GA LOP5 TUAN 13+14(NGOPHUONG)CHIVIECIN

Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
Tn 13
Thø hai ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2010
Ngµy so¹n :28-11-10
Ngµy gi¶ng:29-11-10
TiÕt 1 :Tập đọc
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
( Nguyễn Thị Cẩm Châu)
I. Mục tiêu: -
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
- Hiểu ý nghóa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một
công dân nhỏ tuổi.
* GDBVMT: GV h.dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông
minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS nâng cao ý thức
BVMT.
II. Chuẩn bò:
Tranh minh họa bài đọc trong sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn đònh t ổ ch ứ c:
2. Bài cũ:
3.Bài mới: a. Giới thiệu bài
b. Bài giảng
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp
nối nhau đọc từng phần.
- Sửa lỗi cho học sinh.
- Giáo viên ghi bảng âm cần rèn.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- GV nêu câu hỏi và HD HS trả lời
lớp

+ Thoạt tiên phát hiện thấy những
dấu chân người lớn hằn trên mặt đất,
bạn nhỏ thắc mắc thế nào?
+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn
thấy những gì, nghe thấy những gì?
- 2 Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ:
Hành trình của bầy ong và trả lời câu
hỏi.
- 1 học sinh đọc bài.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng
đoạn.

- Học sinh phát âm từ khó.
- Học sinh đọc chú giải.
- 2 học sinh đọc toàn bài.
- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi.
+ “Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham
quan nào”
+ Hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc;
34
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- Cho HS hoạt động nhóm đôi.
+ Những việc làm của bạn nhỏ cho
thấy bạn thông minh và dũng cảm
như thế nào?
- Cho HS hoạt động nhóm 4:
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia
việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập
được ở bạn điều gì?
*Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn
đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét tuyên dương
- Cho HS thảo luận và rút ra nội dung
chính
bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để
chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.
- Đọc lướt đoạn 3, thảo luận nhóm đôi.
+ Thông minh: thắc mắc khi thấy dấu chân
lạ; lần theo dấu chân để giải thích thắc
mắc. Khi phát hiện bọn trộm gỗ, chạy theo
đường tắt, gọi điện cho công an.
+ Dũng cảm: Gọi điện thoại báo công an.
Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ.
- 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS đọc đoạn 4, 5 . Thảo luận nhóm 4 .
- Đại diện nhóm trình bày câu trả lời.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lại truyện
- HS thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng
đọc chậm rãi, nhanh, hồi hộp, hấp tấp
- HS nêu những từ ngữ, câu cần nhấn
giọng
- HS luyện đọc theo nhóm cặp đôi
- 3 HS đọc diễn cảm
- 2 HS thi đọc diễn cảm
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh

và dũng cảm của một công nhân nhỏ tuổi.
4. Củng cố: Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”.
TiÕt 2 :Toán
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu: Biết : + Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
+ Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
II. Chuẩn bò:
35
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn đònh t ổ ch ứ c:
2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Bài mới: Luyện tập chung.
Bài 1:
• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ
thuật tính.
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy
tắc +; –; × số thập phân.
Bài 2:
- Cho HS tính nhẩm, ghi kết quả vào
vở nháp.
- Giáo viên chốt lại.
Bài 3:
- Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu
bài.
- Cho HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét sửa bài.
Bài 4 a:

- GV treo phiếu giấy to ghi câu a lên
bảng.
- Cho HS rút tính chất.
- Nhận xét kết luận.
- 1 HS lên bảng chữa bài 3/61 (SGK).
- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài vào vở.
- 3 Học sinh sửa bài trên bảng.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân số thập
phân.
- Học sinh đọc đề.
- 3 Học sinh kết quả bằng miệng.
- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập
phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0,
001.
- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu bài.
- Thảo luận nhóm 4, tìm ra cách giải
- 1HS làm bài trên bảng, lớp làm vào
vở.
Giải
Giá của 1kg đường là:
38500 : 5 = 7700 (đồng)
Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là:
7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn 5kg
đường số tiền là:
38500 – 26950 = 11550 (đồng)
Đáp số: 11550 đồng

- Đọc đề bài và nêu yêu cầu.
a. 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
- HS so sánh kết quả của 2 biểu thức.
- Rút ra kết luận
- 2 HS nhắc lại.
4. Củng cố. Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập.
Nhận xét tiết học
5. Dặn dò: BTVN: VBT- Chuẩn bò: “Luyện tập chung”.
36
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
TiÕt 3 :Chính tả ( nhớ - viết)
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.
I. Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các câu thơ lục bát.
- Làm được BT(2) a , BT(3) a
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x .
3. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Bài giảng
a. Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- Giáo viên cho HS đọc hai khổ thơ
+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn
nói điều gì về công việc của loài ong?
+ Bài thơ được trình bày ntn? Những
chữ nào được viết hoa?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết

- Giáo viên chấm bài chính tả.
B. Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.
- Cho HS chơi trò chơi: “Thi tiếp sức
tìm chữ”
•
Giáo viên nhận xét.
Bài 3b:
- 2 Học sinh lần lượt đọc
- Công việc của loài ong rất lớn lao. Ong giữ
hộ cho người nhưng mùa hoa đã tàn phai,
mang lại cho đời những giọt mật tinh túy.
- ...trình bày theo thể thơ lục bát; những chữ
đầu dòng được viết hoa
- Rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất
trời
- HS luyện viết đúng các từ khó.
- Học sinh nhớ-viết bài vào vở.
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính
tả.
- HS tự sửa lỗi viết sai.
-1 học sinh đọc yêu cầu.
- Đại diện 4 nhóm lên thi tìm những tiếng
có phụ âm s/x
- Cả lớp nhận xét.
37
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
bài tập.
Giáo viên nhận xét.

4. Củng cố :
- Sửa các lỗi phổ biến.
- Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò: Chuẩn bò: “nghe-viết:
Chuỗi ngọc lam”.
- Học sinh đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô
trống hoàn chỉnh mẫu in.
- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng).
- Học sinh đọc lại mẫu tin.
-Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x.
TiÕt 4 : TiÕng ViƯt («n)
¤n tËp
I/ Mơc tiªu:
- HS ®äc to, chÝnh x¸c, diƠn c¶m n«Þ dung bµi ®äc Ngêi g¸c rõng tÝ hon.
- RÌn kÜ n¨ng ®äc - hiĨu cho häc sinh.
II/ §å dïng:
BtËp tr¾c nghiƯm
III/ C¸c h® d¹y häc
1. Bµi cò:
2. Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi
b) Bµi gi¶ng
*) H§1: Lun ®äc bµi Ngêi g¸c rõng tÝ
hon.
- GV ®äc bµi
- Chia nhãm lun ®äc
*) H§2: §äc - hiĨu
Nªu nd chÝnh cđa bµi Ngêi g¸c rõng tÝ hon.
- Lun ®äc nhãm
- Thi ®äc diƠn c¶m

Dựa vào nội dung bài đọc “NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON”,chọn ý đúng trong các
câu trả lời dưới đây:
1. Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ phát hiện được điều gì?
a. Phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất.
b. Phát hiện khoảng hơn chục cây to đã bò chặt và tiếng người bàn bạc.
c. Cả hai ý trên đều đúng.
38
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
2. Điền vào chỗ trống những việc làm thông minh và dũng cảm của bạn nhỏ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
a. Vì bạn nhỏ làm giúp ba công việc gác rừng.
b. Vì bạn nhỏ cho rằng việc bảo vệ rừng là trách nhiệm của mọi công dân.
c. Cả hai ý trên đều đúng.
4. Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?
a. Phải thông minh và dũng cảm khi đối phó với bọn xấu.
b. Phải biết coi trọng bản thân hơn việc bảo vệ rừng.
c. Cả hai ý trên đều đúng.
5. Bài văn trên thuộc chủ đề nào?
a. Vì hạnh phúc con người. b. Hãy giữ lấy màu xanh.
c. Con người với thiên nhiên.
6. Cặp quan hệ từ “không những……mà còn….”trong câu “không những học giỏi mà
Lan còn hoàn thành tốt công tác của đội” biểu thò quan hệ gì giữa các bộ phận của
câu?
a. Biểu thò quan hệ tăng tiến. b. Biểu thò quan hệ tương phản.
c. Biểu thò quan hệ nguyên nhân-kết quả.
ĐÁP ÁN
Câu 1 2 3 4 5 6
ý đúng

c c a b a
Câu 2: -Khi thấy dấu chân lạ hằn trên đất thì thắc mắc, nghi ngờ
-Tự đi theo bước chân để giải đáp điều thắc mắc, nghi ngờ
-Khi biết có bọn trộm gỗ đã lén theo đường tắt, chạy nhanh về, gọi
nhờ điện thoại báo tin cho các chú công an huyện
-Trong đêm, đã đi cùng các chú công an bắt bọn trộm gỗ

39
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
TiÕt 5 :Khoa học
NHÔM.
I. Mục tiêu:
- Nhận biết một số tính chất của nhôm.
- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.
- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà.
II. Chuẩn bò:
Hình vẽ trong SGK trang 46, 47. Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu nguồn gốc, tính chất của đồng và hợp kim đồng?
3. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Bài giảng
Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin
và tranh ảnh sưu tầm được.
* HS kể được tên một số dụng cụ, máy
móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi
để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của
nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ
phận của phương tiện giao thông, làm cửa
nhà…
Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
* HS quan sát và phát hiện một vài tính
chất của nhôm.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ.
Bước 2:Làm việc cả lớp.
- Giáo viên kết luận: Các đồ dùng bằng
nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh
kim, không cứng bằng sắt và đồng.
- HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những SP
làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy
khổ to.
- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình
bày.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa
nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem
đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính
dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác bổ sung.
1
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
* HS nêu được : Nguồn gốc và một số TC
của nhôm. Cách bảo quản 1 số đồ dùng

bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm.
- Nguồn gốc và một số tính chất của
nhôm
- Cách bảo quản một số đồ dùng bằng
nhôm hoặc hợp kim của nhôm.
Bước 1: Làm việc cá nhân.
- GVphát phiếu học tập, yêu cầu HS làm
việc theo chỉ dẫn SGK trang 53.
Bước 2: Chữa bài tập.
- Giáo viên kết luận.
• Nhôm là kim loại, có thể pha trộn với
đồng, kẽm để tạo thành hợp kim của
nhôm.
• Sử dụng: Không nên đựng thức ăn có vò
chua lâu, dễ bò a-xít ăn mòn.
HS làm vào phiếu học tập cá nhân.
2
Nhôm Hợp kim
của nhôm
Nguồn
gốc
- Có nhiều trong
vỏ trái đất ở
dạng hợp chất và
có ở quặng nhôm
- Gồm có
nhôm và 1
số kim loại
khác như
đồng, kẽm…

Tính
chất
- Màu trắng bạc,
có ánh kim, có
thể kéo sợi mảnh
hơn sợi tóc, có
thể dát mỏng,
nhẹ, dẫn nhiệt
tốt. Không bò gỉ,
1 số a-xít có thể
ăn mòn nhôm.
- Bền vững,
rắn chắc,
nhẹ, dẫn
nhiệt và
điện tốt.
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
4. Củng cố : -Nhắc lại nội dung bài học.
Giáo viên nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Xem lại bài, đọc học ghi nhớ. Chuẩn bò: Đá vôi
TiÕt 6 :To¸n («n)
Lun tËp
I .Mơc tiªu:
.- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Cđng cè nh©n 1 tỉng víi mét sè
II .Chn bÞ: VBT To¸n 5 tËp 1,thỴ
III .C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc :
2.KiĨm tra
3.Bµi míi :

a. Giíi thiƯu bµi:.
b.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
t Bµi 1 : §Ỉt tÝnh råi tÝnh
5,93 x 4,8
27,3 x 7,6
4,204 x 24
Bµi2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn
96,28 x 3,527+ 3,527+ 3,72
= ( 96,28+ 3,72 ) x 3,527
= 100 x 3,527
= 352,7
Bµi3:
Bµi 4:
N¨m gãi b¸nh c©n nỈng 0,25kg. Hái
7 gãi b¸nh nh thÕ c©n nỈng bao nhiªu
ki-lo-gam
- HS nêu u cầu bài
- 3 HS lên bảng, lớp làm vở.

Th¶o ln b n.à
0,125x 6,94x 80
= ( 0,125x 80 ) x 6,94
= 10 x 6,94
= 69,4
HS lµm vë
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn:
a) 4,25 x 3,6 + 6,75 x 3,6
b) 5,37 x 1,34 + 1,34 x 14,63
Bµi gi¶i
7 gãi b¸nh c©n nỈng sè ki-l«-gam lµ:

0,25 x 7 = 1,75 (kg)
§¸p sè: 1,75kg
4. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung bµi häc, chn bÞ bµi sau.
3
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
TiÕt 7 : H§TT
NhËn xÐt ®¸nh gi¸ thi ®ua ®ỵt 20-11
I . Mơc tiªu :
- HS ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua chµo mõng 20-11
- GD th¸i ®é t×nh c¶m lÝnh träng vµ biÕt ¬n c¸c thÇy c« gi¸o th«ng qua viƯc nhËn xÐt
®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua.
I . Néi dung :
Ho¹t ®éng 1: - Giíi thiƯu:
Ho¹t ®éng 2 : HS tù ®¸nh gi¸
- Gv tỉ chøc cho HS tù ®¸nh gi¸ theo tỉ: tõng tỉ trëng ®øng lªn nhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng
cđa tỉ m×nh; c¸c thµnh viªn tham gia
Ho¹t ®éng 3: GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cđa häc sinh vỊ c¸c mỈt
- Häc tËp: §a sè c¸c em ®Ịu ®· cè g¾ng vµ ®¹t ®íc nh÷ng thµnh tÝch cao trong ®ỵt thi ®ua
nµy. Bªn c¹nh ®ã cßn cã 2 em ( Thµnh, Hoµ) cÇn ph¶i cè g¾ng nhiỊu h¬n n÷a.
- Thùc hiƯn c¸c nỊ nÕp: Tèt
- Tham gia c¸c ho¹t ®éng v¨n nghƯ, thĨ thao: Tèt vµ ®¹t ®ỵc 2 gi¶i v¨n nghƯ cđa trêng ( 1
NhÊt ®¬n ca vµ ®äc th¬, 1 Nh× Móa tËp thĨ)
Ho¹t ®éng 4: B×nh chän c¸c tÊm g¬ng tiªu biĨu
- C¶ líp b×nh chän tỉ c¸c thµnh tÝch xt s¾c nhÊt vµ c¸c c¸ nh©n ®¹t kÕt qu¶ thi ®ua cao
nhÊt
- GV tuyªn d¬ng khen ngỵi nh÷ng thµnh tÝch mµ häc sinh ®· ®¹t ®ỵc
Ho¹t ®éng 5: V¨n nghƯ
- GV cho häc sinh tr×nh diƠn mét vµi tiÕt mơc v¨n nghƯ

Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010
Ngµy so¹n :28-11-10
Ngµy gi¶ng:30-11-10
TiÕt 5 :To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu: - Biết :
+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
+ Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng , một hiệu hai số thập
phân trong thực hành tính.
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
4
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
1 . Kiểm tra bài cũ: 1 Học sinh lên chữa bài 4b (SGK).
Kiểm tra VBT làm ở nhà của HS.
2. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Tính giá trò biểu thức.
• - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy
tắc trước khi làm bài.

Bài 2:
• Tính chất a × (b + c) = a x b + a x c
- GV chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng.
Bài 3b:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.
• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp.
Bài 4:
- Thu tập chấm 5 em.

- Nhận xét ghi điểm
- Học sinh đọc đề bài – Xác đònh yêu cầu
. Học sinh làm bàivào vở.
- 2 Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào
vở.
a. C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42.
C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42.
b. tương tự.
- HSsửa bài theo cột ngang của phép tính
- So sánh kết quả, xác đònh tính chất.
- Học sinh đọc đề bài.
- Thi làm bài nhanh.
- Học sinh sửa bài.
- Nêu cách tính nhanh,dùngtính chất
kết hợp
- Lớp nhận xét.
HS làm bài vào vở
1 HS chữa bài trên bảng.
3. Củng cố : - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập
- Nhận xét tiết học.
4. Dặn dò: - Làm BT3a , VBT.
- Chuẩn bò: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
TiÕt 6 :Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
I. Mục tiêu:
- Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ; xếp các
từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ;

viết được doạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3.
5
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi
trương xung quanh.
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Tìm quan hệ từ và nêu tác dụng, của chúng trong các câu sau:
-Chẳng kòp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyền xua tay và hô to.
- Ở vùng này, lúc hoàng hôn và lúc tảng sáng, phong cảnh rất nên thơ.
2. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Hướng dẫn hS làm bài tập
Bài 1:
- Giáo viên chia nhóm thảo luận để
tìm xem đoạn văn làm rõ nghóa cụm
từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học”
như thế nào?
• Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo
tồn đa dạng sinh học.
Bài 2:
•
Giáo viên chốt lại:
Bài 3:
- HDHS vận dụng các từ ngữ đã học
ở bài tập 2 để viết 1 đoạn văn
khoảng 5 câu.
- GV nhận xét + Tuyên dương.
- Học sinh đọc bài 1.
- Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức nhóm thảo luận đoạn văn để

làm rõ nghóa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa
dạng sinh học như thế nào?”
- Đại diện nhóm trình bày.
- Rừng này có nhiều động vật, nhiều loại
lưỡng cư (nêu số liệu)
- Thảm thực vật phong phú, hàng trăm
loại ccây khác nhau; nhiều loại rừng.
- Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu
ggiữ. Đa dạng sinh học: nhiều loài giống
đđộng vật và thực vật khác nhau
- Học sinh đọc bài 2.
- Cả lớp đọc thầm.
- Thực hiện nhóm: (Phân loại hành động
bbảo vệ – hành động phá hoại).
- 4 nhóm thi đua tiếp sức xếùp từ cho vào
nhóm thích hợp.
- Chọn 1 – 2 cụm từ gắn vào đúng cột
(bảng ghi cụm từ để lẫn lộn).
- Cả lớp nhận xét.
- Đọc đề bài và nêu yêu cầu.
- Làm bài cá nhân.
- 2 HS trình bày bài làm của mình trước
lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung
3. Củng cố:Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?”vừa học.
GV liên hệ GDBVMT (như ở Mục tiêu)
6
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
4. Dặn dò: Làm lại bài vào VBT. Ghi nhớ các từ thuộc chủ đề BVMT.
Chuẩn bò: “Luyện tập về quan hệ từ”.

TiÕt 7 :Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I. Mục tiêu:
- Kể được 1 việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân
hoặc những người xung quanh.
- GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện, HS có ý thức tham gia bảo vệ môi
trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm BVMT.
II. Chuẩn bò:
Bảng viết 2 đề bài SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
1 Học sinh kể lại mẩu chuyện về bảo vệ môi trường.
2. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Bài giảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc
của những người xung quanh để bảo vệ môi
trường.
Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm
bảo vệ môi trường.
• GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài.
• Yêu cầu HS xác đònh dạng bài kể chuyện.
• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích.
• Yêu cầu HS tìm ra câu chuyện của mình.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây
dụng cốt truyện, dàn ý.
- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.
- HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
- Có thể học sinh kể những câu

chuyện làm phá hoại môi trường.
- Học sinh lần lượt nêu đề bài.
- Học sinh tự chuẩn bò dàn ý.
+ Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu chuyện.
(tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
- Kể từng hành động của nhân vật
trong cảnh, em có những hành động
như thế nào trong việc bảo vệ môi
7
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- Chốt lại dàn ý.
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
- Lưu ý HS kể chuyện với giọng kể lưu
loát, lên giọng, xuống giọng đúng theo
tình huống của câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương. GV liên hệ
GD
BVMT.
3. Củng cố.
Nhận xét tiết học
4. Dặn dò: Chuẩn bò: Pa-xtơ và em bé
trường.
- 2 HS trình bày dàn ý câu chuyện của
mình.
- Thực hành kể dựa vào dàn ý.
- HS kể lại mẩu chuyện theo nhóm.
- Đại diện nhóm tham gia thi kể.
- Cả lớp nhận xét.
- Chọn bạn kể hay.

- HS nêu ý nghóa câu chuyện.
Thø t ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2010
Ngµy so¹n :28-11-10
Ngµy gi¶ng:1-12-10
TiÕt 1 :Tập đọc
TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN.
( Phan Nguyên Hồng)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản
khoa học.
- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bò tàn phá ; thành tích khôi
phục rừng ngập mặn ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
* GDBVMT : Qua nội dung bài, giúp HS thấy được tác dụng của rừng ngập mặn, có ý thức
bảo vệ rừng, bảo vệ MT.
II.Chuẩn bò:
Tranh vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- - 2 Học sinh lần lượt đọc cả bài văn Người gác rừng tí hon và trả lời câu hỏi.
3. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Bài giảng
a. Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản
8
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
khoa học.
- Gọi 2 HS khá đọc bài
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng
đoạn.

- Giáo viên rèn phát âm cho học sinh
- Yêu cầu học sinh giải thích từ:
trồng – chồng
- Cho học sinh đọc chú giải SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
• Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
• Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả
lời
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc
phá rừng ngập mặn.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trả
lời
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào
trồng rừng ngập mặn?
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 và trả
lời
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi
được phục hồi.
c. Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn.
- 2 HS lần lượt đọc bài.
- 3 đoạn:Đoạn 1: Trước đây … sóng
lớn.
Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ.
Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê
điều.
- Đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS phát hiện cách phát âm sai của bạn

- HS đọc lại từ saiø. Đọc từ trong câu,
trong đoạn.
- 1 HS đọc thành tiếùng cho cả lớp nghe
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc toàn bài
Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào
phiếu ý kiến của bạn.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nguyên nhân: chiến tranh, các quá
trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi
tôm
- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển
không còn, đê điều bò xói lở, bò vỡ khi
có gió bão, sóng lớn.
- Học sinh đọc
+ Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.
+ Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn
đối với việc bảo vệ đê điều.
- Học sinh đọc, Thảo luận nhóm 4.
+ Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu
nhập cho người.
+ Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều.
+ Các loại chim trở nên phong phú.
- 3 HS đọc toàn bài
- HS nêu cách đọc diễn cảm ở từng
đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng
đọc mạnh và dứt khoát.
- HS lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp
9
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét
- Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài.
từng câu, từng đoạn.
- 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp nhận xét,chọn giọng đọc hay nhất.
Nêu nội dung chính : Nguyên nhân
khiến rừng ngập mặn bò tàn phá ; thành
tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng
của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
4. Củng cố.
- Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến cảnh đồng quê.
- Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bò bài: Chuỗi ngọc lam.
TiÕt 2 :Mó thuật
TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN DÁNG NGƯỜI
(GV chuyên ngành soạn giảng)
TiÕt 3 :Toán:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu:- - Biết thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- Biết vận dụng trong bài thực hành.
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
1 HS lên chửa bài tập 3b.
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài
b. Bài giảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm
được quy tắc chia một số thập phân

cho một số tự nhiên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
kiếm quy tắc chia.
- Ví dụ 1: Viết đề bài toán lên bảng.
- Học sinh đọc bài toán.
- Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt.
10
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- Yêu cầu học sinh thực hiện
8,4 : 4
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu
cách thực hiện.
- Giáo viên HDHS chia:


0
2,104
48,4
dm => 8,4 : 4 = 2,1 (m)
- GV hướng dẫn HS rút ra quy tắc
chia.
- Giáo viên nêu ví dụ 2.
- Giáo viên chốt quy tắc chia.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề.
- Nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
bài.

