TIỂU LUẬN LÝ THUYẾT QUYẾT ĐỊNH Khoa học quản lý

trở lại đây
(2015-2020) tại Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân
văn, ta thấy số lượng nhìn chung đang giảm dần, số lượng đề tài được báo cáo cấp
khoa, đề tài đạt giải thưởng vẫn duy trì số lượng thấp từ đó nhận ra rằng chất lượng đề


3

tài vẫn chưa cao. Nhưng số lượng sinh viên đăng ký tham gia đề tài lúc đầu khá cao,
sinh viên thường làm theo nhóm gồm 2, 3 sinh viên và số lượng đề tài được hoàn thiện
sau đó giảm đi, theo như tác giả tìm hiểu là do những bài sinh viên không biết mình
phải làm gì sau khi đăng ký tên đề tài: giảng viên không hướng dẫn chi tiết, sinh viên
không chịu khó tìm hiểu, không biết tìm kiếm tài liệu ở đâu, không kiên trì, hào hứng
do kinh phí hỗ trợ nghiên cứu cũng chưa cao, chưa thấy phục vụ nhiều trong môn học,
chỉ là phong trào nghiên cứu học tập không bắt buộc.
Theo quy chế đào tạo của Đại học Quốc gia Hà Nội nói chung và Đại học Khoa
học xã hội và Nhân văn nói riêng thì Nghiên cứu khoa học của sinh viên là ho ạt động
quan trọng, cần thiết trong quá trình đào t ạo, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và
năng lực sáng tạo của sinh viên 1, nó như một nhiệm vụ đối với sinh viên của Đại học
Quốc gia nên hoạt động NCKH ngày càng khuyến khích nhưng hiện tại ở Khoa Khoa
học quản lý những năm gần đây, sinh viên ít hào hứng với hoạt động này.
Từ đó đặt ra vấn đề làm sao để sinh viên tham gia NCKH đ ạt chất lượng, có
hiệu quả cao nghĩa là cần giải pháp để nâng cao chất lượng NCKH sinh viên của khoa.
Bước 2: Xác định các tiêu chuẩn của vấn đề
Từ vấn đề gặp phải của sinh viên, tác giả đưa ra một số tiêu chuẩn cho giải pháp
để nâng cao chất lượng NCKH sinh viên (có một đề tài NCKH chất lượng) của khoa
là:
1. Số đề tài nghiên cứu có nguồn tài liệu tham khảo tin cậy: sẽ làm chất lượng
đề tài được đảm bảo, hay hơn.
2. Nguồn tài nguyên cho sinh viên sử dụng: là tài liệu của thư viện, của khoa,
của giảng viên.

3. Kinh phí hỗ trợ nghiên cứu khoa học: với mỗi đề tài hoàn thiện của sinh viên
được hỗ trợ của Khoa là 100.000 VNĐ, chẳng hạn nếu tăng kinh phí hỗ trợ là 100.000
VNĐ để khuyến khích sinh viên hoàn thiện đề tài.
4. Mức độ quan tâm hướng dẫn đề tài của giảng viên với sinh viên
5. Tính áp dụng thực tiễn của đề tài
6. Sự quan tâm với nghiên cứu khoa học của sinh viên (Tâm lý của sinh viên
nghiên cứu)
Trích Chương 5: Nghiên cứu khoa học sinh viên, Quy chế đào tạo Đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội, ban
hành kèm theo Quyết định số 3079 /QĐ-ĐHQGHN ngày 26 tháng 10 năm 2010 của Giám đốc Đại học Quốc gia
Hà Nội.
1


4

7. Thời gian hoàn thiện đề tài: nâng cao chất lượng NCKH đi liền tốc độ hoàn
thiện đề tài của sinh viên trong năm học.
Bước 3: Lượng hóa các tiêu chuẩn
Tiêu chuẩn

Thứ tự các
tiêu chuẩn

1. Số đề tài nghiên cứu có nguồn tài liệu tham khảo tin cậy
2. Nguồn tài nguyên cho sinh viên sử dụng
3. Kinh phí hỗ trợ nghiên cứu khoa học
4. Mức độ quan tâm hướng dẫn đề tài của giảng viên với sinh viên
5. Tính áp dụng thực tiễn của đề tài
6. Tâm lý của sinh viên nghiên cứu
7. Thời gian hoàn thiện đề tài

Bước 4: Xây dựng các phương án
Các phương án để nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa
Khoa học quản lý là:
Phương án 1: Đầu tư vật liệu phục vụ nghiên cứu khoa học
Phương án 2: Tăng kinh phí hỗ trợ nghiên cứu khoa học
Phương án 3: Sử dụng bài nghiên cứu khoa học để thay thế bài thi cuối kì cho
một số môn của khoa
Bước 5: Đánh giá các phương án
Bước 6: Lựa chọn phương án tối ưu
Bước 7: Tổ chức thực hiện quyết định
Bước 8: Đánh giá tính hiệu quả của quyết định


5

Tiêu chuẩn

GP 1:

GP 2:

GP 3:

Quy ước giá

Tỉ lệ

Giá trị

Giá trị

Giá trị

Giá trị theo

Giá trị theo

Giá trị theo ý

Giá trị

Giá trị

Giá trị

trị tương

quy

quy đổi

quy đổi

quy đổi

ý kiến của

ý kiến của

kiến của hội

bình

bình quân

bình quân

ứng cho các

ước

GP 1

GP 2

GP 3

hội đồng

hội đồng

đồng chuyên

quân x

x trọng số

x trọng số

chuyên gia

chuyên gia

gia với GP 3

trọng số

GP 2

GP 3

với GP 1

với GP 2

tiêu chuẩn

GP 1