Giáo án tin học 7 2020 2021 theo hướng PTNL học sinh

Giáo án Tin học 7
Tuần: 01
Tiết: 01

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG LÀ GÌ? (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
- Nhận biết các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính.
* Học sinh khuyết tật: Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính
2. Kỹ năng:

- Phân biệt các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính
- Rèn luyện những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính.
3. Thái độ:

- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc.
- Quan tâm tìm hiểu bảng tính.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề;
- Năng lực tự học;
- Năng lực trình bày;
- Năng lực thực hành;

* Học sinh khuyết tật: Năng lực giao tiếp
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Máy tính, máy chiếu (tivi).

- SGK, các bảng tính mẫu
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như: SGK, học liệu.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
- Nêu cách khởi động phần mềm soạn thảo Microsoft Word trong chương trình ở quyển

1?
- Kể một số thành phần trong cửa sổ Word?
3. Tiến trình dạy học.

3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: giup học sinh nhận biết được bảng tính và nhu cầu xử lý thơng tin dạng
bảng.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, thảo luận.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động c nhn, hoạt động thảo luận nhĩm.
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

(4) Phương tiện dạy học:Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

u cầu hS đọc thơng tin trong

SGK (trang 6) và quan sát hình
1.1.

- Học sinh đọc thơng tin
- Học sinh thảo luận và trả lời
câu hỏi.

- Sử dụng máy tính bỏ túi.
- Gõ lại nội dung sai và tính lại.

- Học sinh tiến hành nghiên
cứu tài liệu và thảo luận.

- Sắp xếp bằng tay.

- HS báo cáo sản phẩm.

Nội dung

- Giáo viên giải đáp các thắc
mắc của học sinh và dẫn dắt HS - HS khác nhận xét.
vào phần tiếp theo của bài.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
3.2.1: Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng.
(1) Mục tiêu: Biết được bảng là gì và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: HS biết được bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Nội dung


Giáo án Tin học 7

?1. GV giới thiệu một số hình
ảnh bảng tính:
- Quan sát bảng tính trên em có
nhận xét gì?
?2. GV giới thiệu tiếp bảng tính
hình 1.2 SGK
- Nhìn vào bảng tính trên, em
cho biết em đang học yếu mơn
nào, mơn nào giỏi nhất?
?3. GV giới thiệu bảng theo di
chi tiêu hình 1.3 SGK
- Nhìn vơ bảng này bố mẹ em có
thể biết cần tiết kiệm các khoản
chi gì cho phù hợp với gia đình?
?4. Ngồi dạng bảng tính trên,
Excel còn cho các em dạng biểu
đồ như hình 1.4 SGK.
?5. Từ những ví dụ trên ta hiểu
như thế nào là chương trình
bảng tính?

Trả lời ?1: bảng cửu chương,
thời khóa biểu,…
Trả lời ?2: Tóan, Văn, Anh Văn.
Trả lời ?3: tiền điện, tiền nước,
tiền điện thoại.
Trả lời ?4: Thống kê tình hình sử
dụng đất ở xã Xn Phương.
Trả lời ?5: Chương trình bảng
tính là phần mềm được thiết kế
để giúp ghi lại và trình bày
thơng tin dưới dạng bảng, thực
hiện các tính tốn cũng như xây
dựng các biểu đồ biểu diển một
cách trực quan các số liệu có
trong bảng.
- GV đưa ra nhận xét chung:
Bảng tính trên giúp cho chúng ta
có thể so sánh được điểm của
các HS trong lớp 7A
- GV nhận xét: phân biệt được
các loại đất, tỉ lệ phần trăm…

- HS quan sát bảng tính
- Quan sát hình ảnh bảng tính
về bảng điểm của lớp em.
- HS tiến hánh thảo luận nhóm
- Quan sát hình ảnh bảng theo
di chi tiu.
- Hs tiến hành thảo luận nhóm.
* Quan sát hình 1.4

-HS nhận nhiệm vụ v định
nghĩa về chương trình bảng
tính.

1. Bảng và nhu cầu xử
lý thơng tin dạng bảng:
Chương trình bảng
tính là phần mềm được
thiết kế để giúp ghi lại
và trình bày thơng tin
dưới dạng bảng, thực
hiện các tính tốn cũng
như xây dựng các biểu
đồ biểu diển một cách
trực quan các số liệu có
trong bảng.

- HS thảo luận, trả lời.
- HS thảo luận, trả lời.
- HS thảo luận, trả lời.
- HS thảo luận, trả lời.
- HS thảo luận, trả lời.

- Từng học sinh trả lời.
- Chú ý lắng nghe GV nhận xt
- Các nhóm đưa lên nhận xét

3.2.2: Màn hình làm việc của Excel.
(1) Mục tiêu: Nhận biết được các đối tượng chính của màn hình Excel.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

(5) Sản phẩm: Cách sử dụng các cơng cụ trong phần mềm.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Microsoft Excel là một trong
những chương trình bảng tính
được sử dụng rộng rãi. Trong
chương này các em sẽ làm quen
với chương trình bảng tính
Microsoft Excel (gọi tắt là
Excel).
- GV giới thiệu màn hình làm
việc của Excel. u cầu HS nêu
sự khác nhau giữa màn hình làm
việc của Excel và Word mà em
đã học.
- GV giới thiệu chức năng của:
+ Thanh cơng thức
+ Bảng chọn Data

- HS chú ý lắng nghe.

- Hộp tên, thanh cơng thức, các
dải lệnh hỗ trợ tính tốn, trang
tính.

- HS thảo luận và trả lời.

- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh.

- HS khác nhận xét.

-HS quan sát, ghi nhớ và trả lời
câu hỏi.

Nội dung
2. Màn hình làm việc
của Excel:
* Ngồi các bảng chọn,
thanh cơng cụ và các nút
lệnh, màn hình làm việc
của Excel còn có:
- Trang tính
- Thanh cơng thức
- Các dải lệnh
Fomulas và Data

- HS quan sát.

3.3: Hoạt động luyện tập
(1) Mục tiêu: HS thực hiện được các bài tập 1, bài tập 2a, 2b SGK-trang 11.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Hoạt động của GV
- HS thực hiện các bài tập từ 1
đến 2a, 2b - SGK

Hoạt động của HS
- HS nhận nhiệm vụ.

Bài tập 1: thời khóa biểu, bảng - HS nghiên cứu SGK, tài liệu
cửu chương,...
trả lời các câu hỏi.
Bài tập 2a: HS khởi động.

Nội dung
Câu 1: SGK
Câu 2a, 2b: SGK

- HS báo cáo.

2b: Thanh cơng thức,
hộp tên, trang tính, các dải lệnh
hỗ trợ tính tốn.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh và - HS khác nhận xét.
dẫn dắt HS vào phần tiếp theo
của bài.
3.4. Hoạt động vận dụng
(1) Mục tiêu: HS thực hiện được các bài tập SGK-trang 11.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Hoạt động của GV
- HS thực hiện các bài tập từ 1
đến 2a, 2b - SGK

Hoạt động của HS

Nội dung

- HS nhận nhiệm vụ.

Bài 1: Thời khóa biểu, phiếu liên - HS nghiên cứu SGK và thực
lạc,...
hiện bài tập trên phần mềm.
Bài 2:

- HS báo cáo.

a) Khởi động Excel (nháy đúp
chuột vào biểu tượng Excel)

Câu 1 đến câu 2a, 2b
SGK.

b) Quan sát các dải lệnh.
- khác biệt với Word: trang tính,
thanh cơng thức, dải lệnh
Formulas, Data.
- Giáo viên nhận xét, giải đáp các
thắc mắc của học sinh và dẫn dắt - HS khác nhận xét.
HS vào phần tiếp theo của bài.
3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng

(1) Mục tiêu: HS biết được thêm nhiều phần mềm bảng tính khác.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy tính
(5) Sản phẩm: Quattro Pro (một phần mềm trong bộ WordPerfect Office),
Lotus 123 (trong bộ Lotus SmartSuite),...

Hoạt động của GV
u cầu HS về nhà tìm hiểu các
phần mềm trong SGK.

Hoạt động của HS
- HS nhận nhiệm vụ.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Nội dung

Giáo án Tin học 7

Tìm hiểu 2 phần mềm : Quattro - HS thực hiện các u cầu.
Pro, Lotus 123,...
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh

- HS nêu thắc mắc.

Tuần: 01
Tiết: 02

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG LÀ GÌ? (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
- Nhận biết các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính.
- Hiểu khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ của ơ tính.
- Biết cách nhập, sửa, xóa, dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính.
* Học sinh khuyết tật: Nhận biết các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính
2. Kỹ năng:

- Phân biệt các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính
- Rèn luyện những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính.
- Nhập, sửa, xóa và cách di chuyển trên trang tính.
* Học sinh khuyết tật: Biết di chuyển trên trang tính

3. Thái độ:

- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc.
- Quan tâm tìm hiểu bảng tính.
4. Định hướng hình thành năng lực:

- Năng lực về kiến thức: Học sinh biết được ưu điểm của chương trình bảng tính, các
đối tượng chính của màn hình Excel, địa chỉ ơ tính, nhập dữ liệu vào trang tính.
- Năng lực về phương pháp: Rèn luyện cho HS cc kỹ năng cơ bản về thao tc trn bảng
tính.
- Năng lực trao đổi thơng tin: Học sinh trao đổi thơng tin với nhau.
- Năng lực c thể: Học sinh vận dụng kiến thức vo thực hnh.
- Năng lực chuyn biệt : Học sinh p dụng được kiến thức để tự p dụng vo cc tình huống
thực tế.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Máy tính, máy chiếu (tivi).
- SGK, các bảng tính mẫu
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như: SGK, học liệu.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:

- Chương trình bảng tính là gì? Em hãy tìm thêm một vi ví dụ về thơng tin dưới dạng

bảng?
- Em hãy khởi động chương trình bảng tính Excel và cho biết các thành phần trong
giao diện của phần mềm?
3. Tiến trình dạy học.

3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: giúp học sinh biết được trang tính, thanh cơng thức, dải lệnh Formulas, Data và
nhập dữ liệu vào trang tính.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học:Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác nhập và sửa dữ liệu trên trang tính.
Hoạt động của GV
u cầu hS quan sát hình 1.5
trong SGK (trang 9). Em hiểu
như thế nào là trang tính? Làm
thế nào để nhập và sửa dữ liệu
trên trang tính?

Hoạt động của HS
- Học sinh quan sát thảo luận
và trả lời câu hỏi.

- Tranh tính được chia thành các - Học sinh tiến hành nghiên
hàng và các cột, là miền làm cứu tài liệu và thảo luận.
việc chính của bảng tính. Vùng - HS báo cáo sản phẩm.
giao nhau giữa cột và hàng là ơ
tính dùng để chứa dữ liệu.
- Để nhập dữ liệu vào một ơ của
trang tính em nháy chuột chọn ơ

đó và gõ dữ liệu vào từ bàn
phím.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Nội dung


Giáo án Tin học 7

- Giáo viên giải đáp các thắc
mắc, nhận xét câu trả lời của học - HS khác nhận xét.
sinh và dẫn dắt HS vào phần tiếp
theo của bài.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
3.2.1: Màn hình làm việc của Excel.
(1) Mục tiêu: Biết được trang tính là gì, tác dụng của thanh cơng thức, các dải lệnh hỗ
trợ tính tốn của Excel.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: HS thực hiện được các cơng thức tính tốn cơ bản trên trang tính.
Hoạt động của GV
?1. Em hiểu như thế nào là trang
tính?
- GV giới thiệu các hàng, cột, ơ
trong trang tính
- GV giới thiệu cách xác định
địa chỉ của ơ tính
- GV giới thiệu thanh cơng thức

và tác dụng của nó

Hoạt động của HS

Nội dung

- HS trả lời khái niệm trang
tính
- Chú ý theo dõi.

a. Trang tính: gồm các
cột và các hàng là miền
làm việc chính của bảng
tính. Vùng giao nhau
- Hs chú ý theo dõi
giữa một cột và một
hàng là ơ tính dùng để
- Hs chú ý theo dõi
chứa dữ liệu.
* Địa chỉ của một ơ tính
Hs
chú
ý
theo
dõi
là cặp tên cột và tên
- GV giới thiệu dải lệnh
hàng mà ơ nằm trên đó.
Formulas và Data: bao gồm các
b. Thanh cơng thức:

lệnh dùng để tính tốn và xử lí
dùng để nhập, hiển thị
dữ liệu
dữ liệu hoặc cơng thức
- Trang tính: gồm các cột và các - HS nghiên cứu tài liệu và thảo trong ơ tính
hàng là miền làm việc chính của luận.
c. Các dải lệnh
bảng tính. Vùng giao nhau giữa
Formulas (Cơng thức)
một cột và một hàng là ơ tính
và Data (Dữ liệu)
dùng để chứa dữ liệu.
* GV giải đáp thắc mắc, nhận
- HS khác nhận xét.
xét và dẫn dắt HS vơ phần tiếp
theo của bài.
3.2.2: Nhập dữ liệu vào trang tính.
(1) Mục tiêu: Nhập và sửa dữ liệu vào trang tính.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác nhập và sửa dữ liệu.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

Hoạt động của GV
?1. Em hiểu thế nào là dữ liệu?

?2. Để nhập dữ liệu vào một ơ
em thực hiện như thế nào?
?3. Để sửa dữ liệu của một ơ em
làm như thế nào?
?4. Để di chuyển trên trang tính
em mà như thế nào?
?5. Để gõ được chữ Việt trên
trang tính em làm như thế nào?
TL ?1. Dữ liệu là thơng tin được
nhập vào và lưu trữ trong các ơ
tính.
TL ?2. Nháy chuột chọn ơ cần
nhập dữ liệu Gõ dữ liệu vào.
TL ?3. Để sữa dữ liệu của một ơ
cần nháy đúp vào đó và sửa.
TL ?4. Sử dụng các phím mũi
tên, chuột và các thanh cuộn.
TL ?5. Cần có phơng chữ Việt
và phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt

Hoạt động của HS

Nội dung

- HS đọc thơng tin SGK và trả
lời các câu hỏi.

3. Nhập dữ liệu vào trang
tính:
* Dữ liệu là thơng tin được

nhập vào và lưu trữ trong các
ơ tính
a. Nhập và sửa dữ liệu:
- Nháy chuột chọn ơ cần nhập
dữ liệu Gõ dữ liệu vào
- Nhấn Enter hoặc chọn ơ
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi khác để kết thúc.
* Để sữa dữ liệu của một ơ
cần nháy đúp vào đó và sửa
chửa
* Các tệp do chương trình
bảng tính tạo ra thường được
gọi là các bảng tính
b. Di chuyển trên trang tính:
- Sử dụng các phím mũi tên
- Sử dụng chuột và thanh
cuốn.
c. Gõ chữ Việt trên trang tính:
- HS khác nhận xét.
- Cần có phơng chữ Việt
- Chương trình hỗ trợ gõ có
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các kiểu gõ phổ biến như
các thắc mắc của học sinh.
TELEX, VNI.
3.3: Hoạt động luyện tập
(1) Mục tiêu:
- Trang tính là gì? Thanh cơng thức có tác dụng gì?
- Dữ liệu là gì? Cho biết cách nhập dữ liệu vào ơ tính?
- HS thực hiện được các bài tập 2c, 2d, 2e, bài 3 SGK-trang 11.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời và thao tác của HS.
Hoạt động của GV
- Trang tính là gì? Thanh cơng
thức có tác dụng gì?

Hoạt động của HS

Nội dung

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận
và trả lời câu hỏi.

- Trang tính là gì? Thanh cơng
thức có tác dụng gì?

- Dữ liệu là gì? Cho biết cách
nhập dữ liệu vào ơ tính?

- Dữ liệu là gì? Cho biết cách
nhập dữ liệu vào ơ tính?

- HS thực hiện được các bài tập
2c, 2d, 2e, bài 3 SGK-trang 11.

- Câu 2c, 2d, 2e và bài 3 SGK

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Giáo án Tin học 7

- Định Nghĩa Về Trang Tính, - HS nghiên cứu SGK, tài liệu
Tác Dụng Của Thanh Cơng trả lời các câu hỏi.
Thức.
- Định Nghĩa Về Dữ Liệu Và - HS báo cáo.
Cách Nhập Dữ Liệu Vào Ơ
Tính.
- Nhận Biết Con Trỏ Chuột Của
Trang Tính, Nháy Chuột Vào
Từng Ơ Tính. Dải Lệnh Home
Của Word Và Excel Có Một Số
Điểm Giống Nhau, Khác Nhau.
Nhập Dữ Liệu Vào Ơ Tính Và
Nhấn Phím Enter.
- Cơng cụ đặc trưng của Excel
là: hộp tên, khối, thanh cơng
thức, Formulas và Data
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh và - HS khác nhận xét.
dẫn dắt HS vào phần tiếp theo
của bài.
3.4. Hoạt động vận dụng
(1) Mục tiêu: HS thực hiện được các bài tập SGK-trang 11.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

Hoạt động của GV
- HS thực hiện các bài tập từ 2c,
2d, 2e đến 3 - SGK

Hoạt động của HS
- HS nhận nhiệm vụ và trả lời
câu hỏi.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Nội dung


Giáo án Tin học 7

Bài 2:

- HS nghiên cứu SGK và thực
c) Thực hiện được thao tác di hiện bài tập trên phần mềm.
chuyển chuột, con trỏ chuột có - HS báo cáo.
dạng
, kích hoạt ơ tính.
d) khác nhau giữa Home của Excel
và Word là: dải lệnh Formulas và
Data.
e) HS thực hiện thao tác nhập dữ
liệu.

Câu 2b, 2c, 2d đến câu 3
SGK.

Bài 3: màn hình làm việc của Excel
có những cơng cụ đặc trưng là: hộp
tên, khối, thanh cơng thức, các dải
lệnh hỗ trợ tính tốn.

- Giáo viên nhận xét, giải đáp các
thắc mắc của học sinh và dẫn dắt - HS khác nhận xét.
HS vào phần tiếp theo của bài.
3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
(1) Mục tiêu: HS biết được ưu điểm của chương trình bảng tính.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy tính
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

Hoạt động của GV
u cầu HS về nhà tìm hiểu
những ưu điểm của việc sử dụng
chương trình bảng tính so với
lập bảng trên giấy hoặc tạo bảng
trong văn bản bằng Word.

Hoạt động của HS
- HS nhận nhiệm vụ.

Trình bày thơng tin cơ đọng, dễ - HS thực hiện các u cầu.
so sánh, thực hiện các tính tốn
phổ biến, vẽ các biểu đồ minh
họa.

- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh

- HS nêu thắc mắc.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Nội dung


Giáo án Tin học 7

Tuần: 02
Tiết: 03

BTH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Khởi động và kết thúc Excel, lưu bảng tính
- Nhận biết các ơ, hàng, cột trên bảng tính Excel.
- Cách di chuyển trên trang tính
* Học sinh khuyết tật: Khởi động được excel
2. Kỹ năng:
- Biết khởi động và kết thúc phiên làm việc với Excel.
- Di chuyển trên trang tính.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc.
- Quan tâm tìm hiểu bảng tính.
* Học sinh khuyết tật: Nghiêm túc

4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực về kiến thức: thực hiện được việc khởi động và kết thúc làm việc với phần
mềm. Bước đầu nhập được dữ liệu vào ơ tính theo ý muốn.
- Năng lực về phương pháp: Rèn luyện cho HS kỹ năng hoạt động thảo luận nhóm.
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

- Năng lực trao đổi thơng tin: Học sinh trao đổi thơng tin với nhau.
- Năng lực cá thể: Học sinh vận dụng kiến thức vào thực hành.
- Năng lực chun biệt : Học sinh áp dụng được kiến thức để tự áp dụng vào các tình
huống thực tế.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu
- Học liệu: Sách hướng dẫn.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như chuẩn bị
tài liệu, TBDH: Sách hướng dẫn
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
- Trang tính là gì? Nêu các thao tác để nhập và sửa dữ liệu?
3. Tiến trình dạy học.
3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Biết khởi động, thốt Word, lưu văn bản.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động :Hoạt động cá nhân

