CHỦ ĐỀ 3 HÔ HẤP SINH HỌC 8 THEO CV 3280 CÓ CỘT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

Ngày soạn: …………………
Ngày dạy: ………………….
TIẾT 21-24 CHỦ ĐỀ 3: HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Trình bày khái niệm hô hấp và vai trò của hô hấp với cơ thể sống.
- Xác định được trên hình các cơ quan trong hệ hô hấp người
- Mô tả các chức năng của chúng.
- Liên hệ thực tế ý nghĩa của hô hấp với sự sống
- Trình bày động tác thở( hít vào, thở ra) với sự tham gia của các cơ thở.
- Nêu rõ khái niệm về dung tích sống lúc thở sâu( bao gồm:khí lưu thông, khí
bổ sung, khí dự trử và khí cặn).
- Phân biệt, thở sâu với thở bình thường và nêu rõ ý nghĩa của thở sâu.
- Biết cách vệ sinh hô hấp
- Thao tác được các bước hô hấp nhân tạo
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, tư duy logic ở HS.
3. Thái độ: Biết bảo vệ hoạt động hô hấp của bản thân. Yêu thích môn học
4. Năng lực cần hình thành và phát triển:
+ Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, tự quản lí,
giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn
ngữ, tính toán
+ Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, năng lực thực
hiện trong phòng thí nghiệm
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: Tranh phóng to hình 20.1; 20.2; 20.3 SGK và mô hình tháo lắp
các cơ quan của cơ thể người.
- Số liệu, hình ảnh về hoạt động gây ô nhiễm không khí và tác hại

- Số liệu, hình ảnh về những con người đã đạt được những thành tích cao và
đặc biệt trong rèn luyện hệ hô hấp.
2. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà
III. CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ:
1. Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề được xây dựng từ những nội dung kiến
thức nào của SGK (số tiết, tên của từng tiết theo PPCT hiện hành)
GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

Trang 1


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

Bài 20 (Tiết 21): Hô hấp và các cơ quan hô hấp
Bài 21 (Tiết 22): Hoạt động hô hấp
Bài 22 (Tiết 23): Vệ sinh hô hấp
Bài 23 (Tiết 24): Thực hành hô hấp nhân tạo
2. Cấu trúc nội dung chủ đề:
Cấu trúc nội dung
chủ đề theo từng tiết

Các mức độ câu hỏi, bài tập
Thông hiểu
Vận dụng

Nhận biết

Tiết 1: Hô hấp và các - Trình bày
cơ quan hô hấp
khái niệm hô
hấp và vai trò
của hô hấp với
cơ thể sống.
Tiết 2: Hoạt động hô Trình
bày
hấp
động
tác
thở( hít vào,
thở ra) với sự
tham gia của
các cơ thở.
Tiết 3: Vệ sinh hô hấp Trình
bày
phản xạ tự
điều hòa hô
hấp trong hô
hấp
bình
thường

Tiết 4: Thực hành hô - Hiểu rõ cơ
hấp nhân tạo
sở khoa học
của hô hấp
GV: Nguyễn Thanh Loan

- Xác định được
trên hình các cơ
quan trong hệ
hô hấp người

- Liên hệ thực
tế ý nghĩa của
hô hấp với sự
sống

Hiểu dung tích
sống lúc thở
sâu( bao
gồm:khí lưu
thông, khí bổ
sung, khí dự trử
và khí cặn).
Đề ra biện pháp
luyện tập để có
một hệ hô hấp
khoẻ mạnh và
tích cực hành
động ngăn ngừa
các tác nhân gây
ô nhiễm không
khí
- Hiểu trình tự
các bước tiến
hành hô hấp

- Phân biệt,
thở sâu với
thở bình
thường và nêu
rõ ý nghĩa của
thở sâu.

Giáo án Sinh Học 7

Vận
dụng
cao

Giải thích được
cơ sở khoa học
của việc luyện
tập thể dục thể
thao đúng cách

- Vận dụng
phương pháp
hà hơi thổi
Trang 2


Trường THCS Đại Hùng
nhân tạo.

Năm học 2020 - 2021

nhân tạo.

ngạt và
phương pháp
ấn lồng ngực.

IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: 4 phút
Tiết 1: Không
Tiết 2: Câu 1: Hô hấp là gì? Hô hấp có vai trò quan trọng như thế nào với cơ
thể sống?
Câu 2: Hệ hô hấp gồm các cơ quan nào? Chúng có chức năng gì?
Tiết 3: Câu 1: Thực chất của quá trình trao đổi khí ở phổi và ở tế bào là gì?
Câu 2: Nhờ hoạt động của các cơ quan, bộ phận nào mà không khí trong
phổi thường xuyên được đổi mới?
Tiết 4: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới: Mỗi bài 34 phút
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Đưa ra tình huống có vấn đề để hs cùng tìm hiểu:
O2
O2
B1: GV đưa sơ đồ: MÁU
NƯỚC MÔ
TẾ BÀO
CO2
CO2
B2: GV nêu ra câu hỏi: Nhờ đâu mà máu lấy được Oxi để cung cấp cho Tế bào và
thải được CO2 ra khỏi cơ thể?
HS: Nhờ hô hấp, nhờ sự thở ra hít vào....

B3: GV: Vậy hô hấp là gì? Hô hấp có vai trò gì đối với cơ thể? Chúng ta cùng tìm
hiểu vấn đề này trong chuyên đề hô hấp ở người.
.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Hô hấp và các cơ quan hô hấp.
Mục tiêu: Nêu ý nghĩa của hô hấp.
- Mô tả cấu tạo của các cơ quan trong hệ hô hấp ( mũi, thanh quản, khí quản,
phế quản và phổi) liên quan đến chức năng của chúng
Hoạt động của thầy và trò
GV: Nguyễn Thanh Loan

Nội dung cần đạt
Giáo án Sinh Học 7

PTNL
Trang 3


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

TIẾT 1. HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hô I. Khái niệm hô hấp
hấp (15 phút)
- Hô hấp là quá trình cung cấp
- GV : Y/c HS nghiên cứu thông tin SGK, oxy cho các tế bào của cơ thể và
liên hệ kiến thức đã học ở lớp 3 và 7, thải khí cacbonic ra ngoài
quan sát H 20, thảo luận nhóm trả lời các - Nhờ hô hấp mà oxy được lấy
câu hỏi:

vào để oxy hóa các hợp chất hữu
- Hô hấp là gì?
cơ tạo năng lượng cần cho mọi
- Hô hấp có liên quan như thế nào với hoạt động sống của cơ thể
các hoạt động sống của tế bào và cơ thể? - - Hô hấp gồm 3 giai đoạn: Sự
- Hô hấp gồm những giai đoạn chủ yếu thở, trao đổi khí ở phổi, trao đổi
nào?
khí ở tế bào.
- Sự thở có ý nghĩa gì với hô hấp?
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS : Cá nhân nghiên cứu thông tin , kết
hợp kiến thức cũ và quan sát tranh, thảo
luận thống nhất câu trả lời.- Nêu kết luận.
- Dựa vào sơ đồ SGK và nêu kết luận..
- GV: nhận xét, hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu các cơ quan
trong hệ hô hấp của người và chức 2. Các cơ quan trong hệ hô hấp
năng của chúng (20 phút)
của người và chức năng của
- Yêu cầu HS nghiên cứu H20.2 SGK và chúng
trả lời câu hỏi:
- Hệ hô hấp gồm 2 bộ phận:
- Hệ hô hấp gồm những cơ quan nào?
đường dẫn khí (khoang mũi,
Cấu tạo của các cơ quan đó ?
họng....) và 2 lá phổi.
-HS quan sát hình, trả lời câu hỏi.
- Đường dẫn khí có chức năng
- HS nghiên cứu tranh, mô hình và xác

dẫn khí ra vào phổi, ngăn bụi,
định các cơ quan.
làm ẩm không khí vào phổi và
- GV gọi HS lên xác định các cơ quan đó bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại.
trên tranh vẽ (hoặc mô hình)
- Phổi: thực hiện chức năng trao
GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

- Năng
lực kiến
thức
sinh
học

- Năng
lực tự
học

- Năng
lực tư
duy,
sáng tạo

Trang 4


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

- 1 HS lên bảng chỉ các cơ quan của hệ
đổi khí giữa môi trường ngoài và
hô hấp (hoặc gắn chú thích vào tranh
máu trong mao mạch phổi.
câm).
- Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh
giá, kết luận.
- GV tiếp tục nêu câu hỏi:
? Những đặc điểm cấu tạo nào của các
cơ quan trong đường dẫn khí có tác dụng
làm ẩm, ấm không khí, bảo vệ ?
? Đặc điểm cấu tạo nào của phổi làm
tăng diện tích bề mặt trao đổi khí ?
? Chức năng của đường dẫn khí và 2 lá
phổi
- HS tiếp tục trao đổi nhóm để thống nhất
câu trả lời
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của mỗi
nhóm, hoàn thiện kiến thức
- GV liên hệ thực tế : Đường dẫn khí có
chức năng làm ấm không khí, vậy tại sao
đôi khi vào mùa đông chúng ta vẫn bị
nhiễm lạnh vào phổi
? Chúng ta cần có biện pháp gì để bảo vệ
đường hô hấp
- HS : trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
TIẾT 2. HOẠT ĐỘNG HÔ HẤP
Hoạt động 1: Tìm hiểu cơ chế thông khí I. Thông khí ở phổi

ở phổi (20 phút)
- GV nêu câu hỏi:
-Sự thông khí ở phổi nhờ cử
? Vì sao các xương sườn được nâng lên
động hô hấp(hít vào, thở ra)
thì thể tích lồng ngực tăng và ngược lại?
? Thực chất sự thông khí ở phổi là gì?
HS: Nghiên cứu tranh hình trong SGK/
68 trao đổi nhóm để trả lời.
-Các cơ liên sườn, cơ hoành, cơ
GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

- Năng
lực kiến
thức
sinh
học

Trang 5


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

GV: Đánh giá kết quả của mỗi nhóm và
giảng giải thêm bằng hình vẽ.
- GV yêu cầu HS quan sát H21.1; H21.2

và đọc thông tin, thảo luận các câu hỏi:
? Các cơ lồng ngực đã phối hợp hoạt
động như thế nào để tăng giảm thể tích
lồng ngực?
? Dung tích phổi khi hít vào, thở ra bình
thường và gắng sức có thể phụ thuộc vào
các yếu tố nào?
- HS quan sát H21.1; H21.2 và đọc thông
tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét,
bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết
luận
GV hỏi thêm vì sao ta nên tập hít thở sâu?
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự trao đổi khí ở
phổi và tế bào (15 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát H21.4 và đọc
thông tin , thảo luận:
? Sự trao đổi khí ở phổi và tế bào thực
hiện theo cơ chế nào?
? Nhận xét thành phần khí ôxi và khí
cacbonnic khi hít vào và thở ra? Do đâu
có sự chênh lệch đó?
- HS quan sát H21.4 và đọc thông tin,
thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ
sung
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết
luận
GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi
? Thực chất sự trao đổi khí xảy ra ở đâu?
GV: Nguyễn Thanh Loan

bụng phối hợp với xương ức,
xương sườn trong cử động hô
hấp làm thay đổi thể tích lồng
ngực
-Dung tích phổi phụ thuộc vào:
giới tính, tầm vóc, tình trạng sức
khoẻ, sự luyện tập…

- Năng
lực tự
học

- Năng
lực tự
học
II. Sự trao đổi khí ở phổi và tế
bào
- Sự trao đổi khí ở phổi:
+ O2 khuyếch tán từ phế nang
vào máu
+ CO2 khuyếch tán từ máu vào
phế nang
- Sự trao đổi khí ở tế bào:
+ O2 khuyếch tán từ máu vào
tế bào
+ CO2 khuyếch tán từ tế bào
vào máu

Giáo án Sinh Học 7

- Năng
lực tư
duy,
sáng tạo

Trang 6


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

- HS quan sát H21.4 và đọc thông tin,
thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ
sung
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
Tiết 3. VỆ SINH HÔ HẤP
Hoạt động 1: Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi I. Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi
các tác nhân có hại (15 phút)
các tác nhân có hại
- GV yêu cầu HS đọc thông tin ở bảng 22
- Các tác nhân gây hại cho hệ
và thảo luận các câu hỏi:
hô hấp là bụi, chất khí độc, vi
? Không khí có thể bị ô nhiễm và gây tác sinh vật gây nên các bệnh lao
hại tới hoạt động hô hấp từ những loại
phổi, viêm phổi, ngộ độc, ưng
tác nhân như thế nào?
thư phổi...

? Hãy đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô
- Biện pháp:
hấp tránh các tác nhân có hại?
+ Xây dựng môi trường trong
HS đọc thông tin bảng 22, thảo luận
sạch
sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung.
+ Không hút thuốc lá
- GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết
+ Đeo khẩu trang khi lao động ở
luận
nơi có nhiều bụi...
- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân đã làm
gì để bảo vệ môi trường
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
* GDMT: Sau đó GV tóm tắt lại các vấn
đề: Bảo vệ môi trường chung, môi trường
làm việc, bảo vệ chính bản thân mình
? Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi
trường trong sạch ở trường, lớp?
? Trồng nhiều cây xanh có lợi gì trong
việc làm sạch bầu không khí quanh ta ?
HS: Thảo luận từng phần của câu hỏi thảo II. Cần tập luyện để có một hệ
luận
hô hấp khỏe mạnh
Hoạt động 2: Cần luyện tập để có 1 hệ
- Cần luyện tập thể dục thể
hô hấp khỏe mạnh (15phút)
thao thường xuyên phối hợp tập
- GV yêu cầu HS đọc thông tin , thảo

thở sâu và nhịp thở từ bé sẽ có
GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

- Năng
lực tự
học

- Năng
lực tư
duy,
sáng tạo

Trang 7


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

luận:
hệ hô hấp khỏe mạnh.
? Giải thích vì sao khi luyện tập thể dục
- Luyện tập thể dục thể thao
thể thao đúng cách, đều đặn từ bé có thể vừa sức, rèn luyện từ từ.
có được dung tích sống lí tưởng?
? Giải thích vì sao khi thở sâu và giảm
nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu
quả hô hấp?

HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình
bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và kết luận
GV hỏi
? Hãy đề ra các biện pháp luyện tập để
có thể có một hệ hô hấp khỏe mạnh?
? Quá trình tập luyện để tăng dung tích
sống phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
TIẾT 4 THỰC HÀNH HÔ HẤP NHÂN TẠO
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân I. Các nguyên nhân làm gián
làm gián đoạn hô hấp (10 phút)
đoạn hô hấp ở người
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận:
- Khi bị chết đuối: nước vào
? Có những nguyên nhân nào làm hô hấp phổi thì cần loại bỏ nước bằng
của người bị gián đoạn?
cách cõng nạn nhân ở tư thế dốc
HS đọc thông tin , thảo luận sau đó
ngược đầu
trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Khi bị điện giật: nhanh chóng
- GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết
ngắt nguồn điện
luận
- Khi bị thiếu khí hay nhiễm khí
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
độc: khiêng nạn nhân ra khỏi
Hoạt động 2: Tiến hành hô hấp nhân khu vực đó

tạo (25 phút)
II. Thực hành hô hấp nhân tạo
+ VĐ 1: Phương pháp hà hơi thổi ngạt
1. Phương pháp hà hơi thổi
- GV yêu cầu HS đọc thông tin , thảo
ngạt
luận:
- Các bước tiến hành:
GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

- Năng
lực
quản lí

- Năng
lực kiến
thức
sinh
học

NL
giải
quyết
vấn đề

Trang 8

Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

? Phương pháp hà hơi thổi ngạt được
tiến hành như thế nào?
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình
bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết
luận
- GV hướng dẫn các thao tác trên mô hình
người
- GV giảng giải thêm:
+ Nếu miệng nạn nhân khó mở, có thể
dùng tay bịt miệng và thổi vào mũi.
+ Nếu tim nạn nhân đồng thời ngừng
đập, có thể vừa thổi ngạt vừa xoa bóp tim.
+ VĐ 2: Phương pháp ấn lồng ngực
- GV yêu cầu HS đọc thông tin , thảo
luận:
? Phương pháp ấn lồng ngực được tiến
hành như thế nào?
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình
bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết
luận
- GV hướng dẫn các thao tác trên mô hình
người
- GV giảng giải thêm:
+ Có thể đặt nạn nhân nằm sấp, đầu hơi

nghiêng sang một bên.
+ Dùng hai tay và sức nặng cơ thể ấn
vào phần ngực dưới(phía lưng) nạn nhân
theo từng nhịp.
+ Cũng thực hiện khoảng 12 – 20
nhịp/phút như thư thế nằm ngửa
GV: Nguyễn Thanh Loan

+ Đặt nạn nhân nằm ngửa đầu
ngửa ra phía sau.
+ Bịt mũi nạn nhân bằng hai
ngón tay
+ Tự hít một hơi đầy lồng ngực
rồi ghé sát môi vào miệng nạn
nhân và thổi hết sức vào phổi
nạn nhân, không để không khí
thoát ra ngoài chỗ tiếp xúc với
miệng
+ Ngừng thổi để hít vào rồi lại
thổi tiếp, tiếp tục cho đến khi
nạn nhân tự hô hấp được
2. Phương pháp ấn lồng ngực
- Các bước tiến hành:
+ Đặt nạn nhân nằm ngửa,
dưới lưng kê cao bằng một gối
mềm để đầu hơi ngửa ra phía
sau.
+ Cầm hai cánh tay nạn nhân
và dùng sức nặng của cơ thể ép
vào ngực nạn nhân cho không

khí trong phổi bị ép ra ngoài sau
đó dang hai tay nạn nhân về phía
đầu nạn nhân
+ Thực hiện liên tục cho tới
khi sự hô hấp tự động của nạn
nhân ổn định bình thường.

Giáo án Sinh Học 7

- Năng
lực tự
học

- Năng
lực
quản lí.

- Năng
lực tư
duy,
sáng tạo

Trang 9


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

- GV yêu cầu HS tập từng nhóm 3 người

theo cả hai phương pháp
- GV yêu cầu HS viết thu hoạch
Hoạt động 3: Luyện tập
GV đưa ra một số câu hỏi vận dụng cho HS trực tiếp trả lời:
Câu 1: Những đặc điểm cấu tạo nào của các cơ quan trong đường dẫn khí có tác
dụng làm ẩm, làm ấm không khí đi vào phổi ?
Câu 2: Đặc điểm nào tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác tác nhân có hại ?
Câu 3: Đường dẫn khí có chức năng làm ẩm, làm ấm không khí và bảo vệ
phổi, vậy tại sao khi đi ngoài đường bụi bẩn hoặc tiếp xúc với bụi ta vẫn phải đeo
khẩu trang. Mùa lạnh chúng ta vẫn bị nhiễm lạnh vào phổi?
1. Vì sao khi luyện tập thể dục thể thao đúng cách, đều đặn từ bé có thể có
được dung tích sống lí tưởng?
2. Vì sao khi thở sâu và giảm nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô
hấp?
Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng
Câu 1: Trực tiếp liên quan chặt chẽ đến hô hấp là hệ nào trong các hệ sau:
A. Hệ bài tiết;
B. hệ thần kinh;
C. Hệ tuần hoàn; D. Hệ tiêu hóa
Câu 2: Phản xạ ho có tác dụng:
A. Dẫn không khí ra và vào phổi;
B. Làm sạch và làm ấm không
khí
C. Tống các chất bẩn hoặc các dị vật;
D. Ngăn cản bụi
Câu 3: Hiện nay, dịch cúm đang bùng phát mạnh ở một số tỉnh thành trong đó có
Phú Thọ. Em hãy cho biết nguyên nhân nào dẫn tới tình trạng trên?
Câu 4: Một người hô hấp bình thường 18 nhịp/phút, mỗi nhịp hít vào 500ml
không khí. Khi người ấy luyện tập nhịp hô hấp giảm xuống còn 12 nhịp/phút, mỗi
nhịp hít vào 900ml không khí.

a. Tính lượng khí lưu thông, khí ở khoảng chết, khí trao đổi ở người hô hấp bình
thường, hô hấp sâu.
b. So sánh lượng khí hữu ích ở người hô hấp bình thường, hô hấp sâu.
c. Nêu ý nghĩa của việc luyện tập hô hấp.
4. Củng cố: GV chốt kiến thức trọng tâm của chuyên đề.
GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

Trang 10


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2020 - 2021

GV cho HS tự đánh giá hoạt động của nhóm bạn nào tích cực bạn nào chưa tích
cực trong hoạt động.
GV nhận xét đánh giá hoạt động của từng nhóm những ưu điểm, tồn tại.
GV nhận xét giờ thực hành những ưu nhược điểm của từng nhóm..
Cho điểm các nhóm . HS dọn vệ sinh lớp.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
Tiết 1:
- Học bài và trả lời câu hỏi 1,3,4SGK.
- Đọc trước bài mới
Tiết 2: Học ghi nhớ
Xem bài 22: “Vệ sinh hô hấp”
Tiết 3: Học ghi nhớ SGK
Chuẩn bị bài “ Thực hành: Hô hấp nhân tạo”. Đem theo gạc cứu thương và
vuông vải màu 40 x 40cm, chiếu cá nhân, gối bông.

Tiết 4: - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu SGK tr.77.
- Ôn tập kiến thức về hệ tiêu hóa ở lớp 7.
- Xem trước bài mới bài 24.
- Nhận xét lớp.

GV: Nguyễn Thanh Loan

Giáo án Sinh Học 7

Trang 11