Tập đọc lớp 3 tuần 9-14 CKT-THMT

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Ngày soạn : 22 / 10 / 2010
Ngày dạy : 25 / 10 / 2010
Tuần 10
TẬP ĐỌC : GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ MỤC TIÊU :
TĐ :
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu
chuyện .
- hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người
thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ).
- HS khá , giỏi trả lời được CH 5
KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).
Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1
3. Bài mới :
1 . Giới thiệu chủ điểm mới chủ điểm quê hương .
GV treo tranh : Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh
đồng lúa , những gốc đa cổ thụ , mấy con trâu và hai
người bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trò
. Đây là những hình ảnh gần gũi , làm cho người ta gắn
bó với quê hương . Nhung quê hương còn là những người
thân và tất cả những gì gắn bó với những người thân của
ta . Đọc câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn

Thanh Tịnh , các em sẽ thấy điều đó .
- GV ghi tựa bài lên bảng
- GV đọc mẫu , với giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng . Chú
ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự , nhã nhặn của các
nhân vật . đoạn cuối bài đọc chậm , ngắt hơi rõ ở các dấu
phẩy .
tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta thấy được tình cảm thiết
tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê
hương , với người thân qua giọng nói qhy thân quen .
- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp .
a/ Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài :
- Gv nêu 1 số từ HS thường đọc sai .
- Treo bảng ghi sẵn câu dài .
Xin lỗi .// Tôi quả thật chưa nhớ ra /anh là ( hơi kéo dài
từ là)
Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh . Tôi
muốn làm quen ,,,( nhấn giọng tự ngiên ở các từ in đậm .
Mẹ tôi là người miền trung …// Bà qua đời / đã hơn tám
năm rồi .// (giọng trầm xúc động)
- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào
tiết học .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét . .
+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .
- Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên
trong SGK .
- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.
- HS luyện đọc từ khó và những câu dài .
- HS trả lời .
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV nêu câu hỏi : Bài có mấy đoạn ?
- Gọi HS luyện đọc, kết hợp rút từ ngữ .
* Câu hỏi tìm hiểu nội dung bài :
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?
- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các
nhnâ vật đối với quê hương ?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
* Luyện đọc lại :
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người
dẫn chuyện và lời từng nhân vật )
- GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS đọc
đúng lời nhân vật , phân biệt lơiø dẫn chuyện với nhân
vật .
B/ KỂ CHUYỆN :
1/ GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với
3 đoạn của câu chuyện .
-Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh .
-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK
-Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng
tranh ứng vói từng đoạn .
-Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào quán ăn đã có 3 anh
thanh niên đang ăn .
-Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh ) xin

được trả tiền cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen .
-Tranh 3: Ba người trò chuyện anh thanh niên xúc động
giải thích lí do vì sao anh muốn làm quen với Thuyên và
Đồng
4. Củng cố :
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn , cả lớp theo
dõi đọc thầm.
- 3 đoạn .
- HS suy nghĩ trả lời , cả lớp nhận xét .
+ Cùng ăn trong quán với 3 người thanh
niên ).
- HS đọc đoạn 2
+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền
thì một trong ba thanh niên đến gần xin
được trả giúp tiền ăn .
+ Vì thuyên và Đồng có giọng nói gọi cho
anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân
thương quê ở miền Trung .
- 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm
+ Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu , đôi
môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và
Đồng : yên lặng nhìn nhau , mắt rớm lệ .
-3 Hs đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm.
+ Giọng quê hương rất thân thiết gần gũi .
+ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm
sâu sắc với quê hương , với người thân .
+ Giọng quê hương gắn bó với người cùng
quê hương .
- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1đoạn.
- Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) , phân vai

( người dẫn chuyện , anh thanh niên ,
Thuyên )thi đọc đoạn 2 và 3
- Một nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
- Hs chú ý lắng nghe .
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc
nhóm đọc hay .

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể.
-Lớp lắng nghe nhận xét
-Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện
- 3 HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau 3
bức tranh mỗi em 1 nội dung của bức tranh.
- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện
-GV yêu cầu từng nhóm lên kể .
-GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm
5. dặn dò :
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Quê hương )
-GV nhận xét tiết học
giáo viên .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên .
=================
Ngày soạn : 22 / 10 / 2010
Ngày dạy : 27 / 10 / 2010

TẬP ĐỌC
Bài : THƯ GỬI BÀ
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu .
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi . Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê
hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK )
- Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư .
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ

+ Em hiểu ý hai dòng cuối bài thơ như thế nào ?
- GV nhận xét – Ghi điểm
B . Bài mới :
Hôm nay , các em sẽ đọc Thư gửi bà của bạn Trần
Hoài Đức . Bạn Đức có bà ở quê , đã lâu bạn chưa
có dịp về thăm quê bà . Qua lá thư , các em sẽ biết
bạn đức đã nói với bà những gì . Lá thư còn giúp các
em biết cách viết một bức thư thăm hỏi người thân
ở xa .
- Giáo viên ghi tựa bài mới lên bảng .
2 .Luyện đọc :
a.GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng , nhẹ nhàng ,
tình cảm ; chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu
hỏi , câu cảm trong bài ; ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các
dấu cấu .
b . Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc từng câu :
Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ?
GVHD HSđọc những từ khó : n /l (sai đông thì sửa
cả lớp ,sai 1-2 em thì sửa CN (GV phân tích ;đọc
mẫu ).
- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết
học .
+ 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm
tra của giáo viên .
+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .
- Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên
trong SGK .
- Em thấy những từ khó đọc là : n / l
- 3 HS nhắc lại
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghìa từ :
GV chốt kết luận bài văn có thể chia thành 3 đoạn .
+ Phần mở đầu (3 câu đầu ) – nội dung chính (từ
Dạo này… đến dưới ánh trăng ) – kết thúc ( phần
còn lại )
GV hướng dẫn cách đọc các câu :
Hải Phòng ,/ ngày 6 / tháng 11/ năm 2003 .// (Đọc
rành rẽ , chính xác các chữ số )
Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần)
Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê ,/ thả diều
cùng anh tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà
kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng .// (Giọng ân cần)

-Đọc từng đoạn trong nhóm .
GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng .
3 . Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Đức viết thư cho ai ?
+ Dòng đấu bức thư , bạn ghi thế nào ?
+ Đức hỏi thăm bà điều gì ?
+ Đức kể với bà những gì ?
+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của đức với bà
thế nào ?
GV giới thiệu bức thư của một HS trong trường hợp
cho cả lớp xem
4 .Luyện đọc lại :
-GV chọn hướng dẫn thi đọc nối tiếp từng đoạn thư
theo nhóm , và thi đọc thật tốt toàn bộ bức thư ( tập
diễn tả tình cảm chân thành qua bức thư gửi người
thân .
- GV và lớp nhận xét .
4. Củng cố :
- GV giúp các em nhận xét về cách viết một
bức thư : Đầu thư ghi thế nào ? Phần chính
cần thăm hỏi và kể những gì ? Cuối thư ghi
thế nào ?
5. dặn dò :
- Về nhà các em đọc kĩ bức thư , tập viết một
bức thư ngắn (từ 7=> 9 dòng )
- GV nhận xét tiết học .
Lớp lắng nghe
- HS quan sát,nhận xét .
-HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài
- HS phát hiện trả lời

- HS tự luyện phát âm theo
+ có 3 đoạn
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- Hai , ba HS thi đọc toàn bộ bức thư
-1 HS đọc phần 1 cả lớp thầm đoạn 1.
+ Cho bà Đức ở quê
+ Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm 2003 .
- 1 HS đọc phần chính thức bức thư cả lớp đọc
thầm.
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : bà có khoẻ
không ạ ?
+ Tình hình gia đình và bản thân : Được lên lớp
3 , được tám điểm 10 , được đi chơi với bố mẹ
những ngày nghỉ ; kỉ niệm năm ngoái về quê :
được đi thả diều trên đ6 cùng anh tuấn , được
nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng .
-1HS đọc Đoạn cuối thư cả lớp đọc thầm
+ Rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ
học giỏi , chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh
khoẻ , sống lâu ; mong mau chóng đến hè để
được về thăm bà .
- 1 HS đọc lại toàn bộ bức thư .
- HS đọc , thi đọc diễn cảm.
- HS thi đọc từng đoạn , cả bài
- Lớp theo dõi nhận xét
- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo
viên .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá
tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên .

=================
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Ngày soạn : 30 / 10 / 2010
Ngày dạy : 01 / 11 / 2010
Tuần 11
Tập đọc – Kể chuyện
ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU
( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài )
I. MỤC TIÊU
TĐ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu , cao quí nhất , ( Trả lời được các CH trong SGK )
KC :
- Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh
minh hoạ .
- HS,khá ,giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
- GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu
hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (GV nhấn
mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-
ô-pi-a nên họ không rời xa được...)..
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).
 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
 Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc Thư gửi bà.
3. Bài mới :
+ Giới thiệu bài
- GV: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức
tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu bài theo sách giáo viên.
* Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy
tồn bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả,
nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ:
+ Phần 1: Lúc hai người … làm như vậy.
+ Phần 2: Viên quan … là một hạt cát nhỏ.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2
- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết
học .
+ 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm
tra của giáo viên .
+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .
- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt
có một người đang cạo đế giày của một người
khách chuẩn bị lên tàu.

- Nghe giáo viên giới thiệu bài.
- Theo dõi Giáo viên đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu
đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của
Giáo viên.
- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
lượt)
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ
khó.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
+ Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở
đoạn 2.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : HS hiểu được nội dung bài và trả lời được
các câu hỏi.
Cách tiến hành:
- GV gọi một HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?
- GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu
Phi. (chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ).
- Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như
thế nào?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị
lên tàu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2.
- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ
gì xảy ra?
- Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi
dù chỉ là một hạt cát nhỏ?
- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo
em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pi-ô-
pi-a với quê hương như thế nào?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các
từ khĩ.
Cách tiến hành:
- GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc trước.
giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện
tình cảm khi đọc các lời thoại:
- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của
khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//
- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?//
(Giọng ngạc nhiên)
- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/
hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng
yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-
pi-a.//
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một
đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Đọc đồng thanh theo nhóm.
- 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK.

- 1 HS đọc trước lớp.
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-
pi-ô-pi-a.
- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a.
- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu
đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng
hiếu khách.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm
theo.
- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên
quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người
cạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồi
mới để họ xuống tàu.
- Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-pi-ô-
pi-a. Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng ở
đây. Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi.
Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người
Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất
của họ.
- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng mảnh
đất quê hương mình. Với họ, đất đai là thứ quý
giá và thiêng liêng nhất.
- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại
diện tham gia thi đọc trước lớp.
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời của viên
quan trong đoạn 2.

- GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng
đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu
hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách
mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?
(GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật
“thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người
dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được...)..
- Học sinh lắng nghe và nhắc lại :
+ Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với
từng tấc đất của quê hương . Hạt cát tuy nhỏ
nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn
bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ
không rời xa được...
Kể chuyện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu.
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc y.cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức
tranh minh hoạ.
+ Kể mẫu
- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước
lớp.
+ Kể theo nhóm
+ Cho HS mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về
một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe
và chỉnh sửa lỗi cho nhau
+ Kể trước lớp
4. Củng cố :

- Tuyên dương HS kể tốt.
- GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-
pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước
sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi
dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất
nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người
Việt Nam cũng vậy.
- Nhận xét tiết học,
5. Dặn dò :
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.” Vẽ quê hương” .
- Xem lại nội dung bài học hôm nay .
- 2 HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86, SGK.
- Phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, lớp thống
nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2.
- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn.
- Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về một
bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe
và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận
xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo
viên .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh
giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên .
- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu
đất của người Việt Nam.
=================
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Ngày soạn : 30 / 10 / 2010
Ngày dạy : 03 / 11 / 2010
Tập đọc
VẼ QUÊ HƯƠNG
( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài )
I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc .
- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ
( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài ) .


Tích hợp môi trường :

- HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc.
 Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập
đọc Đất quý, đất yêu.
3. Bài mới :
3.1. giới thiệu bài
- Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ
những gì?
- Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời

câu hỏi: Tranh vẽ những cảnh gì?
- Ghi tên bài lên bảng.
3.2. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc đúng các tử khĩ và đọc trơi chảy tồn
bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi,
hồn nhiên.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn.
+ Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Giải nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi
HS đọc 1 đoạn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết
học .
+ 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm
tra của giáo viên .
+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .
- 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ của từng em.
- HS trao đổi trong nhóm, sau đó mỗi nhóm cử
một đại diện trả lời.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên
trong SGK .

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu
đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn
của GV:
- Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng
đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và
các câu thơ:
Xanh tươi,/ đỏ thắm./
Tre xanh,/ lúa xanh/
A,/ nắng lên rồi/
- HS đọc chú giải.
Trường tiểu học Ngọc Đông 1