Những vấn đề trong công tác QL

NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG CÔNG
TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG

Lớp tập huấn chuyên
môn hè 2009

Tháng 8/2009

Những mong muốn trong công việc
quản lý của hiệu trưởng:

Yêu cầu giáo viên/nhân viên trong trường làm việc để đạt
được các mục tiêu mà trường đã đặt ra.

Trao đổi với giáo viên/nhân viên để đánh giá xem họ đã
thực hiện yêu cầu của Hiệu trưởng đến mức nào.

Khen thưởng các giáo viên/nhân viên đã nổ lực trong công
tác giáo dục và giảng dạy để hướng tới các mục tiêu đã đặt
ra.

Tạo được và giữ vững sự kính trọng và niềm tin của giáo
viên/nhân viên đối với Hiệu trưởng.

Khi phổ biến các nội dung công tác cho giáo viên, cán bộ công nhân
viên trong trường, Hiệu trưởng cần chú ý các vấn đề sau:

HT nói, chưa phải là giáo viên đã nghe

Giáo viên có nghe HT nói nhưng chưa hẳn là họ đã

hiểu hết những nội dung mà HT truyền đạt.

Ngay lúc GV hiểu hết những điều HT nói cũng chưa
hẳn là họ đã chấp nhận hòan toàn các ý kiến HT đưa
ra.

GV có thể đã chấp nhận các ý kiến HT đưa ra nhưng
chưa phải là họ sẽ thực hiện toàn tâm toàn ý những
điều họ đã chấp nhận, hoặc sẽ áp dụng những điều
HT nói.

Việc thường dễ nhận thấy nhất là tất cả GV đều thừa
nhận các PP giảng dạy mới rất hay, nhưng cũng có
nhiều người không chịu áp dụng các PP giảng dạy
mới đó.

Hiệu trưởng cần xây dựng Quy tắc phát biểu trong các cuộc họp
được tổ chức trong nhà trường.
1. Tất cả các giáo viên trong trường phải tuân thủ sự
điều hành của người chủ trì cuộc họp, phải chú ý lắng
nghe người đang phát biểu.
2. Giáo viên chỉ được phát biểu khi được phép của
người chủ trì cuộc họp.
3. Người phát biểu phải chú ý nói ngắn gọn, tập trung
vào nội dung được yêu cầu phát biểu.
4. Phải tránh sử dụng các câu nói pha trò quá mức, làm
mất đi vẻ trang trọng hoặc tính nghiêm túc của các
cuộc họp.

Giáo viên mong muốn gì ở Hiệu trưởng?


Giáo viên mong muốn Hiệu trưởng phải là
người lãnh đạo công tác giảng dạy. Hiệu
trưởng phải là người ủng hộ sáng kiến về
chương trình, phương pháp giảng dạy. Hiệu
trưởng phải năng động và luôn có mặt trong
trường. Hiệu trưởng phải quan tâm đến việc
nâng cao đời sống của giáo viên.

Tìm hiểu nguyện vọng, đề xuất trong
công tác của giáo viên.

HT cần tìm hiểu các nguyện vọng, những đề
xuất trong công tác của GV, chứ không chỉ
đơn thuần nắm các đề xuất do Tổ trưởng Tổ
chuyên môn đệ trình lên.

Chú ý lắng nghe các ý kiến đề xuất của
nhiều GV trước khi đưa ra 1 QĐ nào đó.

Chú ý lắng nghe

Biết cách chú ý lắng nghe tức là biết cách
giảm bớt thời gian nói của mình. Hiệu trưởng
cần dành thời gian cho giáo viên được nói,
được bày tỏ nguyện vọng, chia sẻ sự quan
tâm của họ đối với sự phát triển chung của
trường học.

Hiệu trưởng cần làm cho giáo viên trong

trường cảm thấy họ đang làm việc có hiệu
quả.

Chú ý lắng nghe

Hiệu trưởng cần chú ý tạo điều kiện giúp
giáo viên phát triển các kỹ năng giảng dạy để
giáo viên có thể tự mình giảng dạy tốt.

Hiệu trưởng không nên làm thay cho giáo
viên bất kỳ việc gì.

Tranh luận thẳng thắn với giáo viên

Những điều hiệu trưởng nên làm

+ Hãy niềm nở và lịch thiệp
+ Hãy tươi cười với mọi người
+ Hãy cố gắng duy trì tinh thần phấn khởi của mình và của những
người xung quanh
+ Hãy chào hỏi đồng nghiệp khi đến nơi làm việc, có cách xưng hô
phù hợp để duy trì quan hệ công tác bình thường và kỷ luật lao động
tốt.
+ Hãy biểu hiện lòng chân thành với mọi người. Hãy đến với nhân
viên bằng tấm lòng, chú trọng tính văn hóa, nhân văn trong quản lý.

Những điều hiệu trưởng nên làm

+ Hãy tin tưởng vào nhân viên, giáo viên. Sử dụng con người trước
tiên phải tin tưởng, tôn trọng và trao quyền đầy đủ cho họ

+ Đối xử với mọi người một cách công bằng.
+ Sử dụng người đúng năng lực, trình độ chuyên môn của họ
+ Hết sức quan tâm tới việc đào tạo, bồi dưỡng người tài, tạo điều
kiện cho cấp dưới được học tập nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ. Tạo điều kiện cho họ hòan thành tốt nhiệm vụ cũng chính
là hòan thành tốt vai trò, chức trách của nhà quản lý.

Chú ý:

Hiệu trưởng cần thành lập “Tổ Tư vấn” riêng cho mình. Thành
viên trong Tổ này có thể là giáo viên các trường khác, những
người cùng làm công tác quản lý như mình ở trong ngành hay
ngoài ngành. Các ý kiến của họ nhiều khi cũng giúp ích chúng ta
rất nhiều.

Hiệu trưởng nên bố trí phân công giảng dạy cho giáo viên bằng
cách tạo cơ hội đồng đều cho họ phát triển. Việc giảng dạy cho
học sinh các lớp cuối cấp (lớp lá) đừng cứ phải lúc nào cũng
phân cho các giáo viên có kinh nghiệm, mà phải thay đổi. Việc
phân công cho giáo viên có kinh nghiệm lúc nào cũng dạy các
lớp cuối cấp có thể có lợi trước mắt, nhưng không có lợi lâu dài.