Giáo án công dân 7 trọn bộ cực hay

Ngày soạn: ………..
Tiết 7: BÀI 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
Ngày giảng
Lớp - sĩ số: 7a 7b
A/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, vì sao phải tôn sư trọng
đạo? Ý nghĩa của Tôn sư trọng đạo.
2/ Thái độ: Hình thành cho HS thái độn biết ơn kính trọng với các thầy cô
giáo ,có thái độ phê phán những hành vi vô ơn vô lễ với thầy cô giáo.
3/ Kỹ năng: Hình thành cho HS biết rèn luyện để có tinh thần tôn sư trọng đạo.
B/ Chuẩn bị:
GV: Soạn giáo án chi tiết lên lớp, các câu chuyện kể về những tấm gương tôn sư
trọng đạo.
HS: học bài cũ + đọc bài mới.
C/ Tiến trình dạy - học:
1/ Ổn định lớp.
2/ Kiểm tra bài cũ: ? Yêu thương con người là gì? Vì sao phải yêu thương con
người? Em hãy kể những việc làm của em thể hiện lòng yêu thương con người?
3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên - Học sinh Nội dung cần đạt
HS: Đọc diễn cảm truyện
GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi
sau:
? Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong
chuyện có gì đặc biệt?
? Tình cảm thầy trò được thể hiện qua
những chi tiết nào?
? Những chi tiết đó nói lên điều gì ?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Nhận xét- rút ra kết luận.
GV: ? Thông qua việc tìm hiểu truyện

đọc, Em hiểu thế nào là tôn sư trọng
đạo?
HS: Trao đổi- thảo luận- phát biểu ý
kiến cá nhân.
GV: Chuyển mục.
GV: giải thích từ hán việt: Sư , đạo.
GV: ? Theo em tôn sư là gì?
I. Tìm hiểu truyện: Bốn mươi năm vẫn
nghĩa nặng tình sâu.
- Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò sau 40
năm.
- Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm
thiết.
Tặng thầy những bó hoa tươi thắm.
Không khí của buổi gặp thân mật cảm
động, thầy trò tay bắt mặt mừng.
- Kỉ niệm thầy trò sâu sắc, bày tỏ lòng
biết ơn
Bồi hồi xúc động
Thầy trò lưu luyến mãi.
II. Nội dung bài học:
1/ Khái niệm:
Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính
yêu và biết ơn đối với những người làm
1
HS: Tôn sư là thái độ tôn kính biết ơn
những thầy cô giáo đã dạy dỗ mình.
GV: ? Trọng đạo là như thế nào?
HS: Trọng đạo là coi trọng và làm theo
đạo lý tốt đẹp được học tập qua thầy cô.

GV: Em hãy nêu những biểu hiện của
tinh thần tôn sư trọng đạo?
HS: Trả lời.
GV: ? Em hãy nêu một số biểu hiện thiếu
tôn sư trọng đạo trong học sinh ngày
nay ?
HS: trả lời: Một số biểu hiện thiếu tôn sư
trọng đạo ngày nay là:
- Có thái độ vô lễ với thầy cô :gặp không
chào hỏi, nói không thưa gửi, cãi lại thầy
cô giáo, coi thường những môn học mà
mình cho là môn học phụ… Ra vào lớp
không xin phép thầy cô.
- Không làm bài tập và học bài cũ.
- Sử dụng tài liệu, quay cóp trong khi
làm bài.
- Không thực hiện đúng nội qui nhà
trường đề ra….
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập sau:
a) Trong những hành vi sau đây, hành vi
nào thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo ?
Hành vi nào cần phê phán ? Vì sao ?
(1) Ngày chủ nhật, Năm ra chợ, gặp cô
giáo cũ , Năm đứng nghiêm, bỏ mũ chào
cô.
(2) Thầy Minh ra bài tập Toán cho học
sinh về nhà làm. Mãi chơi nên Hoa
không làm bài tập.
(3) Anh Thắng là một sinh viên đại
học, nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-

11, anh Thắng đã viết thư hỏi thăm cô
giáo cũ dạy anh từ hổi lớp Một .
(4) Giờ trả bài tập làm văn, An bị điểm
kém. Vừa nhận được bài kiểm tra từ tay
thầy giáo, An đã vò nát và đút bài vào
thầy giáo, cô giáo (đặc biệt đối với
những thầy, cô giáo đã dạy mình) ở mọi
nơi, mọi lúc. Coi trọng và làm theo đạo
lí những điều mà thầy dạy đã dạy mình
2/ Biểu hiện:
- Tôn sư trọng đạo thể hiện ở việc tích
cực rèn luyện đạo đức, chăm học để
xứng đáng với công ơn dạy dỗ của thầy
cô giáo. Đó cũng chính là sự đền ơn đáp
nghĩa đối với người đã dạy mình.
3/ Ý nghĩa.
Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý
báu của dân tộc, chúng ta cần phát huy.
III: Bài tập:
Trả lời:- Hành vi thái độ tôn sư trọng
đạo là hành vi (1) và (3)
(1) Năm đã có hành vi tôn trọng lễ phép
khi gặp cô giáo cũ: đứng nghiêm và bỏ
mũ chào cô.
(3) Anh Thắng viết thư hỏi thăm cô giáo
cũ dạy từ hồi lớp 1, chứng tỏ anh Thắng
đã không quên công ơn dạy dỗ của cô
giáo cũ đã dạy mình từ hồi còn là lớp 1,
mặc dù bây giờ anh đã là sinh viên.
- Hành vi cần phê phán là hành vi

(2) và (4):
(2) Hoa đã không làm bài tập khi thầy
giáo giao cho. Điều đó thể hiện Hoa
không biết vâng lời thầy, không chăm lo
2
ngăn bàn.

GV: ? Em hãy tìm một số câu ca dao, tục
ngữ nói về sự kính trọng và lòng biết ơn
thầy giáo, cô giáo?
HS: trả lời: - Ca dao :
Muốn sang thì bắc cầu Kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
- Tục ngữ : Không thầy đố mà làm nên.
- Châm ngôn: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.
GV: ? Trong những câu dưới đây, theo
em, câu nào thể hiện rõ nhất về tôn sư
trọng đạo ?
(1) Ân trả, nghĩ đền.
(2) Không thầy đố mà làm nên.
(3) Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.
(4) Muốn sang thì bắc cầu Kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
(5) Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng
là thầy.(Nhất tự vi sư, bán tự vi sư)
HS: trả lời:
Câu thể hiện về tôn sư trọng đạo trong
những câu trên là câu :
- Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là
thầy. (Nhất tự vi sư, bán tự vi sư).

- Không thầy đố mày làm nên.
học hành.
(4) An có thái độ vô lễ, thiếu tôn trọng
thầy.
GV: Kết luận: Chúng ta khôn lớn như ngày nay phần lớn là nhờ sự dạy dỗ của thầy
cô giáo. Các thầy cô giáo không những giúp chúng ta mở mang trí tuệ, mà còn giúp
chúng ta biêt phải sống sao cho đúng với đạo lý con người. Vậy chúng ta phải làm
tròn bổn phận học sinh là chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy cô giáo và lễ độ với mọi
người.
4/ Củng cố :
GV: tổ chức cho HS thi hát về chủ đề thầy cô và mái trường.
5/ Hướng dẫn về nhà.
Học bài và tìm hiểu ở khu dân cư những tấm gương thể hiện sự tôn sư trọng đạo. Sưu
tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tôn sư trọng đạo.

Ngày soạn:……………
Tiết 8: Bài 7: ĐOÀN KẾT TƯƠNG TRỢ
Ngày giảng
Lớp- sĩ số: 7a 7b
A/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
3
Giúp HS hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ và ý nghĩa của đoàn kết tương tương trợ
trong quan hệ giữa con người với con người.
2/ Thái độ:
Giúp HS có ý thức đoàn kết, thân ái, giúp đỡ mọi người trong cuộc sống.
3/ Kỹ năng:
- Rèn luyện để trở thành người có tinh thần đoàn kết tương trợ tương thân
tương ái với mọi người.
- Giúp HS biết tự đánh giá hành vi của mình và mọi người xung quanh về quan

hệ đoàn kết tương trợ.
B. Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án chi tiết lên lớp, truyện kể, ca dao tục ngữ nói về tinh
thần đoàn kết tương trợ giữa con người với con người.
HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
C/ Tiến trình dạy - học:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ. ? Em hãy cho biết tôn sư trọng đạo là gì? Biểu hiện của tinh
thần tôn sư trọng đạo? Em hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ về truyền thống tôn sư
trọng đạo?
3/ Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung cần đạt
HS: Đọc diễn cảm truyện
GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi:
? Khi lao động san sân bóng lớp 7a gặp khó
khăn gì ?
? Các bạn lớp 7b đã làm gì?
? Em hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể
hiện sự giúp đỡ nhau của 2 lớp?
? Những việc làm của các bạn lớp 7b thể hiện
đức tính gì?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Nhận xét kết luận.
GV: Liên hệ: Trong lịch sử dựng nước và giữ
nước của dân tộc ta, nhờ có tinh thần đoàn kết
tương trợ mà cha ông ta đã chống được giặc
ngoại xâm sang xâm lược, bảo vệ nền độc lập
lâu dài của tổ quốc, chống thiên tai bệnh
I: Tìm hiểu truyện đọc: " Một buổi
lao động "
- Lớp 7a chưa hoàn thành được công

việc do:
Khu đất có nhiều mô cao, khó làm,
nhiều rễ cây chằng chịt. Có nhiều các
bạn nữ.
- Các bạn lớp 7b sang làm giúp các
bạn lớp 7a.
- Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn
mình ăn mía, ăn cam rồi cùng làm.
Cùng ăn mía ăn cam vui vẻ, Bình và
Hòa khoác tay nhau cùng bàn kế
hoạch, tiếp tục công việc của cả 2
lớp, người cuốc người đào , người
xúc đất đổ đi.
Cảm ơn các cạu đã giúp đỡ bọn mình.
=> Tinh thần đoàn kết tương trợ
4
dịch… Đoàn kết tương trợ là sức mạnh giúp
chúng ta thành công.
GV: ? Đoàn kết tương trợ là gì?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Giải thích. Đoàn kết là sự hợp lực chung,
chung sức chung lòng của một tập thể, một
khối để có sức mạnh tiến hành công việc.
- Tương trợ là giúp đỡ (Sức lực, tiền của)
tương trợ có thể gọi là trợ giúp, hỗ trợ
- Trái với đoàn kết tương trợ là chia rẽ, ích
kỷ.
GV: ? Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Hướng dẫn HS giải thích các câu thành

ngữ sau:
- "Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn"
=> Tinh thần tập thể đoàn kết.
- " Dân ta nhớ một chữ đồng
Đồng tình đồng sức, đồng lòng đồng minh"
=> Sức mạnh đoàn kết nhất trí đảm bảo sẽ
đem đến mọi thành công. Câu thơ trên Bác
Hồ đã dân gian hóa thành 1 câu ca dao có giá
trị tư tưởng về mặt đạo đức cách mạng.
GV: hướng dẫn HS làm bài tập:
a, Trung là bạn cùng tổ lại ở gần nhà Thủy,
Trung bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày. Nếu
em là Thủy em sẽ giúp Trung việc gì?
b, Tuấn và Hưng cùng học một lớp. Tuấn học
giỏi toán còn Trung học kém. Mỗi khi có bài
tập về nhà, Tuấn làm hộ Hưng, Em có tán
thành việc làm của Tuấn không? Vì sao?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV:? Em hãy tìm những câu ca dao tục ngữ
nói về đoàn kết tương trợ:
HS: Suy nghĩ trả lời.
- Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn.
- Chung lưng đấu cật, Đồng cam cộng khổ.
- Bẻ đũa chẳng bẻ được cả nắm.
- Cả bè hơn cây nứa.
- Giỏi một người không được, chăm một
người không xong.
- Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
- Đoàn kết đoàn kết đại đoàn kết

II: Nội dung bài học:
+ Đoàn kết tương trợ là sự thông cảm
, chia sẻ và có việc làm cụ thể giúp
đỡ nhau khi gặp khó khăn.
+ Ý nghĩa: Đoàn kết tương trợ là 1
truyền thống quý báu của dân tộc ta.
- Sống đoàn kết tương trợ sẽ giúp
chúng ta dễ dàng hòa nhập, hợp tác
với mọi người xung quanh, được mọi
người yêu quý
- Đoàn kết tương trợ tạo nên sức
mạnh để vượt qua khó khăn.
III: Bài tập:
Đáp án:
a, Nếu em là Thủy em sẽ giúp Trung
ghi lại bài , thăm hỏi động viên bạn
mau khỏe.
b, Em không tán thành việc làm của
Tuấn. Vì như vậy không phải là giúp
đỡ bạn mà làm hại bạn.
5