Tập làmm văn - LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

TẬP LÀM VĂN : (TIẾT 16 )
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I-Mục tiêu:
-Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
-Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
Có ý thức dùng từ hay, viết câu trau chuốt , giàu hình ảnh.

II- đồ dùng học tập:
-Tranh minh họa Ở vương quốc tương lai .
-Bảng phụ ghi sẵn chuyển thể một lời thoại trong văn bản kịch thành
lời kể.

III-Hoạt động dạy và học :






Giáo viên Học sinh
1- Bài cũ;
-Gọi 1 hs lên bảng kể câu chuyện mà em
thích.
- y/c hs nhận xét câu chuyện kể đã kể
đúng trình tự chưa. Lời kể của bạn như
thế nào?
-Nhận xét và cho điểm.
2-Bài mới :
2.1-Giới thiệu : Tiết học trước các em đã
học luyện tập phát triển câu chuyện theo

trình tự thời gian thì tiết học này giúp các
em luyện tập phát triển câu chuyện theo 2
cách khác nhau: phát triển theo trình tự
thời gian và phát triển theo trình tự không
gian.
2.2- Hướng dẫn hs làm bài:
Bài 1 :
-Gọi 1 hs đọc y/c.
-Hỏi: +Câu chuyện trong công xưởng
xanh là lời thoại trực tiếp hay gián tiếp?
-Gọi 1 hs giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin-
tin và em bé thứ nhất.


- 1 hs lên kể
-Hs nhận xét lời kể.


-Hs lắng nghe.



- 1 hs đọc y/c đề.
+Câu chuyện trong công xưởng
xanh là lời thoại trực tiếp.
-1 hs kể mẫu.
Một hôm Tin-tin và Mi –tin đến
thăm công xưởng xanh .Hai bạn
thấy một em bé đang mang một cổ
máy có đôi cánh xanh .Tin –tin

ngạc nhiên hỏi :
-Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy?
-Mình sẽ dùng nó vào việc sáng
chế trên trái đất.
-2 hs nối tiếp nhau đọc từng cách


-Nhận xét ,tuyên dương.
- Treo bảng phụ đã viết sẵn cách chuyển
lời thoại thành lời kể.
-Treo tranh minh hoạ truyện Ở Vương
quốc Tương Lai. Y/c hs kể chuyện trong
nhóm theo trình tự thời gian.
-Tổ chức cho hs thi kể từng màn.
-Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã
nêu.
-Nhận xét ,ghi điểm .
Bài 2:
-Gọi hs đọc y/c.
-Hỏi: +Trong truyện Ở Vương quốc
Tương
Lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có đi thăm
cùng

nhau không?
+Hai bạn đi thăm nơi nào trước nơi nào
sau?-
Vừa rồi các em đã kể câu chuyện theo
trình tự thời gian nghĩa là sự việc nào xảy
.Cả lớp đọc thầm.

-Hs quan sát tranh , 2 hs ngồi cùng
bàn kể chuyện , sửa chữa cho nhau.
-3- 4 hs thi kể từng màn.
-Lớp nhận xét.

-1 hs đọc y/c đề.
+Tin-tin và Mi-tin đi thăm công
xưởng
xanh và khu vườn kì diệu cùng
nhau.


+Hai bạn đi thăm công xưởng xanh
trước , khu vườn kì diệu sau.
-Hs lắng nghe.




-2 hs ngồi cùng bàn kể chuyện ,
nhận xét bổ sung cho nhau( mỗi hs
kể về một nhân
ra trước thì kể trước ,sự việc nào xảy ra
sau thì kể sau.Bây giờ các em tưởng tượng
hai bạn Tintin và Mi-tin không đi thăm
cùng nhau.Mi-tin đi thăm xưởng xanh còn
Tin-tin thì đi thăm khu vườn kì diệu và
ngược lại

-Y/c hs kể chuyện trong nhóm .

-Tổ chức cho hs thi kể về từng nhân vật.
-Gọi hs nhận xét nội dung truyện đã theo
đúng trình tự không gian chưa?sáng tạo
không?
-Nhận xét ,ghi điểm hs.
Bài 3 :
-Gọi hs đọc y/c của bài.
-Gv dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai
cách mở đầu đoạn1 đoạn2 (kể theo trình
tự thời gian / kể theo trình tự không gian.
-Y/c hs nhìn bảng ,phát biểu ý kiến .
-Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng:
+Về trình tự sắp xếp các sự việc: Có thể
kể đoạn Trong công xưởng xanh trước
đoạn Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược
lại.
vật)
-3 – 5 hs tham gia kể chuyện
-Nhận xét về câu chuyện và lời kể
của bạn.

-1 hs đọc y/c đề.
-Hs nhìn phiếu dán trên bảng.

-Hs phát biểu ý kiến.
-Lớp lắng nghe.

+Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi
bằng từ ngữ chỉ địa điểm.
*Kể theo trình tự thời gian:
-Mở đầu đoạn 1 : Trước hết hai bạn rủ
nhau
đến thăm công xưởng xanh.
-Mở đầu đoạn2: Rời công xưởng xanh
Tin-
tin và Mi-tin đến khu vườn kì
diệu
*Kể theo trình tự không gian:
-Mở đầu đoạn 1:Mi-tin đến khu vườn kì
diệu
-Mở đầu đoạn 2: Trong khi Mi-tin đang ở
khu vườn kì diệu thì Tin-tin đến
công xưởng xanh.
3-Củng xố và dặn dò:
-Hỏi : +Có những cách nào để phát triển
câu chuyện?+Những cách đó có gì khác
nhau?
-Nhận xét tiết học .
Dặn về nhà viết lại màn 1 hoặc màn 2
theo hai cách vừa học.