BIỆN PHÁP SO SÁNH lop 3

BIỆN PHÁP SO SÁNH
III. Cấu tạo: Gồm có 2 vế :
- Vế được so sánh và vế để so sánh.
- Giữa 2 vế thường có từ so sánh : như , như là, tựa như…
IV. Dấu hiệu.
Qua từ so sánh : là, như , giống, như là.. ,
Qua nội dung : 2 đối tượng có nét tương đồng được so sánh với nhau.
V. Các phép so sánh được học ở Tiểu học .
1. So sánh sự vật với sự vật.
Ví dụ:
Sự vật 1
( Sự vật được so sánh)

Từ so sánh

Hai bàn tay em

Sự vật 2
( Sự vật để so sánh)

như

Hoa đầu cành

Cánh diều

như

Dấu “á”

Hai tai mèo

như

Hai hình tam giác nhỏ

2. So sánh sự vật với con người.
Ví dụ:
Đối tượng 1

Từ so sánh

Đối tượng
2

Trẻ em (con người)

như

Búp trên cành ( svật)

Ngôi nhà (sự vật)

như

Trẻ nhỏ ( người )

Bà (người)

như

Quả ngọt ( svật)

3. So sánh đặc điểm của 2 sự vật.
Ví dụ:
Sự vật 1

Đặc điểm so sánh

Tiếng suối

trong

Giọt nước cam

vàng

Từ so sánh

Như

như

Từ so sánh

Tiếng hát

Mật ong

4. So sánh âm thanh với âm thanh.
Ví dụ:

Âm thanh 1

Sự
vật 2

Âm thanh 2


Tiếng suối

như

Tiếng chim

như

Tiếng hát xa
Tiếng xóc những rổ tiền đồng

5. So sánh hoạt động với hoạt động.
Ví dụ:
Sự vật

Hoạt động 1

Lá cọ

xoè

Con trâu đen

Chân đi

Từ so sánh
như
như

Hoạt động 2
Tay( vẫy)
Đập đất

 

VI. Các kiểu so sánh.
1. So sánh ngang bằng : như, tựa như, là, chẳng khác gì….Ví dụ: Làm mà không có lí
luận chẳng khác gì đi mò trong đêm tối
2. So sánh hơn kém: chẳng bằng, hơn…
VII. Sự khác nhau giữa hình ảnh so sánh và sự vật so sánh.
Hình ảnh so sánh: là phải nêu đầy đủ “ Sự vật được so sánh + từ so sánh + sự vật
để so sánh”
Ví dụ : Trẻ em như búp trên cành.
Sự vật được so sánh: Trẻ em
Từ so sánh: như
Sự vật để so sánh: búp trên cành.
·
Lưu ý: khi dùng từ so sánh “là” nó có ý nghĩa và giá trị tương đương từ so sánh
“như” nhưng có sắc thái ý nghĩa khác. “như” có ý nghĩa sắc thái giả định, còn từ “là” có
sắc thái khẳng định.
VD: - Lũ đế quốc như bầy dơi hốt hoảng (sắc thái giả định )
- Lũ đế quốc là bầy dơi hốt hoảng ( sắc thái khẳng định )