CHỦ ĐỀ: PHÁT ÂM –ANH 6 MỚI HỌC KÌ 1

Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
CHỦ ĐỀ: PHÁT ÂM –ANH 6 MỚI HỌC KÌ 1
1. Thông tin cá nhân.
- Tác giả chuyên đề: ...............
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác: ..........
2. Tên chuyên đề/ chủ đề: Luyện ngữ âm cho học sinh sử dụng SGK Anh 6
mới kì 1.
3. Đối tượng học sinh: Lớp 6
4. Dự kiến số tiết dạy: 6 tiết.
5. Xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề
5.1. Các bước tiến hành
Bước 1: Xây dựng chủ đề “Luyện phát âm – nguyên âm” trong chương
trình Tiếng Anh lớp 6 học kì 1.
ĐÁNH VẦN BẢNG CHỮ CÁI TIẾNG ANH
Trước khi bước vào tìm hiểu cách đọc phiên âm tiếng Anh, giáo viên sẽ
bước vào cách đánh vần bảng chữ cái tiếng Anh trước.
Kỹ năng đánh vần tiếng Anh là một kỹ năng quan trọng được dùng để giải
mã hoặc nghe các từ. Nếu không có kỹ năng này thì học sinh (nhất là trẻ em
hoặc người mới làm quen với tiếng Anh) gần như là không thể học đọc từ mới
được.
Dưới đây là bảng chữ cái tiếng Anh có kèm phiên âm từng chữ cho học sinh dễ
học. Khi học sinh học cách đánh vần tiếng Anh, sẽ rất hữu ích nếu học sinh hiểu
về phiên âm. Điều quan trọng là học sinh phải ghi nhớ và luyện tập phát âm
thường xuyên.

1


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

Bảng chữ cái tiếng Anh có phiên âm
Lưu ý: Chữ “Z” có 2 cách đọc:
•
•

Tiếng Anh-Mỹ: /zi:/
Tiếng Anh-Anh: /zed/

CÁCH ĐỌC PHIÊN ÂM TIẾNG ANH
Phiên âm tiếng Anh là những kí tự Latin được ghép vào với nhau để tạo
thành từ. Cách đọc phiên âm tiếng Anh khá giống với âm tiếng Việt, ngoại trừ,
một vài âm không có trong bảng phiên âm tiếng Việt.

IPA là viết tắt của International Phonetic Alphabet – bảng kí hiệu ngữ âm quốc
tế.

2


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

BẢNG PHIÊN ÂM TIẾNG ANH

Nếu nắm rõ cách đọc các ký tự phiên âm này, học sinh có thể đọc bất cứ từ nào
chuẩn xác và có thể phân biệt được các từ có âm gần giống nhau, ví dụ như: ship
và sheep, bad và bed…
Phiên âm của nguyên âm và phụ âm được chia ra làm 2 bảng sau.

NGUYÊN ÂM
Bộ Âm

/ɪ/
/i:/
/ʊ/
/u:/
/e/
/ə/
/ɜ:/
/ɒ/
/ɔ:/
/æ/

Âm i ngắn, giống âm “i” của tiếng Việt nhưng phát
Âm i dài, kéo dài âm “i”, âm phát trong khoang mi
Âm “u” ngắn, na ná âm “ư” của tiếng Việt, không d
Âm “u” dài, kéo dài âm “u”, âm phát trong khoang
Giống âm “e” của tiếng Việt nhưng phát âm rất ngắ
Giống âm “ơ” của tiếng Việt nhưng phát âm rất ngắ
Âm “ơ” cong lưỡi, phát âm âm /ɘ/ rồi cong lưỡi lên
Âm “o” ngắn, giống âm o của tiếng Việt nhưng phá
Âm “o” cong lưỡi, phát âm âm o như tiếng Việt rồi
Âm a bẹt, hơi lai giữa âm “a” và “e”, cảm giác âm
3


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
/ʌ/
/ɑ:/
/ɪə/
/ʊə/
/eə/

/eɪ/
/ɔɪ/
/aɪ/
/əʊ/
/aʊ/

Na ná âm “ă” của tiếng việt, hơi lai giữa âm “ă” và
Âm “a” kéo dài, âm phát ra trong khoang miệng.
Đọc âm / ɪ / rồi chuyển dần sang âm / ə /.
Đọc âm / ʊ / rồi chuyển dần sang âm /ə/.
Đọc âm / e / rồi chuyển dần sang âm / ə /.
Đọc âm / e / rồi chuyển dần sang âm / ɪ /.
Đọc âm / ɔ: / rồi chuyển dần sang âm /ɪ/.
Đọc âm / ɑ: / rồi chuyển dần sang âm /ɪ/.
Đọc âm / ə/ rồi chuyển dần sang âm / ʊ /.
Đọc âm / ɑ: / rồi chuyển dần sang âm /ʊ/.

Lưu ý:
•
•
•

Khi phát âm các nguyên âm này, dây thanh quản rung.
Từ âm /ɪə / – /aʊ/: Phải phát âm đủ cả 2 thành tố của âm, chuyển âm từ
trái sang phải, âm đứng trước phát âm dài hơn âm đứng sau một chút.
Các nguyên âm không cần sử dụng răng nhiều => không cần chú ý đến vị
trí đặt răng.
Tổng hợp

Đối với môi:

•
•
•
•

Chu môi: /∫/, /ʒ/, /dʒ/, /t∫/
Môi mở vừa phải (âm khó): / ɪ /, / ʊ /, / æ /
Môi tròn thay đổi: /u:/, / əʊ /
Lưỡi răng: /f/, /v/

Đối với lưỡi:
•
•
•
•

Cong đầu lưỡi chạm nướu: / t /, / d /, / t∫ /, / dʒ /, / η /, / l /
Cong đầu lưỡi chạm ngạc cứng: / ɜ: /, / r /.
Nâng cuống lưỡi: / ɔ: /, / ɑ: /, / u: /, / ʊ /, / k /, / g /, / η /
Răng lưỡi: /ð/, /θ/.

Đối với dây thanh:
•
•

Rung (hữu thanh): các phụ âm, /b/, /d/, /g/, /v/, /z/, /m/, /n/, /w/, /j/, /dʒ/,
/ð/, /ʒ/
Không rung (vô thanh): /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /h/, /∫/, /θ/, /t∫/

4

Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
Kết Luận
Đọc đúng phiên âm tiếng Anh chuẩn góp phần giúp học sinh phát âm
tốt và viết chính tả chính xác hơn. Thậm chí kể cả đối với những từ chưa biết,
một khi học sinh nắm chắc kỹ năng này thì lúc nghe được người bản xứ phát âm,
học sinh cũng có thể viết khá chính xác từ ấy. Và một điều quan trọng cuối cùng:
chăm chỉ luyện tập, học tiếng Anh mỗi ngày sẽ đưa người học đến sự thành thạo
và nhuần nhuyễn trong giao tiếp.
Bước 2: Xác định yêu cầu của chủ đề:
Chủ đề cụ thể, rõ ràng và trực quan, trình bày ngắn gọn, khoa học sẽ giúp các
em học sinh nhận biết được âm và nắm được cách phát âm đúng và chuẩn của
các âm tiết trong Tiếng Anh.
- /Λ/ is usually spelled u, but sometimes ou or o
bus color come cup front London luck Monday month mother
much nothing number study sun uncle under
- /әu/ is spelled in different ways.
o
no cold
post
close drove home phone
ow
know low show slow
oa
boat
oe
toe
- /s/ is usually spelled s, ss or c, and sometimes sc.
s sit sister bus

ss class glasses
c city circle pencil place police pronounce
sc science scissors
- /z/ is usually spelled s or z, and sometimes ss or zz.
s gives sisters easy husband roses
z zoo zero size
ss scissors
zz jazz
- /p/ is spelled p or pp.
p
pen push stop
pp
happy stopping
- /b/ is spelled b or bb.
Big best rob robber verb
- /i:/ is usually spelled ee or ea
see agree
eat seat team
- /I/ is usually spelled i
if listen miss dinner swim
Note: Eight letters of the alphabet have the sound /i: /.
BC DEGPTV
5


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
Note: There is sometimes an /i / sound at the end of a word in an
unstressed syllable.
- /t/ is usually spelled t or tt.
t tea till ten top two twenty water bit complete eat eight

light
tt better bottle
∫

- / / is usually spelled sh.
shop fashion cash fresh wash mushroom
Bước 3: Tiến hành soạn theo 3 hoạt động (PPP)
Có định hướng thời gian và công việc rõ ràng. Giáo án bao gồm phần mục
tiêu; sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh; thiết kế, tổ chức hoạt động.
5.2. Phân bố thời gian, kiến thức cho cả chủ đề
Chủ đề
Luyện
phát âm –
A closer
look 1
(Học kì 1)

Tiết
Period 3

Period 10

Tên bài
Hoạt động
Unit 1. Lesson 2: - Pronounnce correctly the
A Closer Look 1 sounds /∂υ/ and / Λ/ in
isolation and in context;
Unit 2 . Lesson - Pronounnce correctly the
2:
sounds /Z /, /S/ and / IZ/ in

A Closer Look 1 isolation and in context;

Period 17

Unit 1. Lesson 2: - Pronounce and distinguish
A Closer Look 1 the /b/ and /p/.

Period 27

Unit 1. Lesson 2: - Pronounce and distinguish
A Closer Look 1 the /i: / and /i/.

Period 35

Unit 1. Lesson 2: - Pronounce and distinguish
A Closer Look 1 the /t/ and /st/.

Period 43

Unit 1. Lesson 2: - Pronounce and distinguish
A Closer Look 1 the / s / and / ∫ /.

6. Lựa chọn tiết dạy minh họa: Tiết 03 – Lesson 2: A Closer Look 1

6


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

Tiết 03

UNIT 1: MY NEW SCHOOL
Lesson 2: A Closer Look 1

I. Objectives:
By the end of the lesson, ss will be able to:
- Pronounce correctly the sounds /∂υ / and / Λ/ in isolation and in context;
How to pronounce /ʌ/ (Cách phát âm âm /ʌ/)
1. Cách phát âm
/ʌ/
monkey
/ʌ/ là một nguyên âm ngắn thư giãn, khi phát âm, hơi mở rộng miệng và đặt lưỡi ở giữa
miệng.
Ta có: /ʌ/
2. Các ví dụ
Các từ ví dụ:
funny /ˈfʌni/ (vui nhộn, hài hước)
cousin /ˈkʌzn/ (anh/ chị/ em họ)
monkey /'mʌŋki/ (con khỉ)
[xem thêm]
3. Các dạng chính tả phổ biến
- "u":
sun /sʌn/ (mặt trời)
umbrella /ʌmˈbrelə/ (cái ô, dù)
- "o":
love /lʌv/ (yêu)
monkey /ˈmʌŋki/ (con khỉ)
- "ou":
young /ˈjʌŋ/ (trẻ)
cousin /ˈkʌzn/ (anh/ chị/ em họ)

How to pronounce /əʊ/ (Cách phát âm âm /əʊ/)
1 Cách phát âm
/əʊ/
go
/əʊ/ là một nguyên âm đôi được tạo thành từ 2 nguyên âm ngắn là /ə/ và /ʊ/.
Để phát âm đúng, bắt đầu với âm /ə/.
Miệng hơi mở, thả lỏng và lưỡi cũng thả lỏng: /ə/
Rồi nhẹ nhàng chuyển sang âm /ʊ/.
Miệng vẫn thả lỏng, và chuyển từ hơi mở đến hơi tròn môi. /ʊ/
Ta có: /əʊ/
2 Các ví dụ
Các từ ví dụ:
rose /rəʊz/ (hoa hồng)
grow /grəʊ/ (trồng, phát triển)
coat /kəʊt/ (áo khoác)

3 Các dạng chính tả phổ biến
- "o":
rose /rəʊz/ (hoa hồng)
phone /fəʊn/ (điện thoại)

7


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
- "ow":
grow /grəʊ/ (trồng, phát triển)
window /ˈwɪndəʊ/ (cửa sổ)
- "oa":

coat /kəʊt/ (áo khoác)
goat /gəʊt/ (con dê)
- "ou":
shoulder /ˈʃəʊldə(r)/ (vai)
poultry /ˈpəʊltri/ (gia cầm)
- "oe":
toe /təʊ/ (ngón chân)
foe /fəʊ/ (kẻ thù)

- Use the combinations: to study, to have, to do, to play + Noun
- improve their listening skill, writing skill and pronunciation
- Vocab: School lexical items
- Grammar: The simple present, the present progressive
II. Teaching aids.
- Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker.
III. Teaching procedures:
A. Organisation
Checking attendance:
6A
B. New lesson
Teacher’s & students’ activities
Contents
1. Warm- up(5’): Kim's game
? Look at the picture on page 8 in
20 seconds and try to remember as
many words as possible.
- Teacher divide the class into two
teams.
? Go to the board and write the
words

- Teacher gets feedback
 Today we are going to learn
some more combinations about
school
2. Presentation(10’)
I. Vocabulary
. Teaching vocab
- 'physics
(n): môn vật lý
- Teacher use different techniques
- 'judo
(n): môn võ nhu đạo
to teach vocab (situation, realia)
- hope
(v:
hy vọng
- ride (rode) (v): đi (xe máy), cưỡi
* Checking vocab: Slap the board
- month
(n): tháng
- post
(v:
gủi
?Listen and repeat all the words in 1. Listen and repeat the words (1 P8)
part 1 P8
- Play the recording and let Ss
listen
8

Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
- Play it again and pause for them
to repeat each word.
- Correct their pronunciation.
? Listen and read then check your
answer for the last question.
3.Practice(20’)
? Work in pairs, putting the words
in 1 into groups.
- Get feedback and explain to Ss
which words go with each verb.

2. Put the words into groups (2 P8)

Play
do
have
study
-football homework -school physics
-music
judo
lunch
English
exercises -lessons history
vocabulary
science
? How many sentences are there in 3. Put one of these words in each blank.
3 P8
(3 P8)
? Are they completed?

Key:
? Copy the numbers.
1. homework
2. football
3. lesson
? Put one of the given words in
4. judo
5. science
each blank.
- Ask some Ss to write on the
board, then check their answers.
4. Writing (4 P8)
? Write sentences about yourselves
using the combinations above.
Ex: I/We have English lessons on
- Let some Ss read their sentences. Tuesday and Thursday.
II. Pronunciation
- Nguyên âm / ʌ /, Khi phát âm người nói
/∂υ / and / Λ/ (5 P8)
cần đưa lưỡi xuống thấp và hướng về phía
- Explain how to make the two
sau, miệng mở hơi rộng song vẫn đảm
sounds.
bảo môi tròn vừa phải.
Eg;
+Bus, mother
? Listen and repeat. Pay attention - Nguyên âm /əʊ / khi phát âm, học viên
bắt đầu từ vị trí lưỡi hơi đẩy lên trên,
to the sounds /∂υ / and / Λ/
không tròn môi và hướng ra phía trước

sau đó kéo lưỡi lùi về phía sau, sát với
ngạc mềm, đồng thời môi hơi tròn hơn.
Hàm di chuyển từ vị trí mở rộng sang mở
hẹp hơn.
- Play the tape twice
Eg: Borrow, window
? Work individually to put the
5. Listen and repeat. Pay attention to the
words into two groups.
sounds /əʊ / and /ʌ /(p8)
? Check your answers in groups.
+ /əʊ /: judo; going; homework, open
- Have two students write on the
9


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
board.
+/ʌ /:brother; Monday; mother; month
- Correct Ss' mistakes if necessary. 6. Listen to the words and put them into
two groups. (p8)
/əʊ /
Some
rode
V
Don’t
V
Hope
V
Monday

Homework
V
Month
Come
Post
V
one
? Look at part 7P8.
7. Listen and repeat. Underline the
? Listen and repeat sentence by
sound /əʊ / and /ʌ /you hear.(p8)
sentence.
1. They are going to open a new library.
? Recognize the two sounds and
2. I’m coming home from school.
underline them
3. His brother eats lunch in the school
- Play the recording twice
canteen.
4. The new school year starts next
months.
5. My brother is doing his homework.
6. He goes to the judo club every Sunday.
4. Production(8’)
? Make up sentences with the
Ex: We don't have music today.
words in part 1,2, 6 P8
5. Homework (2')
? Learn by heart all the new words.
? Do Ex A1 P3, B1,2 P4 (SBT)

? Prepare: Closer Look 2
Period 10
UNIT 2: MY HOME
Lesson 2: A Closer Look 1
I. Objectives:
- By the end of the lesson, Ss will be able to pronounce correct the
sounds /Z /, /S/ and / IZ/ in isolation and in context; Ss can know some
furniture and tools in the home.
- Develop listening skill, reading skill and pronunciation.
- Vocabulary: Home lexical items
- Grammar: There is / There isn’t - There are / There aren’t
Prepositions of place
10


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
II. Teaching aids
- Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker.
III. Teaching procedures.
A. Organisation
Checking attendance: 6A
B. New lesson
Sts’ and T’s activities
1. Warm- up (5’) Networks

Content
Living room

- Teacher divides the class into
two teams.

- Have Ss play a game.
T calls on 2 Ss from 2 groups to
go to the board and write.
- Remark and lead in new lesson.
2. Presentation (10’)
. Teaching vocab
- Teacher uses different
techniques to teach vocab
(situation, realia)

* Checking vocab: Slap the
board

- Have Ss quickly match the
room with its names.
T checks the answer quickly.

Rooms in the house

I. Vocabulary.
- 'cupboard
- hall
- chest of drawers
- air conditioner
- ‘microwave
- ‘dishwasher
- ‘attic

(n)
(n)

(n)
(n)
(n)
(n)
(n)

tủ ly, tủ chén
phòng lớn
ngăn kéo tủ
điều hòa
lò vi sóng
máy rửa bát
đĩa
gác xép

1. Look at the house below. Name the
rooms of the house.
Key:
a. living room
c. attic
e. kitchen

b. bedroom
d. bathroom
f. hall

11


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

3. Practice (20’)
2. Name the things in each room in 1.
- Ss work in pairs to do this
Use the word list below.
activity.
Key:
- T writes the names of the rooms
on the board, in different places.
living room
lamp, sofa, picture, table.
- T calls on Ss from different
bedroom
bed, lamp, picture, chest of
pairs to go to the board and write
drawers.
the name of the furniture under
kitchen
fridge, cupboard, cooker,
these rooms. Ask other Ss to
table, dishwasher, chair.
comment.
bathroom
bath, sink, toilet.
hall
Picture
- T can organize a competition.
Whichever pair finishes this
3. Listen and repeat the words.
activity first will be the winner.
T plays the recording.

Ss listen and repeat the words.
T asks Ss for more words for
each group.
- T asks Ss to work in pairs and
calls some pairs to practice in
front of the class.

/Z /, / S/ and /IZ (5 P32)
- Have Ss read aloud the words
first. Then play the recording for
them to listen and repeat the
words.
- Play the tape twice
Ss work individually to put the
words in the correct column
while they listen.
Ss compare their answers in pair
before T checks their answers
with the whole class.

4. Think of a room. In pairs, ask and
answer questions to get the room.
Example:
A: What’s in the room?
B: A sofa and a television.
A: Is it the living room?
B: Yes.
II. Pronunciation.
5. Listen and repeat the words.
lamps

tables

posters
sinks
wardrobes toilets

fridges
beds

6. Listen again and put the words in the
correct column.
Key:

/ Z/
/S/
/IZ/
posters, tables
lamps,
fridges
wardrobes,
sinks,
beds
toilets
- Have Ss comment on the way
Rules:
to pronounce /s/ & /es/ at the end - /Z/ : Final- s is pronounced /z/ after
of the words. Quickly explain the voiced sounds : ( b, d, g, n, m, l, v, r,……)
rules.
Eg : beds, dogs, cans, rooms,videos,…..
- /S/ : Final- s is pronounced /s/ after

12


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
voiceless sounds : ( p, k, t, f, Ɵ)
Eg : cats, lamps, books, months.
- /IZ/ : Final-es is pronounced /iz/ after :
( s, z, ʃ, ʧ, ʤ )
Eg : buses, houses, watches, pages….

- T asks Ss to give more
examples.

7. Read the conversation below.
Underline the final s/es in the words and
write /z/, /s/ and /iz/.
Key:
- / z/ : things, pictures.
- /s/ : lights, chopsticks.
- /iz/ : dishes, vases.
Ss do this exercise individually
first then compare their answers
with a partner.
T checks Ss’answers and asks
them to explain their answers.
4. Production(8’)
T plays the recording for Ss to
repeat each line of the
conversation. Ss work in pairs to
practice the conversation.

T calls some pairs to practice the
conversation without looking at
the book.
5. Homework (2')
Learn by heart all the new
words.
Do Ex A1,2 P10, B1,2 ,3 P10,11
(SBT)
Prepare for next ; Closer Look
2

8. Listen to the conversation and repeat.
Pay attention to /z/, /s/ and /iz/ at the end
of the words.

Period 17
UNIT 3: MY FRIENDS
Lesson 2: A Closer Look 1
I. Objectives:
- By the end of the lesson, Ss will be able to describe their friends’
appearance, and they can pronounce and distinguish the /b/ and /p/.
- Develop listening, speaking and writing skills
- Vocabulary: Friend lexical items
- Grammar: to ‘have’ and to “be” for description
II. Teaching aids
13


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
- Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker.

- Method: T- WC, group work, individual work
III. Teaching procedures.
A. Organization
Checking attendance:
B. New lesson
Sts’ and T’s activities
1. Warm- up (5’)
Have Ss play game “spider-web
of words”
Read 3 times
Lead to the new lesson
2. Presentation (10’)

head
Parts of
body
nose
eyes

Content
black / curly

fat

Adj of
appearance

Tall /
short

I.

Vocabulary
* parts of body
Elicit some new words (pictures, - elbow
(n)
Khuỷu tay
realias, situations ….)
- ears
(n)
tai
- knee
(n)
Đầu gối
- leg
(n)
chân
Have Ss read many times
- neck
(n)
Cổ
- cheek
(n)
má
- shoulders
(n)
vai
* Checking vocab:
- fur
(n)

da
- tail
(n)
đuôi
* hair
- blonde / fair
(adj) vàng
- curly / straight
(adj) Quăn/thẳng
* face
- chubby
(adj) Mũm mĩm
- round/ oval
(adj) Tròn/trái xoan
3.Practice (28’)
NOTE: eyes, ears, teeth, shoulders, hands
* Practice.
1. Match the words with the pictures
(group work of four)
Guide Ss to create a spider web
2. Create word webs.
of words

Have Ss do ex2

14


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
Read aloud many times

hair

Read individually
Ans:
1.
2.
3.
4.
5.

long / short: leg, arms, tail, hair
big / small: head, hands, ears, …
black / blonde / curly /…: hair, fur...
chubby: face, cheek
round / long: face

Have Ss give some beginning
with the letter “b “and “p”

II. Pronunciation.
Eg: book, pen, board, put …..
3. Listen and repeat.
4. Listen and circle the word you hear.
Guide Ss how to pronounce and
1. play
distinguish the two sound / b/ & /
2. band
p/
3. ponytail

4. picnic
5. pretty
Have Ss practice
5. Listen. Then practice the chant.
Listen and write
Guide Ss the way how to
describe someone’s appearance
Give examples

Ask Ss to practice 6,7and 8

Call some Ss to the black-board

III. Grammar.
* How to describe someone’s appearance.
=> Using “to be & to have “
Eg: Their hair is short and black.
 They have short, black hair.
Her face is round.
 She has a round face.
=>
S + be + Adj ( appearance )
S + have / has + Np( adj -appearances)
NOTE: Use DO/DOES to change positive
into negative and interrogative with HAVE
* Practice:
6. Make sentences with the clues.
1. Does the girl have short hair? No, she
15

Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

Cross –check

Provide the correct answers

doesn’t.
2. Does Harry Porter have big eyes?
3. The dog has a long tail.
4. And you, do you have a round face?
Yes, I do / No, I don’t.
7. Listen and match.
Phuc - c
Duong -a
Mai- b
8. What are the missing words?
Write IS or HAS. Listen and check.
1. has 2. is 3. has
4. is
5. has 6.is
Note: to make SB laugh, to be beside
to write poems

4. Homework (2')
Learn by heart all the new
words.
Do A1,2 & B1,4 (workbook)
Prepare for next lesson.
Make 5 sentences describing

your friends’ appearance.
Period 27
UNIT 4: MY NEIGHBOURHOOD
Lesson 2: A Closer look 1
I. Objectives:
- By the end of the lesson, Ss will be able to use adjs to describe some
things. Sts can practice reading /i: / and /i/ fluently.
- Develop listening and speaking skills
- Vocab: the words with /i:/ /i/
- Grammar: The present and present progressive tense
II. Teaching aids:
- Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker.
III. Teaching procedures:
A. Class organization.
- Greeting.
- Checking attendance: 6A
B. New lesson.

Ss’ and T’s activities

Contents.
16


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
1. Warm up(5’)
Play game: slap the board

hang man:
statue, square, memorial, place, temple,

excited…

2. Presentation(10’)
Uses some techniques to teach vocab

Calls sts to write the adjs in the blanks.
Plays the recording some times
Sts check their answers and support their
pronunciation

I.Vocabulary:
- narrow (a): hẹp
- historic (a): cổ kính
- fantastic (a): tuyệt vời
- convenient (a): tiện lợi
- polluted (a): ô nhiễm
- boring (a): buồn tẻ
II. Practice:
1. Fill in each blank with one suitable
word.
2. convenient
3. boring
4. polluted
5. historic
6. narrow
7. noisy

Explains the contents in “watch out”
carefully to the sts
Takes some more examples to illustrate

sts do the vocab exercise individually.
T. checks…

2. Match the adjs with their opposites.
boring – exciting
noisy – quiet / peaceful
historic – modern
convenient – inconvenient
fantastic – terrible

Checking: Rub out and remember:

3. Practice (22’)

T. models this activity with a more able
3. Work in pairs:
st. Reminds sts that they only use the adjs Sts work in pairs. Then practice in front of
they have learnt in 1 and 2 to talk about
the class
their village, town or city
Pronunciation:
T models sounds /i:/ /i/ first
4. Listen and repeat:
Sts practice then together
- /i:/: cheap, sleep, peaceful, convenient,
Plays the recording and sts have to listen police.
and repeat. Then sts put the adjs in the
- /i/: historic, exciting, expensive, noisy,
correct column. They can compare their
friendly.

answers before T checks.
Plays the recording
Sts listen and circle the words they hear
4. Production (5’).
Sts listen while T. plays the recording.

5. Listen and circle the correct words
you hear.
1. living 2. heat 3. seats
4. sheep 5. tins
6. mill
7. teams 8. chip
17


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
Then sts chant along….

6. Listen and practice the chant. Notice
the sounds /i:/ and /i/:

5. Homework (3’)
Be ready A closer look 2
Learn by heart some words

Period 35
UNIT 5: NATURAL WONDERS OF THE WORLD
Lesson 2: A Closer Look 1
I. Objectives:
By the end of the lesson, ss will be able to:

- use lexical items related to “travel items”.
- pronounce correctly the sounds /t/ and /st/ in isolation and in context.
- Vocab: lexical travel items in isolation and in context.
- Pronunciation: /t/ and /st/
II. Teaching aids:
- Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker.
III. Teaching procedures:
A. Organisation
Checking attendance: 6A
B. New lesson
Teacher’s activities
1. Warm- up(5’)
? Do you and your family often go on
holiday in the summer?
Ss: Yes.

Students’activities

? What do you and your mother
prepare before going?
Ss: Clothes, medicine, …….
- Lead in the lesson: “You will learn
about travel items.”
2. Presentation(10’)
* Pre-teach the vocab
- Use the pictures in the book to
present the words.

I. Vocabulary
- plaster

- walking boot
- painkiller

(n):
(n):
(n):

- sun cream

(n):

- scissors

(n):

Băng dán
ủng đi bộ
Thuốc giảm
đau
Kem chống
nắng
Cái kéo
18


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
* Checking vocab: ask ss to close
their books. Teacher says the words in
Vietnamese (according to the pictures
in activity 1), ss write the words in

English.
III. Practice (18’)

- Lets ss do Activity 2 in groups of
four then check.

- sleeping bag
backpack
pack

(n):
(n):
(v):

Túi ngủ
Ba lô
Đóng gói
hành lí

II. Practice
Activity 1
1. painkillers
2. scissors
3. plaster
4. sun cream
5. sleeping bag
6. boots
7. backpack
8. compass
Activity 2

1. compass
2. sun cream
3. painkiller
4. backpack
5. plaster

-Remind ss that in the warm-up stage
they have said that they often go on
holiday in the summer. Tell ss they are
going on a beach holiday and they
need to order the items from very
useful(No1) to not very useful (No8).
(Pairwork)
Ss: rank the items and give reasons for
their choices.
- Explain how to pronounce the
sounds /t/ and /st/
- Play the CD, Activity 4, 5, 6 two
times.
Ss: listen number the words in
Activity 4, then repeat
4. Production(10’)
- Devide the class into 3 groups:
Group 1: dicuss: What will you bring
along if you go to a desert?
Group 2:
………………………….mountain?
Group 3:
………………………….beach?
- Ask ss to give resons for their

19


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm
choices.
5. Homework (2’)
? Learn by heart all the new words.
?Do exercise in the workbook.
? Prepare: Closer Look 2

?Do exercise in the workbook.

Period 43
UNIT 6: OUR TET HOLIDAY
Lesson 2: A Closer Look 1
I. Objectives:
- By the end of the lesson, Ss will be able to talk about Tet items and
activities, and how to pronounce as well as to distinguish the sounds / s /
and / ∫ /.
- Develop listening, speaking and writing skills
- Vocabulary: Tet items and activities.
- Phonetics: How to pronounce the sounds / s / and / ∫ /.
II. Teaching aids:
- Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker.
III. Teaching procedures:
A. Organization:
Checking attendance: 6A
B. New lesson
Sts’ and T’s activities
Content

1. Warm- up (5’)
firework
clean house repaint
Tet activities
Have Ss play game “spider-web
Tet items
of words”
Read 3 times

plants
peach blossom

Lead to the new lesson

Make
cakes

2. Presentation (10’)
I. Vocabulary
Elicit some new words ( pictures * Tet iems and Tet activities.
, realias , situations ….)
Relative
(n)
Present / gift
(n)
calendar
(n)
Special food ( Chung
(n)
cake, spring roll , ........)

- to hang ( decorations )
(v)
- to make Chung cake
(v)

Họ hàng
quà
Lịch
treo

20


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

Have Ss read many times
Checking vocab:
3.Practice (10’)
Have Ss do Ex1 , 2,3,4 on the
text book.
Guide how to do
Ask Ss to repeat the words in 1
Have Ss work in pairs to do 2
Cross –check

*Practice.
1. Listen and repeat the words in the box.
a-wish b-fireworks c-furniture d-present
e-shopping f-tree g-flowers g-flower
h-relative i-pagoda j-calendar k-special

food
2. Label the pictures.
1, b-fireworks 6, g-flowers
2, i-pagoda
7, h-relative
3, d-present
8, e-shopping
4, j-calendar
9, k-special food
5, f-tree
10, c-furniture
11, a-wish
3. Match the verbs with the suitable
nouns.

- Provide the keys

4 Write the phrases you have formed in 3.
( write down on your notebook)
- Ask Ss to write down on the
1, cook special food
2, go to a pagoda
notebooks
3, give lucky money 4, visit relatives
5, clean the furniture 6, decorate our
house
7, plant trees
8, make a wish
9, hang a calendar
10, watch fireworks

11, do the shopping
12,buy peach blossom
II. Pronunciation.
- Guide Ss how to pronounce and
• How to pronounce the pair of
distinguish the two sound / s /
sounds / s / and / ∫ / in English .
and / /∫ /
Eg : xe
- se
Xach - sach
5. Listen and repeat the words, and
complete the table below .
- Give examples and explain
/s/
/ ∫/
Have Ss practice
Blossom
She
21


Chuyên đề Anh 6 – Phát âm

- Have Ss listen and repeat,
then complete the table .
- Ask Ss to do Ex6 to distinguish
the sounds
- Have Ss practice the short
poem

- call some individuals

5. Homework (2')
Learn by heart all the new
words.
Do A & B1,2 ( workbook)
Prepare for next lesson.

Summer
Rice
Celebrate
School
Special
spring
Note : -/ ∫ / is often formed from the
letter SH
- / s /: is often formed from the
letter S/ SS/ CE
- special cases: sure, sugar ......
6. Listen and tick.
-/ ∫ /: 2,3,5
- / s /: 1,4,6,7
7. Listen. Then practice the poem.

Shopping
Should
Wish
Rubbish

* do at home

22