Ngữ văn lớp 11: Luyện tập 7 tôi yêu em

THI ONLINE_TÔI YÊU EM_
CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT
Môn: Văn – lớp 11
Thời gian làm bài: 60 phút
Mục tiêu:
_Củng cố kiến thức đã học về tác giả, tác phẩm.
_Rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu, kĩ năng tạo lập văn bản nghị luận văn học.
Câu 1: (ID: 210746) (thông hiểu)
Nêu xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa nhan đề bài thơ Tôi yêu em của A. X. Pu - skin.
Câu 2: (ID: 210747) (vận dụng cao)
Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của anh/ chị về bốn câu thơ đầu trong bài thơ Tôi yêu em của A.
X. Pu - skin.
Câu 3: (ID: 210748) (vận dụng cao)
Viết một đoạn văn ngắn phân tích sự cao thượng trong tình yêu qua hai câu cuối của bài thơ Tôi yêu
em(A. X. Pu - skin).

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM

Câu 1

*Phương pháp: Tái hiện kiến thức đã học về tác phẩm “Tôi yêu em”
*Cách giải:
* Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác:
- Tôi yêu em là một trong những bài thơ tình nổi tiếng của Pu-skin, được khơi nguồn từ mối tình
của nhà thơ với A. A. Ô - lê - nhi - na (con gái của A.N. Ô - lê - nhin, Chủ tịch Viện Hàn lâm
nghệ thuật Nga) – người mà mùa hè năm 1829 Pu – skin đã cầu hôn nhưng không được chấp
nhận.
* Ý nghĩa nhan đề:
- Bài thơ vốn không tên, nhan đề Tôi yêu em là do người dịch đặt.
- Trong cách dùng của người Nga, Tôi yêu em được hiểu là tôi đã yêu em, tôi sẽ còn mãi yêu

em -> sự bền vững trong tình cảm.
- Nhan đề Tôi yêu em trở thành điệp khúc, lặp đi lặp lại 3 lần trong cả bài thơ -> tình cảm da

1 Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất


diết, thường trực dâng trào của nhà thơ
- Nhan đề gốc là dạng thức kính ngữ: Tôi yêu cô ->Chúng ta có tình cảm nhưng chúng ta xa lạ,
giữa chúng ta có khoảng cách.
Câu 2

*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận
*Cách giải:
a.Hình thức: 1 đoạn văn
b.Nội dung: cần đảm bảo các ý sau
b.1.Dẫn dắt giới thiệu tác giả, tác phẩm và 4 câu thơ đầu (trích thơ).
b.2. Cảm nhận chi tiết:
* 2 câu đầu: Lời giãi bày tình yêu một cách chân thành và giản dị.
- Dấu hai chấm ở giữa dòng thơ“Tôi yêu em: đến nay chừng có thể”
->tình yêu này có nhiều điều khó nói, nhiều điều cần diễn giải và sẽ được diễn giải sau dấu hai
chấm.
- Nguyên bản: “chưa hẳn đã lụi tàn” -> tình yêu ấy có trong quá khứ, kéo dài đến hiện tại ->
sâu nặng, da diết, có sự trải nghiệm của thời gian, chung thủy và bền vững.
* 2 câu tiếp:
-“Nhưng” -> đối lập với phần trước, sự thay đổi của cảm xúc. Nếu 2 câu thơ trên là tiếng nói
của trái tim, của tình cảm thì 2 câu sau là tiếng nói mạnh mẽ, dứt khoát của lí trí: cần dập tắt
tình yêu đang tồn tại trong mình ->vì người mình yêu.
=> 4 câu thơ diễn tả những mâu thuẫn giằng xé trong nhà thơ: Trái tim thổn thức với nhịp đập
yêu thương nhưng lí trí lại phũ phàng gạt bỏ. Chàng trai yêu cô gái bằng tình yêu sâu nặng bền
bỉ nhưng rồi lại chôn vùi trong lãng quên. Sự kìm nén dằn lòng ấy là biểu hiện của tình yêu đích

thực. Yêu không chỉ là được yêu, không chỉ là được đón nhận, hưởng thụ, sở hữu mà quan
trọng hơn yêu phải mang đến hạnh phúc cho người mình yêu.
b.3. Nhận xét:
Đoạn thơ là lời từ giã tình yêu đau đớn nhưng cũng là sự thể hiện của một tâm hồn đầy vị tha,
tự trọng và cũng rất chân thành của nhà thơ.

Câu 3

*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận
*Cách giải:
a. Hình thức: 1 đoạn văn
b. Nội dung: cần đảm bảo các ý sau
* Dẫn dắt giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận - sự cao thượng trong tình yêu qua
hai câu thơ cuối (trích thơ).
* Phân tích:
- Điệp khúc“Tôi yêu em” một lần nữa được lặp lại -> như một đợt sóng dâng trào của cảm xúc,

2 Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất


không thể chế ngự được.
- Những sắc thái tiêu cực đã nhường chỗ cho những sắc thái tích cực: “yêu chân thành, đằm
thắm”, được biểu hiện thành hành động cụ thể: cầu cho em được người tình cũng như tôi.
- Trong lời cầu chúc này ta thấy được:
+ Sự cao thượng, tấm lòng vị tha của chàng trai trong tình yêu.
+ Sự thông minh của chàng trai, trong đó có sự tự hào về tình yêu lớn lao dành cho cô gái, sự tự
tin tình yêu của mình là tột cùng, không thể có tình yêu nào lớn hơn thế nữa, ẩn sâu sau đó là sự
hi vọng, chờ đợi dù rằng rất mơ hồ.

3 Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất