Bài 2. Hệ Quản trị CSDL

Ngaứy soaùn: 30/8/2010
Ngaứy daùy: 31/8/2010
07/09/2010
Tieỏt: 4,5
S Giỏo Dc v o To Lõm ng Trng THPT Tõn H
I. Mc ớch yờu cu :
- Cng c khỏi nim h QTCSDL;
- Bit cỏc chc nng ca h QTCSDL: to lp CSDL, cp nht d liu, tỡm kim, kt
xut thụng tin;
- Bit c hot ng tng tỏc ca cỏc thnh phn trong mt h QTCSDL;
- Bit vai trũ ca con ngi khi lm vic vi h CSDL;
- Bit cỏc bc xõy dng CSDL
II. Chun b:
Giỏo viờn: Mỏy chiu, sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn.
Hc sinh: Sỏch giỏo khoa.
III. Tin trỡnh thc hin :
1/. n nh lp: Kim tra s s
2/ Bi c: Th no l CSDL? H QTCSDL?
3/. Bi mi :
Hot ng 1 : TèM HIU CHC NNG CA H QTCSDL.
Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung ghi bng trỡnh chiu
GV:Hóy nhc li khỏi nim h QTCSDL? cho
bit h QTCSDL cú nhng chc nng?
HS:Nhc li khỏi nim.
GV: Yờu cu hc sinh tham kho SGK, tho
lun v trỡnh by ngn gn cỏc chc nng c
bn ca h QT CSDL.
HS:Tham kho Sgk, tho lun v trỡnh by
cỏc chc nng c bn ca h QT CSDL:
Giỏo viờn cht cỏc chc nng: Cung cp
mụi trng to lp CSDL; Cung cp cỏch cp

nht d liu, tỡm kim v kt xut thụng tin;
Cung cp cụng c kim soỏt, iu khin vic
truy cp vo CSDL.
HS: Tip thu kin thc v ghi bi.
Giỏo viờn nhn mnh cỏc khỏi nim: Ngụn
ng nh ngha d liu, ngụn ng thao tỏc d
liu.
GV: Yờu cu hc sinh nghiờn cu, tho lun
chc nng cung cp cụng c kim soỏt v
iu khin vic truy cp vo CSDL.
HS: Tho lun v nờu c cỏc chc nng.
a) Cung cp mụi trng to lp CSDL:
Mi h QTCSDL cung cp cho ngi dựng
mt ngụn ng nh ngha d liu khai bỏo
kiu v cỏc cu trỳc d liu th hin thụng tin,
v cỏc rng buc trờn d liu c lu tr
trong CSDL.
Vi cỏc h QTCSDl hin nay, ngi dựng cú
th to lp CSDL thụng qua cỏc giao din
ho
b) Cung cp cỏch cp nht d liu, tỡm kim
v kt xut thụng tin:
Thụng qua ngụn ng thao tỏc d liu, ngi ta
thc hin c cỏc thao tỏc sau:
Cp nht: Nhp, sa, xúa d liu
Khai thỏc: Sp xp, tỡm kim v kt xut
bỏo cỏo,
c) Cung cp cụng c kim soỏt, iu khin
vic truy cp vo CSDL
Thụng qua ngụn ng ỡu khin d liu

m bo:
- Phỏt hin v ngn chn s truy cp khụng
c phộp.
- Duy trỡ tớnh nht quỏn ca d liu.
- T chc v iu khin cỏc truy cp ng thi.
- Khụi phc CSDL khi cú s c.
- Qun lý cỏc mụ t d liu.
Giỏo ỏn Tin hc 12 Giỏo viờn: Trnh Quang Quyn
3
Sở Giáo Dục và Đào Tạo Lâm Đồng Trường THPT Tân Hà
Hoạt động 2 : HOẠT ĐỘNG CỦA MỘT HỆ QT CSDL
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng – trình chiếu
GV: Yêu cầu hs xem hình 12/SGK, thảo luận
theo nhóm và cho biết:
- hệ QTCSDL gồm những thành phần nào?
chức năng của các thành phần đó?
- Hệ QTCSDL có quản lý và làm việc trực
tiếp với CSDL? vì sao?
- Qua đó ta thấy hệ QTCSDL đóng vai trò
như thế nào?
HS: Thảo luận và trình bày.
 GV Kết luận.
Hỏi: Việc quản lý các tệp do đâu thực hiện?
HS: Nghiên cứu Sgk và trả lời câu hỏi.
- Hệ QTCSDL có 02 thành phần chính:
Bộ xử lý truy vấn và Bộ quản lý dữ liệu
* Bộ xử lý truy vấn: tiếp nhận các truy vấn
trực tiếp của người dùng và tổ chức thực hiện
các chương trình ứng dụng. Nếu không có bộ
xử lý truy vấn thì các chương trình ứng dụng

không thể thực hiện được các truy vấn, không
thể liên hệ với dữ liệu trong CSDL.
* Bộ quản lý dữ liệu
* Hệ QTCSDL không quản lý và làm việc trực
tiếp CSDL mà chỉ quản lý cấu trúc của các
bảng trong CSDL. Nhằm làm cho hệ QTCSDL
trở nên gọn, nhẹ; độc lập giữa hệ QTCSDL
với dữ liệu; độc lập giữa lưu trữ và xử lí.
- Việc quản lý tệp do HĐH thực hiện.
Hoạt động 3 : VAI TRÒ CỦA CON NGƯỜI KHI LÀM VIỆC VỚI HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng – trình chiếu
GV: Yêu cầu học sinh xem SGK, thảo luận theo
nhóm và cho biết
+ Con người đóng vai trò như thế nào khi làm
việc với hệ CSDL? Nhiệm vụ của con người
trong các vai trò trên?
+ Qua đó ta thấy hệ QTCSDL đóng vai trò như
thế nào?
HS: Thảo luận và trình bày
GV: Chốt các ý chính.
HS: Ghi tóm tắt vào vở.
a) Người quản trị CSDL: là một người hay
một nhóm người được trao quyền điều hành
hệ CSDL :
b) Người lập trình ứng dụng: Nguời sử
dụng có am hiểu về một hệ QTCSDL nào đó,
c) Người dùng : (còn gọi người dùng đầu
cuối) Là người có thể không am hiểu gì về hệ
QTCSDL nhưng sử dụng giao diện thân thiện
do chương trình ứng dụng tạo ra để nhập dữ

liệu và khai thác CSDL.
Hoạt động 4 : CÁC BƯỚC XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng – trình chiếu
GV: Yêu cầu học sinh xem SGK, thảo luận
Đóng vai trò là một nhóm thiết kế CSDL, em
tiến hành xây dựng CSDL cho một công ty
HS: Thảo luận và trình bày
Gồm 3 bước:
Khảo sát, thiết kế, kiểm thử. Các bước này có
quan hệ chặt chẽ và được tiến hành nhiều lần
cho đến khi có thể sử dụng được.
4/. Củng cố: Truy vấn là gì? Dùng các câu hỏi đặt ra ở phần mềm ứng dụng dựa vào yêu cầu
khai thác thông tin để yêu cầu hệ QTCSDL tiếp nhận truy vấn và truy xuất dữ liệu một cách tự
động. Đặt 3 câu truy vấn để khai thác thông tin về HS?
Kết xuất là gì? Quá trình tạo ra kết quả : thông tin muốn tìm kiếm
5/. Dặn dò: Chuẩn bị trước bài thực hành số 1.
IV. Rút kinh nghiệm:
Giáo án Tin học 12 Giáo viên: Trịnh Quang Quyền
4