Soạn bài: Đường đi Sapa - Giáo án tập đọc lớp 4 tuần 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tập đọc

ĐƯỜNG ĐI SA PA

<i><b>Theo Nguyễn Phan Hách</b></i>

<i><b> I.MỤC TIÊU</b></i>

1. Đọc thành tiếng

+ Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.

+ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,
nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du
khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảng Sa Pa.

2. Đọc – hiểu

+ Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: rừng cây âm u, hồng hơn, áp phiên,thoắt
cái,…

<b> II.ĐỒ HÙNG DẠY HỌC.</b>

-GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn
cần luyện đọc,SGK tiếng Việt 4 tập 2.

-HS : SGK tiếng Việt 4 tập 2.

<b>I.</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động hoc</b>
<b>1. ỔN ĐỊNH </b>

<b>2. KIỂM BÀI CŨ.</b>

-Gọi HS đọc nối tiếp bài “Con sẻ “và trả lời
câu hỏi

+ Vì sao tác giả bày tỏ lịng kính phục đối
với con sẻ nhỏ bé ?

+ Nội dung chính của bài nói lên điều gì?

-GV nhận xét

<b>3. BÀI MỚI</b>
<i><b>a: Giới thiệu bài.</b></i>

-Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì?Tên chủ
điểm gợi cho em nghĩ đến điều gì?

- Hát

-5 HS thực hiện yêu cầu.

- Vì tác giả ngưỡng mộ hành
động bảo vệ con của sẻ mẹ.

- Nội dung chính của bài ca ngợi
hành động dũng cảm, xả thân
cứu sẻ non của sẻ già.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ
điểm, bài tập đọc và giới thiệu.

<i>“ Chủ điểm khám phá thế giới muốn giới</i>

<i>thiệu với các em những cảnh đẹp của đất</i>
<i>nước, những kì thú của thiên nhiên . Bài</i>
<i>học đầu tiên sẽ đưa các em đến với Sa</i>
<i>Pa .Sa Pa là một vùng núi có nhiều dân</i>
<i>tộc sinh sống thuộc tỉnh Lào Cai, là một</i>
<i>điểm du lịch và nghỉ mát nổi tiếng của</i>
<i>nước ta. Bài học Đướng di Sa Pa sẽ giúp</i>
<i>các em hình dung được cảnh của thiên</i>
<i>nhiên Sa Pa và cuộc sống giản dị tươi vui</i>
<i>của người dân nơi đây.</i>

<i><b>Hoạt động 1: Luyện đọc</b></i>

- GV yêu cầu 1 HS đọc tòan bài.
-GV chia đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu….liễu rũ.
+Đoạn 2: tiếp theo ….tím nhạt.
+Đoạn 3:phần cịn lại

-GV yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài (lần 1). GV chú ý sửa lỗi phát
âm và ngắt giọng cho từng HS.

+ Phát âm: rực lên, long lanh, nồng nàn.

-Hỏi: Khi đọc các từ này các em chú ý ở
đâu ?

<i><b>Chú ý các câu:</b></i>

<i>Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa </i>
<i>kính ơ tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh </i>
<i>huyền ảo.</i>

<b>+ GV hỏi: câu trên ngắt giọng ở đâu, nhấn </b>

giọng ở từ ngữ nào?

- GV yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau từng
đoạn trong bài (lần 2).

+ GV nhận xét, khen ngợi.

-GV gọi HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới,
từ khó trong bài.

<i>- Tên chủ điểm là khám phá thế</i>

<i>giới.Tên chủ điểm gợi cho em</i>

nghĩ đến những chuyến du lịch
đến những miền đất lạ mà em
chưa biết,….

-HS lắng nghe.

- HS đọc bài.
-HS lắng nghe.

-HS: chú ý ở âm l, n

- Ngắt giọng ở ô tô, nhấn giọng ở
từ bồng bềnh,huyền ảo.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-GV đọc mẫu và nêu cách đọc: Toàn bài đọc
với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngưỡng mộ,
niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ
đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảng Sa
Pa,nhấn giọng ở một số từ: chênh vênh, sà
xuống, rực lên,..

<b>b.Tìm hiểu bài.</b>

Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và yêu cầu cả lớp đọc
thầm

-GV hỏi: Trên đường đi SA Pa là 1 con
đường khó đi và chênh vênh trên dốc cao, tác
giả cảm thấy như thế nào khi nhìn qua cửa
kính ơ tơ?

+ Bồng bềnh, huyền ảo là như thế nào?
+ Tác giả cịn nhìn thấy gì nữa?

-GV gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn ?
-GV nhận xét, chốt lại.

+Đoạn 1:Du khách lên Sa Pa có cảm giác
<i>như đi trong những đám mây trắng bồng</i>

<i>bềnh huyền ảo,đi bên những thác trắng</i>
<i>tựa mây trời,trong những rừng cây âm</i>
<i>âm,giữa những cảnh vật rực rỡ sắc</i>
<i>màu.Những bông hoa chuối rực lên như</i>
<i>ngọn lửa.những con ngựa ăn cỏ trong</i>
<i>vườn đào;con đen ,con trắng,con đỏ</i>
<i>son,chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ</i>

-Đoạn 1 nói lên điều gì?

-GV gọi 2 HS nêu lại
Đoạn 2:

- GV gọi 1 HS đọc

-Hỏi: Phong cảnh phố huyện Sa Pa miêu tả
qua những hình ảnh nào?

-GV cho HS xem tranh và nêu
-GV nêu

Đoạn 3

-Theo dõi GV đọc mẫu.

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp ,
cả lớp đọc thầm.

- HS : Tác giả nhìn thấy những
đám mây trắng nhỏ sà xuống ơ tô
tạo nên cảm giác bồng bềnh,
huyền ảo.

-HS : Nhìn thấy những thác trắng
xóa tựa mây trời, những rừng cây
âm âm, những bông hoa chuối.

-3 HS nối tiếp nhau phát
biểu.Sau mỗi lần phát biểu HS
khác bổ sung ý kiến để có câu trả
lời đầy đủ

-HS nhận xét

-HS : Ý 1 :Phong cảnh đường lên
Sa Pa

-2 HS nhắc lại
-HS đọc

-HS : Cảnh phố huyện rất vui
mắt, rực rỡ sắc màu : nắng vàng
hoe, những em bé Hmong, Tu

Dí,Phù Lá,....

-HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-Gv gọi 1 HS đọc đoạn 3

-Hỏi: Thời tiết Sa Pa thay đổi như thế nào?

-GV hỏi: Những bức tranh bằng lời mà tác giả
vẽ ra trước mắt thật sinh động và hấp
dẫn.Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của
tác giả.Theo em chi tiết nào cho thấy sự quan
sát tinh tế ấy của tác giả?

đặc sắc ,diệu kì của Sa Pa.Qua ngịi bút của
tác giả ,người đọc như thấy mình đang cùng
du khách thăm Sa Pa được tận mắt chiêm
ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên và con người Sa
Pa.Sa Pa rục rỡ sắc màu,lúc ẩn lúc hiện trong
mây trắng làm du khách không khỏi tò
mò,ngạc nhiên.

-GV hỏi:

+Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho
chúng ta điều gì về Sa Pa ?

-GV kết luận,ghi ý chính của từng đoạn.

-GV hỏi: Những bức tranh bằng lời mà tác giả

vẽ ra trước mắt thật sinh động và hấp
dẫn.Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của
tác giả.Theo em chi tiết nào cho thấy sự quan
sát tinh tế ấy của tác giả?

nên bức tranh phong cảnh rất lạ :
Thoắt cái, lá vàng rơi trong
khoảnh khắc mùa thu....màu đen
nhung hiếm quý.

-HS lắng nghe.

-HSTL :

<i>+Đoạn 1: Phong cảnh đường lên</i>

<i>Sa Pa.</i>

<i>+Đoạn 2: Phong cảnh một thị</i>

<i>trấn trên đường đi Sa Pa.</i>

<i>+Đoạn 3:Cảnh đẹp Sa Pa.</i>

-Hs tiếp nối nhau phát biểu ý
kiến.

+Những đám mây trắng nhỏ sà
xuống cửa kính ơ tơ tạo nên cảm
giác bồng bềnh huyền ảo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món q kì
diệu của thiên nhiên?

-Giảng bài: Sa Pa là vùng núi cao trên
1600m.thời tiết ở đây biến đổi theo từng buổi
trong ngày .Sáng sớm lạnh như mùa
đơng,khoảng 8 giờ đến 9 giờ nắng nóng như
mùa hè và xế chiều đổi sang mùa thu,để rồi
tối và suốt đêm lại chuyển sang đơng.Chính
sự biến đổi đó làm cho cảng vt biến đổi
theo,cảnh đẹp lại càng thêm hấp dẫn khiến du
khách háo hức,tò mị,chiêm ngưỡng.Vì vậy
tác giả gọi Sa Pa là “món q kì diệu’’ của
thiên nhiên.

+ Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm
của mình đối với cảnh đẹp của Sa Pa như
thế nào?

+ Bài văn các em vừa học nói lên điều gì?

GV chốt lại và ghi ý chính của bài.

<b>c.Hướng dẫn đọc diễn cảm.</b>

-GV gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
-GV gọi HS nêu cách đọc

-GV tổ chức hướng dẫn cho HS luyện đọc

<i><b>đoạn 1: “Xe chúng tôi lao chênh vênh trên</b></i>

<i>dốc cao của nhũng con đường xuyên tỉnh.</i>

như ngọn lửa.

+Nắng phố huyện vàng hoe .
+Sương núi tím nhạt.

+ Thoắt cái, lá vàng rơi trong
khoảnh khắc màu thu. Thoắt cái,
trắng long lanh một cơn mưa
tuyết trên những cành đào, lê,
mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy
nồng nàn với những bông hoa
lay ơn màu đen nhung hiếm quý.
+Vì phong cảnh của Sa Pa rất
đẹp.

+Vì sự thay đổi mùa một ngày ở
Sa Pa rất lạ lung hiếm có

-Ca ngợi: Sa Pa là một món q
kì diệu của thiên nhiên dành chi
đất nước chúng ta.

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo
của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu
mến thiết tha của tác giả đối với
cảnh đẹp của đất nước.

- HS nêu cách đọc từng đoạn :
+ Đoạn 1 : ngắt giọng ở cửa
kính ơ tô, nhấn giọng ở từ :
chênh vênh, bồng bềnh, huyền
ảo, trắng xóa, rực lên, đen huyền,
trắng tuyết, đỏ son.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính</i>
<i><b>ơ tơ / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo.</b></i>
<i><b>Chúng tôi đang đi bên những thác trắng xóa</b></i>
<i>tựa như mây, những rừng cây âm âm, những</i>
<i><b>bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa. Tôi lim</b></i>
<i>dim mắt ngắm mấy con ngựa đang ăn cỏ</i>
<i><b>trong một vườn đào ven đường. Con đen</b></i>

<i><b>huyền, con trắng tuyết, con đỏ son, chân dịu</b></i>

<i><b>dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rũ”.</b></i>

-GV treo bảng phụ có đoạn văn.
-GV đọc mẫu.

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.Và thi cho
HS thi đọc.

-Sau khi HS thi đọc GV nhận xét phần bài
đọc của HS.

-GV gọi HS nhận xét

-GV nhận xét.

-GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.
+HS đọc nhẩm thuộc lòng.

-GV gọi một số HS lên đọc thuộc lòng đoạn
văn.

-GV nhận xét

- GV liên hệ HS: Lớp mình đã có bạn nào
được đi du lịch ở Sa Pa chưa? Vậy các em
phải cố gắng học tập thật giỏi để được đi du
lịch Sa Pa nhé !

<b>4. Củng cố và dặn dò.</b>

-GV yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của bài.giáo
dục cho HS biết yêu mến những cảnh đẹp
thiên nhiên của quê hương đất nước.

-GV nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà
<i>đọc bài Trăng ơi …từ đâu đến.</i>

+ Đoạn 3 : nhấn giọng ở từ :
thoắt cái, trắng long lanh, gió
xn hây hẩy, q tặng kì diệu.

-HS lắng nghe.

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
diễn cảm.

-HS thi đọc.

-2 HS ngồi cùng bàn nhẩm HTL.

-3 HS đọc thuộc bài.

-HS nêu lại ý nghĩa.

-HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->