Giao an 5 - Tuan 13

Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
Tuần 13
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2009
Chào cờ
****************************************
Tập đọc
Ngời gác rừng tí hon
I. Mục đích - yêu cầu:
- Đọc trôi chảy,lu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc kể chậm rãi ; nhanh và
hồi hộp ở kể về hành động của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng.
- Hiểu nội dung : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân
nhỏ tuổi.Có ý thức bảo vệ rừng
II. Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ trang 24 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
1. Kiểm tra
bài cũ:
B. Dạy bài
mới:
*HĐ1:
Luyện đọc:
* HĐ2: Tìm
hiểu bài:
- HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời
các câu hỏi.
- Lắng nghe, mở vở ghi bài
Đọc bài
- Đọc nối tiếp đoạn
+ HS 1: Ba em ...ra bìa rừng cha?

+ HS 2: Qua khe lá...thu lại gỗ.
+ HS 3: Đêm ấy... dũng cảm
- Đọc đoạn trong nhóm
- Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp
- Theo dõi GV đọc mẫu
* HS trong nhóm cùng đọc thầm, trả
lời câu hỏi dới sự điều khiển của nhốm
trởng.
- Mỗi câu hỏi đại diện 1 nhóm trình
bày, các nhóm khác NX, bổ sung và
thống nhất câu trả lời.
- Bạn nhỏ phát hiện ra dấu chân ngời
lớn hằn trên đất, ...
+ Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớn
trong rừng...
+ Chạy gọi điện thoại báo công an...
( HS nối tiếp nhau nêu ý kiến)
Gọi HS đọc bài thơ hành trình của
bầy ong và TLCH ;
- Nội dung chính của bài thơ là gì?
- GV NX, cho điểm từng HS
* Giới thiệu bài:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Tổ chức đọc nối tiếp đoạn
- Chú ý các lời thoại:
- Kết hợp giải nghĩa từ mới.Sửa lỗi
phát âm, ngắt câu cho HS
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu: Chuyển giọng linh
hoạt phù hợp với từng nhân vật...

- Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm 3,
trao đổi và trả lời các câu hỏi cuối
bài:
- GV gọi các nhóm trình bày kết quả
thảo luận từng câu hỏi
+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn
nhỏ đã phát hiện ra điều gì?
+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho
thấy:
Ngời soạn Vi Hải Quý
1
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
c) Hớng dẫn
đọc diễn cảm
3. Củng cố-
dặn dò:
.+Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá
. Vì bạn có ý thức bảo vệ tài sản
chung...
- Tinh thần bảo vệ tài sản chung
- Đức tính dũng cảm, sự táo bạo.
-Thông minh xử trí tình huống bất
ngờ...
- 2 HS nêu
- 2HS nhắc lại, cả lớp ghi vở
- 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện. HS cả
lớp theo dõi, sau đó trao đổi tìm ra
cách đọc hay.
- Theo dõi và tìm các từ cần nhấn

giọng.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc.
- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài.
- HS tự nêu
. Bạn là ngời thông minh.
.Bạn là ngời dũng cảm.
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia
bắt bọn trộm gỗ?
+ Em học đợc ở bạn nhỏ điều gì?
- Tổ chức , hớng dẫn cho HS nêu nội
dung chính
- GV ghi nội dung chính lên bảng.
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau toàn
truyện.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn
3:
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Em học đợc điều gì từ bạn nhỏ?
- Nhận xét tiết học.
************************************************
Toán
Luyện tập chung
I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố về phép cộng ,trừ STP
- Biết vận dụng quy tắc nhân 1 tổng các STP với 1STP
- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
II. Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ , bảng con
III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
Luyện tập
1. Ôn lại
cách cộng ,
trừ, nhân số
thập phân
2. Nhân một
số TP với 10
,100, 1000

3.Ôn dạng
- HS làm bảng con
Lần lợt 3 HS làm bảng lớp
- Theo dõi bài trên bảng nhận xét
- Nêu cách thực hiện cộng,trừ,nhân
số thập phân
Làm bài ra nháp
Nêu kết quả: Trình bày miệng
Trình bày cách thực hiện.
a. 78,29 x10 = 789,2
78,29 x0,1= 7,829
b. 265,307 x100 = 26530,7
265,307 x 0,01= 2,65307
+ Đọc đề bài
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm bảng
Bài 1; Tổ chức cho HS làm bảng con
- HS lên bảng làm
Nhận xét bài làm của HS
Bài 2: Tính nhẩm
- Nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001...

