bài viết phồng chống ma túy trong trường học

PHÒNG CHỐNG MA TÚY, HIV/AIDS TRONG HỌC ĐƯỜNG
(Bài dự thi phòng chốn ma túy, Hiv/Aids trong nhà trường cấp huyện)
1. SƠ LƯỢC MA TÚY, TÁC HẠI CỦA MA TÚY VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC
TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN:
Chất ma tuý: Là những chất gây nghiện nếu sử dụng lặp lại nhiều lần sẽ dẫn
đến trạng thái lệ thuộc vào chất đã sử dụng do tác động của các chất đó
vào hệ thần kinh trung ương. Chất ma tuý bao gồm:
Các chất tự nhiên: thuốc phiện, cần sa…
Các chất bán tổng hợp Heroin…
Các chất tổng hợp Amphetemin…
Các chất ma tuý sau khi vào cơ thể sẽ tìm đến các điểm tiếp nhận tương ứng ở
hệ thần kinh trung ương. Từ tác động qua lại với hệ thần kinh trung ương
thông qua các điểm tiếp nhận các chất ma tuý gây ra nhiều biến đổi tâm
lý và cơ thể khác nhau. Do vậy dùng lặp lại nhiều lần sẽ gây trạng thái lệ
thuộc về mặt cơ thể cũng như mặt tâm thần.
Một trong những nguyên nhân làm lây lan đại dịch HIV/AIDS đó chính là ma
tuý. Nhận thức rõ tầm quan trọng của vấn đề này, ngành Giáo dục Đào tạo
nói chung và trường THCS An Trạch nói riêng, đặc biệt coi trọng công tác
phòng chống ma tuý, HIV/AIDS trong học đường. Nhân tháng hành động
phòng chống ma tuý, ngày toàn dân phòng chống ma tuý 26/6 và thông
qua bài dự thi tôi xin gửi thông điệp này tới tất cả các em đang học tập
dưới mái trường: “Hãy nói không với ma tuý”.
Trong “Thông điệp nhân dịp ngày quốc tế chống ma tuý", Tổng Thư ký LHQ
đã phải thốt lên "Không nơi nào trên thế giới tránh được nỗi đau khổ do
ma tuý gây ra" và "Điều khốc liệt nhất là vấn đề mang tính toàn cầu này
lại đang tấn công vào những đối tượng dễ bị tổn thương nhất: tầng lớp
thanh niên… cần phải báo động rằng một số lớn người đang bắt đầu sa
Người thực hiện: Phan Văn Khoa Trường THCS An Trạch Page 1
vào nghiện ma tuý từ lúc còn trẻ tuổi".
Trong những năm vừa qua, Việt Nam là một trong những nước có tốc độ phát
triển kinh tế nhanh trên thế giới. Cơ chế kinh tế thị trường, hội nhập với

thế giới đã có những tác động tích cực tới đời sống xã hội, trong đó có
Giáo dục và Đào tạo của nước ta. Bên cạnh đó, mặt trái của cơ chế thị
trường cũng đã bộc lộ và ảnh hưởng tiêu cực tới hoạt động xã hội. Một
trong những ảnh hưởng tiêu cực của hội nhập và giao lưu thế giới là sự du
nhập nhanh chóng các hiện tượng lạm dụng và sử dụng chất gây nghiện.
Trường học cũng không tránh khỏi những ảnh hưởng tiêu cực của hội
nhập nói chung và của ma tuý nói riêng. Tác động của ma tuý tới học
đường là mối nguy tiềm ẩn và gây nên những hậu quả khôn lường không
chỉ đối với bản thân học sinh, sinh viên bị nghiện mà còn cả với gia đình
họ và toàn xã hội.
Trường THCS An Trạch là một trường vùng sâu,vùng xa chưa xảy ra tình trạng
nêu trên nhưng cũng không gì thế mà thầy và trò chủ quan, không quan
tâm đến công việc phòng chống, theo phương châm phòng ngừa là cơ bản
để giải quyết tệ nạn ma tuý trong học đường, chúng ta cần thực hiện:
- Nêu cao tinh thần kiên quyết bài trừ ma tuý, HIV/AIDS.
- Nâng cao nhận thức trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, xây dựng lối
sống lành mạnh, văn minh; góp phần ngăn chặn và đẩy lùi tội phạm, tệ
nạn ma tuý, các tệ nạn xã hội, HIV/AIDS ra khỏi trường học.
- Thực hiện nghiêm các điều cấm đối với học sinh đã được qui định trong
điều lệ nhà trường; xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh, lành mạnh.
- Cần phối hợp chặt chẽ với các cơ quan có liên quan và gia đình để kịp thời
phát hiện, tư vấn, giúp đỡ, quản lý và tổ chức cai nghiện đối với những
người sử dụng ma tuý. Khi phát hiện người của đơn vị mình vi phạm pháp
luật, sử dụng, tàng trữ, mua bán ma tuý cần báo cáo ngay về Phòng TTĐT
- CTHSSV để có biện pháp phối hợp giáo dục, xử lý. Tổ chức “hòm thư
giúp bạn” để phát hiện các hiện tượng sử dụng ma tuý, những việc làm
trái pháp luật, trái đạo đức trong giáo viên, cán bộ, học sinh – sinh viên.
Người thực hiện: Phan Văn Khoa Trường THCS An Trạch Page 2
- Vì môi trường học an toàn, lành mạnh, cán bộ - giáo viên, HS trường
THCS An Trạch kiên quyết: không thử, không giữ, không dùng và

không buôn bán, vận chuyển ma tuý.
2. NGUYÊN NHÂN NÀO ĐƯA CÁC EM VÀO CON ĐƯỜNG NGHIỆN NGẬP?
Tuổi các em là độ tuổi có hai nhu cầu học và chơi rất lớn và luôn ở tâm trạng
tìm tòi, khám phá để khẳng định mình trước bạn bè, do vậy những sinh
hoạt trong nhóm bạn bè rất dễ tác động đến các em. Nếu được cha mẹ
quan tâm hỗ trợ đúng mức, các em có điều kiện và cơ hội phát huy bản
năng “tìm tòi – khám phá - tự khẳng định mình” trong môi trường học tập
tốt. Nhu cầu chơi lúc này cũng tập trung trong việc phát triển trí lực, thể
lực.
Ngược lại khi các em không còn tin gia đình là điểm tựa, sự hụt hẫng tình cảm
này sẽ phá vỡ ước mơ với suy nghĩ vô tư trong sáng trẻ thơ. Điểm bị xâm
hại đầu tiên là mất thăng bằng trong học tập → nguy cơ bỏ học xuất hiện
→ đi tìm nơi gởi gấm nương tựa → sẽ gặp bạn đồng cảm. Tất nhiên nhóm
bạn này có chung những điểm tương đồng: ngại học tập – ưu tư - trầm uất
- thiếu tự tin - sự gặp gỡ từ đồng cảm này khó tránh khỏi quan hệ tình dục
sớm. Từ đây một chấn động (tinh thần) vừa và rất lớn xuất hiện. Nếu
không ngăn chặn kịp thời các em dễ buông xuôi phó mặc và lao vào cuộc
chơi với quỹ thời gian quá dư thừa. Các em rơi vào tầm ngắm của bọn xấu
tình dục và ma túy với vô số ngõ ngách vồ lấy các em từ sự nông nổi
buồn chán nhưng không chịu thua thiệt của các em. Giờ thì việc tìm tòi
khẳng định chỉ là con đường sành điệu trong ăn chơi.
Những đồng cảm đáng ngại ấy là:
- Hụt hẫng tình cảm đối với gia đình - Nhầm lẫn tình cảm với tình yêu →
Quan hệ tình dục sớm → Hối hận, cảm giác tội lỗi → Không còn khả
năng học tập → Bỏ - Trốn học.
- Chạy trốn thực tại cuộc sống - Vội vã khẳng định mình.
- Chịu ảnh hưởng nặng tư tưởng thực dụng từ thông tin lệch lạc của bạn bè,
bị mê hoặc kiểu cách “sành điệu”.
Người thực hiện: Phan Văn Khoa Trường THCS An Trạch Page 3
- Dễ thách thức xã hội, chống đối cha mẹ…

Trên đây là bài viết về vấn đề phòng chống ma túy, Hiv/Aids trong nhà trường
THCS nói chung và trường THCS An trạch nói riêng rất cấp bách, cần thiết và
được rút ra trong quá trình công tác thực tế, nhờ các cấp đóng góp để được hoàn
thiện hơn. Xin cam ơn!
An Trạch, ngày 21 tháng 11 năm 2010
Người thực hiện
Phan Văn Khoa
Người thực hiện: Phan Văn Khoa Trường THCS An Trạch Page 4