Cách cầm dao số 1,2 là
đúng, cách cầm kéo đưa cho


/>người khác đúng, bạn Hoa cầm
kéo để cắt đúng
- GV nhận xétchốt cách cầm dao và
kéo đúng.
+ Vì sao em cho là cách thứ 3 là cầm
sai?
Gv nói cách cầm dao: Khi dùng dao
các em lưu ý cầm vào phần chuôi dao
không nen cầm quá sát vào phần lưỡi
dao. Khi đưa dao cho người khác các
em lưu ý cầm vào phần chuôi dao và
úp phần lưỡi dao xuống dưới…
+ Tại sao khi cầm dao đưa cho người
khác lại cầm ở chuôi dao và khi cầm
kéo đưa cho người khác lại cầm ở
phần thân kéo?
- GV nhận xét đưa ra kết luận
+ Khi sử dụng kéo các em lưu ý điều
gì?
- GV nhận xét và kết luận.
- Ngoài kéo và dao gv giới thiệu thêm
cách sử dụng đinh, kim khâu, một số
đồ dễ vỡ

GVKL:khi dùng dao, kéo, các đồ
dùng sắc nhọn hoặc những đồ dễ vỡ
cần phải cẩn thận để tránh đứt tay và
mất an toàn.
4.Hoạt
động
vận
dụng
( 5p)

Khi bị đứt tay em cần làm gì?
- GV đưa tranh 1/19 và hỏi
+ Bạn Hoa bị làm sao?
+ Do đâu bạn bị đứt tay?
+ Các bạn hãy đưa ra cách xử lý?
- GV nhận xét và tổng kết lại cách xử
lý mà các em có thể làm được khi
mình gặp tình huống đó.
+ Hãy kể tên một số đồ dùng trong nhà
có thể làm cho bản thân hoặc người
thân bị thương
+ Khi sử dụng các đồ dùng đó em cần
lưu ý điều gì?

- Cầm quá sát với phần lưỡi dao
- Lắng nghe

- HS trả lời

- Cầm vào phần tay cầm để cắt,

khi cắt khồng để tay giữ giấy gần
lưỡi kéo
- Lắng nghe

- Quan sát
- Bạn bị đứt tay
- Do mảnh vỡ của cốc thủy tinh
- Hs đưa ra cách xử lý

- HS kể
- Hs nêu


/>• Hướng dẫn về nhà:
về nhà chú ý sử dụng các đồ dùng sắc - Thực hiện ở nhà.
nhọn

CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 4: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau bài học HS sẽ hiểu:
- Biết thực hiện cắm phích điện an toàn, đúng cách
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng cắm phích điện đúng cách
- xử lý tình huống đơn giản khi mình hoặc người khác bị thương, bị bỏng
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực:phát triển năng lực tự phục vụ, tự quản
- Phẩm chất:yêu thương bản thân và những người thân

*Tích hợp giáo dục an ninh quốc phòng:
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh bài học
- HS: SGK
2. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi – đáp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Các hoạt
động
1.Hoạt
động
khởi
động
( 5p)

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Xem video Phim hoạt hình cho bé: - Xem video
Khôn lớn mỗi ngày tập 85
- Bạn nhỏ đã làm gì?
- Cho tay vào cánh quạt
- Việc đó có nguy hiểm không?
- GV dẫn dắt giới thiệu vào bài
- Lắng nghe nhắc lại tên bài

2.Hoạt

Quan sát hình và cho biết điều gì đã