- Giáo viên nhận xét.
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại
quy tắc tìm thừa số chưa biết?
- Nhận xét sửa sai
Bài 3:
- Cho HS thảo luận nhóm, tìm cách
giải.
4. Củng co:á Nhận xét tiết học
- HS thực hiện phép chia bằng cách đổi đơn
vò mét về đơn vò đề-xi-mét.
8,4m : 4 = 84dm : 4
0
dm2104
484
21dm = 2,1m
- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu
phẩy ở thương.
- Học sinh nêu quy tắc.
- Học sinh nêu ví dụ 2, làm vào vở nháp.
- 1 HS làm trên bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Học sinh kết luận nêu quy tắc.
- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài vào vở, 4 HS làm bảng
lớp.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm.
- 1 HS nêu.
- 2 Học sinh làm trên bảng, lớp làm vào vở.

- Lớp nhận xét bổ sung.
- Đọc đề bài và nêu yêu cầu. Thảo luận nhóm
- 1 HS giải bài trên bảng, lớp làm vào vở.
Giải
Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi
đượclà:
126,54 : 3 = 42,18 (km)
Đáp số: 42,18 km
- HS nêu lại cách chia STP cho số tự nhiên.
11
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
5. Dặn dò: - Làm các bài tập VBT.
Chuẩn bò: Luyện tập.

TiÕt 4 : TiÕng ViƯt («n)
¤n tËp
I/ Mơc tiªu:
- HS ®äc to, chÝnh x¸c, diƠn c¶m n«Þ dung bµi ®äc Trång rõng ngËp mỈn.
- RÌn kÜ n¨ng ®äc - hiĨu cho häc sinh.
II/ §å dïng:
BtËp tr¾c nghiƯm
III/ C¸c h® d¹y häc
1. Bµi cò:
2. Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi
b) Bµi gi¶ng
*) H§1: Lun ®äc bµi Trång rõng ngËp
mỈn.
- GV ®äc bµi
- chia nhãm lun ®äc
*) H§2: §äc - hiĨu

Nªu nd chÝnh cđa bµi Trång rõng ngËp mỈn.
- Lun ®äc nhãm
- Thi ®äc diƠn c¶m
Dựa vào nội dung bài đọc “TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN”,chọn ý đúng trong các
câu trả lời dưới đây:
1. Rừng ngập mặn được trồng ở vùng nào?
a. £ Vùng ven biển.
b. £ Vùng đồng bằng.
c. £ Vùng núi Tây Nguyên.
2. Nguyên nhân nào phần rừng ngập mặn bò mất đi?
a. £ Chiến tranh tàn phá.
b. £ Qúa trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm….
c. £ Cả hai ý trên đều đúng.
3. Viết vào chỗ trống câu văn trong bài hậu quả của việc phá rừng ngập mặn.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Tác dụng của rừng ngập mặn đối với nhân dân các tỉnh ven biển?
a. £ Không bò xói lở khi có bão lớn, lượng hải sản tăng nhiều.
b. £ Cua giống phát triển nhanh, đủ cung cấp cho nhu cầu đòa phương và
các vùng lân cận, chim nước phong phú hơn trước.
c. £ Cả hai ý trên đều đúng.
5. Hành động nào là phá hoại môi trường?
12
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
a. Trồng rừng.
b. Chặt phá rừng.
c. Cả hai ý trên đều đúng.
6. Cặp quan hệ từ: “Nếu….thì”trong câu “Nếu bố mẹ cho phép thì con sẽ học thêm
vi tính”
a. £ Biểu thò quan hệ nguyên nhân - kết quả.

b. £ Biểu thò quan hệ điều kiện - kết quả.
c. £ Biểu thò quan hệ tăng tiến.
ĐÁP ÁN
Câu 1 2 3 4 5 6
ý đúng
a c c b b
Câu 3 : Hậu quả của việc phá rừng ngập mặn là: lá chắn bảo vệ đê biển
không còn nữa, đê điều dễ bò xói lở, bò vỡ khi có gió, bão, sóng lớn
Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 12 n¨m 2010
Ngµy so¹n : 28-11-10
Ngµy gi¶ng :2-12-10
TiÕt 1 :Toán
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.
- Học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1`. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra VBT làm ở nhà của HS.
2. Bài mới: + Giới trhiệu bài
+ Hướng dẫn HS làm bài tập.
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Học sinh sửa bài tập 3/64 (SGK).
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
quy tắc chia.

- Hát
- 1 HS sửa bài.
- Học sinh đọc đề.
- 4 Học sinh làm bài trên bảng lớp.
- Lớp làm vào vở.
13
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- Nhận xét sửa sai.
Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm.
- HDHS chia số dư cho đến hết:
21,3 5
1 3 4,26
30
0
* Lưu ý HS khi chia số dư (SGK)
4. Củng cố.
- Gọi học sinh nhắc lại chia một số thập
phân cho số tự nhiên, cách chia số dư.
5. Dặn dò: - Làm các BT còn lại
- Chuẩn bò: Chia số thập phân cho
10, 100, 1000 …
- Cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Thảo luận nhóm đôi, tìm cách chia số dư
- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nhắc lại.
- Nhận xét tiết học
TiÕt 2 :Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. (Tả ngoại hình)

