Giáo án Sinh học 12 - Chương II: Tính quy luật của hiện tượng di truyền quy luật Menđen, quy luật phân li

Chương II. TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
QUI LUẬT MENĐEN - QUI LUẬT PHÂN LI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giải thích được tại sao Menđen lại thành công trong việc phát hiện ra các
quy luật di truyền.
- Rèn luyện kĩ năng suy luận loogic và khả năng tích hợp kiến thức toán học
trong việc giải quyết vấn đề của sinh học.
2. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian và
đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: các quy luật di truyền của Menđen.
3. Thái độ: Giúp học sinh phát triển niềm tin khoa học.
II. Phương pháp dạy học:
- Trực quan - tìm tòi
- Vấn đáp - tìm tòi
- Dạy học nhóm.
III. Phương tiện dạy học:
- Hình 8.2 SGK.
- Phiếu bài tập.
IV. Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Khám phá:
* Ổn định lớp:
* Kiểm tra bài cũ:
2. Kết nối:
Hoạt động của GV – HS
Nội dung
* Hoạt động 1: Phương pháp I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI
nghiên cứu di truyền của Men đen. TRUYỀN CỦA MEN ĐEN.
1. Phương pháp lai và phân tích con lai của

GV: Phương pháp lai và phân tích Menđen.
con lai của Menđen được thể hiện - Tạo dòng thuần về từng tính trạng.
như thế nào?
- Lai các dòng thuần chủng khác biệt về 1 hoặc 2
HS: Trình bày các bước trong tính trạng rồi phân tích kết quả lai ở F1, F2, F3.
phương pháp lai và phân tích con lai - Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai
của Menđen.
sau đó đưa ra giả thuyết để giải thích kết quả.
- Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả
thuyết.
2. Thí nghiệm và cách suy luận khoa học của
GV: yêu cầu HS nêu thí nghiệm và Menđen.
cách suy luận của Menđen.
Ptc: Hoa đỏ
x
Hoa trắng
HS : trình bày
F1:
100% hoa đỏ
GV: Nhận xét và bổ sung để hoàn F1xF1:
đỏ
x
đỏ
thiện kiến thức.
F2:
3 đỏ: 1 trắng
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


Tự thụ phấn

1đỏ F2
100% đỏ

2 đỏ F2
3đỏ: 1trắng

100% trắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về hình II. HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA
thành giả thuyết khoa học.
HỌC.
1. Nội dung giả thuyết:
GV: Menđen đã đưa ra giả thuyết - Mỗi tính trạng đều do 1 cặp nhân tố di truyền
như thế nào để giải thích kết quả qui định. Trong tế bào nhân tố di truyền không
phân li kiểu gen ở F1: 1:2:1?
hòa trộn vào nhau.
+ Bố (mẹ) chỉ truyền cho con (qua giao tử) một
HS: Nghiên cứu thông tin SGK, trong 2 thành viên của nhân tố di truyền.
trình bày giả thuyết và viết sơ đồ lai. + Khi thụ tinh, các giao tử kết hợp với nhau một
cách ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử.
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung để
hoàn thiện kiến thức.
Quy ước: alen A- hoa đỏ > alen a- hoa trắng
Ptc:
AA (đỏ)
x
aa (trắng)
GP:
A
a

F1:
Aa (100% đỏ)
F1xF1:
Aa
x
Aa
GF1:
(0,5A : 0,5a)
(0,5A : 0,5a)
0,5A
0,5a
0,5A
0,25 AA
0,25Aa
0,5a
0,25Aa
0,25aa
F2: KG: (0,25 AA: 0,5Aa: 0,25aa)
KH:
0,75 đỏ: 0,25
trắng
2. Kiểm tra giả thuyết:
- Bằng phép lai phân tích (lai kiểm nghiệm): Tiến
GV: Theo em Men đen đã thực hiện hành ở 7 tính trạng khác nhau, cho F1 lai với cây
phép lai như thế nào để kiểm tra lại hoa trắng cho tỉ lệ kiểu hình xấp xỉ 1:1
giả thuyết của mình?
- Sơ đồ lai như dự đoán của Men đen.
HS: Lai cây dị hợp với cây đồng hợp
tử lặn aa.
3. Nội dung qui luật:

- Mỗi tính trạng được qui định bởi 1 cặp alen.
GV: Hãy phát biểu nội dung của qui - Các alen của bố, mẹ tồn tại trong tế bào của cơ
luật phân li theo thuật ngữ hiện đại? thể con một cách riêng rẽ, không hòa trộn vào
HS: Tham khảo phần in nghiên SGK nhau.
trang 35, liên hệ kiến thức lớp 9 trả - Khi hình thành giao tử, các thành viên của cặp
lời.
alen phân li đồng đều về các giao tử, nên 50% số
giao tử chứa alen này và 50% số giao tử chứa alen
kia.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


* Hoạt động 3: Cơ sở tế bào học
của qui luật phân li.
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 8.2
SGK phóng to và cho biết: Hình này
thể hiện điều gì? Vị trí của alen A so
với alen a trên NST? Sự phân li của
NST và sự phân li của các gen trên
đó? Tỉ lệ giao tử chứa alen A và tỉ lệ
chứa alen a? (ngang nhau)
Điều gì quyết định tỉ lệ này?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK
trang 35 và 36 để trả lời.

III. CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUI LUẬT
PHÂN LI.
- Trong tế bào sinh dưỡng, các gen và các NST
luôn tồn tại thành từng cặp. Các gen nằm trên các

NST.
- Khi giảm phân tạo giao tử, các thành viên của
một cặp alen, mỗi NST trong từng cặp NST tương
đồng phân li đồng đều về các giao tử.
- Lôcut: là vị trí xác định của gen trên NST.
- Alen: là những trạng thái khác nhau của cùng 1
gen.

3. Thực hành/ Luyện tập: (7 p)
- GV: Yêu cầu HS làm bài tập trong: Phiếu bài tập.
4. Vận dụng: (3p)
- Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK.
- Đọc trước bài 9.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí