Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trường đại học thành đô giai đoạn 2010 2015

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM HOÀNG GIANG

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ
CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ GIAI ĐOẠN 2010-2015

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN
LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05

HÀ NỘI - 2011

1


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM HOÀNG GIANG

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ
CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ GIAI ĐOẠN 2010-2015

Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số:
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS Đặng Bá Lãm

HÀ NỘI - 2011

2


MỤC LỤC
MỞ ĐẦU

Trang

1. Lý do chọn đề tài....................................................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu............................................................................................................... 2
3. Phạm vi nghiên cứu................................................................................................................. 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu.............................................................................................................. 2
5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................................................ 3
6. Giả thuyết khoa học................................................................................................................. 3
7. Phương pháp nghiên cứu...................................................................................................... 3
8. Cấu trúc luận văn...................................................................................................................... 3
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI
DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC

4

1.1. Sự ra đời của khoa học quản lý

4

1.2. Lịch sử phát triển của lý luận quản lý giáo dục

6

1.3. Khái quát những nghiên cứu về quản lý giáo dục ở Việt Nam

7

1.4. Các khái niệm cơ bản.......................................................................................................... 9
1.4.1. Giảng viên, đội ngũ giảng viên..................................................................................... 9
1.4.2. Bồi dưỡng, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên............................................................. 13
1.4.3. Quản lý và cơ sở pháp lý của quản lý công tác bồi dưỡng ĐNGV

14

1.5. Vai trò của đội ngũ giảng viên trong trường đại học..................................... 22
1.5.1. Đội ngũ giảng viên quyết định chất lượng đào tạo........................................... 22
1.5.2. Nhà giáo đồng thời là nhà khoa học......................................................................... 23
1.5.3. Định hướng nhân cách, đạo đức cho sinh viên................................................... 24
1.6. Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên ở
trường đại học.................................................................................................................................. 25
1.6.1. Quy hoạch đội ngũ giảng viên và yêu cầu đối với quản lý công
tác bồi dưỡng...................................................................................................................................... 25

5


1.6.2. Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên................................................. 28
1.6.2.1. Quản lý công tác bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp........................................ 28
1.6.2.2. Quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn...................................... 29
1.6.2.3. Quản lý công tác bồi dưỡng năng lực sư phạm nghề nghiệp...................29
1.6.2.4. Quản lý công tác bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học và

chuyển giao công nghệ.................................................................................................................. 30
1.6.2.5. Quản lý công tác bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ...........................31
1.6.3. Phối hợp các lực lượng trong quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ
giảng viên............................................................................................................................................. 31
1.6.4. Kiểm tra, đánh giá kết quả quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ
giảng viên............................................................................................................................................. 32
1.7. Đặc điểm đội ngũ giảng viên và quản lý công tác bồi dưỡng đội
ngũ giảng viên ở trường đại học tư thục......................................................................... 32
1.7.1. Đặc điểm đội ngũ giảng viên ở trường đại học tư thục................................... 32
1.7.2. Đặc điểm quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên ở
trường đại học tư thục.................................................................................................................... 34
Kết luận chương 1

34

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI
DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC

35

THÀNH ĐÔ .............................................................................................
2.1 Vài nét về trường Đại học Thành Đô........................................................................ 35
2.1.1 Quá trình hình thành và phát triển............................................................................... 35
2.1.2 Cơ cấu tổ chức....................................................................................................................... 36
2.1.3 Mục tiêu đào tạo................................................................................................................... 40
2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên trường Đại học Thành Đô

40

2.2.1 Quy trình tuyển dụng......................................................................................................... 40

2.2.2 Số lượng đội ngũ giảng viên.......................................................................................... 43
2.2.3 Cơ cấu giảng viên................................................................................................................ 45

6


2.2.4 Chất lượng giảng viên........................................................................................................ 51
2.2.5 Nhu cầu bồi dưỡng đội ngũ giảng viên..................................................................... 52
2.3 Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại
trường Đại học Thành Đô........................................................................................................ 53
2.3.1 Thực trạng quy hoạch đội ngũ giảng viên và yêu cầu đối với quản
lý công tác bồi dưỡng..................................................................................................................... 53
2.3.2 Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên......................... 55
2.3.2.1 Quản lý công tác bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp......................................... 55
2.3.2.2 Quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn........................................ 56
2.3.2.3 Quản lý công tác bồi dưỡng năng lực sư phạm................................................ 57
2.3.2.4 Quản lý công tác bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học và
chuyển giao công nghệ.................................................................................................................. 58
2.3.2.5 Quản lý công tác bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ.............................59
2.3.3 Thực trạng phối hợp các lực lượng trong quản lý công tác bồi
dưỡng đội ngũ giảng viên............................................................................................................ 59
2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả quản lý công tác bồi dưỡng
đội ngũ giảng viên............................................................................................................................ 61
2.4 Đánh giá chung về quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng
viên trường Đại học Thành Đô............................................................................................. 63
2.4.1 Điểm mạnh............................................................................................................................. 63
2.4.2 Điểm yếu................................................................................................................................. 67
Kết luận chương 2

69

CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN
LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN

71

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ GIAI ĐOẠN 2010 - 2015
3.1 Một số định hướng phát triển cơ bản của trường Đại học
Thành Đô............................................................................................................................................. 71
3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp.............................................................................. 76

7


3.2.1 Đảm bảo tính đồng bộ của biện pháp........................................................................ 77
3.2.2 Đảm bảo tính kế thừa của biện pháp.......................................................................... 77
3.2.3 Đảm bảo tính cấp thiết của biện pháp....................................................................... 77
3.2.4 Đảm bảo tính khả thi của biện pháp........................................................................... 78
3.3 C¸c biện pháp nâng cao chất lượng quản lý công tác bồi dưỡng
đội ngũ giảng viên.......................................................................................................................... 78
3.3.1 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và ĐNGV về vai trò,
nhiệm vụ được giao......................................................................................................................... 78
3.3.2 Xây dựng kế hoạch tổng thể quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ
giảng viên của trường..................................................................................................................... 80
3.3.3 Tạo điều kiện cho giảng viên trẻ đi du học và tham gia các lớp bồi
dưỡng ngắn hạn trong và ngoài nước.................................................................................... 83
3.3.4 Khuyến khích đội ngũ giảng viên nghiên cứu và ứng dụng khoa
học công nghệ.................................................................................................................................... 84
3.3.5 Nâng cao trách nhiệm và tính chủ động của các khoa trong
trường..................................................................................................................................................... 88

3.3.6 Khảo sát tính cần thiết và khả thi của các biện pháp......................................... 90
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ...................................................................................... 92
1. Kết luận............................................................................................................................................ 92
2. Khuyến nghị.................................................................................................................................. 93
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................................ 95
PHỤ LỤC

8