I. Mục tiêu: - HS nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với
tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1).
- Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp.(BT2)
- Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu HS đọc lên kết quả quan sát về ngoại hình của người thân trong gia đình.
2. Bài mới
- Bài 1:
• Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của
bài văn tả người.
a)Bà tôi
+ Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình
của bà?
+ Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở
từng câu
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
- Cả lớp đọc thầm.
- - Nêu cấu tạo của bài
văn tả người.
-Trao đổi nhóm 4, trình bày từng câu
hỏi đoạn 1 – đoạn 2.
- Tả ngoại hình.
+ Đoạn 1 tả mái tóc của người bà qua
con mắt của đứa cháu là một cậu be.ù
Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải
14
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- Các chi tiết đó quan hệ với nhau như

thế nào?
- Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về
ngoại hình của bà?
+ Các đặc điểm đó quan hệ với nhau
như thế nào? Chúng cho biết điều gì về
tính tình của bà?
b) Chú bé vùng biển
- Đoạn văn tả ngững đặc điểm nào về
ngoại hình của cậu bé?
đầu
- Câu 2: tả mái tóc của bà: đen, dày,
dài
chải khó
- Câu 3: tả độ dày của mái tóc qua tay
nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa chiếc
lược khó khăn.
+ Các chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ với
nhau chi tiết sau làm rõ chi tiết trước.
+ Đoạn 2 tả giọng nói, đôi mắt, khuôn
mặt của ba.ø
- Câu 1: Tả đặc điểm chung của giọng
nói: trầm bỗng, ngân nga.
- Câu 2: Tả tác động của giọng nói
vào
tâm hồn cậu bé: khắc sâu vào trí nhớ…
- Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt khi
bà mỉm cười: hai con ngươi đen sẫm mở ra
Và tình cảm ẩn chứa trong đôi mắt: long
lanh, dòu hiền khó tả, ánh lên những tia
sáng ám áp, tươi vui.

Câu 4: Tả khuôn mặt của ba: hình như vẫn
tươi trẻ, dù trên đôi má đã có nhiều nếp
nhăn .Các đặc điểm về ngoại hình có liên
quan chặt chẽ với nhau. Chúng không chỉ
khắc họa rõ nét vè hình dáng của bà ma còn
nói lên tính tình của bà: ba dòu dàng, dòu
hiền, tâm hồn tươi trẻ, tươi vui.
- Đoạn văn tả: thân hình, cổ, vai, ngực
bụng, tay, chân, mắt, miệng, trán của bạn
Thắng
- Câu 1 giới thiệu chung về Thắng: con
cá vược có tài bơi lội trong thời điểm
được miêu tả.
- Câu 2 tả chiều cao: hơn hẳn bạn một
cái đầu.
- Câu 3 tả nước da: ram đỏ vì lớn lên
với nắng, nước mặn và gió biển
15
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
- Những điểm ấy cho biết điều gì về tính
tình của Thắng?
- GV két luận:
Bài 2:
- Gọi HS đọc Y/c bài tập
• Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý
chi tiết với những em đã quan sát.
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát
của một bài văn tả người và mời một HS
đọc
Giáo viên nhận xét.

3. Củng cố: Nhận xét tiết học.
4. Dặn dò:
- Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh.
- Chuẩn bò: “Luyện tập tả người”.
- Câu 4 tả thân hình: rắn chắc, nở nang
- C âu 5 tả cặp mắt: to và sáng
- Câu 6 tả cái miệng; tươi, hay cười
- Câu 7 tả trán: dô, bướng bỉnh.
Những đặc điểm ấy cho biết Thắng là
một
cậu bé thông minh, bướng bỉnh, gan da.ï
- Lắng nghe
- Học sinh đọc to bài tập 2.
- Cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp xem lại kết quả quan sát.
- HS khá giỏi đọc lên đọc kq quan sát.
- Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu
bài2.
- Học sinh trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
-
TiÕt 3 :Khoa học
ĐÁ VÔI.
I. Mục tiêu:
- Nêu được 1 số tính chất của đá vôi và công dụng của đã vôi.
- Quan sát, nhận biết đá vôi.
* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức bảo vệ, khai thác và sử dụng TNTN hợp lí
II. Chuẩn bò:
Hình vẽ trong SGK trang 48, 49.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số tính chất của nhôm.
3. Bài mới: + Giới thiệu bài
+ Bài giảng
Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được.
* HS kể được tên 1 số vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và nêu được ích lợi
của đá vôi.
16
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
xuất xi măng, tạc tượng…
- Các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng
núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá
vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to.
- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người
trình bày.
Kết luận.
- Vùng núi đá vôi với các hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha
(Quảng Bình)…
Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản
Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc quan sát hình.
* HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát hình để phát hiện ra tính chất của đá vôi.
* Bước 1: Làm việc theo
nhóm.
- Giáo viên yêu cầu
nhóm làm thực hành
theo hướng dẫn ở mục
thực hành SHK trang 49.

* Bước 2:
- Giáo viên kết luận: Đá
vôi không cứng lắm, gặp a-
xít thì sủi bọt.
- HS thảo luận nhóm 6
Thí
nghiệm
Mô tả hiện tượng Kết luận
1. Cọ xát
hòn đá
vôi vào
hòn đá
cuội
- Chỗ cọ xát và
đá cuội bò mài
mòn
-Chỗ cọ xát vào
đá vôi có màu
trắng do đá vôi
vụn ra dính vào
- Đá vôi mềm
hơn đá cuội
2. Nhỏ
vài giọt
giấm hoặc
a-xít
loãng lên
hòn đá
vôi và
hòn đá

cuội
- Trên hòn đá vôi
có sủi bọt và có
khí bay lên
- Trên hòn đá
cuội không có
phản ứng giấm
hoặc a-xít bò
loãng đi.
- Đá vôi có tác
dụng vớiù giấm
hoặc a-xít loãng
tạo thành chất,
khác và khí Co
2
- Đá cuội không
có phản ứng với
a-xít.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
4. Củng cố:
GDBVMT: GD HS ý thức bảo vệ, khai thác và sử dụng TNTN hợp lí.
Tóm tắt nội dung bài
Nhận xét tiết học.
17
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
5. Dặn dò: - Xem lại bài + học bài.
TiÕt 4 : To¸n («n)
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Nắm vững cách nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên, nhân 1 số thập phân với 1 số thập

phân.
- Rèn kỹ năng cộng, trừ, nhân số thập phân, một số nhân 1 tổng, giải tốn có liên quan.
đến rút về đơn vị.
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- GV cho HS nêu lại cách nhân 1 số thập
phân với một số tự nhiên, nhân 1 số thập
phân với một số thập phân.
- u cầu HS đọc kỹ đề bài
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm
- Cho HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường
mắc phải.
Bài tập1: Đặt tính rồi tính:
a) 635,38 + 68,92 b) 45,084 – 32,705
c) 52,8 x 6,3 d) 17,25 x 4,2
Bài tập 2 : Viết số thích hợp vào chỗ
chấm :
a)2,3041km = ....m
b) 32,073km = ...dam
c) 0,8904hm = ...m
d) 4018,4 dm = ...hm
Bài tập 3 : Tính nhanh
a) 6,04 x 4 x 25

b) 250 x 5 x 0,2
c) 0,04 x 0,1 x 25
- HS nêu lại cách nhân 1 số thập phân với
một số tự nhiên, nhân 1 số thập phân với
một số thập phân.
- HS đọc kỹ đề bài
- HS làm các bài tập.
- HS lên lần lượt chữa từng bài
Đáp án :
a) 704,3 b) 12,379 c) 332,64 d) 72,45
Bài giải :
a)2,3041km = 2304,1m
b) 32,073km = 3207,3dam
c) 0,8904hm = 89,04m
d) 4018,4 dm = 4,0184 hm
a) 6,04 x 4 x 25
= 6,04 x 100
= 604
b) 250 x 5 x 0,2
= 250 x 1
= 250
c) 0,04 x 0,1 x 25
= 0,04 x 25 x 1
= 1 x 1
18
Gi¸o ¸n líp 5a Ng« Xu©n Ph ¬ng
Bài tập 4 : ( HSKG)
Tìm số tự nhiên x bé nhất trong các số:
2; 3; 4; 5sao cho: 2,6
×

x > 7
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.
= 1
Bài giải :
- x = 2 thì 2,6 x 2 = 5,2 < 7 (loại)
- x = 3 thì 2,6 x 3 = 7,8 > 7 (được)
- x = 4 thì 2,6 x 4 = 10,4 > 7 (được)
- x = 5 thì 2,6 x 5 = 13 > 7 (được)
Vậy x = 3 ; 4 ; 5 thì 2,6
×
x > 7

TiÕt 5 : To¸n («n)
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Nắm vững cách chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên.
- Rèn kỹ năng chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên.
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- GV cho HS nêu lại cách chia 1 số thập
phân cho một số tự nhiên
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Xác định dạng toán, tìm cách làm
- Cho HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường
mắc phải.
Bài tập1: Đặt tính rồi tính:
a) 7,44 : 6 b) 47,5 : 25
c) 1904 : 8 d) 20,65 : 35
Bài tập 2 : Tìm x :
a) x
×
5 = 24,65
b) 42
×
x = 15,12
- HS nêu lại cách chia 1 số thập phân cho
một số tự nhiên
- HS đọc kỹ đề bài
- HS làm các bài tập.
- HS lên lần lượt chữa từng bài
Đáp án :
a. 1,24 b. 1,9 c. 2,38 d. 0,59
Bài giải :
a) x
×
5 = 24,65
x = 24,65 : 5
x = 4,93
b) 42
×
x = 15,12

x = 15,12 : 42
x = 0,36
19