GA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HK2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

KẾ HOẠCH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 – HK2
CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN
TUẦN 18
BÀI 12: GIỮ VỆ SINH CÁ NHÂN
Ngày dạy:……………………….
I.
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Kể tên và nhận diện được những việc cần làm để giữ vệ sinh cá nhân sạch
sẽ.
- Thực hiện được một số việc làm thể hiện giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ hằng
ngày phù hợp với lứa tuổi.
- Rèn luyện thói quen tự giác, tự lực, có trách nhiệm trong việc giữ vệ sinh
cơ thể sạch sẽ hằng ngày.
II.
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Đồ dùng đánh răng, rửa mặt, rửa tay (chậu nhựa, cốc, khăn
mặt, bàn chải đánh răng, kem đánh răng, xà phòng rửa tay)
- Xô đựng nước và nước sạch;
- Truyện ngụ ngôn Gấu con bị sâu răng; bài hát Rửa mặt như mèo; video,
tranh ảnh hướng dẫn cách đánh răng, rửa mặt, các bước rửa tay
2. Học sinh: - Nhớ lại các kiến thức đã học của môn Đạo đức, Tự nhiên và
Xã hội về nội dung tự chăm sóc bản thân và giữ vệ sinh cá nhân;
- Mỗi HS chuẩn bị 1 khăn rửa mặt cá nhân;
- Thẻ 2 mặt: xanh/ đỏ;
- Mỗi tổ chuẩn bị 2 đến 3 chậu nhựa
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận
nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG
-GV tổ chức cho HS nghe và múa phụ họa bài -HS tham gia
Rửa mặt như mèo để tạo không khí vui tươi, hào
hứng
-GV nêu câu hỏi: +Bài hát các em vừa được nghe
nói về điều gì?
+Những ai không muốn bị chê “Rửa mặt như
mèo”?
12’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Chia sẻ những việc cần làm để
giữ vệ sinh cá nhân
-GV hỏi, yêu cầu HS nêu tên những việc mọi -HS trả lời
người thường làm hằng ngày để giữ vệ sinh cá


nhân sạch sẽ.
-Gv yêu cầu HS quan sát /SGK, suy nghĩ và vận
dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân để chia
sẻ trước lớp theo gợi ý sau:
+Em đã tự làm được những việc nào để giữ vệ
sinh cá nhân?
+Kể lại cách em thực hiện 1 đến 2 việc giữ vệ
sinh cá nhân mà em đã tự làm được
Gợi ý: Khi kể, em hãy nói rõ tên việc làm, thời
gian làm việc đó trong ngày, tác dụng và các bước
thực hiện việc đó.
-Mời lần lượt HS trình bày, chia sẻ trước lớp.
-Gọi HS trong lớp nhận xét, nêu cảm nghĩ của
mình về việc bạn đã làm được.

-Tuyên dương, khen ngợi HS đã tự thực hiện và
kể lại được những việc giữ vệ sinh cá nhân tốt.
-Tổ chức hoạt động nhóm cặp đôi: Quan sát
nhóm hình 2 – hoạt động 1, vận dụng kinh
nghiệm, hiểu biết của bản thân để sắp xếp các
hình cho đúng trình tự rửa mặt .

-Mời đại diện nhóm trình bày kết quả sắp xếp.

-HS quan sát, trả lời

-HS lắng nghe
-HS chia sẻ
-HS nhận xét

-HS sắp xếp: 4-3-1-25: Vò khăn bằng nước
sạch – Vắt khăn – Đặt
khăn vào 2 lòng bàn
tay – Lau sạch mắt –
Lau 2 bên má, trán,
mũi, cằm
-Giơ thẻ học tập biểu
thị sự đồng tình hay
không đồng tình với sự
sắp xếp của các nhóm
-HS theo dõi, ghi nhớ

-Kết luận các bước rửa mặt.
-GV cho HS xem video Vũ điệu rửa tay hoặc
video hướng dẫn 6 bước rửa tay.

-Kết luận cách rửa tay đúng để HS thực hành ở
HĐ 2
Kết luận HĐ 1: Có nhiểu việc các em cần làm để -HS lắng nghe
giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ như: đánh răng,
rửa mặt, rửa tay, chân, tắm gội. Mỗi việc giữ vệ
sinh cá nhân có tác dụng và cách thực hiện khác
nhau. Thường xuyên thực hiện đúng cách việc giữ
vệ sinh cá nhân sẽ giúp cho cơ thể luôn sạch sẽ,
thơm tho, khỏe mạnh.
12’ THỰC HÀNH
Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt, rửa tay
a) Thực hành rửa mặt
-Tổ chức cho mỗi nhóm chọn 2-3 bạn lên bảng
thực hiện các bước rửa mặt.
-Những HS đại diện lần lượt lên bảng chọn dụng - HS cả lớp quan sát


cụ, đồ dùng cần thiết cho việc rửa mặt, lấy nước bạn thực hiện.
sạch cho vào chậu rửa mặt và thực hiện các động
tác rửa mặt.
-HD HS nhận xét: Bạn đã chọn đúng, đủ đồ dùng -HS thực hành và nhận
cần thiết để rửa mặt chưa? Rửa mặt có đúng trình xét bạn theo hướng dẫn
tự không? Có đúng cách không? Có sạch không? của GV
b) Thực hành rửa tay
-Yêu cầu mỗi nhóm cử 3-4 bạn lên bản thực hiện -HS quan sát, nhận xét
các bước rửa tay
-GV nhận xét chung kết quả thực hành, khen -HS lắng nghe
ngợi, động viên.
10’ VẬN DỤNG
Hoạt động 3: Thực hiện các việc giữ vệ sinh cá

nhân hằng ngày
-Gv yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc sau:
-HS lắng nghe, thực
-Tự giác rửa mặt, đánh răng, rửa tay chân, tắm hiện
gội để rèn luyện thói quen giữ vệ sinh cá nhân
sạch sẽ hằng ngày.
-Nhờ bố mẹ, người lớn hướng dẫn thêm những
việc bản thân chưa tự làm được hoặc làm chưa
đúng trong việc giữ vệ sinh cá nhân.
-Nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm của
mình để báo cáo vào giờ học sau.
Tổng kết:
-GV mời một số HS chia sẻ những điều đã học và -HS chia sẻ
cảm nhận của các em sau khi tham gia các hoạt
động.
-GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại -HS lắng nghe, nhắc lại
để ghi nhớ:
để ghi nhớ
+ Hằng ngày, các em cần thực hiện các công việc
giữ vệ sinh cá nhân đúng cách để giữ cho cơ thể
luôn thơm tho, sạch sẽ và mạnh khỏe.
2’ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Dặn dò chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

...............................................................................................................................


SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 18
Ngày dạy:……………………….
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong
1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 5 “Quý trọng bản thân”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm
vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế
hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự
nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của
tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng…
- HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG
1 phút
10 phút

Hoạt động của giáo viên
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học

* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại
trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo,
nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp
trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả
thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng
góp ý kiến.
- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc của các
trưởng ban và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu
các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống
nhất với nội dung mà các trưởng ban đã báo cáo bằng
một tràng pháo tay (vỗ tay).
- CTHĐTQ tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân,
nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm,
ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu
có).
- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.

Hoạt động của HS
-HS hát một số bài hát.

-Các trưởng ban nêu
ưu điểm và tồn tại việc
thực hiện hoạt động
của các ban.

- CTHĐTQ nhận xét

chung cả lớp.

- HS nghe.

- HS nghe.


8 phút

14 phút

Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động
học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp
ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản,
trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự
quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời
các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần
góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và
hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện… (không nêu
cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập
thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt
được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần
tiếp theo.
- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét
của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt
hơn.

- CTHĐTQ: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời
các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần
tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ yêu cầu các trưởng ban dựa vào nội dung
cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm
vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên
tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và
phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân
công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi
ban.
- CTHĐTQ cho cả lớp hát một bài trước khi các ban
báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và
đi đến thống nhất phương án thực hiện.
- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết
qủa thảo luận của các ban.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả
lớp trả lời)
- CTHĐTQ: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện
nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
Gv yêu cầu HS chia sẻ :

- HS nghe.

- Các ban thực hiện
theo CTHĐ.
- Các ban thảo luận và
nêu kế hoạch tuần tới.

- Trưởng ban lên báo
cáo.

-HS thực hiện theo yêu


-Những điều em đã học hỏi và cảm nhận được trong cầu
Ngày hội Vì sức khỏe học đường.
- HS chia sẻ
-Những việc đã làm được ở gia đình để giữ vệ sinh cá
nhân sạch sẽ.
-Cảm nhận của bản thân khi làm được những việc đó.
-Chơi trò chơi, học múa hát.
6 phút
ĐÁNH GIÁ
a) Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:
-HS tự đánh giá
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu
sau:
+Tự làm được những việc giữ vệ sinh cá nhân hằng
ngày.
+Giữ vệ sinh cá nhân đúng cách, sạch sẽ.

+Tự giác thực hiện việc giữ vệ sinh cá nhân.
-Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa
thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu
trên, chưa thường xuyên
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các -HS đánh giá lẫn nhau
thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội
dung :
+Có chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao không
+Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp
tác, trách nhiệm,… hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và -HS theo dõi
đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá
chung
1 phút
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM: ...................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................


CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN
TUẦN 19
BÀI 13: ĂN UỐNG HỢP LÍ

Ngày dạy:……………………….
I.
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Nhận biết được việc ăn uống hợp lí và ăn uống có hại cho sức khỏe
- Biết cách tự chăm sóc bản thân bằng việc rèn luyện thói quen ăn uống hợp
lí và tránh việc ăn uống có hại cho sức khỏe
- Tự giác thực hiện việc ăn uống hợp lí khi ở nhà và ở bên ngoài
- Rèn kĩ năng điều chỉnh bản thân, hành động đáp ứng với sự thay đổi;
phẩm chất trung thực, trách nhiệm
II.
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Các thẻ sử dụng cho HS nhận diện việc ăn uống hợp lí và ăn
uống có hại cho sức khỏe (nếu có điều kiện chuẩn bị)
- Tranh ảnh một số loại thực phẩm và đồ uống. Tốt nhất là có một số loại
thực phẩm tươi, xanh để tổ chức trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa
ăn”
- Phần thưởng cho nhóm thắng cuộc
2. Học sinh: Thẻ 2 mặt: xanh/ đỏ;
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận
nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG
-GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát có nội dung -HS tham gia
về an toàn thực phẩm, ăn uống hợp lí.
12’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Xác định việc ăn uống hợp lí và

ăn uống không hợp lí
-HS trả lời
-GV nêu lần lượt các câu hỏi và gọi HS trả lời:
+Hằng ngày, ở gia đình các em thường ăn mấy
bữa?
+Em thích ăn loại thức ăn nào? Em có thích ăn
rau, quả không?
+Em thường uống loại nước nào?
-HS lắng nghe
+Em tự ăn hay có người lớn cho em ăn?
-GV nhận xét và khái quát: Có nhiều loại thức ăn,
đồ uống và cách uống khác nhau. Có những thức
ăn, đồ uống và cách ăn uống có lợi cho sức khỏe


nhưng cũng có thức ăn, đồ uống và cách ăn uống
có hại cho sức khỏe.
-GV tổ chức hoạt động nhóm để thực hiện nhiệm
vụ sau: Trong các tranh ở HĐ 1/SGK, tranh nào
thể hiện việc ăn uống hợp lí? Tranh nào thể hiện
việc ăn uống không hợp lí, có hại cho sức khỏe?
-Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình.
-GV ghi tổng hợp ý kiến của các nhóm vào bảng
có 2 cột:
1/ Ăn uống hợp lí; 2/ Ăn uống không hợp lí, có
hại cho sức khỏe.
-GV nhắc lại từng biểu hiện đã ghi trên bảng và
yêu cầu HS biểu thị ý kiến bằng cách giơ thẻ
xanh/ đỏ. Mời HS giải thích vì sao em đồng tình

hoặc không đồng tình.
-Chốt lại ý kiến chung.
Ăn uống hợp lí
Ăn đúng bữa
Ăn đủ chất
Uống nước đã đun sôi
hoặc nước đã khử trùng
Không ăn quá no

Ăn uống không hợp lí,
có hại cho sức khỏe
Chỉ thích ăn thịt, không
ăn rau
Chỉ thích uống nước
ngọt

-HS hoạt động nhóm,
trả lời câu hỏi
-Đại diện trình bày, HS
nhận xét

-Giơ thẻ học tập biểu
thị sự đồng tình hay
không đồng tình với sự
sắp xếp của các nhóm
-HS theo dõi, nhắc lại,
ghi nhớ