(4) Phương tiện dạy học:Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Nêu các cách để khởi động - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
Word
nêu cách khởi động Word, các
- Nêu các bước để lưu văn bản bước lưu văn bản, thốt Word
và thốt Word
- Khởi động Word: Nháy đúp - Học sinh trả lời
vào biểu tượng Word
- Các bước lưu văn bản và thốt
Word
- Mời HS khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và dẫn vào - HS khác nhận xét.
hoạt động hình thành kiến thức.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
3.2.1: Hoạt động khởi động, lưu, thốt Excel.
(1) Mục tiêu: Biết khởi động, lưu, thốt Excel
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: HS phân biệt được hai đối tượng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
* Học sinh khuyết tật Nêu các - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
cách để khởi động Excel
*Khởi động: nháy đúp

- Nêu các bước để lưu văn bản
chuột vào biểu tượng
và thốt Excel
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

*Khởi động: nháy đúp chuột vào - HS thảo luận
biểu tượng Excel trên màn hình - Học sinh trả lời
nền
*Lưu:
+ Mở bảng chọn File, chọn
Save.
+ Chọn thư mục để lưu
+ Gõ tên tệp
+ Nháy Save
*Thốt: Mở bảng chọn File,
chọn Exit
- Mời HS khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và dẫn vào - HS khác nhận xét.
hoạt động hình thành kiến thức.

Excel trên màn hình
nền
*Lưu:
+ Mở bảng chọn File,
chọn Save.
+ Chọn thư mục để lưu
+ Gõ tên tệp

+ Nháy Save
*Thốt: Mở bảng chọn
File, chọn Exit

3.3: Hoạt động luyện tập
(1) Mục tiêu: HS thực hiện được bài tập 1 SGK- trang 14.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, quan sát, thảo luận nhóm
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
(4) Phương tiện dạy học:Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: bài thực hành trên máy tính.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- HS thực hiện bài tập 1 SGK
- HS nhận nhiệm vụ.
trang 14
- HS thảo luận nhóm
- Các điểm khác nhau giữa - HS nghiên cứu SGK, tài liệu
màn hình Word và màn hình trả lời các câu hỏi.
- Bài 1 SGK trang 13
Excel.
- HS báo cáo
- Mở được và quan sát các dãy - HS thực hành
lệnh
- Kích hoạt được ơ và di
chuyển trên trang tính
- Mời HS khác nhận xét
- HS khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh và

dẫn dắt HS vào phần tiếp theo
của bài.
3.4. Hoạt động vận dụng
(1) Mục tiêu: HS thực hành, quan sát một số vải lệnh khác
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, thực hành, quan sát
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy tính.
(5) Sản phẩm: HS tạo sản phẩm theo u cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Thực hành mở và quan sát các - HS nhận nhiệm vụ.
dải lệnh khác.
- Mở và quan sát các dải lệnh
- HS thực hành, quan sát
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh và - HS khác nhận xét.
dẫn dắt HS
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
(1) Mục tiêu: HS biết nhập và sửa dữ liệu
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở,…
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: máy tính
(5) Sản phẩm: HS tạo sản phẩm theo u cầu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
u cầu HS thực hành nhập và - HS nhận nhiệm vụ.
sửa dữ liệu trong SGK và thực
hiện theo các u cầu
Nhập và sửa dữ liệu
- HS thực hiện nhập và sửa dữ
liệu
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh
- HS nêu thắc mắc.

Tuần: 02
Tiết: 04

Nội dung

BTH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL (tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Khởi động và kết thúc Excel.
- Nhận biết các ơ, hàng, cột trên bảng tính Excel.
- Cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
* Học sinh khuyết tật: Nhập được dữ liệu vào trang tính
2. Kỹ năng:
- Biết khởi động và kết thúc phiên làm việc với Excel.
- Di chuyển và nhập liệu trên trang tính.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc.

- Quan tâm tìm hiểu bảng tính.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực về kiến thức: thực hiện được việc khởi động và kết thúc làm việc với phần
mềm. Bước đầu nhập được dữ liệu vào ơ tính theo ý muốn.
- Năng lực về phương pháp: Rèn luyện cho HS kỹ năng hoạt động thảo luận nhóm.
- Năng lực trao đổi thơng tin: Học sinh trao đổi thơng tin với nhau.
- Năng lực cá thể: Học sinh vận dụng kiến thức vào thực hành.
- Năng lực chun biệt : Học sinh áp dụng được kiến thức để tự áp dụng vào các tình
huống thực tế.
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu
- Học liệu: Sách hướng dẫn.
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như chuẩn bị
tài liệu, TBDH: Sách hướng dẫn
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Tiến trình dạy học.
3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Biết nhập và sửa dữ liệu
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học:Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Nêu các bước để nhập dữ liệu - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
vào trang tính
- Nêu các bước sửa dữ liệu trong
một ơ
- Các bước nhập: chọn 1 ơ, gõ - Học sinh trả lời
dữ liệu từ bàn phím. Nhấn Enter
- Các bước sửa: “Nháy đúp
chuột vào ơ cần sửa dữ liệu,
nhập dữ liệu,, nhấn Enter.
- Mời HS khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và dẫn vào - HS khác nhận xét.
hoạt động hình thành kiến thức.
3.2.Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động: Nhập dữ liệu và di chuyển trên trang tính
(1) Mục tiêu: Biết khởi động, lưu, thốt Excel
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, thực hành
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: HS phân biệt được hai đối tượng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- HS thực hiện bài tập 2 SGK - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
- Bài 2 SGK trang 14
trang 14
- Nhập dữ liệu tùy ý và di - Học sinh thực hành
chuyển trên trang tính bằng các

phím mũi tên và bằng chuột.
- Mời HS khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và dẫn vào - HS khác nhận xét.
hoạt động hình thành kiến thức.
3.3. Hoạt động luyệ n tập
Hoạt động: Nhập dữ liệu vào trang tính
(1) Mục tiêu: Biết nhập dữ liệu vào trang tính
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, thực hành.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

(5) Sản phẩm: HS phân biệt được hai đối tượng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS thực hiện bài tập 3 SGK trang - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
14
- Học sinh thực hành

Nội dung
- Bài 3 SGK trang 14

- Mời HS khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và dẫn vào - HS khác nhận xét.
hoạt động hình thành kiến thức.
3.4. Hoạt động vận dụng
(1) Mục tiêu: Nhập và sửa dữ liệu

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học:Máy vi tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Bài thực hành trên máy tính.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
u cầu HS về thực hành nhập và sửa dữ - HS nhận nhiệm vụ.
liệu trong trang tính theo u cầu của gv.
- HS thực hiện nhập và
sửa dữ liệu

- Giáo viên nhận xét, giải đáp các thắc - HS nêu thắc mắc.
mắc của học sinh.
3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
(1) Mục tiêu: HS biết nhập và sửa dữ liệu
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở,…
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: máy tính
(5) Sản phẩm: HS tạo sản phẩm theo u cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
u cầu HS tìm hiểu các thành - HS nhận nhiệm vụ.
phần chính trên trang tính.
Các thành phần chính trên trang - HS trả lời câu hỏi
tính gồm hộp tên, thanh cơng
thức, khối, các hàng, các cột,
các ơ
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh
- HS nêu thắc mắc.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn

Nội dung

Nội dung


Giáo án Tin học 7

Tuần: 03
Tiết: 05

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Biết cách chọn một ơ, một hàng, một cột và một khối.
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu kí tự.
* Học sinh khuyết tật: Biết cách chọn một ơ, một hàng, một cột và một khối.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo thao tác chọn các đối tượng trên trang tính.
3. Thái độ:
- Tập trung, quan sát tốt.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Sử dụng máy tính để học tập (có hướng dẫn của người lớn); Sử dụng tài ngun máy
tính (sách điện tử, phần mềm giáo dục, bách khoa tồn thư trực tuyến...) để hỗ trợ học tập
-Giải quyết vấn đề dựa trên tin học

- Các bước cơ bản giải quyết bài tốn/vấn đề trên máy tính
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Máy tính, máy chiếu (tivi).
- Học liệu: Giáo án, sgk.
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như: SGK, học
liệu.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
Hãy mơ tả màn hình làm việc chính của chương trình bảng tính?
3. Tiến trình dạy học.
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, hứng thú học bài mới.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh trả lời được thơng tin trình bày trên trang tính,
Thơng tin trên hàng, cột, so sánh được điểm cao nhất, thấp nhất của các
mơn.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

u cầu hS đọc thơng tin trong
SGK

- Học sinh đọc thơng tin
- Học sinh thảo luận và trả lời
câu hỏi.

- Sử dụng máy tính bỏ túi.
- Gõ lại nội dung sai và tính lại.

- Học sinh tiến hành nghiên
cứu tài liệu và thảo luận.

- Sắp xếp bằng tay.

- HS báo cáo sản phẩm.

Nội dung

- Giáo viên giải đáp các thắc
mắc của học sinh và dẫn dắt HS - HS khác nhận xét.
vào phần tiếp theo của bài.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
3.2.1: Tìm hiểu về bảng tính
(1) Mục tiêu: Học sinh biết bảng tính, trang tính là gì? Trang tính được kích hoạt là
trang tính như thế nào?
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đơi.

(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh biết được bảng tính gồm nhiều trang tính, trang tính được kích
hoạt là trang tính được hiển thị trên màn hình.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

GV cho HS quan sát màn Nhận nhiệm vụ và trả lời
hình làm việc của Excel.
- GV giới thiệu các thành
phần:
Bảng tính? Trang tính?
Trang tính được kích hoạt?
<?> Quan sát bảng tính Excel,
em hãy cho biết trên bảng
tính có bao nhiêu trang tính?
GV cho HS quan sát màn
hình làm việc của Excel.
- GV giới thiệu các thành
phần:
Bảng tính? Trang tính?
Trang tính được kích hoạt?
<?> Quan sát bảng tính Excel,
em hãy cho biết trên bảng
tính có bao nhiêu trang tính?

1. Bảng tính
- Tệp do chương trình bảng tính tạo
ra gọi là bảng tính.

- Trang tính được kích hoạt là
trang tính đang được hiển thị trên
màn hình, có nhãn chữ đậm.

Tệp do chương trình bảng Nhận xét
tính tạo ra gọi là bảng tính.
Trang tính được kích hoạt là
trang tính trên màn hình
Có 3 trang tính, đó là sheet 1,
sheet 2, sheet 3.
- Giáo viên kết luận và giải Lắng nghe
đáp các thắc mắc của học
sinh.
3.2.2: Tìm hiểu về các thành phần chính trên trang tính.
(1) Mục tiêu: Học sinh biết được: hộp tên, khối, thanh cơng thức.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh biết được là hộp tên cho biết tên ơ tính, khối là tập hợp
các ơ tạo thành hình chữ nhật, thanh cơng thức cho biết nội dung ơ tính đang được chọn.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
* Học sinh khuyết tật: Trên Nhận nhiệm vụ và trả lời
2. Các thành phần chính trên

trang tính có những thành
trang tính
phần nào?
- Hộp tên: là ơ bên trái thanh cơng
<?> Ngồi các thành phần đó,
thức, hiển thị địa chỉ của ơ được
trên trang tính còn có những
chọn.
thành phần nào khác?
- Khối: Là một khối các ơ liền kề
nhau tạo thành hình chữ nhật.

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

- Các cột, các hàng và các ơ Lắng nghe và nhận xét
tính

- Thanh cơng thức: cho biết nội
dung của ơ đang được chọn.

- Hộp tên, khối và thanh cơng
thức.
- GV giải thích và minh họa
các thành phần chính trên Lắng nghe
trang tính.
Khối có thể là một ơ, một
hàng, một cột hay một phần

của hàng hoặc cột.
Địa chỉ khối.
- Giáo viên kết luận và giải
đáp các thắc mắc của học
sinh.
3.3: Hoạt động luyện tập:
(1) Mục tiêu: Nhận biết được các thành phần trên trang tính.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Biết được tên ơ tính, tên trang tính,tên khối.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Chiếu bảng tính cho học sinh quan sát
Nhận nhiệm vụ và trả
- Gv chọn lần lượt ơ, khối, chọn trang lời
tính, nhập dữ liệu cho học sinh trả lời
tên các thành phần này.
Học sinh trả lời tên ơ, khối, hàng, cột,
trang tính đang được kích hoạt

Nội dung

Nhận xét
Lắng nghe

- Giáo viên kết luận và giải đáp các thắc mắc
của học sinh.
3.4. Hoạt động vận dụng:
(1) Mục tiêu: phân biệt được ơ tính đang được kích hoạt, phân biệt được ơ tính

chứa dữ liệu là cơng thức và dữ liệu khơng chứa cơng thức.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Bài tập, tình huống.
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Đọc tên ơ tính, khối, phân biệt dữ diệu ơ tính
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Gv cho học sinh khởi động chương trình
Nhận nhiệm vụ và
bảng tính excel:
thảo luận trả lời
u cầu đọc thực hiện bài tập 1 trang 20
(sgk)
Học sinh thực hiện các thao tác và nhận biết
được các thành phần ơ tính, hàng, cột, hộp

Nhận xét

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

tên, thanh cơng thức...
- Giáo viên nhận xét, giải đáp các thắc mắc
của học sinh

Lắng nghe

3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
(1) Mục tiêu: Tìm hiểu các cách thực hiện nhanh hơn.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nghiên cứu, trải nghiệm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Tìm hiểu được các cách thực hiện nhanh hơn.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- u cầu HS tìm hiểu thêm các cách
Nhận nhiệm vụ và
thực hiện nhanh trong phần TÌM HIỂU trả lời
MỞ RỘNG
Tham khảo phần tìm hiểu mở rộng
Giáo viên giải đáp các thắc mắc của học
Lắng nghe
sinh, chốt lại kiến thức

Tuần: 03
Tiết: 06

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Biết cách chọn một ơ, một hàng, một cột và một khối.
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu kí tự.
* Học sinh khuyết tật: Biết được dữ liệu kiểu số.

2. Kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo thao tác chọn các đối tượng trên trang tính.
3. Thái độ:
- Tập trung, quan sát tốt.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Sử dụng máy tính để học tập (có hướng dẫn của người lớn); Sử dụng tài ngun máy
tính (sách điện tử, phần mềm giáo dục, bách khoa tồn thư trực tuyến...) để hỗ trợ học tập
-Giải quyết vấn đề dựa trên tin học
- Các bước cơ bản giải quyết bài tốn/vấn đề trên máy tính
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

1. Chuẩn bị của giáo viên
- Máy tính, máy chiếu (tivi).
- Học liệu: Giáo án, sgk.
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như: SGK, học
liệu.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Thơng qua
3. Tiến trình dạy học.
3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, hứng thú học bài mới.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân

(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh trả lời được thơng tin trình bày trên trang tính
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
? Cho biết hộp tên có chức năng gì?
Nhận nhiệm vụ và trả lời.
?Cho biết thanh cơng thức có chức năng
gì?
? Đọc tên khối?
+ Hộp tên cho biết tên của ơ tính đang
Học sinh nhận xét
được chọn
+ Thanh cơng thức cho biết nội dung của
ơ tính đang được chọn.
+ Ghi tên khối
- Giáo viên nhận xét, giải đáp các thắc
Lắng nghe
mắc của học sinh
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
3.2.1. Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính
(1) Mục tiêu: Nhận biết được dữ liệu ký tự và dữ liệu số
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đơi.
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Phân biệt được dữ liệu ký tự và dữ liệu số
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV giới thiệu hai dạng dữ Nhận nhiệm vụ và trả lời

3. Dữ liệu trên trang tính
liệu thường dùng trong Excel:
a. Dữ liệu số
dữ liệu số và dữ liệu kí tự.
- Là các chữ số 0, 1,…, 9, dấu cộng
* Học sinh khuyết tật: Dữ
(+) chỉ số dương, dấu (-) chỉ số âm
liệu số, dữ liệu kí tự là dữ liệu
và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.
như thế nào?
VD: 1 ;3.5…..
b. Dữ liệu kí tự

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

Dữ liệu số là 0,1,2…
Dữ liệu ký tự a,b,c…

- HS nhận xét.

- Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái,
chữ số và các kí hiệu.
VD: Lop 7A, diem thi, ....

- GV lưu ý HS: chế độ ngầm - Lắng nghe.
định của dữ liệu số và dữ liệu
kí tự. Và quy định phân cách

dấu chấm dấu phẩy của dữ
liệu số.
- Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh
3.2.2. Tìm hiểu về cách chọn các đối tượng trên trang tính
(1) Mục tiêu: Biết được thao tác chọn các đối tượng như: ơ, hàng, cột, khối
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh thực hiện được thao tác chọn các đối tượng như: ơ,
cột, hàng, khối
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
<?> Trang tính có những Nhận nhiệm vụ và trả lời
4. Chọn các đối tượng trên trang
thành phần nào?
tính
- Cột, hàng và ơ tính là các
- Chọn một ơ: đưa con trỏ chuột tới
đối tượng trên trang tính.
ơ đó và nháy chuột.
<?> Muốn chọn một đối
- Chọn một hàng: nháy chuột tại nút
tượng nào đó trên trang tính,
tên hàng.
ta thực hiện như thế nào?
- Chọn một cột: nháy chuột tại nút
tên cột.
- Chọn một khối: kéo thả chuột từ

- Gồm các cột và các hàng và Nhận xét
một ơ góc đến ơ ở góc đối diện.
ơ tính.
- Chọn đồng thời nhiều khối khác
- Nháy chuột vào đối tượng
nhau, chọn một khối đầu tiên, giữ
đó
phím Ctrl và lần lượt chọn các khối
tiếp theo.
GV lưu ý HS: Cách chọn Lắng nghe
nhiều khối khơng liên tiếp
nhau.
Giáo viên nhận xét, giải đáp
các thắc mắc của học sinh

3.3: Hoạt động luyện tập:
(1) Mục tiêu: Học sinh phân biệt được dữ liệu số, ký tự. Thực hiện được các
thao tác chọn các đối tượng như: ơ, hàng, cột, khối
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính
(5) Sản phẩm: biết dữ liệu số, ký tự, chọn được các đối tượng trên trang tính
như: ơ, hàng, cột, khối
GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn


Giáo án Tin học 7

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Cho học sinh nhập dữ liệu vào ơ tính bất kỳ
Nhận nhiệm vụ mà
và quan sát dữ liệu số và dữ liệu ký tự, nhập tiến hành thực hiện
số thập phân...
Học sinh quan sát dữ liệu số căn lề phải, ký
tự căn lề trái.
Nhập được số thập phân
Giáo viên nhận xét, giải đáp các thắc mắc
Lắng nghe
của học sinh. Chốt lại kiến thức

Nội dung

3.4. Hoạt động vận dụng:
(1) Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Bài tập, tình huống.
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh
Hoạt động của
Hoạt động của GV
HS
?Cho học sinh tiến hành mở máy và thực
Nhận nhiệm vụ
hiện thao tác chọn hàng chọn cột, chọn khối mà tiến hành thực
Dự kiến sản phẩm:
hiện

Nội Dung

Học sinh chọn tên ơ, tên hàng, tên cột khối
theo u cầu của giáo viên
Giáo viên nhận xét, giải đáp các thắc mắc
của học sinh. Chốt lại kiến thức

Lắng nghe

3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
(1) Mục tiêu: học sinh nắm được các thao tác chọn các đối tượng, nhận biết
được dữ liệu trên trang tính
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nghiên cứu, trải nghiệm.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
(4) Phương tiện dạy học: sgk, sách bài tập, máy tính
(5) Sản phẩm: học sinh nắm được tất cả cả các kiến thức trong bài
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- u cầu HS thự hiện thao tác chọn
Học sinh nhận nhiệm
nhiều khối rời nhau
vụ
Học sinh thực hiện thao tác chọn nhiều khối
Giáo viên nhận xét và chốt lại kiến thức
nội dung bài

Lắng nghe

GV: Trần Minh Khang - Trường THCS Trần Quốc Tuấn