Giáo án mĩ thuật tuần 13 lớp 5

Tuần 13
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010
Môn: Mĩ thuật – Lớp 5
Phân môn: Tập nặn tạo dáng
BÀI 13: NẶN DÁNG NGƯỜI
Tiết PPCT: 13
Lịch dạy: Sáng:Lớp:5A (Tiết4)
Chiều: lớp:5B(Tiết 1)); lớp: 5C( Tiết:2); lớp:5D(Tiết 3)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu đặc điểm, hình dáng của một số người hoạt động
- HS nặn được hai dáng người đơn giản
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh ảnh về một số dáng người khác nhau
- Một số bài nặn về dáng người
- Hình gợi ý cách nặn
- Đất nặn và SGK
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- SGK và vở tập vẽ
- Đất nặn hoặc giấy màu, keo dán
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem một số bài nặn về các
hoạt động của con người
- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Những bài nặn này thể hiện cái gì của
con người?
- HS chú ý quan sát
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.:
+ Thể hiện các hoạt động của con người
+ Các em thấy những bài nặn về dáng
người này như thế nào?
+ Vậy các em có thích tự mình tạo ra
những hình dáng này không?
- GV nhận xét và hướng dẫn vào bài.
- GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa
bài lên bảng

Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV treo tranh hình dáng hoạt động của
con người cho HS xem
- GV chỉ vào từng tranh và hỏi:
+ Người này đang làm gì?
+ Em có nhận xét gì về hình dáng của
những người này?
- GV nhận xét và hỏi tiếp:
+ Cơ thể con người ở ngoài gồm những
bộ phận chính nào?
+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có hình
khối gì?
+ Khi con người hoạt động thì các bộ
phận cơ thể người như thế nào?
- GV mời 2 HS lên bảng làm vài động tác
cho HS xem các bộ phận cơ thể người, khi

cử động thay đổi như thế nào.
- GV mời HS miêu tả lại các bộ phận cơ
thể người khi đang chạy, đi, đứng,...
- GV nhận xét và nhấn mạnh một số ý
chính của hoạt động
- GV yêu cầu HS quan sát vào hình 1 SGK
để tham khảo thêm về một số hoạt động
của con người
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách nặn:
- GV cho HS xem tham khảo một số bài
nặn các dáng người.
- GV mời HS nhắc lại cách nặn
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại cách
+ Những bài nặn về dáng người rất đẹp
và sinh động
+ Rất thích
HS lắng nghe.
- HS đọc lại tựa bài và quan sát
- HS chú ý quan sát
- HS quan sát và lắng nghe – trả lời:
- HS tả lời theo quan sát
+ Hình dáng của những người này
không giống nhau
- HS lăng nghe và trả lời:
+ Đầu, thân, tay, chân
+ Khối hình cầu, khối hình trụ
+ Khi con người hoạt động thì các bộ
phận cơ thể con người cũng hoạt động
- HS lên bảng làm vài động tác – HS còn

lại thì quan sát và ghi nhớ
- HS miêu tả lại theo trí nhớ
- HS chú ý lăng nghe và ghi nhớ
- HS quan sát và tham khảo
- HS chú ý quan sát tham khảo
- HS nhắc lại theo trí nhớ
- HS nhận xét và nhắc lại
nặn
- GV nhận xét và hướng dẫn HS từng bước
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Theo em khối cầu mình có thể tạo
thành bộ phận nào của con người?
- GV nhận xét và nặn mẫu cho HS xem
tham khảo
+ Khối hình trụ thì chúng ta có thể làm
bộ phận nào đây?
- GV nhận xét và nặn mẫu cho HS xem
- GV nhấn mạnh:
+ Khối hình trụ chúng ta có thể nặn thân
mình, tay và chân của người, nhưng chúng
ta cần phải nặn theo kích thước như: thân
sẽ to hơn tay và chân, còn khối trụ làm tay
sẽ ngắn hơn chân.
+ Bây giờ chúng ta có các bộ phận cơ
thể người rồi, chúng ta sẽ làm gì đây?
- GV nhận xét và mời 1 HS lên bảng ghép
những bộ phận lại tạo ra hình người.
- GV mời HS về chỗ và hỏi tiếp:
+ Hình người đã được ghép hoàn chỉnh,
muốn hình người này thêm sinh động các

em sẽ làm gì?
- GV nhận xét và mời HS lên tạo dáng cho
hình người vừa tạo
- GV mời HS về chỗ và cho HS xem bài
đã nặn hoàn chỉnh.
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV cho HS làm bài theo tổ
- GV yêu cầu HS lấy đất nặn ra để thực
hành
- GV yêu cầu HS chọn dáng người mình
thích để nặn
- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc
nhở HS thực hành.
- GV đến từng HS gợi ý thêm trên bài của
HS
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS lăng nghe và trả lời:
+ Khối cầu có thể tạo bộ phận đầu
- HS lắng nghe và chú ý quan sát và ghi
nhớ
+ Khối trụ thì làm bộ phận mình, tay,
chân
- HS lăng nghe và ghi nhớ quan sát
- HS chú ý lăng nghe và ghi nhớ
+ Chúng ta sẽ ghép những bộ phận lại
- HS lên bảng ghép những bộ phận lại
- HS trả lời:
+ Tạo dáng hoạt động cho hình người
được sinh động hơn

- HS lắng nghe và lên bảng tạo dáng
- HS chú ý quan sát – tham khảo và ghi
nhớ
- HS lấy đật nặn chuẩn bị thực hành
- HS lăng nghe và chọn dáng người
- HS lắng nghe và tập trung thực hành.
- GV giúp đỡ một số HS nặn còn lúng
túng.
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo tổ,
mối tổ chọn ra 5 bài nặn để trưng bày
- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét – đánh
giá theo cảm nhận.
- Yêu cầu HS chon ra bài mình thích và
nêu lí do vì sao thích?
- GV cho HS nhận xét – bổ sung và đánh
giá.
- GV nhận xét chung tiết học.
- HS tập trung làm bài.
- HS trưng bày sản phẩm theo từng tổ,
dưới sự hướng dẫn của GV
- HS nhận xét – đánh giá theo cảm nhận.
- HS chọn bài mình thích và trả lời theo
cảm nhận
- HS chú ý quan sát – lắng nghe và ghi
nhớ - rút kinh nghiệm cho mình
- HS lắng nghe.
4. Củng cố:
- GV cho HS chơi trò chơi "ai khéo ai nhanh", GV chia lớp thành 3

nhóm, mỗi nhóm cử 3 đại diện lên bảng thi nhau nặn hình dáng người đang
đi học với thời gian là 5 phút, nhóm nào hoàn thành xong trước dúng và đẹp
sẽ chiến thắng
- HS tham gia trò chơi – HS còn lại cổ vũ
- Khi hết thời gian GV mời HS nhận xét và chọn ra bài mình thích
- GV nhận xét và đánh giá- tóm lại bài
5. Dặn dò:
- Về nhà tập nặn thêm một số dáng người khác nữa
- Chuẩn bị bài sau:
+ Tập quan sát một số đồ vật có trang trí đường diềm
+ Xem và tìm hiểu bài 14:Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm trên đồ vật
+ Vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ.
+ Bút chì, gôm, màu,…