Âm nhạc 9 phát triển năng lực 5 hoạt động 2 cột m

Tuần 20
Ngày soạn: 06/1
Tiết 1: Bài 1
- Học hát bài: “ bóng dáng một ngơi trường”
Nhạc và lời : Hồng Lân
I. MỤC TIÊU:

* Kiến thức.
- Giáo viên giới thiệu và hướng dẫn học sinh học hát bài: “ Bóng dáng một ngơi
trường”. Nhạc và lời: Hồng Long - Hồng Lân.
* Kĩ năng.
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát
- Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm u mến mái trường, thầy cơ
giáo và có những kỉ niệm đẹp về mái trường, thầy cô.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc.
- Phẩm chất: biết yêu quý những ngày đi học.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài “ Bóng dáng một ngơi trường”.
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát, loa đài, băng đĩa nhạc
có bài hát mẫu, giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khới động:
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
đúng vị trí, tư thế, ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ: Khơng
- Vào bài: Trị chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).


Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau
đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào
trả lời trước thì được thêm 1 điểm
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trị
* Hoạt động 1:
Phương pháp: thuyết trình, trực quan
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Treo bảng phụ chép bài hát.
HS: Quan sát.
GV: Sưu tầm thêm một số bài hát khác của

NS để giới thiệu cho HS .
HS: Nghe và cảm nhận & viết bài.
GV: Đã có rất nhiều bài hát viết về chủ đề
mái trường, thầy cô, bạn bè... Và hôm nay
chúng ta lại được học thêm một bài hát nữa
cũng về chủ đề mà chúng ta vừa nhắc tới.
Nơi đó lưu giữ những kỷ nệm về một thời
cắp sách tới trường, nhũng dấu ấn đó mãi
khơng phai mờ trong mỗi chúng ta. Đó là
bài: “Bóng dáng một ngơi trường” của NS
Hồng Lân.
HS: Nghe, cảm nhận & ghi một số ý chính.
GV: Các em đã được học những bài hát nào
viết về mái trường, thầy cô, bạn bè ?
HS: Mái trường mến yêu, Mùa thu ngày khai
trường, Trường làng tơi…
* Hoạt động 2:
Phương pháp: thuyết trình, trực quan
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để
khởi động giọng.
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
* Hoạt động 3:
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực

Nội dung
1. Vài nét về tác giả & bài hát:
Bóng dáng một ngơi trường
N&L: Hoàng Lân
- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày
18/06/1942. Là anh em sinh đơi với
NS Hồng Long. Ơng sinh ra tại TX
Sơn Tây – Hà Tây. Sáng tác tiêu biểu
là: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng
Bác; Đi học về; Thật là hay; Bác Hồ
Người cho em tất cả…

2. Luyện thanh:

3. Phân tích bài hát:
- Giọng F_dur (Pha trưởng).
- Hình thức: 2 đoạn đơn: a - b.
4
Đoạn a: (Nhịp 4 ).
2

Đoạn b: (Nhịp 4 ).


hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
- Sử dụng tiết tấu đảo phách, nghịch
sống.
phách, khung thay đổi, dấu nhắc lại.
GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài

hát. Lưu ý có những kiến thức khơng cần
phải giải thích.
HS: Nghe – cảm nhận & viết bài.
4. Học hát:
* Hoạt động 4:
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu
theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu
đến hết bài.
HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Lưu ý cho các em những chỗ khó & chỉ
huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách.
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm
đàn cho các em hát vài lần.
HS: Hát theo đàn.
GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc
cá nhân sau đó cho các em nhận xét. GV sửa
sai kịp thời (nếu có).
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Gọi một nhóm những em hát khá lên tập
biểu diễn cho cả lớp nghe. Sau đó GV nhận
xét và kết hợp cho điểm.

HS: Tập hát và biểu diễn.
3. Hoạt động luyện tập:
- 2 nhóm HS (5 em trở lên) lên trình bày bài hát theo sự sáng tạo của mình
- GV cùng cả lớp nhận xét, góp ý
4. Hoạt động vận dụng:
- Hoạt động cả lớp
+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát.
+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?
- Cả lớp trình bày bài hát đúng sắc thái tình cảm
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng :
- Hát thuộc bài hát, tập chép 4 ô nhịp đầu của bài hát


- Hãy nêu tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân mà em biết, học thuộc bài hát “
Bóng dáng một ngơi trường”

Tuần 21
Ngày soạn: 13/1
Tiết 2: Bài 1
- Nhạc lí : Giới thiệu về quãng
- Tập đọc nhạc : Giọng son trưởng - Tập đọc nhạc số 1

I. MỤC TIÊU:

* Kiến thức.
- HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và nâng cao
hơn so với lớp 7
- HS biết công thức giọng Sol trưởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây

Sáo. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dơi, móc kép trong bài TĐN.
* Kĩ năng.
- Học sinh nắm được các loại quãng đơn giản
- Biết công thức cấu tạo giọng Son trưởng ( G )
- Đọc chuẩn xác bài TĐN số 1.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài học hướng các em thêm yêu thích các môn học khác.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp HS có ý thức tự giác trong môn học.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây Sáo
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, giáo án SGK
bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.


- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ
- Hai em lên bảng trình bài bài hát : “ Bóng dáng một ngơi trường”.
- GV gọi HS nhận xét sau đó nhận xét bổ xung và cho đánh giá.
- Tổ chức khởi động: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau
đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào
trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết trình.
Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Ở lớp 8 các em đã được học về quãng
chửa ? GV nhắc lại KN.
HS: trả lời như trong SGK - Trang 10.
Quãng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh
liền bậc hoặc cách bậc. Mỗi quãng mang một
tính chất riêng.
GV: Treo bảng phụ 1 số VD về quãng.
Quãng 2 Thứ : Mi - Pha

Quãng 2 Trưởng : Đồ - Rê
Quãng 3 Thứ : Rê - Pha
Quãng 3 Trưởng : Đồ - Pha
Quãng 4 đúng : Đồ - Pha
Quãng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng

Nội dungcần đạt
1. Nh¹c lý:
Giíi thiƯu vỊ qu·ng.
VD : SGK - Tr 10.
C¸c ký hiƯu cđa qu·ng:
- Qu·ng trëng : (T).
- QuÃng thứ : (t).
- QuÃng đúng : (Đ).
- QuÃng tăng : (+).
- QuÃng giảm : (-).
VD một số tác phẩm cụ thể
nh: Nh có Bác trong ngày vui
đại thắng Phạm Tuyên; LÃnh
Tụ ca Lu Hữu Phớc.

- HS : Quan sát và phát biểu.
- GV: Phân tích sơ qua về quãng và đàn 1 vài
quãng minh hoạ.
HS : Nghe, cảm nhận và phân biệt.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: thuyết trình, trình bày tác phẩm,
phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực

2. Tập đọc nhạc:
a. Giọng Son trởng.
- Có âm chủ là Son. Ho¸ biĨu
cđa giäng Son trëng cã mét


dấu thăng (Pha thăng).
hiu bit õm nhc, nng lc cm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn âm nhạc.
- CÊu t¹o gam Son trëng:
GV: Giới thiệu về giọng Son trưởng và nêu khái
niệm như ở bên.
HS: Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 1. Gọi 1 b. Tập đọc nhạc số 1.
Bài : Cây sáo.
HS đọc tên nốt nhạc tồn bài.
Nh¹c : Ba Lan.
HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc.
Lêi : Hoµng Anh.
GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN sau
đó gọi HS nhận xét về trường độ, cao độ, nhịp…
HS : Nhận xét như gợi ý ở bên.
* Ph©n tÝch:
- Giọng Son trởng (G_dur)
- Nhịp24 . Gồm 4 câu.
- Tính chất : Vui, nhí nhảnh.
- Trờng độ :
- Cao độ : Pha, son, la, xi,
đố, rế, mí.

GV: Treo bảng phụ 2 âm hình tiết
- Có 2 âm hình tiết tấu gần
tấu. Hớng dẫn HS gõ tiết tấu, sau đó
giống nhau.
đọc cao ®é giäng Son trëng.
HS : Thùc hiƯn theo GV 2 lần.
GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc
xích.
HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu
của đàn.
GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện
cha đúng, hớng dẫn ghép lời ca từng
câu nhạc.
HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ
phách.
GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Hớng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời
ca theo dÃy, bàn, sau đó đổi lại.
HS: Thực hiện 2 lần theo hớng dẫn của
GV.
GV: Kiểm tra một số em khá (đọc nhạc
và ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu
có và cho điểm.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV.
3. Hot ng luyn tp:
- Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe và nhận xét
4. Hoạt động vận dụng:
+ HS biểu diễn bài TĐN bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:

Nêu cảm nhận về tính chất bài TĐN?
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung bài học và bài hát “ Bónh dáng một ngôi trường”
- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.Chép bài TĐN số 1 vào vở ghi.
Ngày 15 tháng 01 năm
Đã kiểm tra

Tuần 22
Ngày soạn: 20/1
Tiết 3: Bài 1
- Ôn tập bài hát : Bóng dáng một ngơi trường
- Ơn tập tập đọc nhạc : TĐN số 1
- Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
I. MỤC TIÊU: .

1. Kiến thức
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát : Bóng Dáng Một Ngơi Trưịng.
- Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo.
2. Kĩ năng.
- Tập trình bày bài hát qua cách hát hồ giọng, hát lĩnh xướng.
- HS đọc nhạc đúng và thuần bài TĐN số 1.
- Học sinh biết thêm về thể loại ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
3. Thái độ.
- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thơng qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ”
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.

- Phẩm chất: Giúp HS biết nhớ ơn thầy cô và mái trường.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, băng nhạc một
số ca khúc phổ thơ, giáo án SGK bộ môn.
2. Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.


- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ: Hai em lên bảng đọc bài “TĐN số 01” kết hợp gõ đệm theo
phách,
GV cùng HS nhận xét và cho đánh giá, xếp loại.
- Vào bài:
Trò chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật
HS hát bài “Bóng dáng một ngơi trường”, vừa hát vừa ln chuyển 1 bơng hoa

(hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa
dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
* Hoạt động 1:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài
hát vài lần.
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài lần.
HS : Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và
phần đệm phù hợp).
HS : Thực hiện yêu cầu của GV.
GV: Cho các em tập biểu diễn theo nhóm, tổ,
cá nhân… Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho
điểm.
HS : Tập biểu diễn trước lớp.
GV: Cho các em hát đối đáp có lĩnh xướng,
thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
HS : Hát theo sự hướng dẫn của GV.
* Hoạt động 2:

Nội dung cần đạt

1. Ơn tập bài hát:
Bóng dáng một ngơi trường

2. Ôn tập Tập đọc nhạc:
TĐN số 1 - Cây sáo


Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn gam Son trưởng và âm trụ 2 lần.
HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
GV: Cho HS ôn lại 2 âm hình tiết tấu của bài
TĐN.
HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài TĐN số 1 vài lần.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Gọi 1 vài em đọc tốt để đọc mẫu. Nhận
xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm.
HS : Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoạt động 3:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng

lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Giới thiệu.
HS : Nghe và viết bài.
GV: Thế nào là ca khúc phổ thơ ?
HS : Trả lời như ở bên. (Các NS tìm cảm
hứng từ bài thơ để sáng tác thành bài hát).
GV: Em hãy kể tên 1 số ca khúc phổ thơ mà
em biết ?
HS : Trả lời 1 số VD trong SGK Trang 21.
GV: Nhắc lại 1 số cách mà người ta có thể
sáng tác ca khúc theo cách phổ thơ.( 3 cách).
GV đưa 1 vài VD minh hoạ cho từng cách.
HS : Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV : Mở băng đĩa hoặc tự trình bày 1 số các
ca khúc thiếu nhi phổ thơ(nếu có).
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Các em có nhận xét gì về các ca khúc
này ?
HS : Trả lời theo sự cảm nhận của mình.
3. Hoạt động luyện tập:
- HS nghe băng 1 - 2 ca khỳc trong s 7 bi

3. Âm nhạc thờng thức:
Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
- Tuỳ từng bài, từng tác giả.
Có khi ngời ta giữ nguyên vẹn
bài thơ không thay đổi dù
chỉ là một từ (ít thấy). Có
khi lời thơ đợc thay đổi ít

nhiều, cũng có trờng hợp NS
phổ theo ý thơ, dựa vào ý
thơ để phóng tác lời ca cho
phù hợp với cảm hứng, với sự
phát triển hợp lý của giai
điệu và cấu trúc bản nhạc.


4. Hoạt động vận dụng:
- Cả lớp hát đối đáp có lĩnh xướng, thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học thuộc và biểu diễn tốt bài hát
- Tìm thêm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
- Chuẩn bị nội dung bài học cho tiết học sau(SGK).

Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn bộ nhé.
Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, bài soạn powerpoit, viết
SKKN, chuyên đề, tham luận, bài thi e-Learing các cấp…