skkn rèn kĩ năng sử dụng atlat địa lí việt nam cho học sinh trường THCS chiêm thành tấn

SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

Tên đề tài: “Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh
trường THCS Chiêm Thành Tấn”.

1

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

2

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

3

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Trong thời đại ngày nay, sự tiến bộ nhanh chóng của khoa học kĩ thuật và
công nghệ là đặc điểm nổi bật, là sự thiết yếu của phát triển bền vững. Xu hướng
đó đã đặt ra những yêu cầu cho ngành giáo dục và đào tạo là xây dựng con người

mới năng động, sáng tạo, có năng lực để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Trước tình
hình đó, nhiệm vụ của giáo viên nói chung, giáo viên địa lí nói riêng ở trường
trung học cơ sở phải cung cấp cho học sinh những tri thức khoa học địa lí bằng
cách sử dụng nhiều phương pháp dạy học mới, khai thác triệt để các phương tiện
trực quan để nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh.

4

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Đối với mơn học Địa lí, việc sử dụng Atlat là đặc trưng của bộ mơn Địa lí. Vì
tất cả các tri thức địa lí cơ bản đều được thể hiện trong các phương tiện dạy học
này.

5

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Atlat là công cụ rất quan trọng trong dạy và học mơn Địa lí của giáo viên và
học sinh. Atlat được xem như cuốn sách giáo khoa thứ hai giúp cho người học đào
sâu những tri thức địa lí, đồng thời giúp cho giáo viên thuận lợi trong việc giảng
dạy môn địa lí.

6

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Một trong những vai trò quan trọng của giáo viên địa lí phổ thơng hiện nay là
hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat để khai thác thơng tin, tìm tịi, khám phá kiến
thức mới. Rèn luyện cho học sinh kĩ năng về bản đồ, biểu đồ, các kĩ năng tư duy,
phân tích, tổng hợp để lĩnh hội một cách chuẩn xác và phát huy được tính tích cực
trong học địa lí.

7

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Trong thực tế hiện nay, ở trường trung học cơ sở, việc sử dụng Atlat trong dạy
học địa lí cịn nhiều hạn chế. Phần lớn, giáo viên chưa nhận thức một cách đầy đủ,
chưa khai thác sử dụng nguồn tri thức trong Atlat.

8

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Về phía học sinh chưa quan tâm đến Atlat, rất ít khi sử dụng nên trang bị Atlat
chưa đầy đủ. Mặt khác, học sinh vẫn còn yếu về kĩ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ,
tồn tại một cách học thuộc lịng, thụ động, ghi nhớ máy móc, chưa có năng lực độc
lập tư duy sáng tạo. Từ đó, việc học tập địa lí có kết quả chưa cao. Điều này được
thể hiện qua thi cử, kiểm tra, đánh giá và năng lực tư duy sáng tạo của học sinh.

9

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Từ thực tế trên, tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: “Rèn kĩ năng sử dụng Atlat
Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn”.

10

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

11

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

12

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

13

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

14

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

15

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

16

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

17

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

18

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

19

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

20

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện

SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

21

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

1. Cơ sở lí luận

22

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Ở nước ta, việc dạy học nói chung và bồi dưỡng nhân tài nói riêng được chú
trọng ngay từ khi dựng nước. Thân Nhân Trung đã nói “Hiền tài là nguyên khí
quốc gia, nguyên khí thịnh thế nước lên, nguyên khí suy thế nước xuống”.

23

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện

SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Ngày nay, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, việc dạy học nói chung
và bồi dưỡng nhân tài nói riêng càng được chú trọng nhằm hình thành những con
người có ý thức và đạo đức xã hội chủ nghĩa, có trình độ, có văn hóa, có hiểu biết
về kĩ thuật, có năng lực lao động cần thiết, có óc thẩm mĩ và có kiến thức tốt để kế
tục sự nghiệp cách mạng, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Với mục tiêu giáo dục là
nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài.

24

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện


SKKN: Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS Chiêm Thành Tấn.

- Trước yêu cầu thực tiễn và đặc trưng của môn học là ngồi kiến thức lí
thuyết về tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội, các ngành kinh tế, các phân vùng lãnh
thổ nên việc rèn luyện kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam là hết sức cần thiết vì
nó sẽ theo các em học sinh đến chương trình học địa lí cấp trung học phổ thơng.
Đối với học sinh, thì bên cạnh học tốt các kiến thức cần thiết về các ngành kinh tế,
dân cư và đặc điểm tự nhiên - kinh tế của các vùng trên lãnh thổ nước ta thì yêu
cầu các em phải sử dụng Atlat nhằm mục đích củng cố kiến thức và phân tích các
biểu đồ để hiểu sâu hơn các kiến thức đã học. Đối với người giáo viên, ngoài việc
truyền đạt kiến thức cho học sinh thì việc nâng cao kĩ năng thực hành, đặc biệt là
giúp các em có thể sử dụng Atlat trong chương trình địa lí lớp 9 là hết sức quan
trọng. Quán triệt tinh thần và tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là “Học
đi đôi với hành” bản thân tôi đã tập trung rèn luyện kĩ năng thực hành, giúp các em
có thể vẽ được các dạng biểu đồ, từng bước giúp các em hiểu sâu hơn kiến thức
sau khi đã hoàn thành biểu đồ bằng việc phân tích.

25

GV thực hiện: Trần Chí Nguyện