-HS chia sẻ

-Với mỗi biểu hiện của việc ăn uống hợp lí, GV
hỏi: Em nào đã thực hiện được điều này? Còn với
mỗi biểu hiện của việc ăn uống không hợp lí, GV
hỏi: Trong lớp mình có bạn nào chỉ thích ăn thịt, -HS nhắc lại
không ăn rau? Bạn nào chỉ thích uống nước
ngọt?
-HS lắng nghe
-Nhận xét, nhắc nhở, động viên, khen ngợi
-Gọi HS nhắc lại những biểu hiện của việc ăn
uống hợp lí và ăn uống không hợp lí, có hại cho
sức khỏe
-Nhận xét kết quả thực hiện HĐ 1
12’ THỰC HÀNH
Hoạt động 2: Tham gia trò chơi “Chọn thực
phẩm tốt cho bữa ăn”
-GV hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi


như SGV/123
-GV đề nghị 1 HS làm quản trò, 2 HS làm trọng - HS tham gia trò chơi
tài và tổ chức cho HS chơi 2 lần: 1 lần chơi nháp,
lần thứ 2 chơi thật
-Bình chọn nhóm thắng cuộc
-GV nhận xét và khen thưởng nhóm thắng cuộc
-Yêu cầu HS chia sẻ những điều học được qua trò -HS chia sẻ
chơi và cảm nhận của các em sau khi tham gia trò
chơi.
10’ VẬN DỤNG
Hoạt động 3: Thực hành việc ăn uống hợp lí ở
gia đình

Gv yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc sau:
-HS lắng nghe, thực
-Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã trải hiện
nghiệm được ở lớp về việc ăn uống hợp lí và ăn
uống không hợp lí, có hại cho sức khỏe
-Cùng bố mẹ, người thân trong gia đình lựa chọn
thực phẩm tốt cho bữa ăn
-Rèn luyện thói quen ăn uống hợp lí, vệ sinh an
toàn và nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm
của mình để báo cáo vào giờ học sau.
Tổng kết:
-GV mời một số HS chia sẻ những điều đã học -HS chia sẻ
được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi
tham gia các hoạt động.
-GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để -HS lắng nghe, nhắc lại
ghi nhớ:
để ghi nhớ
+ Ăn uống hợp lí giúp cơ thể khỏe mạnh; Ăn
uống không hợp lí làm cho cơ thể còi cọc hoặc
béo phì và dễ mắc bệnh. Các em cần cố gắng rèn
luyện để hình thành thói quen ăn uống hợp lí và
tránh xa việc ăn uống không hợp lí, có hại cho
sức khỏe.
2’ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Dặn dò chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................


SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 19
Ngày dạy:……………………….
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong
1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 5 “Quý trọng bản thân”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm
vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế
hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự
nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của
tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng…
- HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG
1 phút
10 phút

Hoạt động của giáo viên
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học.

2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại
trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo,
nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp
trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả
thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng
góp ý kiến.
- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc của các
trưởng ban và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu
các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống
nhất với nội dung mà các trưởng ban đã báo cáo bằng
một tràng pháo tay (vỗ tay).
- CTHĐTQ tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân,
nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm,
ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu
có).
- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.

Hoạt động của HS
-HS hát một số bài hát.

-Các trưởng ban nêu
ưu điểm và tồn tại việc
thực hiện hoạt động
của các ban.

- CTHĐTQ nhận xét
chung cả lớp.

- HS nghe.

- HS nghe.


8 phút

14 phút

Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động
học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp
ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản,
trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự
quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời
các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần
góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và
hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện… (không nêu
cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập
thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt
được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần
tiếp theo.
- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét

của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt
hơn.
- CTHĐTQ: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời
các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần
tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ yêu cầu các trưởng ban dựa vào nội dung
cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm
vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên
tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và
phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân
công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi
ban.
- CTHĐTQ cho cả lớp hát một bài trước khi các ban
báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và
đi đến thống nhất phương án thực hiện.
- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết
qủa thảo luận của các ban.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả
lớp trả lời)
- CTHĐTQ: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện
nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
3. Sinh hoạt theo chủ đề

Gv yêu cầu HS chia sẻ :

- HS nghe.

- Các ban thực hiện
theo CTHĐ.
- Các ban thảo luận và
nêu kế hoạch tuần tới.

- Trưởng ban lên báo
cáo.

-HS thực hiện theo yêu


-Thói quen ăn uống không hợp lí mà em đã thay đổi
cầu
-Những thực phẩm em đã cùng gia đình sử dụng hằng - HS chia sẻ
ngày
-Nhận xét của gia đình, người thân về việc ăn, uống của
em
-Cảm nhận của em khi thực hiện việc ăn uống hợp lí ở
gia đình
-Chơi trò chơi, học múa hát.
6 phút
ĐÁNH GIÁ
a) Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:
-HS tự đánh giá
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu

sau:
+Ăn uống hợp lí
+Thay đổi thói quen ăn uống không tốt
+Tự giác thực hiện việc ăn uống hợp lí để bảo vệ sức
khỏe
-Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa
thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu
trên, chưa thường xuyên
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các -HS đánh giá lẫn nhau
thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội
dung :
+Có chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao không
+Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp
tác, trách nhiệm,… hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và -HS theo dõi
đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá
chung
1 phút
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM: ...................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN
TUẦN 20
BÀI 14: SỬ DỤNG TRANG PHỤC HẰNG NGÀY
Ngày dạy:……………………….
I.
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp khi ở nhà, ra đường và đến trường
- Bước đầu rèn luyện, hình thành thói quen tự lập trong việc sử dụng trang
phục cho bản thân
- Hứng thú, tự giác thực hiện việc sử dụng trang phục hợp lí để tự chăm sóc
bản thân
II.
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Phần thưởng cho cá nhân, nhóm/ đội thực hiện tốt
- Video clip về một số trang phục và cách chuẩn bị trang phục của HS
2. Học sinh: Thẻ 2 mặt: xanh/ đỏ;
- Mỗi tổ chuẩn bị: 1 bộ quần áo mặc ở nhà, 1 bộ đồng phục hoặc quần áo
mặc đi học.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận
nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG
-GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát hoặc tổ chức -HS tham gia
trò chơi có nội dung liên quan đến việc sử dụng
trang phục

12’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Xác định những bạn biết sử dụng
trang phục phù hợp
-GV nêu lần lượt các câu hỏi và gọi HS trả lời:
-HS trả lời
1/ Kể tên những tranh phục mà em có
2/ Theo em, trang phục có tác dụng gì?
3/ Ai chuẩn bị trang phục hằng ngày cho em?
-Mời HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung câu -HS lắng nghe
trả lời của bạn.
-Tổ chức hoạt động nhóm 4, thực hiện nhiệm vụ: -HS hoạt động nhóm,
Em hãy vận dụng kinh nghiệm, hiểu biết của bản trả lời câu hỏi
thân để xác định những bạn biết sử dụng trang
phục phù hợp trong các tranh ở HĐ 1
-Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo -Đại diện trình bày, HS
luận và giải thích ý kiến của mình
nhận xét
-Yêu cầu HS biểu thị ý kiến bằng cách giơ thẻ -Giơ thẻ học tập biểu
xanh/ đỏ. Mời HS giải thích vì sao em đồng tình thị sự đồng tình hay


hoặc không đồng tình ý kiến của bạn.
-Mời HS liên hệ bản thân trong việc sử dụng
trang phục hằng ngày. Nhấn mạnh việc các em tự
chuẩn bị và sử dụng trang phục.
-Nhận xét, nhắc nhở, động viên, khen ngợi
Kết luận: Có nhiều loại trang phục như quần, áo ,
mũ, tất, giày, dép,… Trang phục có tác dụng bảo
vệ cơ thể, giữ cho cơ thể tránh được những tác
động xấu của thời tiết như nắng, nóng, rét,… làm

đẹp cho con người và giúp chúng ta tự tin, thoải
mái khi tham gia các hoạt động. Vì vậy, để tự
chăm sóc bản thân, các em cần sử dụng trang
phục phù hợp với thời tiết, khí hậu và hoạt động
hằng ngày.
12’ THỰC HÀNH
Hoạt động 2: Lựa chọn trang phục phù hợp
với thời tiết, hoạt động hằng ngày
-Tổ chức hoạt động nhóm 6 thực hiện nhiệm vụ:
Lựa chọn các trang phục được thể hiện trong
tranh phù hợp cho từng hoạt động dưới đây:
+Đi học ngày nắng nóng
+Đi học vào mùa đông
+Chơi thể thao
+Đi ngủ
-Mời đại diện từng nhóm lên bảng trình bày kết
quả lựa chọn trang phục của nhóm.

không đồng tình với
các nhóm
-HS chia sẻ

-HS lắng nghe

- HS tham gia thảo
luận nhóm 6

-Đại diện nhóm trình
bày. Các bạn trong lớp
quan sát và nhận xét

-GV nhận xét kết quả thực hành, lưu ý về việc lựa -HS lắng nghe
chọn, sử dụng trang phục phù hợp:
+Để lựa chọn và sử dụng trang phục đi học phù
hợp với thời tiết, nên chú ý nghe dự báo thời tiết
từ tối hôm trước, nhất là những ngày rét của mùa
đông.
+Khi đi học ngày nắng nóng, chú ý đội mũ để
tránh bị say nắng, cảm nắng.
+Vào những ngày trời lạnh, sau khi chơi hoặc
tham gia các hoạt động, nếu thấy người nóng, ra
nhiều mồ hôi có thể tạm thời cởi bớt áo ra ngoài.
+Nếu mặc áo dài tay khi trời nóng thì có thể xắn
tay áo lên cho mát.
10’ VẬN DỤNG
Hoạt động 3: Sử dụng trang phục phù hợp với
các hoạt động hằng ngày
Gv yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc sau:
-HS lắng nghe, thực


-Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã trải hiện
nghiệm về việc lựa chọn, sử dụng trang phục
-Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn thêm cách sử
dụng trang phục phù hợp và nhận xét việc sử
dụng trang phục hằng ngày của em
-Rèn luyện để hình thành thói quen lựa chọn, sử
dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng
ngày.
Tổng kết:
-GV mời một số HS chia sẻ những điều đã học -HS chia sẻ

được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi
tham gia các hoạt động.
-GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để -HS lắng nghe, nhắc lại
ghi nhớ:
để ghi nhớ
+ Lựa chọn và sử dụng trang phục hợp lí giúp các
em bảo vệ cơ thể và làm đẹp hình ảnh của bản
thân, đồng thời rèn luyện thói quen tự lập, cẩn
thận.
2’ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Dặn dò chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................


SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 20
Ngày dạy:……………………….
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong
1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 5 “Quý trọng bản thân”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm
vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế

hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự
nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của
tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng…
- HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG
1 phút
10 phút

Hoạt động của giáo viên
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại
trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo,
nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp
trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả
thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng
góp ý kiến.
- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc của các
trưởng ban và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu

các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống
nhất với nội dung mà các trưởng ban đã báo cáo bằng
một tràng pháo tay (vỗ tay).
- CTHĐTQ tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân,
nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm,
ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu
có).
- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.

Hoạt động của HS
-HS hát một số bài hát.

-Các trưởng ban nêu
ưu điểm và tồn tại việc
thực hiện hoạt động
của các ban.

- CTHĐTQ nhận xét
chung cả lớp.

- HS nghe.

- HS nghe.


8 phút

14 phút

Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động

học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp
ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản,
trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự
quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời
các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần
góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và
hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện… (không nêu
cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập
thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt
được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần
tiếp theo.
- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét
của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt
hơn.
- CTHĐTQ: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời
các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần
tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ yêu cầu các trưởng ban dựa vào nội dung
cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm
vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên
tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và
phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân

công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi
ban.
- CTHĐTQ cho cả lớp hát một bài trước khi các ban
báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và
đi đến thống nhất phương án thực hiện.
- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết
qủa thảo luận của các ban.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả
lớp trả lời)
- CTHĐTQ: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện
nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
Gv yêu cầu HS chia sẻ :

- HS nghe.

- Các ban thực hiện
theo CTHĐ.
- Các ban thảo luận và
nêu kế hoạch tuần tới.

- Trưởng ban lên báo
cáo.

-HS thực hiện theo yêu

-Những điều em đã làm được trong việc lựa chọn sử cầu
dụng trang phục cho bản thân.
- HS chia sẻ
-Ý kiến nhận xét của bố mẹ và cảm nhận của em khi
biết sử dụng trang phục phù hợp.
6 phút
ĐÁNH GIÁ
a) Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:
-HS tự đánh giá
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu
sau:
+Tự lựa chọn và sử dụng được trang phục phù hợp với
hoạt động hằng ngày.
+Tự tin lựa chọn và sử dụng trang phục cho bản thân.
-Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa
thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu
trên, chưa thường xuyên
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các -HS đánh giá lẫn nhau
thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội
dung :
+Có chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao không
+Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp
tác, trách nhiệm,… hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và -HS theo dõi
đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá

chung
1 phút
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM: ...................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................


