KHGD môn học GDCD 6

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẨM KHÊ

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN SÔNG THAO
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: GDCD. LỚP: 6
Tuần

Tiết
theo
thứ tự

Tên bài học

Tuần 01
(Từ ngày 7/9
đến 12/9)

1

Bài 14. Thực
hiện trật tự an
toàn giao thông
Tuần 02
(Từ 14/919/9)

2

Nội dung kiến thức

- Nêu được nguyên nhân
phổ biến của tai nạn giao

thông.
- Nêu được những quy
định của pháp luật đối
với người đi bộ, đi xe
đạp…
- Nhận biết được tín hiệu
đèn giao thông và một số
biển báo thông dụng trên
đường.
- Hiểu được ý nghĩa của
việc thực hiện trật tự
ATGT
- HS biết thực hiện các
qui định ATGT

Yêu cầu cần đạt

Hình thức tổ
chức dạy học

1. Phầm chất: Trách nhiệm, bảo vệ bản Hình thức tổ
thân, gia đình, xã hội, không đổ lỗi cho
chức dạy học
người khác.
nhóm
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tự lực, tự định hướng và hoàn thiện,
phát hiện, giải pháp thực thi.
* Năng lực riêng: Nhận biết, phân tích,

đánh giá, sáng tạo.
- Phân biệt được hành vi thực hiện đúng
với hành vi vi phạm pháp luật về an toàn
giao thông.
- Biết thực hiện đúng quy định về trật tự
an toàn giao thông và nhắc nhở bạn bè
cùng thực hiện.
- Đồng tình, ủng hộ các hành vi đúng và
phê phán những hành vi vi phạm trật tự
an toàn giao thông.
3. Lồng ghép GD QPAN: Giới thiệu
tranh, ảnh, clip về chủ đề an toàn giao
thông.


Tuần 03
( Từ 21/926/9)

3

Tuần 04
( Từ 28/9
-3/10)

4

Bài 1. Tự chăm
sóc, rèn luyện
thân thể

Bài 2. Siêng
năng, kiên trì

1. Phầm chất: Trách nhiệm: Có trách
nhiệm với bản thân, gia đình, với môi
trường.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực tự học,
phát hiện, giải quyết vấn đề, thực thi.
- Hiểu được thân thể, sức
* Năng lực riêng:
khỏe là tài sản quý nhất
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự
của mỗi người, cần phải
chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản
tự chăm sóc, rèn luyện để
thân và của người khác.
phát triển tốt.
- Biết đưa ra cách xử lý phù hợp trong
- Ý nghĩa của việc tự
các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyện
chăm sóc, rèn luyện thân
thân thể.
thể.
- Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn
- Cách tự chăm sóc, rèn
luyện thân thể bản thân và thực hiện
luyện thân thể của bản
theo kế hoạch.
thân.

- Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể.
3. Tích hợp nội dung: Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống dành
cho học sinh lớp 6
*Tích hợp KNS : đặt mục tiêu, lập kế
hoạch, tư duy phê phán.
1. Phẩm chất: Chăm chỉ, Trung thực.
- Khái niệm siêng năng, 2. Năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự
kiên trì?
- Ý nghĩa của siêng năng, học. Giải quyết vấn đề, sáng tạo.
* Năng lực riêng:
kiên trì.

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân


Tuần 05
( Từ 5/1010/10)

5

6

Tuần 06
( Từ 12/1017/10)

Bài 3. Tiết kiệm

- Khái niệm tiết kiệm
- Ý nghĩa của sống tiết
kiệm.

- Tự đánh giá được hành vi của bản thân
và của người khác về siêng năng, kiên trì
trong học tập, lao động...
- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập,
lao động.
- Quí trọng những người siêng năng,
kiên trì trong học tập, lao động và các
hoạt động sống hàng ngày.
3. Tích hợp KNS : xác định giá trị, tư
duy phê phán
*Tích hợp nội dung Bác Hồ và những
bài học về đạo đức, lối sống dành cho
học sinh lớp 6: câu chuyện “Hai bàn
tay”
1. Phầm chất: Trách nhiệm: với bản
Hình thức tổ
thân; gia đình; nhà trường và xã hội.
chức dạy học
2. Năng lực:
cá nhân
* Năng lực chung: Tự chủ, giải quyết

vấn đề, sáng tạo.
* Năng lực riêng:
- Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng
sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của
bản thân và người khác.
- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện
tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian,
công sức trong các tình huống.
- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền
bạc, thời gian một cách hợp lí, tiết kiệm
- Ưa thích lối sống tiết kiệm, không
thích lối sống xa hoa, lãng phí
3. Tích hợp GD bảo vệ môi trường:


Tuần 07
( Từ 19/1024/10)

7

Tuần 08
( từ 26/1031/10)

8

Bài 5. Tôn trọng
kỷ luật

Bài 7. Yêu thiên
nhiên sống hoà

hợp với thiên
nhiên

- Khái niệm tôn trọng kỷ
luật.
- Ý nghĩa và sự cần thiết
phải tôn trọng kỷ luật.
- Biết được Tôn trọng kỉ
luật là trách nhiệm của
mỗi thành viên của gia
đình, của tập thể, xã hội.

