SKKN: Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.04 MB, 23 trang )
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
MỤC LỤC
Trang
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. Lí do chọn đề tài
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
I.3. Đối tượng nghiên cứu
I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
I.5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG
II.1. Cơ sở lí luận
II.2.Thực trạng
a. Thuận lợi khó khăn
b. Thành công hạn chế
c. Mặt mạnh mặt yếu
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trang mà đề tài đã đặt ra
II.3. Giải pháp, biện pháp:
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên
cứu
III. Phần kết luận, kiến nghị
III.1. Kết luận
III.2.Kiến nghị
Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng
dạy
1
2
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
Tài liệu tham khảo
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. Lí do chon đề tài
Công nghệ thông tin từ lâu đã trở thành một công cụ đắc lực phục vụ cho
cuộc sống của con người. Phong trào ứng dụng công nghệ thông tin đã thổi một
luồng sinh khí mới và góp một phần không nhỏ vào công cuộc đổi mới phương
pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học
sinh. Giáo án, bài giảng điện tử do đó đã không còn xa lạ mà dần trở thành
người bạn thân thiết của giáo viên trong mỗi tiết học.
Phong trào này càng sôi nổi hơn khi những năm học vừa qua ngành Giáo
dục và Đào tạo Đắk Lăk thường xuyên tổ chức các cuộc thi thiết kế Bài giảng
điện tử. Trong cuộc thi này không cho phép sử dụng phần mềm quen thuộc
Microsoft Power Point, mà ưu tiên việc sử dụng các phần mềm mới. Một trong
những phần mềm được phép và khuyến khích sử dụng là Lecture maker.
Là một giáo viên trực tiếp tham gia thiết kế giáo án điện tử với letture
maker, tôi nhận thấy phần mềm này rất hữu ích, có giao diện thân thiện, đẹp
mắt, có tính năng tương tác cao, nó cho phép chèn được nhiều định dạng file như
powerpoint, web, Flast, video, hình ảnh,... Tuy nhiên khi mới bắt đầu làm quen
với nó, tôi đã gặp không ít khó khăn. Chính vì vậy tôi đã đi sâu nghiên cứu, tìm
hiểu về phần mềm này nhằm khai thác nó một cách có hiệu quả phục vụ cho
các hoạt động giảng dạy của mình.
I.2. Mục đích nghiên cứu
Tổng hợp những kinh nghiệm thực tế qua quá trình sử dụng phần mềm
Letture Maker, tìm ra giải pháp cũng như cách thức tiếp cận phần mềm một
cách đơn giản và hiệu quả nhằm giúp giáo viên dễ dàng làm quen và sử dụng
phần mềm này trong quá trình soạn tốt hơn và
được bạn bè đồng nghiệp đánh giá cao.
II.4 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề
nghiên cứu
Qua việc khảo nghiệm thực tế, tôi nhận thấy, về cơ bản đề tài đã giải
quyết được những khó khăn, bỡ ngỡ ban đầu khi giáo viên mới sử dụng Letture
maker để soạn giảng. Những kiến thức cơ bản về phần mềm như cách tao
slide, tạo hiệu ứng, cách đưa thông tin vào bài giảng,.. là những kiến thức không
thể thiếu khi thiết kế giáo án điện tử. Song nếu không chịu khó tìm tòi, học hỏi
các thủ thuật, kết hợp linh hoạt các chức năng của phần mềm thì giáo viên khó
có thể thiết kế được một giáo án hay, nhịp nhàng, thể hiện được hết các ý
tưởng như mong muốn. Đó chính là điều mà đề tài tập trung giải quyết và chia
sẻ.
III. Phần kết luận, kiến nghị
III.1. Kết luận
Giáo án, bài giảng điện tử là một giải pháp tích cực hưởng ứng phong trào
ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Do đó
việc tìm hiểu và sử dụng các phần mềm để hỗ trợ giảng dạy, đặc biệt là những
phần mềm mới như Letture maker là việc làm cần thiết đối với mỗi giáo viên.
Qua quá trình sử dụng tôi nhận thấy phần mềm này khá đơn giản, dễ sử
dụng và chúng ta hoàn toàn có thể khai thác, kết hợp các chức năng của nó để
Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng
dạy
19
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
hoàn thành ý tưởng của bài dạy. Chỉ cần có niềm đam mê học hỏi, yêu thích
công việc thì ai cũng có thể sử dụng phần mềm này một cách có hiệu quả.
Là một giáo viên tiểu học, với vốn hiểu biết ít ỏi của mình về công nghệ
thông tin, tôi mong rằng những chia sẻ của mình sẽ thực sự giúp ích được cho
bạn bè đồng nghiệp khi sử dụng phần mềm này. Đồng thời tôi cũng mong sẽ
nhận được nhiều ý kiến góp ý, trao đổi để việc khai thác, sử dụng nó ngày càng
có hiệu quả hơn, phục vụ đắc lực cho công tác dạy học cũng như góp một phần
nhỏ bé vào công cuộc xây dựng xã hội học tập.
III.2. Kiến nghị
Để nâng cao hơn nữa chất lượng các giáo án, bài giảng điện tử thì phong
trào này cần phải được quan tâm nhiều hơn nữa. Cụ thể đối với các nhà trường,
cần đầu tư nhiều hơn cho việc xây dựng hệ thống cơ sở vật chất phục vụ dạy
học như phòng máy chiếu, hệ thống điện,... cũng như tổ chức trao đổi thông tin,
chia sẻ, hướng dẫn lẫn nhau giữa các giáo viên.
Quan trọng nhất đó là bản thân mỗi giáo viên cần quan tâm hơn nữa tới
việc sử dụng các thiết bị dạy học, chịu khó cập nhật, học hỏi để nâng cao kĩ
năng sử dụng máy vi tính từ đó khai thác, sử dụng có hiệu quả hơn các phần
mềm dạy học.
Người viết
Phạm Thị Thu Cúc
Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng
dạy
20
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
TÀI LIỆU THAM KHẢO
STT
Tên tài liệu
Tác giả
Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng
dạy
21
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng
dạy
22
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng
dạy
23