CHỦ ĐỀ 6: VUI ĐÓN MÙA XUÂN
TUẦN 21 BÀI 15: SẮP XẾP NHÀ CỬA GỌN GÀNG ĐỂ ĐÓN TẾT
Ngày dạy:……………………….
I.
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Nhận biết được những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà
cửa luôn gọn gàng.
- Xác định và thực hiện được những việc nên sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù
hợp với lứa tuổi và khả năng của bản thân.
- Rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ lao động và thói quen gọn gàng, ngăn
nắp.
- Hứng thú tham gia việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức được trách
nhiệm của bản thân trong gia đình.
II.
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Tranh ảnh nhà cửa sắp xếp gọn gàng và nhà cửa bừa bộn
- Video clip về một số công việc gia đình (nếu có điều kiện)
- 6 tờ thăm cho các đội dự thi, trong tờ thăm ghi yêu cầu dự thi

- Phần thưởng cho các độ dự thi.
2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học về “Gọn gàng, ngăn nắp” trong môn
Đạo đức
- Mỗi tổ chuẩn bị: 1 đến 2 chiếc chăn mỏng, gối, màn đơn dùng cho trẻ em;
hai bộ quần áo, tất, khăn của trẻ em
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận
nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG
-GV tổ chức cho HS hát tập thể để tạo không khí -HS tham gia
vui vẻ.
32’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Nhận xét việc sắp xếp đồ đạc để
nhà cửa gọn gàng
-HS thảo luận nhóm,
-GV tổ chức HS làm viêc nhóm, thực hiện nhiệm
trả lời
vụ: Nêu nhận xét về cách sắp xếp nhà cửa trong 2
căn phòng ở 2 tranh trong HĐ 1. Em thích cách
sắp xếp đồ đạc ở tranh nào? Vì sao?
-HS chia sẻ, lắng nghe
-Mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thực hiện
-HS lắng nghe
nhiệm vụ của nhóm mình.
-Nhận xét, khái quát: Ai trong chúng ta cũng thích

nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. Sắp xếp nhà cửa gọn
gàng sẽ giúp cho ngôi nhà thoáng, mát, đẹp và
đảm bảo an toàn cho việc đi lại. Không những
thế, em và mọi người trong gia đình không bị mất
thời gian để tìm đồ đạc, sách vở, quần áo,… mỗi
khi cần dùng.
-Liên hệ: Yêu cầu HS liên hệ theo 2 câu hỏi gợi ý:
+Kể lại việc em đã làm được để giữ cho nhà cửa
gọn gàng.
+Em cảm thấy thế nào sau khi tham gia sắp xếp
nhà cửa gọn gàng?
-Chỉ định một số HS chia sẻ trước lớp.
Kết luận: Nhiều em trong lớp tuy nhỏ nhưng đã
làm được những việc để nhà cửa gọn gàng, ngăn
nắp. Đây là những việc làm tốt, cô mong các em
phát huy và thực hiện thường xuyên.
Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm để
nhà cửa luôn gọn gàng
-GV HD HS quan sát tranh/SGK, thảo luận nhóm
để nêu những việc nên làm và những việc không
nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng.
-GV ghi bảng thành 2 cột:
1/ Những việc nên làm
2/ Những việc không nên làm
-Mời đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo luận.
GV ghi tóm tắt lên bảng
-GV nhận xét, bổ sung, kết luận
Những việc nên làm
Để đúng chỗ, ngay ngắn

các đồ dùng cá nhân như:
khăn mặt, bàn chải, giày,
dép, mũ, cặp sách
Gấp quần, áo, chăn, màn
gọn gàng
Sắp xếp ngay ngắn từng
loại: sách, vở, truyện, đồ
dùng học tập đúng nơi quy
định
Tự giác cất, xếp đồ chơi
gọn gàng vào đúng vị trí
sau khi chơi xong

-Gọi HS nhắc lại

-HS liên hệ theo gợi ý

-Các bạn khác lắng
nghe, nhận xét về
những chia sẻ của bạn.
-HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm,
trả lời câu hỏi

-Đại diện trình bày, HS
nhận xét
-HS lắng nghe

Những việc không nên

làm
Đồ dùng các nhân để bừa
bãi, không đúng nơi quy
định
Quần áo, chăn màn để
khắp nơi, không chịu gấp
Để sách, vở, đồ dùng học
tập bừa bãi, lộn xộn
Không cất, dọn đồ chơi
sau khi chơi xong

- HS nhắc lại
-HS lắng nghe


-GV nhận xét, chốt lại những việc HS có thể tự
làm được để sắp xếp nhà cửa gọn gàng
-HD HS về nhà tham gia cùng gia đình sắp xếp
nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng để đón mùa xuân
mới.
2’ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Dặn dò chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 21
Ngày dạy:……………………….
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong
1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 6 “Vui đón mùa xuân”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm
vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế
hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự
nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của
tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng…
- HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG
1 phút
10 phút

Hoạt động của giáo viên
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại

trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo,
nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp
trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả
thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng
góp ý kiến.
- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc của các
trưởng ban và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu
các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống
nhất với nội dung mà các trưởng ban đã báo cáo bằng
một tràng pháo tay (vỗ tay).
- CTHĐTQ tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân,
nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm,
ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu
có).
- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.

Hoạt động của HS
-HS hát một số bài hát.

-Các trưởng ban nêu
ưu điểm và tồn tại việc
thực hiện hoạt động
của các ban.

- CTHĐTQ nhận xét
chung cả lớp.

- HS nghe.

- HS nghe.


8 phút

14 phút

Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động
học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp
ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản,
trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự
quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời
các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần
góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và
hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện… (không nêu
cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập
thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt
được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần
tiếp theo.
- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét
của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt
hơn.
- CTHĐTQ: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời

các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần
tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ yêu cầu các trưởng ban dựa vào nội dung
cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm
vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên
tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và
phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân
công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi
ban.
- CTHĐTQ cho cả lớp hát một bài trước khi các ban
báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và
đi đến thống nhất phương án thực hiện.
- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết
qủa thảo luận của các ban.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả
lớp trả lời)
- CTHĐTQ: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện
nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
Gv yêu cầu HS chia sẻ :

- HS nghe.

- Các ban thực hiện
theo CTHĐ.
- Các ban thảo luận và
nêu kế hoạch tuần tới.

- Trưởng ban lên báo
cáo.

-HS thực hiện theo yêu


-Những điều em đã học được và cảm nhận của các em cầu
khi tham gia ủng hộ “Tết yêu thương”
- HS chia sẻ
-Những việc em đã làm được ở gia đình để đón Tết
-Cảm xúc của em khi cùng gia đình sắp xếp nhà cửa
gọn gàng để đón Tết
6 phút
ĐÁNH GIÁ
a) Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:
-HS tự đánh giá
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu
sau:
+Kể được những việc nên làm để nhà cửa gọn gàng
+Nêu được những việc mà bản thân đã làm khi cùng gia
đình chuẩn bị đón Tết (trang trí nhà cửa, lau dọn đồ
đạc,…)
+Tự tin chia sẻ những việc đã làm được và cảm xúc của

bản thân
-Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa
thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu
trên, chưa thường xuyên
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các -HS đánh giá lẫn nhau
thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội
dung :
+Có nêu và xác định được những việc nên làm để nhà
cửa luôn gọn gàng không.
+Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp
tác, trách nhiệm,… hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và -HS theo dõi
đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá
chung
1 phút
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM: ...................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................


CHỦ ĐỀ 6: VUI ĐÓN MÙA XUÂN
TUẦN 22 BÀI 15: SẮP XẾP NHÀ CỬA GỌN GÀNG ĐỂ ĐÓN TẾT

(TIẾP)
Ngày dạy:……………………….
I.
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Nhận biết được những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà
cửa luôn gọn gàng.
- Xác định và thực hiện được những việc nên sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù
hợp với lứa tuổi và khả năng của bản thân.
- Rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ lao động và thói quen gọn gàng, ngăn
nắp.
- Hứng thú tham gia việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức được trách
nhiệm của bản thân trong gia đình.
II.
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Tranh ảnh nhà cửa sắp xếp gọn gàng và nhà cửa bừa bộn
- Video clip về một số công việc gia đình (nếu có điều kiện)
- 6 tờ thăm cho các đội dự thi, trong tờ thăm ghi yêu cầu dự thi
- Phần thưởng cho các độ dự thi.
2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học về “Gọn gàng, ngăn nắp” trong môn
Đạo đức
- Mỗi tổ chuẩn bị: 1 đến 2 chiếc chăn mỏng, gối, màn đơn dùng cho trẻ em;
hai bộ quần áo, tất, khăn của trẻ em
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận
nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG

-GV tổ chức cho HS hát tập thể để tạo không khí -HS tham gia
vui vẻ.
22’ THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp nhà cửa gọn
gàng”
-GV phổ biến luật chơi và cách chơi như -HS tham gia trò chơi
SGV/140
-Tổ chức cho HS thi
-Dựa vào kết quả chấm thi của các đội, GV công
bố đội thắng cuộc và phát phần thưởng cho các
đội thi để động viên, cổ vũ các em
-Nhận xét chung về kết quả thực hiện hoạt động
-HS lắng nghe