- Gọi HS trả lời mệng
Bài 3
- Y/C HS xác định dạng toán
Ngời soạn Vi Hải Quý
2
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
toán liên
quan đến rút
về đơn vị
4.Vận dụng
TC kết hợp
tính bằng
cách thuận
tiện
3.Củng cố
,dặn dò :
nhóm
- Nhận xét , nêu cách làm khác nếu có
Bài 4 :
+ HS làm bài ra nháp .Lên bảng
chữa
a. Với a= 2,4 ; b= 3,8 ; c= 1,2 thì
( a+ b ) x c = ( 2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44
a x c + b xc = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 =
7,44
Vậy (a+b ) x c = a xc + bxc
b. Tơng tự : Làm vào vở rồi chữa
Bài toán có thể giải theo mấy cách ?
- Chấm điểm 1 số bài

Hỏi HS cách làm khác
- Cho HS tự làm , rút ra nhận xét
- Treo bảng phụ viết sẵn nh SGK
- Đây là t/c gì ?
- Nhân 1 số với 1 tổng

-Nhận xét giờ học
**********************************************
Khoa học
Nhôm
I.Mục đích - yêu cầu : Giúp HS:
- Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm, nêu nguồn gốc và 1 số tính chất của nhôm.
- Kể tên 1 số dụng cụ máy móc, ĐD làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm.
- Nêu cách bảo quản ĐD bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia đình.
II.Đồ dùng - dạy học:
- Thông tin và hình trang 52, 53 SGK, 1 số đoạn dây nhôm.
- ảnh và 1 số đồ dùng làm từ nhôm và hợp kim của nhôm. Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
1.B ài cũ :
2.Bài mới :
HĐ1: Làm
việc với các
thông tin,
tranh ảnh, đồ
vật su tầm
đợc.
HĐ2: Tính
chất của
nhôm và hợp

kim nhôm
-2 HS lên bảng trả lời
-Lớp nhận xét , bổ sung
+ Các nhóm trng bày sản phẩm , đại diện
nhóm lên trình bày
-HS lần lợt kể ( VD : Lợc nhôm , thau
,chậu, khung cửa..)
*Các nhóm thảo luận , nêu ý kiến của
nhóm mình vào phiếu
-Tính chất của nhôm : Có màu trắng bạc
, nhẹ , không gỉ, dẩn nhiệt tốt
-Nêu tính chất của đồng và hợp
kim của đồng ?Kể tên 1 số đồ dùng
bằng đồng mà em biết
Giới thiệu bài
- Y/ C HS trng bày các đồ vật đã su
tầm đợc giới thiệu trong nhóm, sau
đó cử đại diện lên trình bày .
- Em còn biết những dụng cụ nào
bằng nhôm
Kết luận : Nhôm đợc sử dụng rộng
rãi trong đời sống.
- Phát cho mỗi nhóm 1 số đồ dùng
bằng nhôm
- Y/ C các nhóm quan sát vật thật ,
kết hợp đọc sgk để so sánh về
nguồn gốc , tính chất giữa nhôm và
Ngời soạn Vi Hải Quý
3
Trờng Tiểu học Đồng Hu

Giáo án 5
3. Củng cố ,
dặn dò :
-Hợp kim nhôm nặng hơn mhôm, bền
vững và rắn chắc hơn nhôm
-HS trả lời : Nhôm kết hợp với đồng ,
kẽm , chì để tạo ra hợp kim nhôm
- Phải cọ rửa sạch sẽ , cất hoặc lấy nhẹ
nhàng, không mạnh tay.Không đựng
thức ăn có vị chua
hợp kim nhôm
- Nhôm có thể kết hợp với những
chất gì để tạo ra những hợp kim
nhôm ?
* Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm
, cần lu ý điều gì ?
- Nhận xét giờ học
*****************************************
Mỹ thuật
Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng ngời
I.Mục đích - yêu cầu:
-HS nhận biết đợc đặc điểm của 1 số dáng ngời đang hoạt động
- HS nặn đợc 1 số dáng ngời đơn giản , cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tợng thể hiện về con
ngời
II.Đồ dùng dạy- học :
- Một số tranh ảnh về các dáng ngời đang hoạt động , tợng
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
1.Bài cũ:

- 2.Bài mới:
*HĐ1: Quan
sát, nhận xét
*HĐ2: Cách
nặn
*HĐ3: Thực
hành
*HĐ4: Nhận
xét, đánh giá
3.Củng cố,dặn
- Lắng nghe
- Quan sát nhận xét
Gồm : Đầu, thân , tay ,chân...
- Đi , đứng , chạy , nhảy..
+ Nghe hớng dẫn , quan sát
+Học sinh vẽ thực hành trên giấy để
chọn dáng đẹp
VD : Dáng ngời ngồi đọc sách ,chạy ,
nhảy, đá bóng...
- HS thực hành nặn theo nhóm
-Trng bày sản phẩm , xép loại theo cảm
nhận riêng
- -Nhận xét theo gợi ý của giáo viên
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Giới thiệu bài
+Cho HS xem 1 số bức ảnh , tợng
vể dáng ngời , Y/ C HS trả lời câu
hỏi
- Yêu cầu HS nêu các bộ phận của
cơ thể ngời

- Nêu 1 số dáng ngời hoạt động.
- Nêu các bớc nặn ,nặn mẫu cho HS
quan sát
+ Nặn các bộ phận chính trớc , nặn
các chi tiết sau
- Quan sát , giúp đỡ những HS còn
lúng túng.
- Khuyến khích HS tìm các cách nặn
khác nhau để bài vẽ phong phú
- -Cùng học sinh nhận xét,xếp loại
về:
+ Tỉ lệ của hình nặn
+Dáng hoạt động
- Nhận xét giờ học
Ngời soạn Vi Hải Quý
4
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
dò:
****************************************************
Đạo đức
kính già yêu trẻ ( tiết 2 )
I. Mục đích - yêu cầu:
- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
- HS biết đợc những tổ chức và những ngày dành cho ngời già, em nhỏ.
- HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em.
II. Đồ dùng dạy- học :
- Phiếu bài tập, bảng nhóm, bút dạ.
III. các hoạt động dạy- học :
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

* HĐ1: Đóng
vai xử lý tình
huống
* Hoạt động
2: Làm bài tập
3-4, SGK
.* Hoạt động
- HS tiến hành chia nhóm và thảo luận
để tìm cách ứng xử, sau đó chọn đóng
vai.
- Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa
chỉ...
- Can 2 em. Sau đó, cùng chơi chung.
- Em sẽ ngừng nhảy dâyvà hỏi cụ cần
hỏi thăm ai. Nếu biết đờng em sẽ hớng
dẫn đờng đi cho cụ.
- HS thực hiện
- HS sắm vai xử lý tình huống.
- HS nhận xét
- Lắng nghe.
- HS tiến hành chia nhóm
- HS tiến hành thảo luận
Đáp án:
- Ngày dành cho thiếu nhi : ý a
- Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi ý
- Các nhóm lên dán phiếu của mình
lên bảng.
- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau
- GV tổ chức cho HS hoạt động
nhóm. +Thảo luận để tìm ra cách

giải quyết các tình huống, sau đó
sắm vai thể hiện tình huống.
a, Trên đờng đi học, thấy một em bé
bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm
gì?
b, Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ
đang đánh nhau để tranh giành đồ
chơi?
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả
lớp.
+ Gọi HS lên sắm vai sử lý tình
huống của nhóm mình.
+ GV yêu cầu HS NX, bổ sung.
+ GV NX, kết luận : Khi gặp ngời
già các em cần nói năng, chào hỏi lễ
phép, khi gặp em nhỏ chúng ta phải
nhờng nhịn giúp đỡ.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm.
- GV phát phiếu HT cho các nhóm
thảo luận và ghi kết quả thảo luận.
Phiếu học tập( SGK )
- GV yêu cầu các nhóm lên đính kết
quả trên bảng.
- GV yêu cầu các nhóm NX, bổ
sung kết quả cho nhau.
Ngời soạn Vi Hải Quý
5
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5

3: Tìm hiểu
truyền thống
kính già, yêu
trẻ
3. Củng cố-
dặn dò:
nghe
- HS thảo luận
- HS tiến hành làm việc cả lớp.
- Một số HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
- Lắng nghe
- GV nhận xét, kết luận.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo
cặp.
- GV đa nội dung thảo luận:
Em hãy kể với bạn những phong tục
tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm
kính già, yêu trẻ của dân tộc VN
- GV NX, kết luận: Về phong tục,
tập quán kính già, yêu trẻ của địa
phơng...
- GV tổng kết bài- NX tiết học
- Bài sau: Tôn trọng phụ nữ
***********************************************
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Toán
Luyện tập chung
I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố về phép cộng ,trừ ,phép nhân STP

- Biết vận dụng các tính chất của các phép tính đã học để tính nhanh
- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
III. Đồ dùng dạy- học : - Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
*HĐ1: Củng
cố về các
phép tính STP
+ Đọc đề bài - Làm nháp.2 hs làm
bảng lớp
Theo dõi bài trên bảng .Nhận xét
a. 375,84 - 95,69 + 36,78
= 280,15 + 36,78 = 316,93
b.7,7 + 7,3 x 7,4
= 7,7 + 54,02 = 61,72
2 HS lần lợt nêu lại
+ Các biểu thức có dạng :
. Một tổng nhân với 1 số
. Một hiệu nhân với 1 số
- HS làm vào vở .
Chữa :2 HS làm bảng lớp
Nhận xét,bổ sung
a. 2 HS lên bảng làm
HS lớp làm nháp

Bài 1; Y/ C HS đọc đề bài rồi tự giải

Nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

Gọi HS nêu các dạng các biểu thức
trong bài
Y/C HS làm bài theo 2 cách

Nhận xét
Bài 3: Gọi 2 HS lên bảng làm , lớp
làm nháp

Ngời soạn Vi Hải Quý
6
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
*HĐ2 : Giải
toán :
3.Củng cố
,dặn dò :
b. Trả lời miệng
+ Đọc đề bài
Dạng toán liên quan đến rút về đơn vị
- Làm bài vapf vở rồi chữa
Nhận xét

Bài 4:
Y/C HS xác định dạng toán
Bài toán có thể giải theo mấy cách ?
- Chấm điểm 1 số bài
-Nhận xét giờ học
*********************************************
Chính tả ( Nhớ viết )
hành trình của bầy ong

I. Mục đích - yêu cầu:
- Nhớ viết chính xác đẹp hai khổ thơ cuối trong bài Hành trình của bầy ong
- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Các phiếu nhỏ viết từng cặp chữ : sâm- xâm, sơng- xơng, sa- xa, siêu- xiêu.
- Bảng phụ viết sẵn BT 2a
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
A. Kiểm tra
bài cũ:
B. Dạy bài
mới:
* HĐ1: Hớng
dẫn
viết chính tả
b) Hớng dẫn
viết từ khó
c) Viết chính
tả
d) Soát lỗi ,
chấm bài
- HS viết các từ vào bảng con
2 HS viết bảng lớp
- Nhận xét.
a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời:
+ Ong giữ hộ cho ngời những mùa hoa
đã tàn phai, mang lại cho đời những giọt
mật tinh tuý.

+ Bầyong cần cù làm việc, tìm hoa gây
mật.
- HS tìm và nêu các từ khó. Ví dụ: rong
ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất
trời,...
- Vài HS lên bảng viết, cả lớp viết ra
bảng con
- HS tự viết bài
- HS đổi vở soát lỗi
- Yêu cầu tìm 3 cặp từ có tiếng chứa
âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.
- Gọi HS nhận xét từ bạn làm trên
bảng.
- Nhận xét chữ viết của HS.
Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ
- GV hỏi:
+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả
muốn nói điều gì về công việc của
loài ong?
+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng
quý gì của bầy ong?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện viết các từ đó.
Nhắc HS lu ý hai khổ thơ đặt trong
ngoặc đơn, giữa hai khổ thơ để cách
1 dòng. Dòng 6 chữ lùi vào 1ô,
dòng 8 chữ viết sát lề.

- GV cho HS hai em đổi vở cho
Ngời soạn Vi Hải Quý
7
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
* HĐ2 : H-
ớng dẫn làm
bài tập chính
tả
C. Củng cố-
dặn dò:
Bài 2:
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- Theo dõi GV hớng dẫn, sau đó lần lợt
các nhóm tiếp nối nhau tìm từ.
- Nhận xét , chọn nhóm thắng cuộc
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
Bài 3:
+ 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dới lớp
làm bài vào vở
- Nêu ý kiến nhận xét bạn làm đúng/
sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- Theo dõi và tự sửa bài (nếu sai)
- 2 HS nối tiếp nhau đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ
nhau soát bài.
- GV chấm 1 số bài.Nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS làm bài tập dới

dạng chơi trò chơi: Thi tiếp sức
tìm từ phần a của bài tập
- Gọi các HS đọc các cặp từ trên
bảng.
a) Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Gọi HS đọc lại câu thơ.
b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng, các
HS khác làm vở
- GV NX, kết luận lời giải đúng.
- Gọi HS đọc đoạn thơ.
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà làm bài tập 2b
********************************************
Lịch sử
"thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc"
I.Mục đích - yêu cầu: Học sinh nêu đợc:
- Cuộc cách mạng tháng tám thành công, nớc ta dành đợc độc lập nhng thực dân Pháp đã
quay lại xâm lợc
- Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc.
- Nhân dân Hà Nội và toàn dân tộc quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hy sinh
tất cả chữ không chịu mất nớc, không chịu làm nô lệ"
II.Đồ dùng dạy học :
Các hình minh họa trong SGK.
T liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
1.Kiểm tra

bài cũ:
- Học sinh trả lời câu hỏi ? Vì sao nói: Ngay sau cách mạng Tháng
Tám nớc ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo
sợi tóc".
-Học sinh lắng nghe
Một số HS trả lời
+ Nhân dân ta đã làm gì để chống lại
"giặc đói" và "giặc dốt"
2. Bài mới : . Giới thiệu bài
Hoạt động 1:
TDP quay lại - Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội, + Sau ngày CMT8 thành công, TDP đã có
Ngời soạn Vi Hải Quý
8
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
XL nớc ta Hải Phòng.
- Gửi tối hậu th đe dọa đòi Chính
phủ giao quyền kiểm soát Hà Nội
hành động gì ?
- Quyết tâm xâm lợc nớc ta một
lần nữa.
+ Những việc làm của chúng thể hiện dã
tâm gì?
- Cầm súng đứng lên chiến đấu
bảo vệ nền độc lập dân tộc.
+ Trớc hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ
và nhân dân ta phải làm gì
* Hoạt động
2 : Lời kêu
gọi toàn quốc

kháng chiến
của Chủ tịch
- Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946 + Trung ơng Đảng và Chính phủ quyết
định phát động toàn quốc kháng chiến vào
khi nào?
Hồ Chí Minh - Đài TNVN phát đi lời kêu gọi
toàn quốc kháng chiến
+ Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra?
- 1 HS đọc lời kêu gọi của Bác Hồ
- Cho thấy tinh thần quyết tâm
chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do
của nhân dân ta.
+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của
Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?
Câu: Chúng ta thà hy sinh... + Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều
đó rõ nhất?
* Hoạt động
3 : "Quyết tử
cho Tổ quốc
quyết sinh"
- Học sinh làm việc theo nhóm - Yêu cầu: Đọc SGK, quan sát hình minh
họa để:
- Thuật lại + Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và
dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng.
- Cảnh ở phố Mai Hắc Đế
+ Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp
cảnh gì?
- Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào
và Chính phủ rời thành phố về căn
cứ kháng chiến

+ Việc quân và dân Hà Nội chiến đấu
giam chân địch gần 2 tháng có ý nghĩa nh
thế nào?
- Chụp cảnh chiến sĩ ta đang
ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào
+ Hình minh họa chụp cảnh gì? Cảnh
này thể hiện điều gì?
Giáo viên giới thiệu:
- Cuộc chiến đấu diễn ra quyết
liệt
+ ở các địa phơng, nhân dân đã chiến
đấu với tinh thần nh thế nào?
- Một số học sinh trình bày. + Em biết gì về cuộc chiến đấu của nhân
dân quê hơng em trong những ngày toàn
quốc kháng chiến.
-Lắng nghe
* Kết luận: Hởng ứng lời kêu gọi của Bác
Hồ, cả dân tộc Việt Nam đã đứng lên
kháng chiến với tinh thần "Thà hi sinh tất
Ngời soạn Vi Hải Quý
9
Trờng Tiểu học Đồng Hu
Giáo án 5
cả chứ nhất định không chịu mất nớc, nhất
định không chịu làm nô lệ"
4. Củng
cố, dặn dò
Một số HS phát biểu + Nêu cảm nghĩ của em về những ngày
đầu toàn quốc kháng chiến.
*********************************************

Luyện từ và câu
mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng
I. Mục đích - yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng.
- Hiểu đợc những hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trờng.
- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng nhóm, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy -học:
Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
A. Kiểm tra
bài cũ:
B. Dạy bài
mới:
*HĐ1: Tìm
nghĩa câu-
Mở rộng vốn
từ
HĐ2 : Luyện
viết đoạn
văn
HS nhắc lại
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc
lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận
nhóm đôi , trả lời câu hỏi.
- Tiếp nối nhau phát biểu, bổ sung đến
khi có câu trả lời đúng: khu bảo tồn đa
dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều
động vật và thực vật.

Nối tiếp nhắc lại
Bài 2:
- Làm bài theo nhóm 2
+ Viết bảng 2 cột: Hành động bảo vệ
môi trờng/ Hành động phá hoại môi tr-
ờng.
- Một số nhóm trình bày bảng của mình
- Nhận xét,bổ sung
- HS đọc bảng đã hoàn thiện
Bài 3:
Đọc yêu cầu
+ Nêu đề tài mà mình chọn
- 2 HS viết bảng nhóm, HS cả lớp viết
? Em hiểu sinh vật , sinh thái , hình
thái là gì ?
Giới thiệu bài
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và chú
thích của bài.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi,
trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu, yêu cầu HS
khác bổ sung.
- Gọi 2HS nhắc lại khái niệm khu
bảo tồn da dạng sinh học.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội
dungcủa BT.
- Yêu cầu HS trao đổi , thảo luận
trong nhóm.
- Nhận xét, kết luận các từ đúng.
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hớng dẫn làm bài: Chọn một trong
các cụm từ ở bài tập 2 để làm đề tài.
Ngời soạn Vi Hải Quý
10