KẾ HOẠCH TỔ NĂN HỌC 2009-2010

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009 – 2010
tỉ 1, 2, 3
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
 Tổng số lớp : 11 lớp
* Khèi 1: Gåm 4 líp
1
- Lớp 1A: 25 Học sinh (KT:1 em) GVCN: Lê Thị Lơng
- Lớp 1B: 24 Học sinh GVCN: Lu Thị cảnh
- Lớp 1C: 22 Học sinh GVCN: Lê Thị Lan
- Lớp 1D: 24 Học sinh GVCN: Lê Thị Len
* Khối 2: Gồm 3 lớp
- Lớp 2A: 25 Học sinh GVCN: Trần Thị Duyên
- Lớp 2B: 27 Học sinh ( KT: 1 em) GVCN: Lê Thị Dậu
- Lớp 2C: 26 Học sinh ( KT: 1 em) GVCN: Nguyễn Tố Anh
* Khối 3: Gồm 4 lớp
2
- Lớp 3A: 25 Học sinh ( KT: 1 em). GVCN: Lê Thị Hơng
- Lớp 3B: 24 Học sinh GVCN: Trịnh Thị Thuỷ
- Lớp 3C: 27 Học sinh GVCN: Trịnh Thị Thu
- Lớp 3D: 24 Học sinh ( KT: 1em) GVCN: Lê Xuân Quang
- Tổng số: 268 học sinh + 5 HSKT
- ẹoọi nguừ giaựo vieõn: Gồm: 17 Đ/c
- Trong đó: Trình độ đại học: 6 Đ/c CĐSP: 1đ/c THSP: 10 Đ/c
3
Năm học 2009-2010 - Một năm học diễn ra trong bối cảnh toàn Đảng, toàn
dân đang tích cực thực hiện nghị quyết đại hội Đảng về đổi mới giáo dục và đào tạo.
Ngnh giỏo dc trong c nc nụ nc ún cho nm hc mi vi ch : Nm hc
i mi qun lý v nõng cao cht lng giỏo dc tip tc hng ng cuc vn ng
Hai khụng ;Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh ; Mi thy cụ
giỏo l tm gng o c t hc v sỏng to , Tip tc thc hin phong tro thi ua
Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tích cực.

Trong năm học này, tổ 1 + 2 + 3 có những thuận lợi và khó khăn sau:
4
 ThuËn lîi:
- Được chi bộ Đảng và Ban giám hiệu quan tâm giúp đỡ chỉ đạo tận tình
- Địa phương tạo điều kiện xây dựng CSVC khang trang sạch đẹp
- Tập thể Nhà trường và đội ngũ GV trong Tổ đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. Trình độ
chuyên môn của GV đều đạt chuẩn trở lên, có tinh thần trách nhiệm cao, có phẩm
chất đạo đức tốt, nhiệt tình , tâm huyết với nghề nghiệp
- Học sinh nhìn chung đếu ngoan ngoãn, nghe lêi thầy cô, thực hiện tốt mọi nội quy
5
của nhà trường.
- Phụ huynh HS ủng hộ và đồng tình trong công tác giáo dục HS.
 Khoù khaên:
- Còn một bộ phận nhỏ HS do điều kiện gia đình khó khăn nên chưa có ý thức học
tập tốt, thời gian học còn hạn chế, nhận thức chậm...
- Một số ít phụ huynh đi làm ăn xa nên không quan tâm đến con em mà phó mặc
việc giáo dục HS cho nhà trường.
6
- Một số học sinh kiến thức lớp dưới chưa thành thạo, sai nhiều lỗi chính tả, chưa
chòu khó học bài.
- Dãy nhµ cÊp 4 xuống cấp. Thấp tối khi cúp điện
B. CHỈ TIÊU NĂM HỌC: 2009 - 2010
 Chỉ tiêu thi đua của giáo viên:
• PhÈm chÊt chÝnh trÞ ®¹o ®øc: 100% xÕp lo¹i tèt
• Hå s¬ gi¸o ¸n: 100% xÕp lo¹i kh¸ trë lªn
7
• Båi dìng thêng xuyªn: Tèt: 70% Kh¸: 30%
• SKKN: 100% xÕp lo¹i A cÊp trêng
• Giáo viên giỏi cÊp trường: 70%
• Giáo viên giỏi cÊp huyện: 1 §/c

• Lao động tiên tiến xt s¾c : 60%
• Lao động tiên tiến: 40%
• Tổ lao động tiên tiến
 Chỉ tiêu thi đua của học sinh:
8
• Duy tr× sÜ sè: 100%
• Tỉ lệ chuyên cần: 99%
• Tỉ lệ học sinh bỏ học: 0 %
• Lên lớp thẳng: 99 % trë lªn
• Vở sạch chữ đẹp:
 A: 70 %
 B: 30 %
 C: 0 %
9
• Học lực:
M«n To¸n M«n TiÕng ViƯt C¸c m«n ®¸nh gi¸ b»ng ®Þnh tÝnh
Giỏi: 17.2 % Giỏi:16.2 % A
+
: 16.2%
Khá: 47.8 % Khá:46.4 % A : 83.8%
TB: 35 % TB: 37.4 %
Ỹu: 0 % Ỹu: 0 %
• Hạnh kiểm:
10
 Thực hiện đầy đủ: 100 %
 Chưa thực hiện đầy đủ: 0%
C. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
I. Công tác giáo dục đạo đức chính trò:
1. Đối với giáo viên :
- Mỗi giáo viên tự rèn luyện phẩm chất đạo đức của mình theo gương đạo đức

Hồ Chí Minh.
11
- “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” về thực hiện tiết
kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu; Và cuộc vận động “hai không” “với
bốn nội dung” Không tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục;
Không vi phạm đạo đức người giáo viên; Tránh học sinh ngồi nhầm lớp.
- Luôn thể hiện tinh thần trách nhiệm với công việc.
- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
 Biện pháp:
12
- Thực hiện theo hướng phấn dấu của bản ®¨ng ký “ Häc tËp vµ lµm theo Tư
tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”
 Lòng khoan dụng độ lượng với đồng nghiệp và học sinh
 Đoàn kết, yêu thương giúp đỡ giáo viên trong tổ.
 Phải đấu tranh phê và tự phê chống các hiện tượng sai trái, tiêu cực.
 Sống tiết kiệm, không xa xỉ, không hoang phí tiền của g® và bản thân
 Luôn công bằng trong giảng dạy và chấm chữa bài của học sinh
 Công bằng trong kiểm tra, dự giờ và soạn giảng
13
- Cuộc vận động “2 không” “ với 4 nội dung”
 Coi chấm thi đúng quy đònh
 Chấm thi công bằng, khách quan
 Mỗi giáo viên luôn đánh giá học sinh lên lớp theo đúng quyết đònh 30,
không thiên vò, chạy theo thành tích
 Tu dưỡng đạo đức tốt, không vui chơi la cà. Chú ý cách nói năng với
học sinh , đồng nghiệp, phụ huynh học sinh
- Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực
14
 Xây dựng bạn bè thân thiện , giúp đỡ nhau trong học tập.
 Mỗi HS tự giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh trường lớp .

 Tạo cho HS mỗi ngày đến lớp là một ngày vui
 Tạo điều kiện cho HS tích cực tham gia các hoạt động phong trào của
nhà trường
2. Đối với học sinh:
- Phải lễ phép với thầy cô giáo và người lớn tuổi.
- Kỉ luật cao trong học tập và trong lao động.
15
- Xây dựng một lớp học thân thiện; Mỗi ngày đến trường là một ngày vui
 Biện pháp:
- Xây dựng một lớp học thân thiện; Mỗi ngày đến trường là một ngày vui:
 GV chủ nhiệm giúp HS thân thiện, yêu thương các bạn trong lớp
 Giữ gìn vệ sinh cá nhân. Vệ sinh lớp học
 Trang trí lớp đẹp, có thẩm mó.
 Đoàn kết, yêu thương bạn bè
- Kết hợp với Tổng phụ trách Đội và sao đỏ có kế hoạch cụ thể
16
- Sinh hoạt Đội thi đua hàng tuần giữa các tổ và các lớp.
- Sinh hoạt tốt chủ nhiệm hàng tuần.
II. Hoạt động dạy và học:
1. Soạn giảng :
- Tiếp tục thực hiện hai cuộc vận động“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” về thực hiện tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu; Và
cuộc vận động “hai không” “với bốn nội dung” Không tiêu cực trong thi cử và
17
bệnh thành tích trong giáo dục; Không vi phạm đạo đức người giáo viên; Tránh
học sinh ngồi nhầm lớp.
- Thực hiện phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Mỗi giáo viên lên lớp phải có giáo án. Bài soạn phải xác đònh rõ mục tiêu bài
học, hình thức, phương pháp phải phù hợp với từng đối tượng học sinh của lớp.
Trong giáo án cần phải có c¸c ho¹t ®éng, câu hỏi ( bài tập ) cho từng đối tượng

học sinh cụ thể.
- Đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh
18
- Soạn đủ các môn học theo đúng phân phối của chương trình. Trình bày rõ ràng,
sạch sẽ khoa học.Bài soạn phải có chất lượng
- Không dạy cắt xén chương trình, không dồn ép học sinh; dạy đủ các tiết học;
Ra vào lớp đúng giờ theo quy đònh.
- Lồng ghép gi¸o dơc đạo đức, gi¸o dơc m«i trêng thông qua các tiết dạy
- Trong bài soạn cần chia câu hỏi theo trình độ học sinh
- Giáo dục an toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường, an toàn giao thông, các tệ
nạn xã hội, bệnh theo mùa qua các tiết học
19
- Đẩy mạnh công nghệ thông tin vào soạn giảng
 Biện pháp:
- Giáo viên soạn bài cần đầu tư chủ động sáng tạo trong xây dựng kế hoạch,
bám sát với thực tế lớp mình. Đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, phát
huy tính tích cực của học sinh. Đặc biệt quan tâm ®Õn đối tỵng học sinh yếu .
- Đổi mới cách đánh giá và kiểm tra trong từng tiết học
- Thiết kế tiết học linh hoạt nhẹ nhàng, thân thiện
20
- Mỗi giáo viên thực hiện tốt phong trào “ Dân chủ kỉ c¬ng, tình thương và
trách nhiệm”
2. Thao giảng – dự giờ – chuyên đề:
- Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn.Sinh hoạt chuyên môn đều đặn
vào các thứ 2 hàng tuần
- Mỗi giáo viên dự giờ 4 tiết/.tháng.
- Thao giảng mỗi giáo viên 1 tiết / học kì.
21
- Tổ khối thực hiện chuyên đề theo kế hoạch chỉ đạo của chuyên môn để nâng
cao chất lượng giảng dạy của giáo viên.

 Biện pháp:
- Tổ khối tăng cường thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm để rút ra những kinh
nghiệm trong giảng dạy.
- Đánh giá, xếp loại thi đua công bằng, khách quan, chính xác
- Tổ khối lên kế hoạch cụ thể. Phân công giáo viên khá lên chuyên đề sâu một
số phân môn.
22
- Có kế hoạch báo cáo nghiên cứu chuyên đề và cho giáo viên dạy xoay vòng
các phân môn.
- Có biện pháp tham khảo ý kiến giải quyết vướng mắc trong chuyên môn.
- Giáo viên trong tổ phải luôn tự học dể nâng cao tay nghề.
3. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi giáo viên phấn dấu 90% số tiết sử dụng đồ dùng dạy học
- Làm 1 đồ dùng/1 học kì có chất lượng
- Cả tổ cùng làm đồ dùng trong từng tháng
23
 Biện pháp:
- Cả tổ có kế hoạch đôn đốc nhắc nhở, kiểm tra giáo viên.
- Tự tìm đồ dùng dạy học đơn giản
- Vận dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy
III. Công tác chủ nhiệm:
- Mỗi giáo viên có kế hoạch chủ nhiệm cụ thể duy trì só số học sinh. Quan tâm
giúp đỡ học sinh cá biệt, học sinh yếu.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi
24
- Có kế hoạch thăm, trao đổi cùng gia đình về đạo đức, học tập của học sinh.
- Cuối năm mỗi giáo viên đạt được 70 % số học sinh được đến thăm hoặc cùng
cha mẹ trao đổi về đạo đức học tập của học sinh.
- Xây dựng lớp học thân thiện. HS tích cực. Mỗi ngày đến trường là một ngày
vui

 Biện pháp:
- Giáo dục học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học sinh, nội quy nhà
trường. 5 điều Bác Hồ dạy
25