- Hiểu được thế nào là
thiên nhiên
- Hiểu được vì sao phải
yêu và sống hòa hợp với
thiên nhiên
- Nêu được một số biện
pháp cần làm để bảo vệ
thiên nhiên

Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh về tiết kiệm.
1. Phầm chất: Trung thực; Trách nhiệm
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học; Giao
tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo.
* Năng lực riêng:
- Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ
luật của bản thân và bạn bè.

- Biết chấp hành tốt nền nếp trong gia
đình, nội qui của nhà trường và những
qui định chung của đời sống cộng đồng
và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng
thực hiện.
- Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những
người biết chấp hành kỉ luật.
3. Tích hợp TTHCM: Tấm gương về
tôn trọng kỷ luật.
* Tích hợp GD QPAN: Tấm gương của
lãnh tụ về chấp hành luật lệ chung.
* Tích hợp nội dung Bác Hồ và những
bài học về đạo đức, lối sống.
1.Phẩm chất: Yêu nước; Trách nhiệm
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Giải quyết vấn đề;
Sáng tạo.
* Năng lực riêng:
- Biết nhận xét đánh giá hành vi của bản
thân và của người khác đối với thiên
nhiên.
- Biết cách sống hòa hợp với thiên

Hình thức tổ
chức dạy học
nhóm

Hình thức tổ
chức dạy học
nhóm

nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên
nhiên tích cực bảo vệ thiên nhiên

Tuần 09
( Từ 2/117/11)

9

Tuần 10

10

( 9/1114/11)

- Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các
hoạt động tuyên truyển, vận động mọi
người bảo vệ thiên nhiên
- Phản đối những hành vi phá hoại thiên
nhiên.
3. Tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ
môi trường.
1. Phẩm chất: Chăm chỉ; Trung thực.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Tự học. Sáng tạo.
- Giúp HS hệ thống lại
* Năng lực riêng:
các kiến thức đã học.
Kiểm tra 1 tiết

- Biết vận dụng kiến thức đã học làm
bài.
- Tự giác, nghiêm túc trong quá trình
làm bài.
Chủ đề: Quan hệ - Khái niệm là lễ độ, biết 1. Phầm chất: Nhân ái, trung thực, trách
ơn, sống chan hòa với nhiệm.
với người khác
người khác
2. Năng lực:

Hình thức tổ
chức dạy cá
nhân

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân;
Nhóm


Tuần 11
( Từ 16/1121/11)

11

Tuần 12
(Từ 23/11
28/11)

12

Tuần 13

13

( Từ 30/115/12)

- Hiểu được ý nghĩa của
việc cư xử lễ độ đối với
(Bài 4. Lễ độ,
mọi người. Ý nghĩa của
Bài 6. Biết ơn,
lòng biết ơn. Ý nghĩa của
Bài 8. Sống chan
việc sống chan hòa với
hoà với mọi
mọi người.
người)
- Nêu được các biểu hiện
cụ thể của sống chan hòa
với mọi người

* Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao
tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo.
* Năng lực riêng:
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản
thân, của người khác về lễ độ trong giao
tiếp, ứng xử
- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể
hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp

- Biết cư xử lễ độ với mọi người xung
quanh
- Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông
bà, cha mẹ, thầy cô của bản thân và bạn
bè xung quanh.
- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể
hiện sự biết ơn trong các tình huống cụ
thể
- Biết thể hiện sự biết ơn ông bà, cha
mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng, liệt
sĩ...của bản thân bằng những việc làm cụ
thể.
- Biết sống chan hòa với bạn bè và mọi
người xung quanh


Tuần 14
(7/1212/12)

14

Tuần 15
( Từ 14/1219/12)

15

Tuần 16
( Từ 21/12 –
26/12)

16

- Đồng tình, ủng hộ các hành vi cư xử lễ
độ với mọi người; không đồng tình với
những hành vi thiếu lễ độ
- Quý trọng những người đã quan tâm,
giúp đỡ mình.
- Trân trọng, ủng hộ những hành vi thể
hiện lòng biết ơn
- Yêu thích lối sống vui vè, cởi mở, chan
hòa với mọi người
3. Tích hợp: Bác Hồ và những bài học
về đạo đức lối sống: Câu chuyện: Tình
yêu xuất phát từ đâu?
1. Phầm chất: Nhân ái; trung thực.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Tự học, hợp tác, giải
- Khái niệm lịch sự, tế
quyết vấn đề.
nhị.
* Năng lực riêng:
Bài 9. Lịch sự, tế - Ý nghĩa của lịch sự, tế
- Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị
nhị
nhị trong gia đình, với
với hành vi chưa lịch sự, tế nhị.
mọi người xung quanh
- Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi
người xung quanh.
- Yêu mến, quý trọng những người lịch

sự, tế nhị trong giao tiếp.
1. Phẩm chất: Chăm chỉ, ham học.
- Giúp HS nắm kiến thức 2. Năng lực:
đã học một cách có hệ * Năng lực chung: Tự học; Sáng tạo.
thống, biết khắc sâu một * Năng lực riêng:
Ôn tập học kỳ I số kiến thức đã học.
- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào
thực tế cuộc sống.
- HS biết sống và làm việc theo các
chuẩn mực đạo đức đã học.

Hình thức tổ
chức dạy học
nhóm

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân


Tuần 17
( 28/1231/12)

17

Kiểm tra học kỳ I

18

Thực hành, ngoại

khoá các vấn đề
của địa phương
và các nội dung
đã học: Bác Hồ
một tình yêu bao
la

Tuần 18
(4/1-9/1)

1. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực.
Hình thức tổ
2. Năng lực:
chức dạy học
- Giúp HS hệ thống lại * Năng lực chung: Giải quyết vấn đề;
cá nhân
các kiến thức đã học Nhận thức, tư duy; Sáng tạo.
trong học kỳ I.
* Năng lực riêng:
- HS biết vận dụng kiến thức đã học làm
bài.
- HS tự giác, nghiêm túc trong quá trình
làm bài.
- Giúp học sinh hiểu rõ
1. Phẩm chất: Yêu nước; Nhân ái.
hơn về Bác Hồ, một con Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm
người đặc biệt hội tụ và
2. Năng lực:
thống nhất những phẩm
* Năng lực chung: Tự học; Hợp tác;

chất cao quý : Giản dị ,
giải quyết vấn đề.
nhân ái, vị tha , yêu
* Năng lực riêng:
thương con người , cần
- Học sinh biết rèn luyện bản thân để có
kiệm liêm chính chí công lòng yêu thương mọi người.
vô tư... đặc biệt là lòng
- Yêu quý, học tập và làm theo tấm
nhân ái yêu thương con
gương của Bác Hồ.
người của Bác
HỌC KỲ II

Tuần

Tiết
theo
thứ tự

Yêu cầu cần đạt
Tên bài học

Nội dung kiến thức

Hình thức
tổ chức dạy
học

Tuần 19
(18/1-23/1)

19

Bài 10. Tích cực,
tự giác trong hoạt
động tập thể và
hoạt động xã hội

Tuần 20
(25/1-30/1)

Tuần 21
(1/2-6/2)

20

21

Bài 12. Công ước
Liên hợp quốc về
quyền trẻ em

- Nêu được khái niệm tích
cực, tự giác trong hoạt
động tập thể và trong hoạt
động xã hội
- Ý nghĩa của việc tích
cực, tự giác tham gia hoạt

động tập thể, hoạt động xã
hội.

- Nêu được tên bốn nhóm
quyền và một số quyền
trong bốn nhóm theo Công
ước Liên hợp quốc về
quyền trẻ em.

1. Phẩm chất: Chăm chỉ; Trách nhiệm.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Giải quyết vấn đề;
Giao tiếp và hợp tác.
* Năng lực riêng:
- Biết nhận xét, đánh giá tích cực, tự
giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt
động xã hội của bản thân và của mọi
người.
- Biết động viên bạn bè, anh chị em
tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã hội.
- Có ý thức tích cực, tự giác tham gia
các hoạt động tập thể và hoạt động xã
hội.
3. Tích hợp GD bảo vệ môi trường
* Tích hợp nội dung Bác Hồ và những
bài học về đạo đức, lối sống
* Tích hợp KNS
1. Phẩm chất: Nhân ái; Trách nhiệm
2. Năng lực:

* Năng lực chung: giải quyết vấn đề.
Hợp tác
* Năng lực riêng:

Hình thức tổ
chức dạy học
nhóm

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân


- Nêu được ý nghĩa của
Công ước Liên hợp quốc
về quyền trẻ em.
- Bổn phận và trách nhiệm
của trẻ em.

Tuần 22
(8/2-11/2)

22

Tuần 23
(15/2-20/2)

Tuần 24

23

24

Bài 13. Công dân
nước cộng hoà xã
hội chủ nghĩa
Việt Nam (Tiết 2)

25

Bài 15. Quyền và
nghĩa vụ học tập
(tiết 1)

(22-27/2)
Tuần 25
(1/3-6/3)

Bài 13. Công dân
nước cộng hoà xã
hội chủ nghĩa
Việt Nam (Tiết 1)

- Nêu được khái niệm
công dân; căn cứ để xác
định công dân của một
nước; thế nào là công dân
nước Cộng hòa xã hội chủ
nghĩa Việt Nam
- Nêu được mối quan hệ

giữa công dân và Nhà
nước.

- Biết nhận xét, đánh giá việc thực hiện
quyền và bổn phẩn của trẻ em ở bản
thân và bạn bè
- Biết thực hiện quyền và bổn phẩn của
bản thân.
- Tôn trọng quyền của mình và của mọi
người
3. Tích hợp nội dung: Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống.
1. Phẩm chất: Nhân ái. Trách nhiệm
Hình thức tổ
2. Năng lực:
chức dạy học
*Năng lực chung: Tự học
cá nhân
* Năng lực riêng:
- Biết thực hiện quyền và nghĩa vụ
công dân phù hợp với lứa tuổi.
- Tự hào là công dân nước Cộng hòa xã
hội chủ nghĩa Việt Nam

- Nêu được thế nào là 1. Phẩm chất: Chăm chỉ. Trách nhiệm
quyền học tập.
2. Năng lực:

Hình thức tổ
chức dạy học

Bài 15. Quyền và
nghĩa vụ học tập
(tiết 2)

- Nêu được thế nào là mục
đích học tập đúng đắn
- Nêu được ý nghĩa của
việc học tập. Chọn lựa
mục đích học tập đúng
đắn.
- Nêu được nội dung cơ
bản của quyền và nghĩa vụ
học tập của công dân nói
chung, trẻ em nói riêng.
- Trách nhiệm của gia đình
đối với việc học tập của
con em và vai trò của Nhà
nước trong việc thực hiện
công bằng xã hội về giáo
dục

Kiểm tra 1 tiết

1. Phầm chất:
Hình thức tổ
- Chăm chỉ; trung thực.
chức dạy cá
2. Năng lực:

nhân
* Năng lực chung:
- Giúp HS hệ thống lại các
Tự học. Sáng tạo
kiến thức đã học.
* Năng lực riêng:
- HS biết vận dụng kiến thức đã học
làm bài.
- HS tự giác, nghiêm túc trong quá
trình làm bài.

Tuần 26
(8/3-13/3)

26

Tuần 27
(15/3-20/3)
27

* Năng lực chung: Tự học. Sáng tạo;
cá nhân.
Hợp tác.
Nhóm
* Năng lực riêng:
- Phân biệt được những biểu hiện đúng
hoặc không đúng trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ học tập.
- Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học
tập, giúp đỡ bạn bè và em nhỏ cùng

thực hiện.
- Biết tôn trọng và thực hiện tốt quyền
và nghĩa vụ học tập của mình


Tuần 28
(22/3-27/3)

28
Bài 16. Quyền
được pháp luật
bảo hộ về tính
mạng, thân thể,
sức khoẻ của,
danh dự và nhân
phẩm

Tuần 29
(29/3-3/4)

29

Tuần 30

30

(5/4-10/4)

- HS nêu được nội dung cơ
bản của quyền bất khả

xâm phạm về thân thể và
quyền được pháp luật bảo
hộ về tính mạng, sức khỏe,
danh dự và nhân phẩm của
công dân.

Bài 17. Quyền
bất khả xâm
phạm về chỗ ở
- Hs nêu được nôi dung cơ
bản của quyền bất khả
xâm phạm về chỗ ở

1. Phẩm chất: Nhân ái; Trách nhiệm
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
Tự học. Hợp tác
* Năng lực riêng:
- Biết xử lý tình huống phù hợp với
quy định của pháp luật về quyền được
đảm bảo an toàn về tính mạng, thân
thể, sức khỏe, nhân phẩm và danh dự
- Biết bảo vệ thân thể, sức khỏe, danh
dự và nhân phẩm của mình.
- Nêu được ý nghĩa của quyền đó đối
với mỗi công dân
- Tôn trọng sức khỏe, tính mạng, danh
dự và nhân phẩm của người khác. Phản
đối với hành vi xâm phạm thân thể,
tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân

phẩm của công dân
3. Tích hợp QPAN
1. Phẩm chất. Trách nhiệm
2. Năng lực:
*Năng lực chung: giải
quyết vấn đề.
* Năng lực riêng:
- Nhận biết được các hành vi vi phạm
pháp luật về chỗ ở của công dân.
- Biết đưa ra cách ứng xử trong các
tình huống phù hợp với quy định của
pháp luật về quyền bất khả xâm phạm
về chỗ ở.
- Biết bảo vệ quyền bất khả xâm phạm

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân.
Nhóm

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân.
Nhóm


- HS nêu được nội dung cơ
bản của quyền được đảm
bảo an toàn và bí mật thư
tín, điện thoại, điện tín

Tuần 31

31

Bài 18. Quyền
được bảo đảm an
toàn và bí mật thư
tín, điện thoại,
điện tín

32

Ôn tập học kỳ II

(12/4-17/4)

Tuần 32
(19/4-24/4)

- Giúp HS nắm kiến thức
đã học một cách có hệ
thống, biết khắc sâu một
số kiến thức đã học.

về chỗ ở của mình.
- Tôn trọng chỗ ở của người khác.
- Biết phê phán, tố cáo những hành vi
vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ
ở của người khác.

3. Tích hợp QPAN
1. Phẩm chất:
Trung thực.Trách nhiệm
3. Năng lực:
* Năng lực chung:
Tự học. Giải quyết vấn đề
* Năng lực riêng:
- Phân biệt được hành vi thực hiện
đúng và chưa đúng. Hành vi xâm phạm
an toàn và bí mật thư tín.
- Biết xử lý các tình huống phù hợp với
quyền này.
- Biết bảo vệ quyền của mình. Không
xâm phạm đến bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín
- Tôn trọng quyền được đảm bảo an
toàn và bí mật thư tín của mình và của
người khác
3. Tích hợp QPAN
1. Phẩm chất: Chăm chỉ; Trung thực.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Tự học; Sáng tạo.
* Năng lực riêng:
- HS biết vận dụng kiến thức đã học
vào thực tế cuộc sống.
- HS biết sống và làm việc theo các

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân.

Nhóm

Hình thức tổ
chức dạy học
cá nhân


chuẩn mực đạo đức đã học.

Tuần 33
(26/4-29/4)

33

34

Thực hành, ngoại
khoá các vấn đề
của địa phương và
các nội dung đã
học: Tìm hiểu giá
trị sống và kĩ năng
sống

35

Thực hành, ngoại
khoá các vấn đề
của địa phương và
các nội dung đã

học: Tìm hiểu
gương người tốt
việc tốt ở địa
phương

Tuần 34
(3/5-8/5)

Tuần 35
(10/5-15/5)

Kiểm tra học kỳ
II

- Giúp HS hệ thống lại các
kiến thức đã học trong học
kỳ II

- Giúp HS hiểu rõ hơn một
số vấn đề lý luận liên quan
đến giá trị và kĩ năng sống,
hiểu rõ hơn về một số giá
trị bản sắc của dân tộc Việt
Nam.

- Giúp HS tìm hiểu những
gương người tốt, việc tốt ở
địa phương qua các nội
dung đã học. Nhận biết
được các biểu hiện về các

tệ nạn xã hội.

1. Phẩm chất: Chăm chỉ. Trung thực.
Hình thức tổ
2. Năng lực:
chức dạy học
* Năng lực chung: Tự học; Sáng tạo
cá nhân
* Năng lực riêng:
- HS biết vận dụng kiến thức đã học
làm bài.
- HS tự giác, nghiêm túc trong quá
trình làm bài.
1. Phẩm chất: Chăm chỉ; Trung thực.
Trách nhiệm
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Tự học; Hợp tác.
* Năng lực riêng:
- HS biết cách tạo ra các trò chơi, lựa
chọn trò chơi phù hợp và hiệu quả, kích
thích tối đa sự cảm nhận giá trị sống.
- HS mong muốn mang những điều tốt
đẹp đến mọi người
1. Phẩm chất: Nhân ái.Trách nhiệm
2. Năng lực: Tự học; Hợp tác
- Giúp HS tìm hiểu những gương người
tốt,việc tốt ở địa phương qua các nội
dung đã học. Nhận biết được các biểu
hiện về các tệ nạn xã hội.
- Có ý thức rèn luyện bản thân, để có

đủ phẩm chất năng lực trở thành người
có ích cho gia đình và xã hội.


NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

TỔ TRƯỞNG/NHÓM TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Nguyễn Anh Tuấn
HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT