Thảo GA Phụ Đạo Văn 7

Trường THCS Đạ M’Rông Bạch Thị Thảo
TUẦN 11
TIẾT 01
Ngày soạn: 10 - 10- 2010
Ngày dạy: - - 2010
Tập Làm Văn:
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó ,có ý thức xây
dựng bố cục khi tạo lập văn bản.
- Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch ,hợp lí cho các bước làm.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức:
- Tác dụng của việc xây dựng bố cục
2. Kĩ năng:
- Nhân biết ,phân tích bố cục trong văn bản.
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc - hiểu văn bản , xây dựng bố cục trong một văn
bản nói ( viết ) cụ thể.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc thực hiện.
C. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thực hành
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................
2. Bài cũ
? Thế nào là liên kết trong vb
? Muốn 1 vb có tính liên kết người viết phải ntn?
3. Bài mới : (Trong những năm học trước , các em đã được làm quen với công việc xây dựng
dàn bài , Dàn bài lại là chính kết quả , hình thức thể hiện của bố cục . Vì thế bố cục trong vb không
phải là 1 vấn đề hoàn toàn mới mẻ đối với chúng ta . Tuy nhiên trên thực tế , vẫn có rất nhiều học
sinh không qua tâm đến bố cục , và rất ngại xd bố cục trong lúc làm bài . Vì vậy bài học hôm nay sẽ
học ta thấy rõ tầm quan trọng của bố cục trong vb , bước đầu giúp ta xd được bố cục rành mạch ,

hợp lí .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu bố cục của văn bản,Yêu
cầu đối với bố cục trong văn bản,Các phần của bố cục
? Em muốn viết một lá đơn để xin ra nhập đội
TNTPHCM, hãy cho biết trong lá đơn ấy cần ghi những
nội dung gì ?
HS: Tên , tuổi , nghề nghiệp .
Nêu yêu cầu , nguyện vọng , lời hứa
? Nhắc lại bố cục của bài văn?
Hs : Trả lời.
? Vậy trong vb bố cục phải như thế nào ?
Gv : Khái quát nội dung và yêu cầu hs nêu tên 3 phần của
văn bản..định hướng : Nói như vậy là không đúng vì qua
bảng hệ thống đã điền vào nd thích hợp và qua sự lập luận
I. BÀI HỌC
1. Bố cục của vb
VD: Một lá đơn xin gia nhập Đội
- Tên, tuổi, địa chỉ, nghề nghiệp của
người viết đơn
- Yêu cầu, nguyện vọng, lời hứa
→ Các nội dung được sắp xếp theo
một trình tự , 1 hệ thống rành mạch,
hợp lí
2. Những yêu cầu về bố cục trong
vb .
- Nội dung trong vb phải thống
Phụ đạo Ngữ văn 7 - 1- Năm học: 2010 - 2011
ÔN TẬP BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
Trường THCS Đạ M’Rông Bạch Thị Thảo

về 1 bố cục rành mạch như trên , ta thấy rõ sự phân biệt
giữa các đoạn , phần . Có như thế bố cục mới đạt yêu
cầu :
* GV khái quát lại bài
*HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn luyện tập
Gv : Hướng dẫn hs thực hiện các bài tập trong sgk/34.
HS: Thảo luận làm bài tập
*HOẠT ĐỘNG 3. Hướng dẫn tự học
nhất chặt chẽ với nhau , giữa chúng
phải có sự phân biệt rạch ròi
- Trình tự sắp xếp các phần các đoạn
phải giúp cho người viết (nói) dễ
dàng đạt được mục đích
3. Các phần của bố cục
3 phần : Mở bài , Thân bài , Kết bài
mỗi phần có một nhiệm vụ riêng
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 2 :
- Mb: Từ đầu … khóc nhiều
- Tb: Tiếp theo ..đi thôi con
- Kb: Còn lại
Bố cục đã rành mạch hợp lí
Bài tập 3: Chưa rành mạch hợp lí vì
các điểm 1,2,3 ở phần thân bài mới
chỉ kể lại việc học chứ chưa phải là
trình bày kinh nghiệm học tốt .
Trong đó điểm 4 lại không phải nói
về việc học
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học ghi nhớ , Làm hết bài tập còn

lại ,
E. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………….
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
******************************************************
Phụ đạo Ngữ văn 7 - 2- Năm học: 2010 - 2011
Trường THCS Đạ M’Rông Bạch Thị Thảo
TUẦN 12 + 13
TIẾT 2 + 3
Ngày soạn: 15 - 10 - 2010
Ngày dạy: - - 2010
Tập làm văn:
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước
của quá trình tạo lập văn bản.
- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản ,gần gũi với đời sống và và công việc học tập của
HS.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức:
- Văn bản và quá trình tạo lập văn bản.
2. Kĩ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong giờ học
C. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thực hành
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................
2. Kiểm tra bài cũ
? Để làm nên 1 văn bản chúng ta phải qua các bước như thế nào?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài (1p)
- Giới thiệu bài (1p) Các em đã làm quen trong tiết “ Tạo lập vb” . Từ đó có thể tạo nên một vb
tương đối đơn giản , gần gủi với đời sống và công việc học tập của các em . Vậy để tạo ra 1 sản
phẩm hoàn chỉnh , hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết luyện tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
*HOẠT ĐỘNG 1: (5P) Ôn lại các bước tạo lập văn bản
Thực hành tạo lập văn bản
? Em hãy nhắc lại các bước tạo lập vb ?
Gv : Ở lớp 6 , các em đã được học 2 kiểu vb tự sự, miêu tả
và ở tiết 8 các em cũng đã xđ bố cục cho 2 vb . Vậy em nào
có thể nhắc lại bố cục của 2 vb này là gì ?
Gv: Gọi hs đọc đề bài
? Hãy cho biết đề bài trên thuộc kiểu vb gì ? Do đâu em
biết
HS : Trả lời.( Viết thư , dựa vào từ viết thư)
? Vậy em tập trung viết về mặt nào ?
GV giảng: Con người VN : yêu chuộng hoà bình , cần cù
….
- Truyền thống lịch sử , danh lam thắng cảnh , những đặc
sắc về vh , phong tục …
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Các bước tạo lập văn bản
- Định hướng chính xác
- Xây dựng bố cục rành mạch, hợp lý,
thể hiện đúng định hướng trên
- Diễn đạt các ý đã ghi trên bố cục

- Kiểm tra văn bản
2. Thực hành tạo lập văn bản
Đề 1: Em hãy viết thư cho người bạn
để bạn hiểu về đất nước mình
( tối đa 1500 chữ)
Phụ đạo Ngữ văn 7 - 3- Năm học: 2010 - 2011
LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN
Trường THCS Đạ M’Rông Bạch Thị Thảo
? Em viết cho ai ? ( bất kì bạn nào đó ở nước ngoài )
? Em viết bức thư ấy để làm gì ?
HS: Gây cảm tình cuả bạn ấy về đất nước mình
* Thảo luận 5p: Vậy bố cục cụ thể cho 1 bức thư ntn ?
GV
+Phần đầu : - Điạ điểm , ngày tháng ; lời xưng hô ; lí do
+ Phần chính : - Hỏi thăm tình hình sức khoẻ của bạn
cùng gia đình
- Ca ngợi tổ quốc bạn
- Giới thiệu về đất nước mình : con người VN , truyền
thống l/s , danh lam thắng cảnh , đặc sắc về phong tục tập
quán VN
+ Phần cuối thư : Lời chào , lời chúc
- Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước VN
- Mong tình bạn 2 nước ngày càng gắn bó sâu sắc
? Em sẽ bắt đầu như thế nào cho tự nhiên , gợi cảm , chứ
không gượng gạo , khô khan?( Do nhận được thư bạn về tổ
quốc nên mình viết thư hỏi đáp ; do đọc sách báo , xem
truyền hình về nước bạn chợt liên tưởng đến đất nước
mình và muốn bạn cùng biết , cùng chia sẻ ..)
? Nếu định viết thư cho bạn để giới thiệu về cảnh đẹp đất
nước mình thì em có thể sắp xếp các ý trong phần thân bài

của bức thư theo trình tự dưới đây không ?
-Cảnh đẹp của mùa xuân VN
-Phong tục ăn tết nguyên đán của người VN
-Những danh lam thắng cảnh của nước Việt Nam
-Vẻ đẹp kênh rạch , sông nước Cà Mau
HS; Không được ,hs giải thích.
GV; định hướng: Vì dàn bài không rành mạch, các ý được
phân lúc thì theo mùa , lúc thì theo miền, khi nói về cảnh
đẹp khi lại chuyển sang phong tục từ đó các ý chồng chéo
lên nhau)
Gv : Yêu cầu hs Viết một đoạn trong phần nội dung chính
của bức thư ?
Thời gian 10 ‘
GV: Gọi HS đứng dậy trình bày.
* HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn tự học
+ Phần đầu :
- Địa điểm, ngày tháng
- Lời xưng hô
- Lí do viết thư
+Phần chính :
- Hỏi thăm sức khoẻ của bạn cùng
gia đình
- Ca ngợi tổ quốc bạn
- Giới thiệu về đất nước mình : về
con người , truyền thống lịch sử ,
danh lam thắng cảnh , phong tục tập
quán
+ Phần cuối thư :
- Lời mời mọc bạn đến thăm đất
nước mình

- Mong tình bạn 2 nước ngày càng
gắn bó sâu sắc
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Hoàn thành bức thư đề 1
- Làm đề 2


E. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….............
******************************************************
Phụ đạo Ngữ văn 7 - 4- Năm học: 2010 - 2011
Trường THCS Đạ M’Rông Bạch Thị Thảo
TUẦN 14 + 15 + 16
TIẾT 4

+ 5 + 6
Ngày soạn: 20- 10- 2010
Ngày dạy: - - 2010
Tập Làm Văn:
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài và viết bài.
- Có thói quen tưởng tượng , suy nghĩ cảm xúc, trước một đề văn biểu cảm.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Đặc điểm của thể loại văn biểu cảm.
- Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể hiện những tình cảm, cảm xúc.

2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm.
3. Thái độ:
- Tự giác, nghiêm túc
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ?
? Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm phải làm ntn?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
- Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm của văn, tiết học hôm
nay chúng ta sẽ đi thực hành cách làm 1 bài văn biểu cảm .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1 :Luyện tập cách tìm hiểu
đề,lập dàn bài cho bài văn biểu cảm
GV Cho hs chú ý lên đề bài
? Đề bài yêu cầu em viết địều gì
? Trong đề trên từ ngữ nào là quan trọng
nhất ?
Hs : Phát biểu.
- Loài cây, em yêu
+ Loài cây : Đối tượng miêu tả là loại cây chứ
không phải là loại vật hay là người
+ Em : Người viết là chủ thể bày tỏ thái độ
,tình cảm
+ Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm tích
cực là yêu để nói lên sự gắn bó và cần thiết của
loại cây đó đối với đới sống của chủ thể.

? Cho biết một số loại cây cụ thể mà em yêu
I. TÌM HIỂU CHUNG:
1. Luyện tập tìm hiểu đề , lập bàn bài
a. Tìm hiểu đề
Đề bài : Loài cây em yêu
+ Đ ịnh hướng
- Yêu cầu viết : Loài cây em yêu
- Cây em yêu : Cây phượng
- Lí do : Cây phượng tượng trương cho sự hồn
nhiên , đáng yêu của tuổi học trò
b. Lập dàn ý
Phụ đạo Ngữ văn 7 - 5- Năm học: 2010 - 2011
LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM