bai 2 sinh học 9

Tiết 2 Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. Mục tiêu:
- Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
- Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp.
- Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li.
- Hiểu và giải thích được kết quả TN theo quan niệm của Menđen.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận xét cho HS.
II. Phương pháp: Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận...
III. Phương tiện dạy học: Tranh H 2.1,2,3 SGK...
IV. Tiến trình bài giảng:
1. Ổn định ( 1’).
2. Kiểm tra bài cũ ( 5’):
- Thế nào là hiện tượng DT, BD? Ví dụ?
- Trình bày nội dung cơ bản của P
2
phân tích các thế hệ lai của Menđen?
- Nêu 1 số thuật ngữ và viết 1 số kí hiệu cơ bản của DTH?
3. Bài mới ( 30’):
Tiết 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
T\
g
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
13’
HĐ1: Xác định tỉ lệ các loại
kiểu hình ở F2.
- Treo tranh vẽ H2.1 và giới
thiệu cách làm TN của
Menđen, trên cơ sở đó hình
thành cho HS các Kniệm:
Kgen, Khình, thể đồng hợp,

thể dị hợp...
- Đưa ra k.quả TN của Menđen
như bảng 2 -> yêu cầu HS xác
định tỉ lệ các loại kiểu hình ở
F
2
.
Tổ hợp các tính trạng như
hoa đỏ, thân cao, quả vàng...
được gọi là gì?
Thế nào là kiểu hình?
Nếu thay đổi vị trí của các
giống làm bố và làm mẹ thì kết
quả của pháp lai ntn? ( vai trò di
truyền bố mẹ ngang nhau)
Vậy, tính trạng biểu hiện
ngay ở F1 gọi là tính trạng gì?
Thế nào là tính trạng lặn?
- HS quan sát tranh, ghi
nhớ.
- HS làm việc nhóm xác
định tỉ lệ ở KH ở F2
đều là 3:1
- TL: Kiểu hình.
- TL: SGK
- TL: Kết quả thu được
không thay đổi
- TL: Tính trạng trội
.
- TL: T

2
đến F
2
xhiện...
I. Thí nghiệm của Menđen.
1.Thí nghiệm.
- P.Hoa đỏ t/c x Hoa trắng t/c
F
1
100% hoa đỏ
F
2
3 hoa đỏ : 1 hoa trắng
- Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ
các tính trạng của cơ thể.
- Tính trạng trội là tính trạng
biểu hiện ngay ở F1
- Tính trạng lặn là tính trạng
17’
- Yêu cầu HS làm Btập điền từ
cuối mục I SGK.
Sau khi TN, Menđen đã rút ra
kết luận gì?
HĐ2: Tìm hiểu cách giải thich
TN của Menđen.
- Treo tranh vẽ H 2.3 -> yêu cầu
HS đọc thông tin trong mục II
kếp hợp qsát tranh.
- Giải thích quan niệm đương
thời của Menđen cho rằng các

tính trạng không trộn lẫn vào
nhau trên tranh vẽ.
- Yêu cầu HS thảo luận 2 ndung:
+ Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ
lệ các loại hợp tử ở F2.
+ Tại sao ở F2 lại có tỉ lệ 3 hoa
đỏ: 1 hoa trắng.
- Trình bày lại sơ đồ giải thích lai
một cặp tính trạng theo SGK.
Ở các thế hệ P, F1, F2 các
nhân tố DT tồn tại ntn?Gọi là gì?
Như vậy Menđen đã giải thích
k.quát thí nghiệm của mình ntn?

Dựa vào cơ chế đó, Menđen
phát hiện ra quy luật gì?
- Làm btập.
- TL: Theo ndung điền
từ.
- Chú ý, đọc thông tin và
quan sát tranh.
- Ghi nhớ.
- HS qsát H2.3 trả lời:
+ Giao tử F1 : 1A : 1a
Hợp tử F2 có tỉ lệ:
1AA : 2Aa : 1aa
+ Vì hợp tử Aa biểu hiện
kiểu hình trội giống với
hợp tử AA
- Ghi nhớ.

-TL: Tồn tại từng cặp,
gọi là cặp x tố DT (gen).
-TL: SGK
-TL: Quy luật phân li.
đến F2 mới được biểu hiện.
2. Kết luận: Khi lai 2 bố mẹ
khác nhau về một cặp T
2
t/c
tương phản thì F1 đồng tính
về T
2
của bố hoặc mẹ, còn F2
có sự phân li T
2
theo tỉ lệ
trung bình 3 trội : 1 lặn.
II. Menđen giải thích kết
quả thí nghiệm.
- Men đen quy định và
g.thích:
+ A : quy định T
2
hoa đỏ
a : quy định T
2
hoa trắng.
+ Cây Hđỏ t/c có KG: AA
Cây H.trắng t/c có KG: aa
+ Sơ đồ lai:

P. H.đỏ t/c x H.trắng t/c
AA aa
Gp A a
F
1
Aa ( 100% hđỏ).
F
1
x F
1
Aa x Aa
G
F1
A,a A,a
F
2
1AA : 2Aa : 1aa
Tỉ lệ KH F
2
: 3 h.đỏ : 1h.trắng
- Theo Menđen:
+ Mỗi T
2
do 1 cặp x tố DT
qđịnh
+ Trong qtrình phát sinh giao
tử có sự p.li của cặp x tố DT.
+ Các x tố DT được tổ hợp
lại trong quá trình thụ tinh.
- Ndung q.luật p.li: Trong

q.trình phát sinh giao tử, mỗi
x tố DT trong cặp x tố DT p.li
về 1 giao tử và giữ nguyên
bản chất như ở cơ thể thuần
chủng của P.
4. Kết luận bài ( 3’): Cho HS đọc kết luận cuối bài.
5. Kiểm tra, đánh giá ( 5’): Sử dụng 4 câu hỏi và Btập cuối bài
6. Hướng dẫn học ở nhà (1’):
- Học bài và vẽ hình vào vở.
- Giải bài tập 4 vào vở
- Xem trước bài 3.
7. Rút kinh nghiệm: