GIAO AN LƠP4 TUẦN 11(CKTKN)HH

Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
TUẦN 11:
Thứ 2:
Ngày lập kế hoạch: 7-11-2010
Ngày thực hiện: 8-11-2010
TIẾT 1: Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn hiểu nội dung
ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt lên nên đã đỗ trạng nguyên khi mới
13 tuổi (TL câu hỏi SGK)
II. Chuẩn bị:
GV tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc. SGK
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
3’
10’
10’
5’
1. Ôn đ ịnh t ổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: . GVnhận xét bài kiêm tra
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học:
* Luyện đọc:
- GV chia đoạn: (4 đoạn mỗi lần xuống dòng là
mỗi đoạn.
- GV kết hợp sửa sai cho HS.

- GV nhận xét
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài.
- Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh
của cậu bé?
- Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế
nào?
- Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông trạng thả
diều?
* Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn từ: Thầy phải
kinh ngạc đến thả đom đóm vào trong.
- GV nhận xét ghi điểm.
- Tuyên dương những em đọc hay, ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dò:
Hát
1HS đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp từ 2 đến 3 lần.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS nhận xét.
- Học đến đâu, hiểu đến đó, có trí
nhớ lạ thường.
- HS đọc thầm đoạn 3.
- Nhà nghèo phải bỏ học đi chăn
trâu. Hiền luôn đứng ngoài lớp nghe
giảng bài.
- Vì Hiền đỗ trạng nguyên lúc 13
tuổi, khi vẫn còn ham chơi thả diều.
- 4 HS đọc nối tiếp lại bài.
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc thích

hợp.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Thi đọc trước lớp.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
5’
GV liên hệ dăn dò thực tế
- Nhận xét hoạt động học tập của học sinh.
- Dặn dò: Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài
sau.
HS lắng nghe
--------------=&=--------------
TIẾT 2: Toán:
NHÂN VỚI 10, 100, 1000... CHIA CHO 10,100, 1000
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách thực hiện phép nhân 1số tự nhiên với 10,100,1000 nà chia cho số tròn
chục 10,100,1000.....
- Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia(với hoặc cho) 10, 100, 1000,.........
- Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
II. Chuẩn bị:
. GV: - Thước kẻ, phiếu học tập, SGK
- HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
3’
8’
15’

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuân bị của HS.
- GV nhận xét kết quả.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hướng dẫn nhân số tự nhiên cho 10,
hoặc chia cho số tròn chục
- GV: Ghi 35 x 10 = ?
- GV nhắc lại cách tính
- GV nhắc lại cách tính.
- GV nhận xét
- Hướng dẫn: Từ 35 x 10 đến 350: 10,
350: 10 = 35
* Thực hành:
Bài tập 1.
- GV hướng dẫn yêu cầu.
- GV theo dõi nhận xét.
- GV kết luận.
Bài tập 2.
GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
Hát
- HS nêu cách tính trên cơ sở đã học
35 x 10 (t/c giao hoán)
1 chục x 35 = 35 chục = 350
- Vậy 35 x 10 = 350
- HS rút ra kết luận: Nhân 35 với 10
ta chỉ thêm số 0 vào sau số 35.
- HS suy nghĩ rút ra kết luận. Khi chia

350 cho 10 ta chỉ bỏ chữ số o ở số bị
chia.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm vào vở.
- Vài HS lên bảng tính kết quả.
18x10=180 9000:10= 900
18x100 = 1800 9000: 100 = 90
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
5’
- GV chấm vở một số em.
- Nhận xét kết quả.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị
cho bài sau.
18x1000 = 18000 9000:1000 = 9
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Làm bài vào vở.
- Vài HS lên bảng chữa bài.
300 kg = 3 tạ 70 kg = 7 yến
100 kg = 1 tạ 800 kg = 8 tạ
300 tạ = 30 tấn 120 tạ = 12 tấn
5000 kg = 5 tấn 4000g = 4 kg
--------------=&=--------------
TIẾT 3:
Chính tả: (Nhớ viết): NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. Mục tiêu::
- HS nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ“Nếu chúng mình
có phép lạ”.

- Làm đúng BT3,làm được bài tập 2
- Giáo dục tính cẩn thận, biết trình bày sạch sẽ, khoa học.
II. Chuẩn bị:
-GV: Sách Tiếng Việt 4.
- Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2
-HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
3’
12’
10’
1. Ôn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét kết quả.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
*
Hướng dẫn học sinh viết bài:
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai:
nảy, quả, chín, xuống, sao.
- GV chấm từ 7 – 10 bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 2:
- GV hướng dẫn yêu cầu đề bài.

- 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ.
- 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu.
- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ để nhớ chính
xác 4 khổ thơ đầu.
- HS gấp sách và viết bài vào vở.
- HS xong.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS đọc thầm yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
5’
5’
- Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống,
thắp sáng.
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu đề bài.
- GV chấm bài một số em.
- GV nhận xét kết luận.
4. Củng cố, dặn dò: :
GV liên hệ dặn dò thực tế
- Nhận xét giờ học.
- Dặn: viết lại các từ viết sai chính tả,
chuẩn bị cho bài sau.
- HS đọc thầm yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc lại những câu tìm được.

HS lắng nghe
--------------=&=--------------
TIẾT 4: Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I
I. Mục tiêu::
- HS ôn tập lại các bài đạo đức đã học, biết vận dụng các kiến thức để thực hành kĩ năng của
mình.
- Rèn kĩ năng HS về các chuẩn mực đạo đức.
- Giáo dục HS ngoan ngoãn, lễ phép, biết tiết kiệm thời giờ tiền của.
II. Chuẩn bị:
- GV: Sách Đạo đức 4. Thẻ HS.
-HS: Thẻ học tập
III.Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
5’
5’
5’
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- 1 HS nêu phần ghi nhớ bài học tiết kiệm
tiền của.
- HS nhận xét, GVKL.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
b. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Trung thực trong học tập.
? Vì sao phải trung thực trong học tập?
- Hãt kể những mẫu chuyện về tấm giương

trung thực trong học tập?
- GV kết luận:
Hoạt động 2: Vượt khó trong học tập.
- Vì sao lại vượt khó trong học tập?
- Hãy liên hệ và trao đổi với các bạn về việc
Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ.
- HS hoạt động cá nhân.
- Đại diện một số em trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS quan sát nội dung SGK.
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Liên hệ và kể cho bạn nghe.
- Đại diện một số em trình bày.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
6’
4’
4’
4’
em đã vượt khó trong học tập?
- GV nhận xét đánh giá.
Hoạt động 3: Biết bày tỏ ý kiến.
- GV hướng dẫn yêu cầu đưa ra một số tình
huống ở bài tập 1
- GVKL.
Hoạt động 4: Tiết kiệm tiền của.
- Theo em có phải nghèo nên mới tiết kiệm
tiền của không?
- Vậy vì sao chúng ta phải tiết kiệm tiền của?
Hoạt động 5: Tiết kiệm thời giờ.

- Em đã tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy kể
những việc làm của em trong ngày?
- GV nhận xét.
c. Củng cố, dặn dò: :
GV liên hệ thực tế
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Ôn lại các nội dung đã ôn tập, chuẩn
bị cho tiết sau.
- Lớp nhận xét.
- HS qua sát trả lời một số tình huống.
- Lớp nhận xét.
- HS hoạt động cá nhân.
- Không.
- Vì tiền của là mồ hôi, công sức của
người lao động .
- HS suy nghĩ nhớ lại những việc làm
trong ngày.
- Kể trước lớp.
-------------------=&=--------------------
Thứ 3 :
Ngày lập kê hoạch:9-11-2009
Ngày thực hiện: 10-11-2009
TIẾT 1 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I. Mục tiêu::
- Biết nhận được tính chất kết hợp của phép nhân
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính
II. Đồ dùng dạy học
-GV: - SGK Toán 4.
- Bảng phụ ,SGV.
HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng thực hiện:
87 × 100 = ? 9800 : 100 = ?
Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ.
2HS lên bảng thực hiện
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
3’
8’
18’
5’
- HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:* So sánh
giá trị của hai biểu thức:
- GV viết lên bảng hai biểu thức:
(2 × 3) × 4 và 2 × (3 × 4)
(2 × 3) × 4 = 6 × 4 = 24
2 × (3 × 4) = 2 × 12 = 24
- GVKL: (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)
* Viết giá trị các biểu thức vào ô trống:
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng.
- Giới thiệu cấu tạo của bảng.

(a × b) × c và a × (b × c)
Với a = 3, b = 4, c = 5 thì:
(a × b) × c = (3 × 4) × 5 = 60
a × (b × c) = 3 × (4 × 5) = 60
- GVKL:
+ (a × b) × c gọi là tính nhân với 1 số.
+ a × (b × c) gọi là 1 số nhân với một tích.
Vậy, ta có thể tính giá trị của biểu thức như
sau:
a × b × c = a × (b × c) = (a × b) × c
* Thực hành:
Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS xem cách làm mẫu.
a) 4 × 5 × 3 tính bằng 2 cách:
(4 × 5) × 3 = 20 × 3 = 60
4 × (5 × 3) = 4 ×15 = 60
- GVKL.
Bài tập 2:
- GVKL.
Bài tập 3: Hướng dẫn về nhà
- GV phân tích đề bài toán.
.
4. Củng cố, dặn dò:
cả lớp theo dõi nhận xét ghi điểm
- 2 HS lên bảng tính giá trị của hai
biểu thức.
- Các HS khác làm bài vào vở.
- 1 HS so sánh kết quả của hai biểu
thức.
- HS lần lượt tính giá trị của a, b, c.

- Vài HS lên bảng tính.
- HS so sánh kết quả (a × b) × c và a
× (b × c)
- HS phát biểu bằng lời.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở nháp.
- Vài HS lên bảng tính.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- 4 HS lên bảng tính kết quả.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng tính kết quả.
Giải
Số bộ bàn ghế trong 8 phòng học là:
15 × 8 = 120 (bộ)
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
- Vài HS nhắc lại quy tắc tính chất kết hợp
của phép nhân.
- Nhận xét giờ học;
- Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn
bị cho bài sau.
Số HS trong 8 phòng học là:
120 × 2 = 240 (em)
Đáp số: 240em
3HStiếp nối nhắc
--------------=&=--------------

TIẾT 2: Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I. Mục tiêu::
- HS nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
- Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên,qua các bài tập thực hành 123 trong SGK
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Sách Tiếng Việt 4.phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
3’
10’
9’
7’
1. Ôn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét kết quả.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên
bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
bài tập.
- GV nhận xét:
+ Trời ấm lại pha lành lạnh, tết sắp
đến rặng đào đã trút hết lá.
Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV: Chú ý chọn đúng từ điền vào ô
trống đầu tiên.
- GV nhận xét kết quả.
Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS cả lớp đọc thầm các câu văn và tự gạch
chân bằng bút chì dưới các động từ được bổ
sung ý nghĩa.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho động từ
“đến”, nó cho biết thời gian diễn ra trong
thời gian gần.
- Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho thời gian cho
động từ “trút”.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm lại các câu trong bài.
- HS làm bài trên phiếu và dán kết quả lên
bảng.
+ Chào mào đã hót.
+ Cháu vẫn đang xa.
+ Mùa na sắp tàn.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài vào vở.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
5’
- GV kết luận.

4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà làm bài tập 2, 3 và chuẩn bị
bài tiết sau.
- 1 HS đứng tại chỗ nêu kết quả.
- HS nhận xét.
+ Một nhà bác học đang làm việc trong
phòng, bỗng người phục vụ nói nhỏ với ông:
- Thưa giáo sư có trộm lẽn vào thư viện của
ngài.
Giáo sư hỏi: Nó đọc gì thế.
HSlắng nghe
--------------=&=--------------
Tiết 3: Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC
I Mục tiêu::
-Nêu được tồn tại ở ba thể lỏng,khí ,rắn
-Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Tranh trang 44, 45SGK.
Đồ dùng lớp 4.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
3’
8’
1. Ôn đ ịnh tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

GV nhận xét kết quả.
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
* Hoạt động 1: Nước từ thể lỏng thành
thể khí và ngược lại.
? Hãy nêu vài ví dụ về nước dạng thể
lỏng?
? Nước còn tồn tại ở những thể nào?
Chuíng ta sẽ tìm hiểu điều đó.
- GV dùng khăn ướt lau bảng.
-? Liệu bảng có ướt như vậy không?
-? Nếu mặt bảng khô thì nước trên mặt
bảng biến đi đâu?
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
Hát
HSlắng nghe
HS tìm hiểu SGK.
- Nước mưa, nước sông, nước suối. .....
- HS lên bảng sờ xem.
- Nước sẻ bay hơi.
- HS làm thí nghiệm, giải thích những gì
quan sát được.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
15’
5’
- Phổ biến yêu cầu bài tập.
- GV: Kết luận hơi nước là thể khí.
* Hoạt động 2: Nước từ thể lỏng
chuyển thành thể rắn (ngược lại)

? Nước ở thể lỏng trong khay đã biến
thành thể gì?
? Hãy nhận xét nước ở thể này?
? Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển
thành thể rắn gọi là gì?
? Nước đá chảy ra thành thể lỏng gọi là
gì?
HD HS chơi tuyên truyền viên về nguồn
nước sạch ,nguồn nước bị ô nhiễm
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà: học thuộc nội dung bài học và
chuẩn bị nội dung bài sau.
- HS báo cáo kết quả.
- HS đọc và quan sát hình 4,5 SGK.
- Thành thể rắn.
- Có hình dạng nhất định.
- Hiện tượng đông đặc.
- Sự nóng chảy.
- HS nhận xét.
2dãy 2em lên đọc lời tuyên truyền của
mình ,cả lớp nhận xét bình chọn bạn
tuyên truyền hay ghi điểm
--------------=&=--------------
Tiết 4: Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I. Mục tiêu:
- Nghe quan sát tranh để kể lại được câu chuyện kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện bàn chân kì
diệu
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện:ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực có ý chí
vươn lên trong học tập và rèn luyện

II. Đồ dùng dạy học
-: GV: Tranh minh hoạ SGK (nội dung câu chuyện
III.Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
3’
10’
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét kết quả.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: : Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
a. GV kể chuyện:
- Giọng kể thong thả, chậm rãi.
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ, đọc phần lời dưới tranh.
- GV kể lần 3.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ.
- HS quan sát , lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên
Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011
15’
5’

- GV theo dõi, giúp đỡ.
- GVKL.
4 .Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
- Dặn : Về nhà tập kể lại câu chuyện và
chuẩn bị cho bài sau.
- HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của
bài tập.
- Kể chuyện theo cặp.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Vài HS thi kể trước lớp.
- HS thi kể cá nhân.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn
nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất,
lời kể đúng nhất.
--------------=&=--------------
Tiết 5:Mĩ thuật : TTMT: XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ VÀ THIẾU NHI
I. Mục tiêu::
- Hiểu được nội dung các bức tranh qua hình vẽ,bố cục,màu sắc.HS làm quen với chất liệu
và kĩ thuật vẽ tranh.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, que chỉ tranh.
- HS;sưu tầm tranh của hoạ sĩ.
III. Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
4’
20’
1. Ổn định tổ chức

1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét kết quả.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: . Ghi đầu bài lên
bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
* Xem tranh.
+ Tranh “ Về nông thôn sản xuất”
- Bức tranh vẽ về đề tài gì?
- Trong bức tranh có những hình ảnh
nào?
- Hình ảnh nào là chính?
- Bức tranh được vẽ bằng những màu
nào?
- GV tóm tắt: Sau chiến tranh các chú
bộ đội về nông thôn sản xuất cùng gia
đình. Đây là bức tranh lụa. GV giới
thiệu về bức tranh.
+ Tranh “ Gội đầu ”
- Tên của bức tranh là gì? Tác giả bức
Hát
- HS quan sát và nhận xét tranh.
- Nông thôn.
- Nhà, đống rơm, đường, vợ chồng người
nông dân ra đồng.
- Vợ chồng người nông dân.
- HS xem tranh và gợi ý để HS tìm hiểu về
tranh.
Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên