gdcd 9 chuẩn in luôn

Tit 1
Ngày soạn :17/8/2019
Giảng các lớp:
Lớp

Bài 1 Chí công vô t

Ngày giảng

Số HS vắng
mặt

Ghi chú

9a
9b
I-Mục tiêu bài học

1. Kin thc, k nng v thỏi
a,Về kiến thức : Giúp Hs hiểu :
- Nờu c thế nào là chí công vô t .
- Nờu c biểu hiện của chí công vô t.
- Hiu c ý nghĩa của chí công vô t.
b, Về kỹ năng
- Bit th hin chí công vô t trong cuộc sống hàng ngày.
- KNS:
+ K nng tỡm kim & x lý thụng tin v cuc vn ng chng tham nhng
a phng & trờn c nc.
+ K nng trỡnh by suy ngh ca bn thõn v Chớ cụng vụ t, ý ngha ca
Chớ cụng vụ t i vi s phỏt trin ca nhõn v xó hi.
+ K nng phờ phỏn i vi nhng thỏi , hnh vi, vic lm khụng chớ cụng

vụ t.
+ K nng ra quyt nh phự hp trong cỏc tỡnh hung th hin thỏi Chớ
cụng vụ t.
c,Về t tởng
- ng tỡnh, ng hộ ngời chí công vô t, đồng thời phê phán
những biu hin thiu Chớ cụng vụ t.
2. nh hng phỏt trin nng lc cho HS.
- Nng lc chung: NL hp tỏc, s dng ngụn ng, t duy sỏng to, lm vic
nhúm.
- NL chuyờn bit: Nng lc gii quyt vn .
3- Phơng pháp/ktdhtc

- ng nóo, nghiờn cu trng hp in hỡnh, tho lun nhúm, sm vai..
II. CHUN B CA GV V HS

- Tranh ảnh về chí công vô t.
- sgk,sgv,gdcd9.
- Tục ngữ ca dao về chí công vô t.
III- CHUI CC H HC

A. H khi ng
a, nh
b, Kiểm tra bài cũ: khụng
H hỡnh thnh kin thc
1


Bài học mới:
Tg

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Giới thiệu ND bài
4'
hc:
* Mc tiờu: Dn dt hc sinh tip cn vi
bi hc.
* Cỏch tin hnh:
GV: giới thiệu tình huống:
- Trong lớp học Quân làm lớp trởng
nhng thờng bỏ qua khuyết điểm
của những bạn chơi với mình.
? Em hãy nhận xét nhân vật bạn
quân? Quân phải xử sự nh thế
nào cho phù hợp?
I - Đặt vấn đề
Gv KL: Để hiểu rõ hơn về đức
tính trên cô cùng các em tìm hiểu
16' bài hôm nay.
Nhóm 1:
- Vũ Tán Đờng hầu hạ ông rất
Hoạt động 2 : Tìm hiểu th no chu đáo khi ông bị bệnh.
Trần Trung Tá mải
miết
l Chớ cụng vụ t .
* Mc tiờu: Nờu c th no l Chớ cụng chống giặc nơi biên cơng .
vụ t .
- Trần Trung Tá có khả năng
* Phng phỏp tin hnh:
lo gánh vác công việc nớc

Gi 1 hs đọc truyện trong sgk
nhà
GV t/c thảo luận 4 nhóm
=>Việc làm của Tô Hiến
Nhóm 1:
Thành xuất phát từ lợi ích
1, nhận xét của em về Vũ Tán Đ- chung, ông thực sự là ngời
ờng và Trần trung Tá ?
công bằng , không thiên vị,
2, Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn giải quyết công việc theo lẽ
Trần Trung Tá thay ông lo việc nớc phải .
nhà ? Việc làm đó thể hiện đức
tính gì ?
Nhóm 2:
- Mong muốn của Bác Hồ là
Nhóm 2:
tổ quốc đợc giải phóng,
1, Mong muốn của Bác Hồ là gì ? nhân dân đợc ấm no, hạnh
2, Mục đích theo đuổi của Bác phúc.
Hồ là gì ?
- Mục đích sống của Bác là
3, Tình cảm của nhân dân đối làm cho ích quốc, lợi dân.
với Bác ?
- Nhân dân ta vô cùng yêu
quý, kính trọng và khâm
Nhóm 3:
phục Bác. Chúng em luôn tự
Việc làm của Bác Hồ và Tô Hiến hào là con cháu của Bác Hồ.
Thành có chung phẩm chất đạo
2

đức gì ?

8

Nhóm 3:
-Việc làm của Bác hồ và Tô
Nhóm 4:
Hiến Thành là biểu hiện tiêu
Qua câu chuyện trên em rút ra biểu của chí công vô t .
bài học gì cho bản thân ?
Nhóm 4:
Bản thân chúng em cố
- Hs thảo luận và cử đại diện gắng học tập tốt, tu dỡng
trình bày.
đạo đức để góp phần làm
- Hs cả lớp nhận xét .
cho đất nớc thêm giàu
mạnh .
1,thế nào là chí công vô t ? cho II-Nội dung bài học
ví dụ .
1, Thế nào là chí công vô
Gv kết luận : Chí công vô t là t :
phẩm chất đạo đức cần có của - Chí công vô t là phẩm
mỗi ngời, những biểu hiện đó chất đạo đức của con ngời
không chỉ thể hiện bằng lời nói thể hiện sự công bằng, khụng
mà bằng việc làm cụ thể, là sự thiờn v, giải quyết công việc
kết hợp giữa ý nghĩa với thực tế theo lẽ phải, xuất phát từ lợi
của cuộc sống .

ích chung đặt lợi ích chung
lên trên lợi ích cá nhân .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu nhng
biu hin ca Chớ cụng vụ t.
* Mc tiờu: Hc sinh hiu c nhng biu
hin ca Chớ cụng vụ t.
* Phng phỏp tin hnh
Nhúm 1. Nhng Biu hin chớ cụng vụ t
trong hc tp.
Nhúm 2. Nhng biu hin Chớ cụng vụ t
trong quan h vi bn bố.
Nhúm 3. Nhng biu hin Chớ cụng vụ t
trong cuc sng.
2, Biu hin
Nhúm 4. Nhng biu hin Chớ cụng vụ t - Cụng bng khụng thiờn v, lm
trong lao ng.
vic theo l phi, vỡ li ớch chung.
.
? Chớ cụng vụ t cú biu hin gỡ ?
GVKL: Nh vy trong cỏc mi quan h vi
bn bố, vi mi ngi xung quanh biu
hin ca Chớ cụng vụ t l: Cụng bng
khụng thiờn v, lm vic theo l phi.
3


7

? Trái với chí công vô t là gì ?(
Tham lam , vụ lợi, thiên vị ...) . Ly

vớ d ?
Hot ng 4 : Tỡm hiu ý ngha ca Chớ
cụng vụ t
* Mc tiờu: Giỳp hs hiu c Chớ cụng vụ 3. í ngha :
t cú ý ngha ntn.
* Phng phỏp tin hnh
GV t/c trũ chi sm vai
TH1: A l t trng nhng thng xuyờn
bao che cho B vỡ mi khi B & A ra quỏn B
thng mua qu cho A .
TH2: Dự l lp trng nhng khi gp bi
toỏn khú nhng H quyt tõm khụng nhỡn
bi ca bn.
? Em ng tỡnh vi tỡnh hung no & khụng
vi tỡnh hung no vỡ sao ?
GVKL:
- H s luụn c bn bố tin tng v kớnh
trng, cũn A & B xut phỏtt ng c v li
cỏ nhõn .
? Chí công vô t có ý nghĩa nh
thế nào trong cuộc sống hàng
ngày ?

- i vi s phỏt trin cỏ nhõn:
Ngi chớ cụng vụ t s luụn sng
thanh thn, c mi ngi v n,
kớnh trng.
- i vi tp th, xó hi: em li li
GVKL: Chí công vô t đem lại lợi ớch cho tp th, cng ng, xó hi.
ích cho ca nhõn tập thể , cng ng

và xã hội . Góp phần làm cho đất
nớc giàu mạnh , xã hội công bằng,
dân chủ ,văn minh .
? Để trở thành ngời chí công vô t
cần phải rèn luyện nh thế nào ?

5'

GVKL: Phân cú nhn thc ỳng n
cú th phõn biệt c chí công vô t
và không chí công vô t . Phi cú thỏi
d ng hộ , quý trng ngời chí công
vô t. Phê phán những hành ng v
li cỏ nhõn , thiu cụng bng trong gii
4


quyt mi cụng vic.
C.Hot ng Luyn tp v vn dng
* Mc tiờu: Giỳp Hs nm chc KT bi hc
thụng qua vic lm BT v gii quyt tỡnh III- Bài tập
hung.
* Phng phỏp tin hnh
- Gv chia lớp thành 4 nhóm.
Bài tập 1:
Nhóm1: Làm bài tập 1 sgk trang - Việc làm thể hiện chí
5.
công vô t là:
+ d vì: việc làm của Lan
thể hiện sự công bằng

không thiên vị
Nhóm 2: Làm bài tập 2 sgk trang 5
+ f là việc làm vì lợi ích
của tập thể biết đặt lợi ích
Nhóm 3: bài 3
tập thể lên trên lợi ích của cá
nhân.
Nhóm 4: Bài 4
- Các việc làm: a, b, c, đ thể
hiện không chí công vô t vì
Hs thảo luận theo nhóm và trình họ đều xuất phát từ lợi ích
bày
cá nhân hay do tình cảm
- Hs cả lớp nhận xét.
riêng t chi phối mà giải
- Gv tổng kết bài.
quyết công việc không công
bằng
Bài 2 sgk trang 5
- Tán thành quan điểm : d,
đ
- Không tán thành quan
điểm:a,b, c
Bài 3 sgk trang 5
Em không đồng tình với các
việc làm trên vì các việc
làm đó thể hiện sự không
chí công vô t
D. H tỡm tũi sỏng to 5
- Học bài, hoàn thành các bài tập vào vở.

- Chuẩn bị bài 2
IV- Rút kinh nghiệm bài giảng.



5





Tiết 2
Bài 2
Ngày soạn :17/8/2019
Giảng các lớp:
Lớp

Tự chủ

Ngày giảng

Số HS vắng
mặt

Ghi chú

9a
9b
I-Mục tiêu bài học

1. Kin thc, k nng v thỏi
a, Về kiến thức
- Hs hiểu thế nào là tự chủ .
- Nờu c biểu hiện của tính tự chủ .
- Hiu c vỡ sao con ngi cn phi bit t ch .
b,Về kỹ năng
- Cú kh nng lm ch bn thõn trong hc tp, sinh hot.
- KNS: K nng ra quyt nh, kiờn nh trc nhng ỏp lc tiờu cc ca bn
bố, k nng th hin s t tin khi bo v ý kin ca mỡnh, k nng kim soỏt cm
xỳc.
c,Về thái độ
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong cuộc sống hàng ngày .
2. nh hng phỏt trin nng lc cho HS.
- Nng lc chung: NL hp tỏc, s dng ngụn ng, t duy sỏng to, lm vic
nhúm.
- NL chuyờn bit: Nng lc gii quyt vn .
3- Phơng pháp/ktdhtc

- ng nóo, nghiờn cu trng hp in hỡnh, tho lun nhúm, sm vai..
II. CHUN B CA GV V HS

a, Chun b ca GV: Bi son, tranh nh , t liu, cõu chuyn tỡnh hung...
b,Chun b ca HS: SGK, c trc bi hc ..
III- CHUI CC H HC

A. H khi ng
a, n nh
b. Kiểm tra bài cũ (5)
Câu hỏi : Thế nào là chí công vô t, ý nghĩa của chí công
vô t ? Nêu một ví dụ về đức tính chí công vô t ?

c. Bài mới
H hỡnh thnh kin thc
6


Bài học mới:
Tg
2

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1 : Giới thiệu ND bài
hc:
* Mc tiờu: Dn dt hc sinh tip cn vi
bi hc.
* Cỏch tin hnh:

Gv đa tình huống:
- Hằng đi học về muộn nhng mẹ
cha nấu cơm, em tự nấu . Khi cơm
chín em mời cả nhà đến ăn .
Chỳng ta có suy nghĩ gì v nhân
vật Hằng? ( Hằng biết tự kiềm
chế bản thân )
Gv: để hiểu về tính cách của
Hằng cô cùng các em tìm hiểu bài
10
hôm nay.

I-Đặt vấn đề

Hoạt động 2 Tìm hiểu th no l
Nhóm 1:
T ch.
* Mc tiờu: Hs nờu c th no l T ch. - - Con trai bà Tâm nghiện
* Phng phỏp tin hnh:
ma tuý và nhiễm HIV/AIDS
- Bà đã nén chặt nỗi đau
- Hs đọc phần đặt vấn đề sgk. để
chăm sóc con và
- Gv tổ chức thảo luận 4 nhóm.
giúp đỡ những ngời xung
Câu hỏi:
quanh. Bà vận động các gia
Nhóm 1:
đình chăm sóc họ
1, Nỗi bất hạnh đến với gia đình =>Bà Tâm là ngời biết làm
bà Tâm là gì ? Trớc nỗi đau này chủ tình cảm và hành vi
bà Tâm đã có thái độ nh thế nào của mình .
?
2, Việc làm của bà Tâm thể hiện Nhóm 2:
đức tính gì?
- Trớc đây N là hs ngoan,
học khá
Nhóm 2:
- N bị bạn bè rủ rê lôi kéo,
1,Trớc đây N là hs có u điểm gì? tập hút thuốc, uống rợu ,
2, Những hành vi sai trái của N là đua xe máy .

gì ? Vì sao lại có kết cục nh vậy? => N trốn học trợt tốt
nghiệp, nghiện ma tuý,
trộm cắp .
Nhóm 3:- Qua hai câu chuyện Nhóm 3:
7


8

trên em rút ra bài học gì cho bản Bà Tâm là ngời có đức
thân ?
tính tự chủ, vợt khó khăn,
không bi quan, chán nản trNhóm 4:
ớc hoàn cảnh khó khăn của
- Nếu trong lớp em có bạn nh N gia đình.
em sẽ làm gì?
N không có đức tính tự
chủ, thiếu tự tin, không có
- Hs thảo luận và trình bày.
bản lĩnh.
- Hs nhận xét .
Nhóm 4:
Trách nhiệm của hs là
động viên gần gũi, giúp đỡ
các bạn hoà hợp với lớp, với
cộng đồng để trở thành
? Th no l t ch ?
ngời tốt.
Mỗi ngời phải có đức tính
Gv kết luận: Nhà trờng và xã hội

đang đứng trớc thách thức lớn đó tự chủ để không phải mắc
là mặt trái của cơ chế thị trờng, sai lầm nh bạn N.
lối sống thực dụng, ích kỷ ...xa II-Nội dung bài học.
hoa của một số thanh niên không
biết làm chủ bản thân mình Vì 1. Thế nào là tự chủ.
- Tự chủ là làm chủ bản
vậy mỗi ngời cần làm chủ hành vi
và suy nghĩ của mình trong hành thân, làm chủ đợc suy
nghĩ, tình cảm, hành vi
động và việc làm .
của mình trong mọi hoàn
Hoạt động3 Tìm hiểu nhng biu cảnh , tỡnh hung v điều
kiện của cuộc sống.
hin ca T ch
* Mc tiờu: Hs nờu c nhng biu hin
ca T ch
* Phng phỏp tin hnh
- Gv a ra mt s tỡnh hung
? Em sẽ làm gì khi gặp tình
huống sau
a- Có bạn tự nhiên bị ngất trong
giờ học
b- Gặp bài toán khó trong giờ 2. Biểu hiện
kiểm tra
c- Bị bạn bè nghi oan
d- Bố mẹ cha đáp ứng đợc nhu
cầu của mình .
e- Bn bố lụi kộo lỳt thuc lỏ, hỳt chớch.
- Hs trình bày cá nhân
? Ngời có đức tính tự chủ có

8


những biểu hiện gì ?
- GVKL:
+ Trc mi s vic ngi cú tớnh t ch
thng t ra bỡnh tnh, khụng núng ny, vi
vng.
+ Khi gp khú khn khụng s hói hoc
chỏn nn
+ Trong c x vi mi ngi thng t ra
ụn tn, mm mng lch s.
=> Bit kim ch xỳc cm, bỡnh tnh, t tin
trong mi tỡnh hung, khụng nao nỳng,
hoang mang khi khú khn, khụng b ng
nghiờng, lụi kộo trc nhng ỏp lc tiờu
cc, bit t ra quyt nh cho mỡnh.
Tho lun tp chung:
? Cho bit nhng biu hin ca ngi
khụng cú tớnh T ch ? VD c th ?
GVKL:
+ Trc nhng vic lm mỡnh khụng va ý ,
ngi ú thng ni núng, to ting, cói vó,
gõy g
+ Trc nhng khú khn thng t ra
hoang mang s hói, chỏn nn, khụng vng
vng, trc nhng cỏm d, d b ngi
khỏc lụi kộo, li dng.

6

? Khi cú ngi lm iu gỡ ú khin em
khụng hi lũng , em s x s ntn ? ( VD
Bn cựng bn vụ tỡnh lm mc rõy vo ỏo
trng ca em ) ?
GVKL: Khi cú ngi no ú khin chỳng ta
khụng hi lũng, trc ht ta cn bỡnh tnh ,
khụng núng ny sau ú phi ụn tn , mm
mng ch cho ngi ú thy nhng iu
ngi ú lm sai.
Hot ng 4 Tỡm hiu vỡ sao con ngi
cn cú tớnh T ch
* Mc tiờu : Giỳp HS hiu c vỡ sao con
ngi cn cú tớnh T ch
* Phng phỏp tin hnh:
? Tự chủ có ý nghĩa nh thế nào
trong cuộc sống hàng ngày? Vỡ sao
9

- Thái độ bình tĩnh tự tin
- Biết điều chỉnh hành vi
của mình , biết tự kiểm tra
đánh giá bản thân .


con ngi cn phi bit t ch ?
GVKL:
+ Tự chủ là đức tính quý giá nh cú 3, ý nghĩa
tớnh t ch m con ngi bit sng mt
cỏch ỳng n v bit c x cú o c, cú

VH, tớnh t ch giỳp chỳng ta ng trc
nhng khú khn , th thỏch, cỏm d khụng
b ng nghiờng trc nhng ỏp lc tiờu cc. - Tự chủ giỳp chỳng ta sng v
ng x ỳng n cú VH, bit ng
? Trong thời kỳ kinh tế thị trờng , vng trc nhng khú khn th
cần có đức tính tự chủ không ? thỏch cỏm d là đức tính quý
Vì sao? ( ở mọi nơi, mọi lúc tự giá
chủ luôn cần thiết để ứng xử
trong mọi tình huống .VD: không
buôn bán hàng giả, khụng sa vo
cỏc t nn XH )
? Muốn có đức tính tự chủ cần rèn
luyện nh thế nào?
GVKL:
-Suy nghĩ trớc khi nói và hành
động
- Xem xét thái độ, lời nói và việc
làm của mình đúng hay sai
- Biết rút kinh nghiệm và sửa
chữa.
III-Bài tập
9'

C.Hot ng Luyn tp v vn dng
* Mc tiờu: Giỳp Hs nm chc KT bi hc
thụng qua vic lm BT v gii quyt tỡnh
hung.
* Phng phỏp tin hnh

Bài tập 1 (sgk trang 8)

-Em đồng tình với những ý
kiến: a.b.d.e
Bởi vì: Những biếu hiện
đó có tính tự chủ, thể hiện
sự quan tâm suy nghĩ
chín chắn chu đáo
- Các câu c, đ không đúng

- Bài tập 1sgk trang 8
Hs đọc yêu cầu bài tập
Hs làm bài cá nhân và trình bày
theo suy nghĩ
Bài tập 3: (sgk trang 8)
Hs nhận xét
-Bài tập 3 sgk trang 8
-Việc làm của Hằng biểu
Hs thảo luận theo nhóm bàn
hiện là ngời không có tính
Hs cử đại diện trình bày
tự chủ, đúng ra Hằng chỉ
Hs nhận xét
đpực chọn một bộ, dằng
Gv đánh giá
này bộ nào Hằng cũng
thích, hàng vi của Hằng
10


làm mẹ bực mình.
- Em sẽ khuyên Hằng không

nên làm nh vậy, mẹ không
thể mua quần áo theo kỉeu
nh vậy, làm nh vậy chứng
tỏ Hằng suy nghĩ không
chín chắn, bạn cần phải rút
kinh nghiệm....
D. H tỡm tũi sỏng to 5
Gv tổ chức trò chơi sắm vai
Tình huống:
Hai bạn đi xe ngợc chiều va vào nhau , một bạn bị xe hỏng, ngời xây xát.
- Hs tự phân vai, viết lời thoại
- Hs diễn và nhận xét
- GV nhận xét và tổng kết bài
Hớng dẫn HS học vàm bài tập ở nhà:
- Học bài, hoàn thành bài tập 4
- Chuẩn bị bài 3
IV- Rút kinh nghiệm bài giảng.






Tiết 3
Bài 3

Dân chủ và kỷ luật

Ngày soạn :27/8/2019
Giảng các lớp:

Lớp

Ngày giảng

Số HS vắng
mặt

9a
9b
I-Mục tiêu bài học

11

Ghi chú


1. Kin thc, k nng v thỏi
a, Về kiến thức
- Hiểu thế nào là dân chủ và kỷ luật
- Hiu c ý ngha ca dõn ch v k lut
- Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật.
- Lng ghộp GD quc phũng v an ninh.
b, Về kỹ năng
- Bit thc hin quyn dõn ch v chp hnh tt k lut ca tp th.
- KNS: Rốn kn t duy phờ phỏn, trỡnh by suy ngh v dõn ch, k lut v mqh
gia dõn ch v k lut...
c, Về thái độ
- Cú thỏi tụn trng quyn dõn ch v k lut ca tp th.
- Có ý thức rèn luyện tính dân chủ và kỷ luật trong quan hệ
với mọi ngừơi

2. nh hng phỏt trin nng lc cho HS.
- Nng lc chung: NL hp tỏc, s dng ngụn ng, t duy sỏng to, lm vic
nhúm.
- NL chuyờn bit: Nng lc gii quyt vn .
3- Phơng pháp/ktdhtc

- ng nóo, nghiờn cu trng hp in hỡnh, tho lun nhúm, sm vai..
II. CHUN B CA GV V HS

a, Chun b ca GV: Bi son, tranh nh , t liu, cõu chuyn tỡnh hung...
b,Chun b ca HS: SGK, c trc bi hc ..
III- CHUI CC H HC

A. H khi ng
a, nh
b. Kiểm tra bi c (5)
Câu hỏi:
? Chí công vô t là gì ? Nêu VD về chí công vô t của thầy cô
hoặc bạn bè ?
- 01 HS chữa BT.
H hỡnh thnh kin thc
Bài học mới
TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

2

Hoạt động 1: Giới thiệu ND
bài hc:
* Mc tiờu: Dn dt hc sinh tip
cn vi bi hc.
* Phng phỏp tin hnh:
GVđa tình huống: Năm học
2007-2008 lớp 8A là chi đội
mạnh cấp huyện . Mọi thành
12


viên trong lớp đều tích cực
tham gia hoạt động thi đua
của trờng cũng nh của lớp đề
ra.
? Em hãy cho biết vì sao lớp
8A lại đạt nhiều thanh tích
nh vậy?
GV: -Tập thể lớp 8A phát huy
tính dân chủ và kỷ luật rất I-Đặt vấn đề
tích cực.
10 => ể hiểu rõ hơn về đức 1. Những chi tiết dân chủ
tính dân chủ và kỷ luật cô và thiếu dân chủ trong hai
cùng các em tìm hiểu bài câu chuyện:
hôm nay .
Có dân chủ
Thiếu
dân
Hoạt động 2: Tìm hiểu th
chủ

-Thảo luận sôi -Công
nhân
no l Dõn ch v k lut
không đợc bàn
* Mc tiờu: Hs nờu c th no l nổi
-đề
xuất
những
bạc góp ý về yêu
Dõn ch v k lut
chỉ tiêu cụ thể
cầu của giám
* Phng phỏp tin hnh
-Thảo
luận đốc
- Hs đọc phần đặt vấn đề
- Gv tổ chức đàm thoại
Câu hỏi:
? Em hãy nêu những chi tiết
cụ thể phát huy tính dân
chủ và thiếu dân chủ trong
hai câu chuyện trên ?
- HS trình bày cá nhân.
- Gv chia 2 cột.
? Sự kết hợp giữa dân chủ và
kỷ luật của lớp 8A?

7'

những biện pháp

thực hiện
- Tự giác tham gia
các hoạt động
tập thể

- Sức khoẻ công
nhân bị giảm
sút
- Công nhân đề
nghị cải thiện
đời sống vật
chất nhng không
đợc chấp nhận.

2. Sự kết hợp giữa dân
chủ và kỷ luật của lớp 8A:
Dân chủ

Kỷ luật
- Tuân thủ quy
- Mọi ngời tham định của tập
gia bàn bạc
thể
- Biện pháp tổ - Cùng thống
chức thực hiện
nhất hoạt động
-ý thức tự giác
-Nhắc nhở đôn
đốc thực hiện

?Việc làm của ông giám đốc
3. Ông giám đốc là ngời
chứng tỏ ông là ngời nh thế
chuyên quyền, độc đoán,
nào?
gia trởng.
13


=> Tính dân chủ và kỷ
? Từ hai câu chuyện trên em luật của thầy giáo và tập
rút ra bài học gì?
thể lớp 8e, Cn và phê phán
sự thiếu dân chủ và của
- Hs suy nghĩ và trình bày giám đốc công ty ,gây hậu
cá nhân theo suy nghĩ
quả xấu cho công ty.
- Gv đánh giá : Các em đã
nắm đợc biểu hiện tốt và cha tốt của dân chủ và kỷ luật . II-Nội dung bài học
Hậu quả của thiếu dân chủ
và kỷ luật
1, Thế nào là dân chủ
và kỷ luật
? Em hiểu thế nào là dân
chủ ? cho ví dụ?
- Dân chủ là mọi ngời làm
chủ công việc ca tp th ca
XH, mi ngi phi c bit,
c cựng tham gia bn bc , gúp
phn thc hin, giỏm ssỏt nhng

cụng vic chungca tp th v xó
? Thế nào là kỷ luật ? Cho ví hi
dụ ?
GVKL:
- VD Dõn ch: HS c tham gia ý
kin xõy dng k hoch nm hc ca
lp, con cỏi c tham gia ý kin v
hng phỏt trin KT gia ỡnh...
VD K lut: Tt c hc sinh phi i
hc ỳng gi, ngh hc phi cú n
xin phộp, khụng núi chuyn riờng
trong lp, khụng quay cúp trong gi
KT...
( Lng ghộp GD quc phũng v an
ninh)
? Em hãy nêu ví dụ về nhng
biu hin thiếu dân chủ và kỷ
luật trong cuộc sống hàng
ngày, trong quõn i ?( lp, gia
ỡnh , quõn i...)
GV:
- Biu hin thiu dõn ch: Bit bn cú
khuyt im nhng ngi khụng gúp
14

- Kỷ luật là tuân theo quy
định của tập thể, cộng
đồng, hành động thống
nhất để đạt chất lợng cao.

6'

ý.
- B m, thy cụ giỏo, anh ch.. cha
chỳ ý lng nghe ý kin ca con tr.
- Nhng vic lm thiu k lut: HS
trn hc lm vic riờng, cỏn b, cụng
nhõn trong gi lm vic , b ra ngoi
lm vic riờng...
? vỡ sao cn gi k lut nghiờm
trong Q?
- Vỡ bo v t quc.
Hoạt động 3: Tỡm hiu mi
2. Mi quan h gia dõn ch v
quan h gia Dõn ch v k lut
* Mc tiờu: HS hiu c mqh gia k lut
dõn ch v k lut.
* Phng phỏp tin hnh:
GV t chc tho lun tp trung.
- Dõn ch v k lut l mi quan h
hai chiu: Dõn ch l mi ngi
? Dõn ch v k lut cú mqh ntn ?
th hin v phỏt huy c s úng
GVKL:
?Vì sao dân chủ lại đi đôi gúp ca mỡnh vo nhng cụng vic
chung. K lut l K m bo cho
với kỷ luật?
GV: Vớ nu dõn ch quỏ trn m dõn ch thc hin cú hiu qu.
thiu tớnh k lut s cng khụng mang

li hiu qu trong mi hot ng.

7'

Hoạt động 4: Tỡm hiu ý ngha 3. ý nghĩa.
-Tạo ra sự thống nhất cao
ca dõn ch v k lut.
* Mc tiờu: HS hiu c ý ngha về ý thức,ý chí và hành
động.
ca dõn ch v k lut.
-Tạo điều kiện cho sự phát
* Phng phỏp tin hnh:
triển của mỗi cá nhân.
? Dân chủ và kỷ luật có ý -Xây dựng xã hội phát triển
nghĩa nh thế nào trong cuộc về mọi mặt.
sống hàng ngày?
? Cần rèn luyện tính dân chủ
và kỷ luật nh thế nào ?
GVKL:
- Cần tự giác chấp hành kỷ
luật
- Vâng lời bố, mẹ.
-Thực hiện qui định của nhà
trờng.
15


-Tham gia góp ý cho tập thể.

III-Bài tập

C.Hot ng Luyn tp v vn
dng
* Mc tiờu: Giỳp Hs nm chc KT
bi hc thụng qua vic lm BT v
gii quyt tỡnh hung.
* Phng phỏp tin hnh

Bài 1 sgk trang 11.

Hoạt động thể hiện dân
chủ:
-a: Nhà trờng tạo điều kiện
cho HS đợc thảo luận nội
quy và thống nhất thực
Bài tập 1 sgktrang 11
hiện, đây là một việc làm
- Gv treo bảng phụ
phát huy đợc tính dân chủ
- Hs đọc yêu cầu bài tập Hs của học sinh.
làm bài theo nhóm và trình -c : Nam đã thể hiện quyền
bày
dân chủ của mình là sinh
- Gv đánh giá
hoạt hci đoàn theo kế
hoạch.
-d : Thầy chủ nhiệm đã tạo
điều kiện cho Hùng phát
huy vảitò trách nhiệm của
ngời cán bộ lớp.

Hoạt động thiếu dân chủ
là b: ông Bích đã tự quyết
định số tiền mỗi gia đình
phải nộp không thông qua
bàn bạc với các hộ gia
đình, đây là việc làm
Bài tập 4 sgk trang 11
thiếu dân chủ.
- Hs đọc yêu cầu bài tập
Hoạt động thiếy kỷ luật là
- Hs làm bài cá nhân và e : Các cầu thủ không htực
trình bày theo suy nghĩ
hiện đúng quy định kỉ
- Gv đánh giá
luật và không tôn trọng
- Gv tổng kết bài
quyết định của trọng tài.
Bài 4 sgk trang 11
Đáp án
- HS cần thực hiện tốt nội
qui của nhà trờng.
- Tham gia xây dựng tập
thể lớp.
- Có ý thức thực hiện nội
qui của tập thể.
D. H tỡm tũi sỏng to 5
16


- Hãy kể một việc làm của em về thực hiện tốt dân chủ và

tôn trọng kỷ luật của nhà trờng ?
Hớng dẫn HS học và làm bài tập ở nhà:
- Học bài, hoàn thành bài tập 3
IV- Rút kinh nghiệm bài giảng.

....................................................................................................
.......................
.

Tiết 4

Bài 4 Bảo vệ hoà bình

Ngày soạn :07/9/2019
Giảng các lớp:
Lớp

Ngày giảng

Số HS vắng
mặt

Ghi chú

9a
9b
I-Mục tiêu bài học

1. Kin thc, k nng v thỏi
a,Về kiến thức :

- HS hiểu c th no l Ho bỡnh v bo v ho bỡnh.
- Gii thớch c vỡ sao cn phi bo v Ho bỡnh.
- Nờu c ý ngha ca cỏc hot ng bo v Ho bỡnh , chng chin tranh
ang din ra VN v trờn th gii.
- Nờu c cỏc biu hin ca sng ho bỡnh trong sinh hot hng ngy.
- Lng ghộp GD quc phũng v an ninh.
b,Về kỹ năng
- Tham gia cỏc hot ng bo v ho bỡnh , chng chin tranh do nh trng,
a phng t chc.
- KNS: KN xác định giá trị của hoà binh, KN giao tiếp thể
hiện VH hoà bình, KN phê phán biết ủng hộ những hoạt động
bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh phi nghĩa..
c,Về thái độ
- Biết yêu hoà bình và ghét chiến tranh phi ngha.
2. nh hng phỏt trin nng lc cho HS.
- Nng lc chung: NL hp tỏc, s dng ngụn ng, t duy sỏng to, lm vic
nhúm.
- NL chuyờn bit: Nng lc gii quyt vn .
3- Phơng pháp/ktdhtc

17


- ng nóo, nghiờn cu trng hp in hỡnh, tho lun nhúm, sm vai..
II. CHUN B CA GV V HS

a, Chun b ca GV: Bi son, tranh nh , t liu, cõu chuyn tỡnh hung...
b,Chun b ca HS: SGK, c trc bi hc ..
III- CHUI CC H HC

A. H khi ng
a, nh
b, Kiểm tra bài cũ: 5
Câu hỏi:
Thế nào là dân chủ và kỷ luật ? cho ví dụ ?
H hỡnh thnh kin thc
Bài học mới:
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2

Hoạt động 1: Giới thiệu ND bài
hc:
* Mc tiờu: Dn dt hc sinh tip cn vi
bi hc.
* Phng phỏp tin hnh:
Gv đa tình huống: ở nớc ta
chiến tranh đã đi qua rất lâu,
nhng đã để lại hậu quả nặng
nề: có trên 1 triệu trẻ em và ngời
lớn bị di chứng chất độc màu da
cam ,hàng vạn ngời mất ngời
thân ...Em có suy nghĩ gì khi
đọc thông tin trên?
- > Chiến tranh gây thệt hại về
tài sản và con ngời.

GVKL : Hoà bình là khát vọng
của loài ngời, là hạnh phúc của

mỗi dân tộc ...để hiểu rõ hơn
về phòng chống chiến tranh cô I- Đặt vấn đề.
10 cùng các em tìm hiểu bài hôm

nay.
Hoạt động 2. Tìm hiểu th no
l ho bỡnh v bo v ho bỡnh.
- Tranh: nói lên sự tàn
* Mc tiờu: Hiu c th no l ho khốc của chiến tranh.
bỡnh v bo v ho bỡnh.
- Sự cần thiết ngăn chặn
* Phng phỏp tin hnh
chiến tranh để bảo vệ
hoà bình.
- GV mời HS đọc 3 thông tin SGK.
18


- GV hớng dẫn HS quan sát tranh
ảnh câu hỏi đàm thoại.
? Em có suy nghĩ gì khi đọc
thông tin và quan sát ảnh?
GVKL: Nhỡn vo nhng bc nh chỳng ta
thy :
+ S tn phỏ khc lit ca chin tranh ca
chin tranh gõy hu qu vụ cựng nghiờm
trng n con ngi v i sng ca xó
hi
+ Giỏ tr ca cuc sng ho bỡnh khụng cú
chin tranh.

+ S cn thit phi ngn chn mi cuc
chin tranh v bo v ho bỡnh.
? Chiến tranh đem lại hậu quả
nh thế nào cho loài ngời và trẻ
em ?
GV: Cuc chin tranh TG th nht ( 1914
- 1918 ) ó lm cho 10 triu ngi cht.
- Cuc chin tranh TG th gii th hai
( 1939 - 1945) ó lm cho 60 triu ngi
cht.
- 2 triu tr em cht, hn 6 triu tr em b
tn ph v thng tớch, 20 triu tr em b
sng b v....

5'

Hậu quả:
- Chiến tranh thứ nhất làm
10 triệu ngời chết.
- Chiến tranh thứ hai làm
60 triệu ngời chết
- Từ 1990 đến năm
2000chiến tranh làm chết
2 triệu trẻ em, 6tr trẻ em bị
tàn phế; 300.000 trẻ em
buộc phải đi lính và cầm
súng.
-> Cần phải ngăn chặn
chiến tranh để bảo vệ
hoà bình

? Em có suy nghĩ gì khi Đế
quốc mĩ gây chiến tranh ở việt
Nam? ( Tàn phá nhà cửa, tài sản,
ngời chết và tàn phế....) ?
GV chuyển ý.
Nhân loại ngày nay đang đứng
trớc vấn đề nóng bỏng, có liên
quan đến cuộc sống của mỗi
dân tộc. Đó là cần phải bảo vệ
hoà bình.
? Th no l Ho bỡnh ?
? Biu hin ca bảo vệ hoà bình?
GVKL:
19

II, Nội dung bài học.
1, Thế nào là ho bỡnh v
bảo vệ hoà bình
* Hoà bình là tỡnh trang
không có chiến tranh hay
xung đột vũ trang.
* Bảo vệ hoà bình là : lm
mi vic bo v , gi gỡn cuc
sng XH bỡnh yờn . l dựng


+ Xây dựng mối quan hệ bình
đẳng, hữu nghị, hợp tác với các
nớc

+ Đấu tranh chống xâm lợc để
bảo vệ hoà bình.

thng lng, m phỏn gii
quyt mi mõu thun , xung t
gia cỏc dõn tc, tụn giỏo , quc
gia, khụng xy ra chin tranh
hay xung t v trang.

? Nêu sự đối lập của hoà bình
và chiến tranh?
- Hoà bình:
+ Đem lại cuộc sống ấm no
+ Nhân dân tự do, hạnh phúc.
+Là khát vọng của nhân loại
- Chiến tranh
+ gây đau thơng, chết chóc,
nghèo đói , tàn tật, Nhà cửa bị
tàn phá

6'

? Em hiểu thế nào là chiến tranh
chính nghĩa và phi nghĩa?
- Chiến tranh chính nghĩa:
+ Chống xâm lợc.
+ Bảo vệ độc lập tự do.
+ Bảo vệ hoà bình.
- Chiến tranh phi nghĩa:
+ Giết ngời, cớp của.

+ Xâm lợc nớc khác.
+ Phá hoại hoà bình.
Gv: ngày nay vẫn còn nhiều thế
lực thù địch đang xâm chiếm
nớc ta cũng nh trên thế giới, nên
bảo vệ hoà bình là cần thiết .

2. Vỡ sao phi bo v ho bỡnh ?
- Ho bỡnh em li cuc sng m
no , hnh phỳc, bỡnh yờn cho con
ngi, cũn chin tranh ch mang
li au thng, tang túc, úi
Hoạt động 3. Tìm hiểu vỡ sao nghốo, bnh tt ...
- Hin nay chin tranh, xung t
phi bo v ho bỡnh.
* Mc tiờu: HS hiu c vỡ sao phi bo v trang vn cũn ang din ra
nhiu ni trờn th gii v l nguy
v ho bỡnh.
c i vi nhiu quc gia, nhiu
* Phng phỏp tin hnh.
( Lng ghộp GD quc phũng v an khu vc trờn TG.
ninh)
3. í ngha ca cỏc hot ng
? Ti sao chỳng ta cn phi bo v ho bo v ho bỡnh :
bỡnh ? t nc c hũa bỡnh cú ý
- Hin nay ó v ang cú nhiu
ngha NTN vi vic XD v BVTQ ?
hot ng hp tỏc giia cỏc quc
20

Hoạt động 4. Tìm hiểu ý ngha
ca cỏc hot ng bo v Ho bỡnh ,
chng chin tranh ang din ra VN v
trờn th gii.
* Mc tiờu: HS hiu c ý ngha ca
cỏc hot ng bo v Ho bỡnh , chng
chin tranh ang din ra VN v trờn th
gii.
* Phng phỏ tin hnh
GV t chc tho lun tp trung.
? Hóy cho bit cỏc hot ng hp tỏc ca
a phng, ca nc ta vi cỏc t/c v cỏc
nc v vn bo v ho bỡnh ?

gia trong vic chng khng b,
ngn chn chin tranh ht nhõn...
gúp phn gi gỡn ho bỡnh trờn
Tg.

? Theo em ngy nay t nc ta ó c
lp , chỳng ta ang sng trong ho bỡnh
vy chỳng ta cú trỏch nhim bo v ho
bỡnh v TG khụng ?
6'

7'

GVKL: L DT yờu chung ho bỡnh & ó
phi chu ng quỏ nhiu au thng mt

mỏt ca my cuc chin tranh cam go, ỏc
lit bo v L, TD cho t quc, ND ta
cng thu hiu giỏ tr ca ho bỡnh. Chỳng 4. Biu hin ca sng ho bỡnh
ta ó , ang v s tớch cc tham gia vo s trong sinh hot hng ngy.
nghip u tranh vỡ ho bỡnh v cụng lý
trờn TG.
- Bit lng nghe hiu v thụng
cm vi ngi xq, bit dựng
Hot ng 5
thng lng gii quyt mõu
Nờu c cỏc biu hin ca sng ho thun, khụng phõn bit i x, kỡ
bỡnh trong sinh hot hng ngy.
th ngi khỏc, tụn trng cỏc DT
* Mc tiờu: HS t nờu c cỏc biu hin khỏc , cỏc nn VH khỏc.
ca sng ho bỡnh trong sinh hot hng
ngy.
* Phng phỏp tin hnh:
GV t chc tho lun theo nhúm
? Cỏc biu hin ca sng ho bỡnh trong
cuc sng sinh hot ?
? Cỏc biu hin ca sng ho bỡnh i vi
hs khi cũn ngi trờn gh nh trng ?
GVKL: Để bảo vệ hoà bình, mỗi
ngời cần hiểu rõ giá trị của hoà
bình.
21

III Bài tập
Bài tập 1sgk trang 11
Những việc làm thể

hiệnlòmg yêu hòa bình
trong cuộc sống hàng
ngày: a, b, d, e, h, i.


C.Hot ng Luyn tp v vn dng
* Mc tiờu: Giỳp Hs nm chc KT bi
hc thụng qua vic lm BT v gii quyt
tỡnh hung.
* Phng phỏp tin hnh
-HS chữa bài tập 1,2
-Lớp nhận xét.
-GV kl chung.

Bài tập 2:
Em tán thành với ý kiến a,
c. Vì:
- mọi ngời đều có quyền
đợc sốg trong hòa bình,
để có cuộc sống bình yên
ấm no hạnh phúc,có điều
kiến học hành phát triển.
->Cho nên bảo vệ hòa
bình ngăn chặn chiến
tranh là trách nhiệm của
toàn nhân loại chứ không
phải chỉ của một các
nhân,hay một tổ chức
hay một nớc nào

D. H tỡm tũi sỏng to 5
- Vẽ tranh về chủ đề hòa bình ( giờ sau trình bày)
Hớng dẫn HS học và làm bài tập ở nhà:
- Làm bài tập 3,4
- Chuẩn bị bài 5
IV- Rút kinh nghiệm bài giảng.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
........................................................

22


-------------------------------------------------------------------Tiết 5
Bài 5
Tình hữu nghị giữa các dân tộc

trên thế giới

Ngày soạn :17/8/2019
Giảng các lớp:
Lớp

Ngày giảng

Số HS vắng
mặt

Ghi chú

9a
9b
I-Mục tiêu bài học

1. Kin thc, k nng v thỏi

1-Mục tiêu bài học

a,Về kiến thức
- Giúp Hs hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc
trờn th gii.
- ý nghĩa của quan h hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
b, Về kỹ năng
- Biết cỏch thể hiện tình ha ngh vi nc ngoi khi gp g, tip xỳc.
- Tham gia cỏc hot ng on kt h ngh do nh trng, a phng t
chc.
- KNS: Rốn kn giao tip th hin tinh thn hu ngh, kn t duy phờ phỏn, tỡm
kim v x lý thụng tin...
c, Về thái độ
- Tụn trng, thõn thin vi ngi nc ngoi khi gp g, tip xỳc.
d. nh hng phỏt trin nng lc cho HS.
- Nng lc chung: NL hp tỏc, s dng ngụn ng, t duy sỏng to, lm vic
nhúm.
- NL chuyờn bit: Nng lc gii quyt vn .
2.Phơng pháp /ktdhtc

- Thảo luận nhúm, ng nóo, úng vai, trũ chi, phũng tranh ...
- Đàm thoại , Xây dựng đề án

3-Đồ dùng dạy học

- SGK,SGVGDCD 9.
- Tranh ảnh , câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị.
4. Tiến trình bài dạy

a,ổn định
b, Kiểm tra bài cũ: (5)
Câu hỏi :
23


? Thế nào là ho bỡnh ? Nêu các hoạt động vì hoà bình ở trờng lớp ?
c,Bài mới
Tg

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

3 Hoạt động 1: Giới thiệu

ND bài hc:
* Mc tiờu: Dn dt hc sinh tip
cn vi bi hc.
* Phng phỏp tin hnh:
Gv đa tình huống: Khi đi
du lịch tại Pác Bó, Hằng
gặp mấy ngời nớc ngoài em

đã giúp họ giới thiệu thêm
khu di tích. em có suy
nghĩ gì về bạn Hằng ?
- Hs trả lời cá nhân theo
suy nghĩ
Gv-> Hằng có thái độ, cử
chỉ và việc làm thể hiện I- Đặt vấn đề
sự tôn trọng với ngời nớc
ngoài. ể hiểu rõ hơn về
12 vấn đề này cô cùng các em
tìm hiểu bài hôm nay
'
- Tính đến tháng 10 năm
Hoạt động 2: Tìm hiểu 2002 Việt Nam có quan hệ
th no l tỡnh hu ngh gia cỏc với 47 tổ chức .
dõn tc trờn th gii.
- Đến tháng 3 năm 2003
* Mc tiờu: Hiu c th no l quan hệ ngoại giao với 167
tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc quốc gia., trao đổi với đại
trờn th gii.
diện với 61 quốc gia .
* Phng phỏp tin hnh
- Hội nghị cấp cao á-Âu đợc
tổ chức tại Viêt Nam là dịp
- Hs đọc tình huống , để nớc ta giới thiệu đất nớc
thông tin.
và con ngời Việt Nam.
- Gv hớng dẫn hs quan sát
ảnh
- Gv tổ chức đàm thoại

Câu hỏi:
? Khi đọc thông tin và
quan sát ảnh em có suy
nghĩ gì?
24


? Em hãy cho biết nớc ta
đã quan hệ với các nớc nào
trên thế giới ?
? Bức tranh hội nghị cấp
cao á -Âu tại Việt Nam nói II-Nội dung bài học
lên điều gì ?
1, Thế nào là tình hữu
- Hs trả lời theo suy nghĩ.
nghị giữa các dân tộc trên
- Hs nhận xét
thế giới
- Tình hữu nghị giữa các
Gv: Nớc ta có nhiều chính dân tộc trên thế giới là quan
sách ngoại giao với các nớc hệ bạn bè thân thiện giữa nđể tạo điều kiện cho nhà ớc này và nớc khác
nớc , tổ chức, cá nhân phát
triển .
? Thế nào là tình hữu
nghị giữa các dân tộc trên
thế giới ? Cho ví dụ
GVKL: VD quan h Vit - Lo,
VN- Cu Ba. VN - TQ...
? Qua cỏc thụng tin, s kin trờn
em cú suy ngh ntn v chớnh sỏch

i ngoi ca ng v nh nc ta
, v quan h ca nhõn dõn ta vi
ND cỏc nc trờn TG ?
GVKL: ng v ND ta luụn thc
hin cs i ngoi ho bỡnh, ha
10 ngh vi cỏc dõn tc, cỏc quc gia
trong khu vc v trờn tg.
'
- chớnh quan h hu ngh ú ó
lm cho TG hiu rừ hn v t
nc, con ngi, cụng cuc i
mi ca VN, v ng li cs ca
ng v ND ta.
- T ú chỳng ta tranh th c
s ng tỡnh ng h v hp tỏc
ngy cng rng rói ca TG i vi
VN.

2, ý nghĩa ca quan h hu
ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii:

- Tạo điều kiện , cơ hội để
các dân tộc , các nớc phát
triển .
- Giúp nhau phát triển kinh
Hot ng 3: ý nghĩa của tế văn hoá, giáo dục, y tế,
25