Giáo án lớp 3 tuần 2 năm học 2019-2020 (2 cột)

Giáo án lớp 3 ­ Tuần 2
Ngày soạn:   Ngày 30 / 8 / 2019
Ngày dạy:    Thứ hai ngày 2 / 9/ 2019
(Nghỉ lễ ­ Dạy bù vào các ngày trong tuần)
GDTT:                     CHÀO CỜ (GV TPT THỰC HIỆN)
***************************************
TỐN:  TRỪ CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ
(có nhớ 1 lần)
I. u cầu cần đạt:
­ HS biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ở hàng chục 
hoặc hàng trăm)
­ Vận dụng được vào giải tốn có lời văn ( có một phép trừ).
­  Làm bài tập 1( cột 1, 2, 3), btập 2( cột 1, 2, 3),btập 3.
*GD HS u thích học tốn.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1. Bài cũ: 2 em  lên bảng sửa bài 2,5.

­ HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 

­ Chấm vở 2 bàn tổ 1.

­ HS2 : Làm bài 5 vẽ    hình theo mẫu 

­ Nhận xét đánh giá phần bài cũ.

để tạo ra con mèo 
­ 2HS khác nhận xét .

 2. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài:   ghi bảng

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
­ Vài HS nhắc lại tựa bài

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ Một HS đứng tại chỗ  nêu cách đặt 

   b) Khai thác:
  * Giới thiệu phép trừ :  432 ­ 215
   + Ghi bảng phép tính  432  ­ 215  = ?    
­ Hướng dẫn học sinh cách tính.
­ Ghi nxét  về cách tính như sgiáo khoa.

tính.
­ Lớp theo dõi hướng dẫn  về cách trừ 
có nhớ một lần.
­ Là phép trừ có nhớ  ở hàng chục.
­   HS   đặt   tính   và   tính   khi   đến   hàng 
trăm thì dừng lại nghe gv hd về  cách 

­ Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ 
đã học?

tính tiếp. 
­  Ở  phép tính này khác với phép tính 

2 Phép trừ     627 – 143   = ?  

trên là trừ có nhớ sang hàng trăm 

­ Yc HS thực hiện  như đối phép tính trên.
­ Vậy  ở  ví dụ  này có gì khác so với phép 
tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?  

­ Một HS đọc u cầu bài 1.  

   c) Luyện tập:

­ HS làm bảng con

 Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

­ Chẳng hạn:   541         422

­ Ycầu   vận dụng trực tiếp cách  tính như                        ­127       ­114
phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả 
­ u cầu lớp làm vào vở.
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Tính

                       414         308
­ 2 em  lên bảng đặt tính và tính: 
  627         746         516      
­ 443      ­ 251       ­ 342   

  627         746         516      
­ 443      ­ 251       ­ 342   

  184         495         174
­ HS nhận xét  bài bạn.

­ u cầu 2 HS lên bảng làm 

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ u cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 

+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa .

­ Gọi HS khác nhận xét bài bạn

­ 1 HS lên bảng giải, lớp làm nháp   

­ GV nhận xét đánh giá

   Số con tem bạn Hoa sưu tầm là:

Bài 3: GV gọi HS đọc bài tốn.

       335 – 128  =  207 ( con tem )

­ Yc lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài                Đáp số: 207 con tem   
tốn.

­ HS nhận xét  bài bạn, chữa bài.

­ u cầu 1 HS lên bảng tính.
­ Cả lớp cùng thực hiện  vào bảng con.
­ Gọi nxét bài làm trên bảng, chữa bài.
­ Nhận xét bài làm của học sinh.

­ HS nêu cách tính.

­ Chấm vở 6­8 số em, nhận xét đánh giá
3. Củng cố ­ Dặn dị:
­ Nêu cách  đặt tính về các phép tính trừ số 
có 3 chữ số có nhớ một lần.
* Nhận xét đánh giá tiết học. Về  nhà xem 
lại bài và cbị bài sau. 
*********************************************
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:        AI CĨ LỖI ?
I. u cầu cần đạt:
­ Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu 
biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện  và lời nhân vật .
­ Hiểu ý nghĩa của chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm 
nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt đối với bạn..(trả lời được các câu hỏi trong SGK.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 
* Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : Giao tiếp ứng xử văn hóa; 
Thể hiện sự cảm thơng; Kiểm sốt cảm xúc.
II. Chuẩn bị:

* Các phương pháp/ kỹ  thuật dạy học tích cực có thể  sử  dụng :  Trình bày ý 
kiến cá nhân ; Trải nghiệm; Đóng vai 
* Phương tiện: Tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1. Bài cũ:

2 HS lên bảng đọc thuộc  bài 

­ 2 em đọc bài “ Hai bàn tay em" 
­ Giáo viên nhận xét.

­ Vài học sinh nhắc lại tựa bài

 2. Bài mới:  
a) Giới thiệu: Trong tình bạn có những lúc 
gặp chuyện khơng vui. Điều gì giúp chúng 
ta giữ  được tình bạn? Bài học hơm nay các 
em sẽ tìm hiểu về điều đó,Giới thiệu tranh
  b) Luyện đọc:            
­ Giáo viên đọc tồn bài.
­ H dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

­ Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 

­ Đọc từng câu trước lớp 
­ Viết từ  khó lên bảng ( Cơ­ rét­ ti, En­ ri 

­cơ.,..u cầu HS đọc ).

­  HS  đọc   từng   câu  nối  tiếp  cho  đến 
hết   bài   thể   hiện   đúng   lời   của   từng  
nhân vật  

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ GV lắng nghe uốn nắn cho HS.
­ u cầu HS đọc từng đoạn trước lớp 
­ Ycầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài.  ­ HS đọc từng đoạn trước lớp 
Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó.
­ HS đọc từng đoạn trong nhóm  đơi.
­ Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng 
­ Lớp đọc đồng thanh đoạn 1
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: 

­ HS nối tiếp nhau  đọc 5 đoạn trong 
bài ­HS dựa vào chú giải trong SGK để 
giải nghĩa từ.
­ HS đọc từng đoạn trong nhóm đơi 
­ Lớp đọc đồng thanh   

* GDKNS: Kĩ năng giao tiếp có văn hóa
* Phương pháp: Tr/bày ý kiến cá nhân
  *u cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 
­ Hai bạn nhỏ  trong chuyện tên là gì ? Vì  
sao hai bạn nhỏ lại giận nhau ?

* Lớp  đọc thầm đoạn 1và 2:
­ Hai bạn nhỏ  tên là En ­ri ­cơ và Cơ 
­rét ­ti 
­ Cơ­ rét­ ti vơ ý đụng khuỷu tay vào 
En ­ri ­cơ làm En­ ri ­cơ viết hỏng …

­ Vì sao En­ ri­ cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ­ 
rét­ ti ?

­ Vì En­ ri­ cơ bình tĩnh nghĩ lại và biết 
Cơ   ­rét  ­ti   khơng  cố   ý   chạm   vào   tay 
mình …

*u cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 

­ Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời.

­ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ? Em   ­ Cơ rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại 
đốn Cơ –rét­ ti nghĩ gì khi chủ  động làm   thân nhau như trước đi …
lành với bạn ?

­ Tại mình vơ ý nên mình cần phải làm 
lành với bạn …

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5

­ Đọc thầm đoạn 5.

­  Bố   đã   trách   mắng   En­   ri   ­cơ   như   thế   ­ Bố mắng chính En­ ri­ cơ là người có 
nào ? Lời trách của bố  có đúng khơng ?   lỗi đã khơng chú động xin lỗi cịn tính 
Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?
    d)  Luyện đọc lại: 

đánh   bạn.Bố   trách   như   vậy   là   rất 
đúng.

­ Chọn để đọc mẫu đoạn 4,5.
*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
­ Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai 
­ Giáo viên lắng nghe và sửa sai.

­ Lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
­ Các nhóm tự  phân vai ( En ri cơ, Cơ 
rét ti và người bố  )
­ HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm. 

­ Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân  Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay 
và nhóm đọc hay nhất.
* Kể chuyện : Gv nêu nhiệm vụ 

­ Lắng nghe.
­   Quan   sát   lần   lượt   dựa   vào   5   tranh 

­ Trong phần kể chuyện hơm nay các em sẽ  minh họa của 5 đoạn truyện, nhẩm kể 
kể  lại 5 đoạn trong   truyện ai có lỗi bằng  chuyện  
lời kể  của em dựa vào trí nhớ  và 5 tranh 
minh họa.  H dẫn kể từng đoạn theo tranh. 

­ u cầu học sinh kể cho nhau nghe 
­ Yc học sinh thi kể  từng đoạn trước lớp 
­Theo dõi gợi ý học sinh kể cịn lúng túng 
    đ) Củng cố  dặn dị :  
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
­ Nhắc lại u cầu của tiết kể chuyện.
­ GV nhận xét   đánh giá tiết học, dặn HS 
chuẩn bị bài: Cơ giáo tí hon.

­   Đọc   thầm   câu   chuyện   theo   lời   kể 
SGK.
­ Từng học sinh kể cho nhau nghe.
­   5học   sinh   nối   tiếp   nhau   kể   theo   5 
đoạn của câu chuyện 
­ Lớp nhận xét lời kể của bạn
­ Bạn bè phải biết nhường nhịn, u 
thương và ln nghĩ tốt về  nhau, can 
đảm nhận lỗi khi cư xử khơng tốt với 
bạn  

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


*********************************************
Buổi chiều:
CHÍNH TẢ:  (Nghe­ viết) :             AI CĨ LỖI ?
I. u cầu cần đạt:
­ Nghe ­ viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
­ Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần ch/uyu ( btập 2).
­ Làm đúng btập 3 a/b.

II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

  1. Bài cũ:  

2 em lên bảng, cả  lớp viết bảng con 

­ Mời 2 HS   lên bảng, lớp viết vào bảng 
con các từ ngữ HS thường hay viết sai.

các   từ:   Ngọt  ngào   ­  ngao   ngán,   đàng 
hoàng ­ cái đàn, hạn hán­ hạng nhất..

­ Nhận xét đánh giá.  
  2. Bài mới:
a)   Giới   thiệu   bài:  Hơm   nay   các   em   sẽ 
nghe viết đoạn 3 của bài “Ai có lỗi” 

­ Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu 
bài 

  b) Hướng dẫn nghe viết:  
­ Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
­ Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết.
­ 2­3 học sinh đọc lại bài 
 ­ u cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại 
­ Cả  lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung 
­ Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn 

bài 

văn cần viết:
­ Đoạn văn nói lên En ­ri ­cơ hối hận 
+Đoạn văn nói lên điều gì  ?

…. Nhưng khơng đủ can đảm.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ Các tên riêng có trong bài là: Cơ­rét­ 
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?
+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào ?
­ Hướng dẫn học sinh viết tên riêng 

ti, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi 
đặt gạch nối giữa các chữ.
­ Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực  
hiện viết vào bảng con.

­ Yc HS lấy bảng con và viết các tiếng khó 
Cơ­ rét­ ti, khuỷu tay, vác củi, …
­ u cầu HS xét. 

­ Cả lớp nghe và viết bài  vào vở 

­ Giáo viên nhận xét đánh giá.
­ Đọc cho HS viết vào vở 

­ Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
­ Nộp bài lên để giáo viên chấm.

­ Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số  lỗi ra  
ngồi lề. 
­ Chấm vở 1 tổ và nhận xét.
 c/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2: Nêu u cầu của bài tập.
­ Chia bảng thành cột.

­ Lớp chia thành nhóm.
­ Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có 
vần:   ch   /   uyu   như:   nguệch   ngoạc,  

­ Yêu cầu chia lớp  thành  nhóm chơi tiếp   rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch trương,  
sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các  trống huếch trống hốc, khuỷu tay, ngã 
từ chứa tiếng có vần uếch, uyu.

khuỵu, khúc khuỷu ….

­   GV   nhận   xét     đánh   giá,   tuyên   dương  ­ Đại diện nhóm đọc kết quả.
nhóm thắng cuộc.

­ Cả lớp nhận xét.
­ Lớp thực hiện làm vào vở nháp.
­ 2HS đọc yêu cầu bài. 

*Bài 3a

­   2HS   làm   bài   trên   bảng   phụ,cả   lớp 

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ Gọi 1HS đọc u cầu bài 3a.

làm nhóm 4.

­ GV treo bảng phụ đã chép sẵn.

­ Từ cần để điền là:
+ cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn 

­ u cầu  lớp thực hiện nhóm 4

tay áo, củ sắn.
+ kiêu căng, căn dặn,nhọc nhằn, lằng 

­ Giáo viên nhận xét chữa bài.

nhằng, vắng mặt, vắn tắt.

  

4HS nhắc lại các ycầu khi viết ctả.
HS nghe dặn

d) Củng cố ­ Dặn dị:
­ GV nhận xét đánh giá tiết  học. 

­ Dặn HS viết lại cho  đúng những từ  đã 
viết sai.
*****************************************
Ngày soạn:30/8/2019
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 3 / 9 /  2019
TỐN:                            LUYỆN TẬP
I. u cầu cần đạt:
­ Biết thực hiện pcộng, ptrừ các số có 3 chữ số (khơng nhớ hoặc có nhớ 1 lần ).
­ Vận dụng được vào giải tốn có lời văn (có phép cộng hoặc phép trừ).
­ Làm bài tập 1, btập 2(a), btập 3 ( cột 1, 2, 3), btập 4.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


 1. Bài cũ:
­ Gọi 3 học sinh  lên bảng sửa bài tập  số  ­ HS 1: Lên bảng làm bài tập 1
1 cột 4, 5 và bài 3.

­ HS2: Làm bài 1 cột 5 ­Học sinh 3: Làm 

­ Nhận xét đánh giá.

bài tập 3.

2. Bài mới:

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

 a) Giới thiệu bài:   ghi bảng

­ Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

 b) Luyện tập:
Bài 1:  Nêu bài tập trong SGK.
­ u cầu HS làm bảng con 
­ Gọi h sinh khác nhận xét bài bạn
­ G viên nhận xét đánh giá
­ Lưu ý HSinh về phép trừ có nhớ  

­  Một em nêu đề bài 1.
­ Cả lớp thực hiện.
­ 3H lên bảng thực hiện mỗi em 1 cột   
­ Chẳng hạn:  567         868        387
                     ­325      ­  528      ­  58
                      224         340        329
­ Học sinh khác nhận xét bài bạn.
­ Một học sinh nêu u cầu bài 

Bài 2a:
­ Yc HS nêu u cầu và GV ghi bảng
­ Y cầu cả  lớp thực hiện đặt tính và tính 
theo nhóm đơi.
­ Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm 

­   Cả   lớp   cùng   thực   hiện   làm   vào   vở 
nháp theo cặp 

­ 2HS lên bảng thực hiện. 
­ Đặt tính và tính:

mỗi em làm một cột.

   542         660       404  

­ Gọi  học sinh khác nhận xét

­ 318      ­  251      ­184

+ N xét chung về bài làm của học sinh 

   224         409       220 

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ Một em nêu  đề bài trong SGK.
Bài 3 (cột 1,2,3)HS   khá giỏi làm hết ­ 
Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3 
­ Yc nhìn vào bảng để  nêu cách tìm ra số 
cần điền. 
­ u cầu cả lớp thực hiện nhóm 4  
­ GV nhận xét đánh giá

­ Cả lớp làm,báo cáo.
SBT

752

371

621

ST

426

246

390

Hiệu

326

125

231

­ Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: ­Y/c lớp quan sát tóm tắt đặt đề bài 

­ Cả lớp cùng thực hiện vào vở.

tồn rồi giải vào vở.

­ Một em lên bảng làm bài. 

­ u cầu một học sinh lên bảng giải 

      Số ki lơ gam gạo cả 2 ngày bán là:

­ Chấm vở 6 ­8 em. nhận xét chữa bài.

                      415 + 325 = 740 ( kg )

c) Củng cố ­ Dặn dị:

                         Đáp số: 740 kg  gạo

­   Nêu   cách     đặt   tính   về   các   phép   tính 

­ Vài HS nhắc lại nội dung bài học.

cộng, trừ.   
*Nhận xét đánh giá tiết học.

­ HS nghe

*****************************************
ĐẠO ĐỨC:                 KÍNH U BÁC HỒ (T2)
I. u cầu cần đạt:
­ Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi đối với 
Bác Hồ 
­ GDHS thực hiện 5 điều  Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
­ Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

II. Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1.Bài cũ:  
­ u cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng  ­ Hát tập thể bài “Ai u …nhi đồng“ 
bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và  nhạc và lời Phong Nhã. 
lời của Hàn Ngọc Bích. 
2. Bài mới:
­ Giới thiệu bài:

­ Học sinh nhắc lại tựa bài.

Hoạt động 1 : 
*Mục   tiêu:  Giúp   học   sinh   đánh   giá   việc 
thực hiện 5 điều Bác Hồ  dạy thiếu niên để 
có sự phấn đấu tốt 
­ u cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và 
­ Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi..

trả lời các ý:

+ Em đã thực hiện được những điều nào   ­ Lần lượt từng bạn trả  lời với nhau  
trong   5   điều   Bác   Hồ   dạy   thiếu   niên   nhi   về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy 
đồng?  Thực   hiện  như   thế   nào?  Còn  điều   cabnthõnvnờunhngium
thchinchatt,nờucỏchc gng

nochalmtt?
+Emdnhslmgỡtrongthigianti?

ăthchintt.

ưYờucuhcsinhliờnhtheocp.
ưMiviemtliờnhtrclp
ưKhennhnghcsinh óthchintt5
iuBỏcdy.

ư2HStliờnhtrclp.
ưLpbỡnhchnnhngbncúvic

VnDocưTitiliu,vnbnphỏplut,biumuminphớ


làm tốt.

Hoạt động 2 :
­ u cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới 
thiệu   về   những   bài   hát,   tranh   ảnh,   bài   ca 
dao,… nói về Bác Hồ.
* Thảo luận theo nhóm:
1. u cầu các nhóm trình bày,  giới thiệu 
những sưu tầm nói về  Bác với thiếu niên 
nhi đồng.

­ Nhóm 4 thảo luận

2.   Yêu  cầu   lớp  nhận  xét   về   kết  quả   sưu  ­ Đại diện các nhóm lên báo cáo. 
tầm của các nhóm.

­ Lớp trao đổi nhận xét.

3. Đánh giá và khen những nhóm có sưu tầm 
tốt. 

­   Các   nhóm   lần   lượt   lên   trình   bày 
hoặc   giới   thiệu   về   những   sưu   tầm 
của mình có nội dung nói về  Bác Hồ 
với thiếu niên nhi đồng. Chẳng hạn 
như:   Tranh   ảnh,   bài   hát,   các   câu   ca 
dao.
­ Lớp theo dõi nhận xét  trình bày các  
nhóm .

Hoạt động 3: Trị chơi  “Phóng viên“

­ Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm 
có nhiều hình  ảnh, bài hát nói về Bác 

­  Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ  cịn có   …
những tên gọi nào khác?

­   Lần   lượt   từng   học   sinh   thay   nhau  

­ Quê bác  ở  đâu? Bác sinh vào ngày tháng   đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu 
năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể   hỏi về cuộc đời của Bác Hồ: 
những  việc   làm     được  trong tuần  qua  để  

thể hiện lịng kính u bác Hồ ?

­ Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 
Q   bác   ở   Làng   Sen,   xã   Kim   Liên 

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về  Bác?   Nam   Đàn   Nghệ   An.   Bác   cịn   có   tên 
Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập khi nào? Ở   khác   như:   Nguyễn   Tất   Thành, 
đâu?

Nguyễn   Ái  Quốc,   Hồ   Chí  Minh   hồi 
cịn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.
­ Bác đọc “Tun ngơn độc lập" vào 
ngày  2  –  9  –  1945  tại  vườn  hoa   Ba  
Đình Hà Nội.

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như  ­ Bác Hồ  là người rất u thương và 
SGK   
q mến các cháu thiếu nhi.
­ Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện  
tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
3. Củng cố, dặn dị:
­ Giáo viên nhận xét  đánh giá tiết học 
­ Chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa"
**************************************
TỰ NHIÊN VÀ XàHỘI:          VỆ SINH HƠ HẤP.
I. u cầu cần đạt:
+ Nêu được những việc nên làm và khơng nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp.

* Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng.
   ­ Các KNS cơ bản: Kĩ năng tư duy phê phán;Kĩ năng làm chủ bản thân; Kĩ năng giao 
tiếp.
   ­  Sử dụng các pp/ KTDH: Thảo luận nhóm, theo cặp; Đóng vai.
II.Đồ dùng dạy học:  
+ Các bức tranh in trong  SGK được phóng to
                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1.Kiểmtra bài cũ:
­ Gọi HS trả lời câu hỏi: Thở khơng khí  ­ HS: ...Làm cho sức khoẻ sảng khối, dễ 
trong lành có ích lợi gì?

chịu, con người khoẻ mạnh

­ GV nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:
3. Bài mới:
a) Khởi động:
­ Các con có biết bài “ Dậy sớm” khơng?

­ HS trả lời

­ u cầu 1 HS bắt điệu cho lớp hát 
­ GV: Tập thể  dục có lợi như  thế  nào đó  ­ HS hát: Dậy đi thơi mau dậy.....

chính là nội dung bài hơm nay

­ HS theo dõi

­ Gv ghi bảng đề bài
b) Nội dung:

­ HS ghi bài, nhắc lại nội dung bài

* Ích lợi của tập thể dục buổi sáng
­ u cầu HS thảo luận nhóm
­   GV   u   cầu   quan   sát   hình   1,   2,   3   và   ­ HS thảo luận nhóm 4 để  đưa ra câu trả 
TLCH:
lời của các câu hỏi GV đưa ra qua hình 1, 
+ Các bạn nhỏ trong bài đang làm gì?

2, 3 SGK
+ H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng
+ H2: Bạn lau mũi
+ H3: Bạn súc miệng

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


+ Các bạn làm như vậy để làm gì?

­> Để người khoẻ mạnh, sạch sẽ

+ Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi gì?

­> Buổi sáng có khơng khí trong lành, hít 
thở   sâu  làm cho  người khoẻ   mạnh.   Sau  
một   đêm   nằm   ngủ,   cơ   thể   không   hoạt 
động,   cơ   thể   cần   được   vận   động   để 
mạch   máu   lưu   thơng,   hít   thở   khơng   khí 
trong   lành   và   hơ   hấp  sâu  để   tống  được 
nhiều khí CO2 ra ngồi và hít được nhiều 
khí O2 vào phổi
­>   Cần   lau   mũi   sạch   sẽ,   và   súc   miệng 
bằng nược muối để tránh nhiễm trùng các 
bộ phận của cơ quan hơ hấp

+ Hàng ngày ta  nên làm gì để  giữ  sạch 
mũi họng?

­ Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, 
mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi
­ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

­ GV u cầu các nhóm trình bày kết quả 
trước lớp

­ HS nhận thức được cần có thói quen tập 
thể  dục buổi sáng, thường xun giữ  vệ 

­ Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

sinh răng miệng

­ GV đánh gía ý kiến đúng và nhắc nhở 

HS   nên   có   thói   quen   tập   thể   dục   buổi 
sáng, vệ sinh mũi họng
* Việc nên làm và khơng nên làm để  giữ 

­ HS quan sát hình SGK và trả lời cặp đơi
­ HS nêu tên những việc nên và khơng nên 

gìn cơ quan hơ hấp:
­ u cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan 
sát hình 4, 5, 6, 7 SGK và TLCH
­ GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hơ hấp
­ 1 số cặp lên trình bày nội dung từng bức  
tranh và nêu việc đó nên hay khơng nên. 
Nhóm khác theo dõi, n/xét, bổ sung

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


+H4: Bạn chơi ở chỗ có bụi ­> Khơng nên
­ GV gọi các cặp trình bày trước lớp

+ H5: Vui chơi, nhảy dây­> Nên
+ H6: Hút thuốc ­> Khơng nên
+ H7:VS lớp biết đeo khẩu trang ­> Nên

­ GV đưa ra chốt ý kiến đúng

+ H8: Mặc áo ấm ­> Nên

­>   Khơng   nên   vì:   Chơi   ở   chỗ   bụi,   hút 
thuốc lá làm cho khơng khí ơ nhiễm ta thở 
sẽ  khó chịu, mệt mỏi, gây cho người yếu 
ớt, bệnh tật,...
­> Nên vì: Vui chơi, mặc áo ấm,... Bảo vệ 

­ Giải thích vì sao nên và khơng nên?

sức khoẻ, đeo khẩu trang giúp ngăn bụi,...
­ HS liên hệ thực tế và nêu:
+ Khơng nên: Khơng nên hút thuốc, khơng 
nên chơi những nơi bụi bẩn, khơng nghịch 
đồ   vật   gây   tắc   thở,   không   làm   bẩn   ơ 
nhiễm khơng khí,...
+ Nên: Thường xun qt dọn, lau chùi 
đồ   đạc,   sàn   nhà,   tham   gia   tổng   vệ   sinh  
đường làng ngõ xóm, khơng vứt rác bừa 

­ GV u cầu HS cả lớp: Liên hệ  thực tế  bãi, khạc nhổ đúng nơi qui định,....
trong cuộc sống, kể ra những việc nên và 
khơng nên để  bảo vệ  và giữ  gìn cơ  quan 
hơ hấp

­ HS thực hiện.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


4. Củng cố, dặn dị:
­ Về nhà thực hiện các việc nên làm

­ Bài sau: “ Phịng bệnh đường hơ hấp”.
********************************************
                                           Ngày soạn: 30/ 8/ 2019
        Ngày dạy: Thứ tư ngày 4 / 9 /  2019
TỐN:                      ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I. u cầu cần đạt:
­ Thuộc các bảng nhân đã học ( Nhân 2, 3, 4, 5 )
­ Biết nhân nhẩm với số trịn trăm, tính giá trị biểu thức.
­ Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải tốn có lời văn (có một 
phép nhân). Làm btập 1, 2(a,c); 3, 4.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1. Bài cũ: Gọi 2 em  lên bảng sửa BT số 1   ­ 2 HS lên bảng sửa bài.
và số 5.

HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột 3  
HS 2: Làm bài 5.

­ Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới: 

 Lớp nhận xét
 

  a) Giới thiệu bài:  Hơm nay chúng ta về  
                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

các   phép   tính   về   các   bảng   nhân   và   cách   * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
tính giá tri biểu thức, tính chu vi  hình tam  
giác.                      

­ Vài học sinh nhắc lại tựa bài

  b) Khai thác:
*  Giáo viên tiếp tục tổ  chức cho học sinh 
tự luyện tập 
­ Mở SGK và vở bài tập để luyện tập

  c) Luyện tập:
 Bài 1:  Tính nhẩm
­ Nêu u cầu bài tập 
­ u cầu học sinh tự  ghi nhanh kết quả 

­ 3 HS nêu miệng kết quả tìm được. 

phép tính .

3 x4 = 12

­ Hỏi thêm một số cơng thức khác.

3 x 7 = 21

* Giới thiệu nhân nhẩm với số trịn trăm 

3 x 5 = 15 ...

­ u cầu học sinh tính nhẩm các phép tính  ­ Trả lời thêm một số cơng thức khác .
cịn lại.

200 x 2 = 400

­ Giáo viên nhận xét đánh giá

200 x 4 = 800

Bài 2a,c: (HS khá giỏi làm hết)
 ­ HS đọc u cầu BT 
­ GV làm mẫu phép tính:  4 x 3 + 10
 u cầu cả lớp tự làm các phép tính a.
­ Gọi HS nêu kết quả.

­ Chẳng hạn: 3 x 6 = 18 ; 3 x2 = 6 ; 
                     2 x 7 = 14 ;  2 x 10 = 20 ...
­ Lớp theo dõi để  nắm về  cách nhân 

­ Gọi học sinh khác nhận xét

nhẩm với số trịn trăm .

­ Nhận xét chung về bài làm của HS.

­ 3 HS nêu miệng cách nhẩm và cách 

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

viết.
­   Đọc   yêu  cầu  BT;   Một   em  đọc   bài 

 
Bài 3: Gọi học sinh đọc bài tốn trong SGK
­ u cầu nêu dự kiện và u cầu đề. 
­ u cầu cả lớp thực hiện vào vở  

tốn
­ Cả lớp làm vào vào vở  .
­ Một học sinh lên bảng giải bài, chữa 
bài

­ Gọi 1HS lên bảng giải.
­ Gọi HS khác nhận xét bài bạn
­ Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề 
­ Y/c lớp theo dõi tìm cách giải bài tốn. 
­ u cầu học sinh lên bảng giải bài vào 
vở, chấm 1 tổ.
+ GV nhận xét chung về bài làm của HS.

Bài giải:
           Số ghế trong phịng ăn là:
               4 x 8 = 32  (cái ghế)
                         Đáp số: 32 cái ghế 
­ Cả lớp cùng thực hiện tính .
­ Một học sinh lên bảng giải bài 
­ Học sinh khác  nhận xét  bài bạn .

d) Củng cố ­ Dặn dị:
­ HS lắng nghe.
* Nhận xét đánh giá tiết học: 
­ Về  nhà học bài mới: "Ơn tập bảng  
­ Dặn  về nhà học và làm bài tập.

chia".

*****************************************
TẬP ĐỌC:                        CƠ GIÁO TÍ HON
I. u cầu cần đạt:
­ Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. 
­ Hiểu nội dung: Tả trị chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ  tình  
cảm u q cơ giáo và ước mơ trở thành cơ giáo...(TL được các CH trong SGK)

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


II. Đồ dùng dạy học: Phiếu htập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hdẫn luyện đọc 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1. Bài cũ: Gọi 3học sinh lên đọc bài.

­3 em lên bảng đọc  bài :Ai có lỗi và trả 

­ Vì sao En­ ri ­cơ hối hận muốn xin lỗi  

lời câu hỏi.

Cơ ­rét ­ti ?
­ GV nhận xét đánh giá.
 2. Bài mới 
 a) Giới thiệu bài: Hơm nay chúng ta tìm  ­ Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.
hiểu về  nội dung của một trị chơi mà  ­ 2 HS nhắc lại tựa đề.
các bạn nhỏ rất thích qua bài: “Cơ giáo tí 
hon“.
b) Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu   giọng rõ ràng, rành mạch, 
vui thong thả, nhẹ nhàng …
­ Giới thiệu tranh minh họa.

­ Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc 
mẫu và quan sát tranh minh họa.

­   Hướng   dẫn   luyện   đọc   kết   hợp   giải 
nghĩa từ. 
­ Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu.
­ Hướng dẫn  học sinh đọc đúng ở các từ  ­ HS  đọc  từng câu và từng đoạn trước 
khó. Nếu có từ  nào sai thì cho dừng lại  lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai,  khúc 
khích,   tỉnh   khơ,   trâm   bầu,   núng   nính 

để sửa. 

(SGK ).

 Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Bé kẹp lại tóc... chào cơ.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


+ Đoạn 2: Bé treo nón... đánh vần theo.

­ Lắng nghe giáo viên hướng dẫn  để đọc 
đúng đoạn văn.

+ Đoạn 3:  Cịn lại
­ Yc nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài và 
hướng dẫn câu khó, giải nghĩa từ.(SGK)

­ HS quan sát và lưu ý  ở  từng tiếng và 
chỗ nghỉ trong bài.

­ Yc đọc từng đoạn trong nhóm.
­ Theo dõi và hướng dẫn  HS đọc đúng.

­ HS tiếp nối đọc, nêu từ chú giải

­ Cho lớp đọc đồng  thanh đoạn 1.
  c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
­ Yc HS đọc thầm đ1 và trả  lời câu hỏi: 

­ Lớp đọc 1­2 lần

­Truyện có những nhân vật nào  ?
­  Các   bạn  nhỏ   trong  bài  chơi  trị   chơi   ­ Đọc thầm đoạn 1.

gì ? 

­ Trong truyện có Bé và 3 đứa em 
­ Hiển, Anh và Thanh đang chơi trị chơi 

­ Ycầu HS đọc thầm cả bài, TLCH:
­ Những cử  chỉ  nào của cơ giáo Bé làm  

lớp học, Bé đóng vai cơ giáo các em của 
Bé đóng vai học trị.

em thích thú nhất ?
­ Tìm những hình  ảnh ngộ  nghĩnh đáng   ­ Bé thả ống quần xuống, kep lại tóc, lấy 
u của đám” học trị” ? 

nón của má đội trên đâù …

­ Giáo viên tổng kết nội dung bài 

­ Làm y hệt như học trị thật: đứng dậy, 

  d) Luyện đọc lại:

khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần 
theo cơ …

­ u cầu 2 HS khá, giỏi đọc tồn bài.
­ Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1
­ Giáo viên  nhận xét đánh giá. 

­ 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc tồn 
bài.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


  e) Củng cố ­ Dặn dị:

­ 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 1.

­ Gọi 2 HS nêu nội dung bài học.

­ 2 HS thi đọc cả bài.

­ GV nhận xét đánh giá tiết  học 
­ Dặn HS về  học bài, chuẩn bị bài sau.

­ 2 HS nêu nội dung vừa học. 
­ HS lắng nghe

*****************************************
Ngày soạn:31/ 8 /2019
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 5 / 9 /  2019
TỐN:                          ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA
I. u cầu cần đạt:
­ HS ơn tập các bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, 5. )
­ Biết tính nhẩm thương của các số trịn trăm khi chia cho 2, 3, 4, 5.(P/chia hết )
­ Làm btập 1; 2 ; 3.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

  1. Bài cũ: Gọi 2HS  lên bảng sửa bài  ­ HS 1: Lên bảng làm bài tập 2b
tập   2 cột b  và 3  .

  HS 2:  làm BT3 

­ Nhận xét đánh giá.
  2.Bài mới:  
 a) Giới thiệu bài:   

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

 b) Khai thác:   Tiếp tục tổ  chức cho  ­ Vài HS nhắc lại tựa bài
học sinh tự luyện tập 
                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


 c) Luyện tập:
Bài 1:  Tính nhẩm
­ Hướng dẫn HS đọc u cầu bài và  ­ Cả lớp thực hiện điền nhanh kết quả vào 
các phép tính dựa vào các bảng nhân, chia 

tự làm bài. 
­ Yc HS nêu miệng kết quả các phép 

đã học.

tính.

­ 3 em nêu miệng kết quả:

­ Gọi HS nhận xét bài bạn.

3 x 4 = 12       2 x 5 = 10     5 x 3 = 15 
 12: 3 = 4       10: 2 = 5       15: 3 = 5 

+ Em hãy nêu mối quan hệ giữa phép    12: 4 = 3       10: 5 = 2       15: 5= 3
nhân và phép chia?

­ Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ 

­ Giáo viên nhận xét đánh giá

một phép nhân ta được hai phép chia tương 
ứng.

Bài 2: 
­ Gọi HS nêu u cầu của bài.
­ Yc lớp theo dõi và tự tính nhẩm theo  

­ Lớp theo dõi để nắm về cách chia nhẩm 

mẫu  200:  2  = ?

­ Yc 1 HS làm mẫu phép tính 300: 3   200:  2  = ?   Nhẩm  2 trăm: 2  = 1 trăm 
= ?

                     Viết            200 : 2  = 100 

­ Cả lớp tự làm các phép tính cịn lại

­ Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn.

­ Gọi HS nêu kết quả. 

­ Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả:

­ Nhận xét chung về bài làm của HS.

 400 : 2  = 200 ; 800: 2 = 400 

Bài 3 

 600 : 3  = 200 ; 800: 4  = 200 

­ Gọi HS đọc bài tốn. 

­ HS nhận xét, chữa bài .

­Yc HS nêu dự kiện và u cầu đề.

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


­u cầu lớp thực hiện vào vở  
­ Gọi một học sinh lên bảng giải .
­ Chấm bài 1 số  em, nhận xét chữa  

­ 2 em nêu u cầu bài, cả lớp đọc thầm và  
phân  tích bài tốn . 
­ Cả lớp thực hiện làm vào vở

bài.

­ HS lên bảng giải 

+ Nhận xét chung , tun dương 

  Số cái cốc của mỗi hộp là:
                24 : 4  = 6  ( cái cốc )
                      Đáp số: 6  cái cốc 
­ HS nhận xét  bài bạn .

d) Củng cố ­ Dặn dị: Nxét đánh giá  ­ Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau .
tiết học.

­ Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học.

­ HS lắng nghe.
*****************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI. ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?
I. u cầu cần đạt:
­ Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo u cầu btập 1.
­ Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( Cái gì, Con gì ) là gì?(BT 2)
­ Đặt được câu hỏi cho các bộ phận in đậm( BT 3)
* Các kĩ năng sống : Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị:

                        VnDoc ­ Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí